心理咨询师的费用是怎么收取的？(心理辅导-灾难创伤篇)

心理咨询师的费用是怎么收取的？

网上有关“心理咨询师的费用是怎么收取的？”话题很是火热，小编也是针对心理辅导-灾难创伤篇寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

国内咨询师的一般收费水平可以参考简单心理的咨询师与收费，随著互联网的兴起，价格跟服务都日趋透明，也较能平衡资讯不对等的相关服务。以我个人经验和接触各地咨询师，这一两年各地的价格慢慢趋近，以前曾听闻某些二线城市因为资源缺乏，少数靠谱咨询师价格高的离谱，这几年比较少听闻，我觉得跟互联网兴起有高度相关。

年轻一点刚毕业的本科生、心理咨询专业的研究生、刚入行的咨询师，刚开始做咨询常见100-200元的收费，随著经验积累慢慢调高。简单心理上咨询师的门槛，大致等同于台湾和美国的咨询师考证门槛，收费多在400-600元之间，多是一些有专业训练背景、咨询工作经验和督导经验，相对靠谱的心理咨询师。资深一点的或是在出名的医院、大学任教的咨询师，800、1000元都有，甚至1500元以上的，我还听过3000、5000元的，感觉是自己怎么喊都可以。

前面回答有些人提到收费虚高的问题，坦白说我自己也常常觉得不可思议，国内咨询费用竟然可以这么高...以台湾为例，符合简单心理入驻标准、注册系统标准的咨询师，收费基本都是250-500元，绝大多数是300元左右；行业内做了24年以上、美国一流名校学历、很资深的咨询师差不多就400元，如果是学生常常老师还会打个折；大师级的，或是一流名校国际级学者教授，收费大约400-600元，最顶尖的精神科医师、英国德国美国精神分析硕士博士、国际精神分析学会认证的精神分析师，也是差不多600元，极少数可能高一点到800元，基本上就到顶了...

个人感觉是，若是找一般靠谱的心理咨询师，台湾的费用大约是内地费用的80%左右，美国有些人比较好的咨询师也收的不贵，但若是要找一流专家，那不如到台湾或美国旅游顺便咨询，或是打听一下咨询师愿不愿意做远程服务，内地价格真的太高了...

报考条件如下：具有心理学、教育学、医学专业本科及以上学历；具有心理学、教育学、医学专业大专学历，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书；具有其他专业本科以上学历，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

要成为心理咨询师，要参加专业基础课的学习，包括基础心理学、社会心理学、发展心理学、人格心理学、变态心理学、心理测量、心理咨询与治疗概论。很多机构组织各种基础考试都是考察这些内容。

专业的心理咨询师的工作主要包括以下内容：从来访者及家属等信息源获得有关来访者的心理问题、心理障碍的资料；对来访者的心理成长、人格发展、智力、社会化及家庭、婚姻生活事件等进行全面评估，概括心理和生理测查。

中国市场需求巨大，心理咨询师奇缺。在中国，目前保守估计，大概有1.9亿人在一生中需要接受专业的心理咨询或心理治疗。

据调查, 13亿人口中有各种精神障碍和心理障碍患者达1600多万,1.5亿青少年人群中受情绪和压力困扰的青少年就有3000万。

白领阶层精神长期处于高度紧张状态下，焦虑、抑郁、心理障碍，对什么都不感兴趣等问题越来越多。有了苦闷，和朋友或家人诉说，有时并不能得到解决办法，有时也不方便。所以心理咨询会像到餐馆就餐一样成为一种普遍的需求。

台湾因为地理位置、气候等影响，时常有地震、风灾等大型自然灾害，造成人身及财产的损伤，在这里特别提出灾难创伤可能带来的影响及相关处理。 创伤症候群篇 当孩子面对这么大的灾变之后会产生很多的情绪反应和行为，一般来说，这些情绪反应在几天之后，在亲人和老师的支持与保护下会随时间慢慢减少。假如过了一个月仍然持续，或者这些现象出现得越来越频繁，或情况越来越严重，进而影响到孩子的日常生活时，请您们尽早和相关的专业人员联络，如儿童精神科医生、儿童心理医师、社工师、有经验的辅导老师，请他们协助。「创伤症候群」的症状包括了： 1.变得非常不安和紧张焦虑。 2.突然谈一些和现实不相关的事情，尤其是好像重复看到灾变的现场，或者是听到旁边不存在的声音…等等。 3.变得非常的敏感，如惊弓之鸟似的一有风吹草动就非常的紧张不安。 4.坐立不安，难以专心。 5.变得没有表情，好像任何事情他都不在乎、激不起他的情绪反应。 6.退缩，对别人的谈话，别人的关心没有兴趣，从人群中退缩。 7.睡不着觉，或者半夜常常惊醒，恶梦连连。 8.行为退化到更小年龄的行为，如咬手指、尿床、口吃、缠着人不肯离开、哭闹像个小婴儿的行为。 9.强烈的罪恶感，或者非常不快乐，甚至出现伤害自己或说些和死有关的事。 10.出现一些身体的症状，如头痛、肚子痛、恶心、头晕、频尿，身体某一部份不能动或者是晕倒 父母篇 在地震、台风、水患等天然灾害过后，每个人的生理、心理及生活多多少少都会受到影响，对家毁人亡的幸存者来说，除了要面对变色的家园、面对在食、衣、住、行等日常生活上发生的困难，还要面临亲人过世的伤痛。成年人在面对这些突如其来的剧变时，都不见得有能力去因应与面对，更何况是身心发展都尚未成熟的孩子。在经历了这么严重的灾难之后，有些孩子失去最亲密的父母亲、有些孩子失去了其他的亲友与玩伴、有些孩子甚至差点失去生命，这些重大的惊吓与失落都会对儿童在生理与心理上造成了长远的影响。 这时候，只有靠父母亲或其他亲人的爱与关怀来帮助孩子度过这艰难的时刻，面对孩子所出现的情绪或行为问题，我们提供了下列方法，让您帮助孩子： 1.孩子必须与父母亲或亲人在一起： 在刚刚发生灾变的时候，孩子必须与他最亲密的亲人在一起，不要随便让孩子离开父母亲或亲人，一方面是保护他们的身体安全，另一方面也是提供他们心里面最直接也是最安全的保障。 2.让孩子有安全感： 孩子在这个时候通常会有很多的害怕与不确定，父母亲或其他亲人除了多说一些话安慰他们之外，还要多用如：握手、拥抱、摸头…等身体的接触，让他们感到不孤单、有安全的感觉，并不断地向孩子保证，现在的你跟他都很安全，而且会一直在一起。 3.鼓励孩子表达灾害当时的经验 鼓励孩子说出灾难发生时，他当时的经验是什么，如：看到什么、听到什么，借此厘清他对灾害事件是否有较为负面的认知及不当的想像，将其转化为正向的看法。 4.鼓励孩子表达心里的感受： 有些孩子面对重大的创伤事件后，会变得比较退缩、不爱说话，父母亲或亲人要鼓励他们尽可能将心中的害怕、痛苦、生气及哀伤的情绪表达出来，有些孩子会用画画、游戏、语言或文字的方式表达，我们只需要耐心倾听他们的表达并陪伴他们即可，通常父母亲或亲人的关心与倾听就是很大的安慰了。记住不要强迫孩子要勇敢及坚强的面对这些困难，更重要的是，绝对不能不准他们哭，让孩子知道他们的情绪是被接纳的，如此才能让孩子无法言喻的伤害有一个宣泄的出口。 5.鼓励孩子与同侪一起玩： 多让孩子与同侪互动及游戏，孩子可以透过玩游戏的过程当中，排解或舒缓经历灾难后所带来的伤痛。 6.鼓励年龄较长的孩子参与重建工作： 鼓励年纪比较大的孩子参与重建的工作，让他们有共同为重建家园而努力的感觉。 师长篇 在经历灾难之后，孩子通常开始准备复学，但有些孩子可能因为无校可读而被迫转学，另外会有些孩子仍住在庇护所，尚未有长期住处，这些生活遭遇剧变的孩子需要心理上的特别照顾，在此提供老师在照顾这些儿童时的一些建议： 1. 让孩子有安全感： 不要让孩子觉得孤单没人陪，这一方面是为了实际的安全需要，另一方面是给他安全的心理支持。让孩子觉得教室是安全的地方，老师是可以信赖的人，当孩子有了安全感，才有力量去面对接下来的困难。 2.鼓励孩子表达心里的感受： 如果孩子愿意的话，鼓励他们以游戏、图画、言语、文字表达对灾难的生气、哀伤、紧张及害怕。假如他们不愿意或没准备好，不要勉强他们，否则会使他们觉得更害怕。如果可能的话，让具有相同样经验的儿童组成小团体，可以让他们更容易表达心中的想法与感受。老师此时只需要有耐心且专注的倾听，让孩子能自在地表达，并适时给予言语及肢体上的安慰，如：拥抱、拍拍肩、摸摸头即可。 3.鼓励孩子与同侪一起玩： 鼓励他们和别的孩子一起玩以转移对灾难事件的注意，即使孩子可能会把灾难的元素加进游戏里，这都是健康的，灾难的影响会渐渐地得到释放，可使其从游戏中逐渐恢复正常的活动。尤其是丧失了双亲或者其他亲友的儿童，更要鼓励他们参与别的孩子的活动，这样不会让他们觉得跟别人有很大的差异，进而在情绪上得到纾解。 4.让孩子的生活正常化： 虽然这些孩子需要被协助，但这不代表他们可以免除原本就应该做的工作，应让他们在正常化的生活之下，与其他的孩子有一样多的机会去从事相关的活动和作业，使其慢慢回到灾难发生前的生活正轨。 5.对孩子多些包容： 孩子在面临如此重大的压力之下，可能会出现一些反常行为，如：不遵守规定、在言语或肢体上的攻击其他同学…等，老师先不要急着指责或处罚孩子，应引导孩子将心中的不满及愤怒，以其他较适当的方式宣泄出来，当孩子的情绪比较稳定后，还是必须要求孩子遵守学校里应遵守的规定。 文章出处： 本文出自靖娟基金会出版2024年走出创伤~心理复健手册

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