如何运用心理咨询手段 促进顽危犯的思想转化(罪犯心理学的图书目录)

如何运用心理咨询手段 促进顽危犯的思想转化

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注重罪犯心理健康，把心理咨询、心理治疗手段引入罪犯改造领域，这种新的教育改造形式自80年代以来，经过我国监狱工作者的探讨、尝试、实践总结后，目前得到了广泛的应用，司法部2003年第79号令《监狱教育改造工作规定》第七章心理矫治并就此项工作做出了专门规定。当前，罪犯心理矫治工作尚需在应用的深度和广度上注重研究，进一步探索改造罪犯的有效方法和途径。顽危犯作为监狱监管改造工作中的重点对象，如何引入心理咨询手段来加以转化思想和消除危险因素，加速顽危犯的转化进程和提高转化质量，对于维护监管安全、推进心理矫治工作、稳定狱内改造秩序有着重要的现实意义。顽危犯的现况及其心理特征分析顽危犯一般来说都是主观恶习深，反社会、反改造心理强烈，反改造活动明显而持续，富有抗改或作案经验，胆大妄为，铤而走险的罪犯。虽然人数不多但破坏性、危害性极大。我狱押犯的思想排查统计显示：表现落后、反改抗改的罪犯人数常年约占全狱押犯总数的2.4%左右，他们有的思想顽固、僵化，对自身犯罪的危害缺乏认识，拒不认罪；有的不思悔改，抗拒改造，逃避改造（投机取巧或混刑度日），不服管理，少数存在自杀自残、行凶、脱逃、闹监的潜在危险，对我狱的监管改造形势造成了一定的压力。1、人格趋于内向、比较孤僻。除亲密的朋友之外，对一般人缄默冷淡，落落寡合，不合群，不爱社交活动，交际能力差。2、情绪稳定性较差，情感出现一定障碍，自我调控能力低。通常心情暴躁，易生烦恼；面对困难和挫折欠沉着、冷静；容易受环境支配，心神摇摆不定，喜悲情绪骤变明显，不容易恢复平静。3、独立性较强，固执，缺乏变通性。通常有自己的主意，常把自己看作与众不同；不太顾及社会舆论的约束，不轻易改变自己的主见。4、报复性较强，内心争强好胜。冲突时决不退让，不择手段，易走极端，不留余地，心胸狭窄，睚眦必报；富于反抗精神，不易屈服，比较倔强。5、焦虑情绪较严重，情感出现障碍，情感性质有所改变。研究表明：长期焦虑可变成病态情绪，经常感受的人可能形成焦虑特质。表现为忧虑抑郁，忧心重重，沮丧悲观，信心不足；内心充满不安全感，患得患失，不能正确面对生活现实；伴有急躁不安、心身疲乏、失眠、恶梦、恐怖等现象；容易出现不理智行为，是自杀、自残的高危人群。6、顽危犯犯罪思维模式明显，原有犯罪心理延续。表现为社会道德人格偏离，具有一定反社会意识，以自我为中心，缺乏责任感和社会性情感，好逸恶劳；社会适应不良；本能欲望往往占上风；侥幸心理强等。心理咨询手段应用于转化顽危犯工作的必要认识罪犯心理咨询是指运用心理学的原理和方法，针对具有一定心理和行为问题需要指导、帮助的罪犯，帮助他们发现自己的问题及根源，进而挖掘其本身潜在的能力，来改变其原有的认知结构和行为模式，以提高对监狱生活的适应性和应付各种不幸事件的能力，起到平复情绪，促进改造的作用。它是新形势下适应押犯结构和心理特点而从国外借鉴来的一种现代化科学教育手段，是对教育改造工作的有效延伸和新的补充。由于顽危犯的心理与行为不同于一般服刑人员，显现偏常，可以说顽危犯是有心理问题甚或心理障碍的罪犯，促使顽危犯的转化应是罪犯心理矫治工作开展的重点范畴之一。目前，转化顽危犯的主要工作是由各押犯单位的承包责任警察负责，因此，责任警察创新传统的思想教育方法，借鉴运用心理咨询的手段是提高顽危犯转化工作质量的有效途径。由于责任警察日常工作内容繁杂，系统理解心理咨询的知识和操作技能存有难度，因此学习掌握心理咨询手段的基本原则和基本观念，将其融会、贯穿于顽危犯的转化工作中去是必要的，也是易行的。建立尊重信任和细心倾听的观念。这一理念需要监狱警察对罪犯在像“家长”的身份要求上，基于关心、严格，增加尊重信任和细心倾听的观念。监狱警察要尊重顽危犯的人格，诚恳细心地倾听。对他们所说的人或事应持相信的态度(并非轻信)，不要表现出鄙视或漫不经心。要善用顽危犯寻求改变的心理，注重保密性原则，积极有效地建立起信任关系，这种“良好的关系”是顽危犯所有改变的前提条件。建立疏导、安慰与启发的观念。这一理念需要监狱警察对罪犯在像“老师”的身份要求中，基于说服、教育，增加疏导、安慰与启发的观念。顽危犯由于警察、同犯的改造评价低，悲凉情绪相对较重，心理容易封闭，因此监狱警察要运用开放性的提问技巧，多听少说，对顽危犯的不良情绪进行合理疏导，给予适当安慰，启发他们对自己面临的问题，做出正确的分析。注重整体性的思维方法。整体性的思维方法是指监狱警察要客观全面地了解顽危犯的个体情况，运用系统论的观点，注意掌握罪犯的各种心理因素的有机联系，同时，利用心理测试评估的手段，从认知、情绪、意志、行为等方面探究顽危犯改造落后的深层原因，抓住主要矛盾，找明问题所在，不能简单地就事论事。 4、客观认识心理咨询。 心理咨询属于心理科学理论在实践领域的应用，它是运用人的心理普遍规律指导、帮助人们认识自我、调适自我和发展自我的一种手段。正由于心理咨询仅属于指导、帮助性的范畴，并非心理疾病的治疗，它是基于人的心理普遍规律的指导，所以责任警察应消除对心理咨询“隔山看雾”的畏难认识，它是自己身边“可摸可触”的科学方法，是短时间内可以基本认识、运用的科学手段。在转化顽危犯的应用过程中，责任警察既要认识到心理咨询基本方法的易用性，又要认识到心理咨询手段的局限性。只有运用多学科、多手段的综合措施，才能有效地攻克顽危犯的顽固性、危险性。转化顽危犯的矫治对策转化顽危犯是一个极其细致、极其复杂，多层次、多方位，周期长、动态性的过程。我们在掌握顽危犯心理基本特征的基础上，应做针对性的教育改造和心理咨询。1、针对内向、孤僻的特点，应开阔其眼界，引导其多参加健康向上的集体活动，为其创造一个展示个人能力的机会，促使其敢提问题和参与讨论，提高社会适应和生存能力。对于这种顽危犯，责任警察应经常、主动与他直接或间接联系，了解更多的消息和真实情况，强化情感联络，使管理与被管理这一对矛盾转化为疏导和宣泄的完美统一，使其摆脱困境，振作精神，重塑新生。2、针对情绪稳定性差的特点，进行以教育性心理治疗为主要形式的心理矫治，强化自控能力训练，提高自控能力，避免主观片面和感情用事，帮助他了解自我和检查人格消极方面，触及其紧张与焦虑的根源，鼓励其在新行为上进行尝试。合理情绪疗法应是取向较好的心理治疗方法。3、针对顽危犯个性固执刻板，同众性低的特点，要意识到对这类顽危犯的教育和转化不可能一蹴而就，应树立坚持不懈、水滴石穿的思想。这是由顽危犯的内心不受社会、舆论约束，不轻易放弃自己主见的个性特点所决定的。4、针对报复性强的个性特点，转化过程中应尽量减少与顽危犯的直接冲突。在顽危犯处于激动状态下，监狱警察一定要严格依法办事，冷静处理，避免意气用事。因为顽危犯心胸极其狭窄，与人冲突时，不择手段，易走极端。5、针对焦虑水平高的特点，首先改善顽危犯的认知结构，提高认知水平，正确对待现实，接受现实，悦纳积极的自我，摒弃消极的自我；其次找准焦虑的根源，一般来说，焦虑或忧虑的根源在于地末知的畏惧；第三，及时进行心理宣泄和疏导，并与顽危犯共同磋商消除焦虑根源的方法，并付诸实施。6、顽危犯犯罪思维模式明显的个性特点，意味着顽危犯个体不同程度上存在犯罪的心理基础，在一定条件下顽危犯个体有可能再次违法犯罪。因此这是改造顽危犯的难点和重点。犯罪动机的形成和动机性行为的产生是由一个人错误的价值观所决定的。错误的价值观念主要是指错误的法律观念和自我中心型的道德观念。对错误的价值观念的纠偏和重建，这主要是监狱法制教育、思想道德教育以及劳动教育的一个长期不懈的工作任务，心理咨询工作在个体道德观念的重建过程中只能起到辅助的作用。总之，顽危犯作为监管改造的重点对象，我们不能简单地把他们看成罪恶的化身，而是应该把他们看成善恶兼具的正常人。他们不是社会整体之外的多余部分，而是社会的有机组成分子，是监狱警察不能忽略而是必须引起重视的特殊人群，因此我们要以认真、严肃和郑重的态度，运用多种有效的改造手段去教育转化顽危犯，从而维护监管的安全和维护社会的稳定。(河南省第一监狱　贾贤国）

不守信用。理咨询是人与人之间心灵沟通，也是人际交流的艺术。当治疗罪犯的时候，将自己埋藏心底的困惑与苦恼讲述给咨询师，希望咨询师理解他的心情，还希望咨询老师保守他的隐私，不将他的心事告诉他人。因此，保守秘密是职业道德的最基本的要求，在过程中不会扮演不守信用的角色。咨询师在心理咨询中还应保持客观与公正的立场，不得把自己的情感掺杂进去，不把自己的价值观强加于对方。

第一章 绪论

第一节 罪犯心理学研究的对象、任务和性质

第二节 罪犯心理学的历史与现状

第三节 罪犯心理学与相关学科的关系

第四节 罪犯心理学的研究方法

第二章 罪犯心理的形成

第一节 罪犯心理的概述

第二节 罪犯心理的形成

第三节 罪犯心理的本质

第三章 罪犯心理的发展

第一节 心理发展的理论

第二节 罪犯心理发展过程

第三节 影响罪犯心理发展的因素

第四章 罪犯心理特征

第一节 罪犯常态心理

第二节 罪犯犯罪心理

第三节 罪犯的刑罚心理

第四节 去个性化与监狱人格

第五章 罪犯改造动机

第一节 罪犯改造动机概述

第二节 罪犯积极改造动机

第三节 罪犯积极改造动机的激励

第六章 不同犯罪动机的罪犯心理

第一节 罪犯类型划分的标准

第二节 物欲型罪犯心理

第三节 性欲型罪犯心理

第四节 情绪型罪犯心理

第五节 信仰型罪犯心理

第六节 过失型罪犯心理

第七章 不同年龄、性别、犯罪经历罪犯心理

第一节 未成年犯的心理

第二节 老年犯的心理

第三节 女犯的心理

第四节 初、偶犯与累、惯犯心理

第五节 不同服刑阶段的罪犯心理及改造对策

第八章 罪犯群体心理

第一节 群体的概述

第二节 罪犯正式群体与非正式群体

第三节 罪犯团伙的心理

第四节 罪犯的人际交往与监狱文化

第九章 罪犯异常心理

第一节 异常心理的概述

第二节 罪犯的人格障碍

第三节 罪犯的性心理障碍

第四节 罪犯的神经症

第五节 罪犯的精神障碍

第六节 罪犯伪装精神病的识别

第十章 罪犯心理矫治

第一节 罪犯心理矫治概述

第二节 罪犯心理矫治的目标与基本过程

第三节 罪犯心理矫治的困难和伦理问题

第十一章 罪犯心理健康教育

第一节 罪犯心理健康概述

第二节 罪犯心理健康教育

第十二章 罪犯心理诊断

第一节 心理诊断的概述

第二节 罪犯心理诊断的标准

第三节 罪犯心理诊断的方法

第四节 罪犯心理诊断评估

第十三章 罪犯心理咨询

第一节 心理咨询的概述

第二节 罪犯心理咨询概述

第三节 罪犯心理咨询的内容和形式

第四节 罪犯心理咨询的程序和方法

第十四章 罪犯心理治疗的主要方法

第一节 罪犯心理治疗的概述

第二节 心理治疗的主要方法

第三节 罪犯心理治疗的主要方法

第四节 罪犯心理治疗方法的综合应用

第十五章 常见罪犯心理问题的矫治

第一节 罪犯服刑适应不良问题的矫治

第二节 罪犯嫉妒、仇恨心理的矫治

第三节 罪犯焦虑心理的矫治

第四节 罪犯抑郁心理的矫治

第五节 罪犯抗拒、敌视的矫治

第六节 罪犯脱逃心理的矫治

第十六章 常见罪犯心理异常的矫治

第一节 罪犯心理异常基本症状

第二节 罪犯常见精神障碍及矫治

第三节 罪犯人格障碍的矫治

第十七章 罪犯心理危机与干预

第一节 心理危机的概述

第二节 罪犯心理危机

第三节 罪犯心理危机干预

第四节 罪犯常见心理危机及其干预

后记

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