中小学心理辅导室建设原则(沙盘室标语心理咨询室钟表应该挂在什么位置)

中小学心理辅导室建设原则

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中小学心理辅导室建设原则：AD。

A、科学

B、宽敞

C、功能齐全

D、实用

：中小学心理辅导室建设指南

一、建设目标

心理辅导室建设应坚持立德树人，以促进学生健康发展为根本，心理辅导室软、硬件设施配置遵循中小学生身心发展特点和心理健康教育规律，重在提供心理辅导和心理健康服务。

通过向学生提供发展性心理辅导和心理支持，提高全体学生的心理素质，培养他们积极乐观、健康向上的心理品质，有效适应学校生活和社会公共生活，为他们快乐学习、健康成长和幸福生活奠定坚实基础。

二、功能定位

心理辅导室是心理健康教育教师开展个别辅导和团体辅导，帮助学生疏导与解决学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业中出现的心理行为问题。

排解心理困扰和防范心理障碍的专门场所，是学校开展心理健康教育工作的重要阵地。其主要功能是：

1、开展团体心理辅导。

关注全体学生的心理健康水平，提高全体学生的心理素质，开展面向全体学生的心理健康教育活动和团体心理辅导活动。

2、进行个别心理辅导。

对有心理困扰或心理问题的学生进行有效的个别辅导，提供有针对性的心理支持；或根据情况及时将其转介到相关专业心理咨询机构或心理诊治部门，并做好协同合作、回归保健和后续心理支持工作。

3、监测心理健康状况。

了解和监测全体师生的心理健康状况、特点和发展趋势，及时发现问题，有效监控、防范和应对各种突发事件，减小危机事件对师生的消极影响。

4、营造心理健康环境。

对有需要的教职工进行心理辅导和心理支持，提高其心理健康水平，营造积极、健康、和谐的育人环境。举办心理健康教育宣传活动，帮助家长了解和掌握孩子成长的特点、规律以及教育方法。

协助家长共同解决孩子发展过程中的心理行为问题。利用学校心理健康教育资源服务社区，发挥学校心理健康教育的辐射作用。

三、基本设置

心理辅导室建设应坚持科学、实用原则，保证基本配置，满足心理健康教育工作科学有效开展，有条件的地方可以结合实际情况，拓展心理辅导室功能区域和相关配置。

1、位置选择。

心理辅导室应选择建在相对安静又方便进出的地方，尽量避开热闹、嘈杂区域。楼层不宜太高。

2、环境要求。

心理辅导室环境布置应充分考虑心理健康教育工作的特殊性和青少年身心发展特征，体现人性化设计和人文关怀，富于生机。心理辅导室可选择亲切、生动、贴近学生心理，易于学生接受的名称。

室外可张贴轻松的欢迎标语，图示图标简明醒目。内部环境应温馨、整洁、舒适，以清新、淡雅、柔和的暖色调为主，合理运用色彩、灯光和装饰物，光线适中，自然光、灯光强度合理。个别辅导室要充分保障学生隐私性要求。

3、基本配置。

心理辅导室应设置个别辅导室、团体活动室和办公接待区等基本功能区域，有条件的学校也可单独设置心理测量区、放松室、自主自助活动区等心理健康教育拓展区域。心理辅导室的使用面积要与在校生人数相匹配。

学校可结合心理健康教育工作的实际需要与学校其他场所共建共享，在不影响心理辅导各功能区基本功能的情况下，心理辅导室各功能区域也可以相互兼容。心理辅导室外应设有心理信箱。

区域基本配置个别辅导室面积要求10-15平方米/每间基本设施配有咨询椅或沙发，教师咨询椅或沙发与学生咨询椅或沙发成90度或60度摆放。可根据条件配备放松音乐、心理健康知识挂图、录音设备等。

团体活动室面积要求20平方米以上/每间基本设施配有可移动桌椅、座垫、多媒体设备。

可根据条件配备团体心理辅导箱、游戏心理辅导包等。办公接待区面积要求15平方米以上基本设施配有电脑、打印机、电话、档案柜、期刊架、心理书籍等。

其他拓展区域（依需要和条件建设）配备学生心理测评系统和心理健康自助系统等工具，沙盘类、绘画类辅助辅导器材，放松类、自助类器材等。

四、管理规范

1、开放时间。

心理辅导室定期对学生开放，可视学生数量和学校心理健康教育实际情况确定具体开放时间。原则上，学生在校期间每天均应开放，课间、课后等非上课时间应有一定时间向学生开放，并安排专人值班。

2、人员配备。

心理辅导室至少应配备一名专职或兼职心理健康教育教师，并逐步增大专职人员配比。专兼职教师原则上须具备心理学或相关专业本科学历，取得相关资格证书。

经过岗前培训，具备心理辅导的基本理论、专业知识和操作技能，并定期接受一定数量的专业培训。心理健康教育教师享受班主任同等待遇。

3、经费投入。

学校应设立心理健康教育专项经费，纳入年度经费预算，保证心理辅导室工作正常开展。心理辅导室应免费为本校师生、家长提供心理辅导。

4、成长记录。

心理辅导室应为学生建立成长信息记录。一般包括学生的基本情况、家庭情况、心理状况、辅导记录等。辅导记录一般包括学生目前的心理状况、辅导的主要问题及问题的评估和鉴定，并有相应的分析、对策与辅导效果评价。

学生成长信息记录、测评资料、信件、录音录像和其他资料，应在严格保密的情况下保存。心理辅导室应根据学生成长信息记录，有针对性地开展团体心理辅导或个别心理辅导。

5、辅导伦理。

心理健康教育教师应坚持育人为本，着力提高全体学生的心理素质；在学生出现价值偏差时，要突破“价值中立”，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观；在辅导过程中严格遵循保密原则，保护学生隐私。

但在学生可能出现自伤、他伤等极端行为时，应突破保密原则，及时告知班主任及其监护人，并记录在案；谨慎使用心理测评量表或其他测试手段，并在学生及其监护人知情自愿基础上进行。

禁止强迫学生接受心理测试，禁止给学生贴上“心理疾病”标签，禁止使用任何可能损害学生身心健康的仪器设备。

6、危机干预。

心理辅导室应建立心理危机干预机制。明确心理危机干预工作流程，出现危机事件时能够做到发现及时、处理得当，给予师生适当的心理干预，预防因心理危机引发的自伤、他伤等极端事件的发生。

7、及时转介。

心理辅导室应与相关心理诊治部门建立畅通、快速的转介渠道，对个别有严重心理疾病的学生，或发现其他需要转介的情况，能够识别并及时转介到相关心理诊治部门。转介过程记录详实，并建立跟踪反馈制度。

8、加强研究。

心理辅导室应定期组织教研活动、典型案例讨论、组织参加专家督导，定期开展心理健康普查和心理健康调查研究，不断提高心理辅导的科学性与实效性。

沙盘室标语心理咨询室钟表应该挂在什么位置

　 篇一：

　 劳技室标语

　1.劳动是世界上一切美好事情的源泉。

　2.劳动最光荣，勤奋出智慧。

　3.劳动创造世界。 作者：马克思

　5.劳动是一切知识的源泉。 作者：陶铸

　6.劳动征服一切。 作者：维吉尔

　7.说得好，不如做得好。

　8.做自食其力的劳动者！

　9.学习是进步的源泉，技能是谋生的基础

　10.一份劳动，一份收获，一份精神，一份事业

　 劳技室管理制度

　1、劳技室是学生劳动实习场所。在劳技室上课，应如同其它课一样严肃纪律，保障课堂正常秩序，

　2、未经允许不得擅自进入劳技室，劳技室公用的材料、工具，不得私自带出室外。

　3、遵守安全规程，贯彻“安全第一”的原则。严格按照教师或课本规定操作程序去操作。

　4、劳动实践中，要动脑动手，手脑并用，将理论知识应用于实践中去，培养实际操作能力。

　5、积极探索，大胆创新，做出有特色有个性的劳动成果。

　6、保持室内安静，操作中不大声喧哗，不随便走动，有事应举手发言。

　7、注重同学间的团结合作，互相帮助。

　8、养成勤俭节约的习惯，不浪费材料，不损坏工具。故意损坏的应照价赔偿。

　9、爱护室内公物，保持室内清洁卫生，不乱丢乱扔；废气材料，应放在指定地方。

　10 、室场使用完毕，填写好《使用情况记录表》切断电源，关好门窗，确保安全。

　 劳技教师工作职责

　1、劳技教师必须首先明确认识到劳动教育的重大意义，经常向学生、家长作好宣传，为进行劳动教育打下思想基础。

　2、认真备课。认真学习劳技教学大纲，在此基础上写好教案，同时要为学生在劳技课中做到手脑并用而做好一切准备工作。

　3、严格上课制度

　（1）教师在响预备铃前要到达教课现场，为学生上课和实习做好一切课前准备。

　（2）要按计划完成课堂教学，提高四十分钟的'效率，精讲多练，让学生有充分的动手时间。

　（3）上课不迟到不早退，不无故离开课堂，不提前下课。

　（4）必须教育学生爱护一切公共财物及教学设备，凡有损坏现象及时查明批评教育，严重者追究责任，严肃处理。

　（5）严格上课纪律和上课的考勤制度，记录每节学生出勤的情况。

　4、布置作业方面：作业要适当，使学生既动手又动脑。基本上当课完成，每次作业要批改、打分，作记录，作为劳技课的评分成绩。

　5、负责做好劳技教室的布置，清扫和保洁工作及劳技仪器、设备的保管、维修工作。

　 室内立式小标语：

　1、劳动是世界上一切美好事情的源泉！

　2、说得好，不如做得好，做自食其力的劳动者！

　3、学习是进步的源泉，技能是谋生的基础。

　4、一份劳动，一份收获，一份精神，一份事业。

　5、劳动是世界上一切美好事情的源泉！ 劳动最光荣，勤奋出智慧！

　 科技室标语

　加强科普教育，培养青少年的科技创新能力!

　普及科学知识，倡导科学方法，传播科学思想，弘扬科学精神。

　 音乐教室标语：

　1、音乐，人类永恒的主旋律。

　2、音乐，是净化心灵的阶梯。

　 微机室标语：

　1、网络可以让你走遍世界！

　2、书山有路网络有径，学海无涯电脑作舟。

　 多媒体室标语

　1、：一缕丝线，声情并茂拓视野

　2、：学海无涯，展翅高飞探奥秘

　 档案室：

　1、保存历史，服务现实

　2、不朽的档案，永恒的见证

　 化学实验室标语：

　1、化学千变万化，实验循规探秘

　2、耳闻不如目见，目见不如实践。 ；

　 物理实验室：

　1、细心观察，科学总结

　2、大胆探索，反复实践，

　 生物实验室：

　1正确操作，细致观察；

　2、动手动脑，探求规律；

　 体育器材室：

　1、运动让生活更美好。

　2、生命不息，运动不止。

　 卫生室：

　1、健康就是财富

　2、健康就是增收

　 图书室：

　1、书籍是人类进步的阶梯

　2、书籍是造就灵魂的工具

　 阅览室：

　1、求知而来，载知而去

　2、带走满腹知识，留下一架好书

　 美术室：

　1、美好未来，色彩绘就

　2、艺术源于生活，美在这里诞生

　 心理咨询室 ：

　走进心灵的后花园

　 劳技室：

　1、劳动最光荣

　2、劳动创造世界

　 团队部：

　1让团徽在岗位上闪光

　2让青春在奉献中升华

　 地理教室：

　1、学地理学蓝天下奇观，

　2、做地理人炼博大胸怀

挂在咨询者身后。

根据心理咨询室建设资料，心理咨询室墙上悬挂钟表的话，挂表应放在来访者的背后，咨询师能看见的地方，尽量不要让来访者看见，也不要有声音。

心理咨询室是开展心理健康教育工作的场所。

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