保育员爱岗敬业精彩演讲稿(如何促进幼儿园保育员专业化成长？)

保育员爱岗敬业精彩演讲稿

网上有关“保育员爱岗敬业精彩演讲稿”话题很是火热，小编也是针对如何促进幼儿园保育员专业化成长？寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　爱岗敬业是爱岗与敬业的总称。爱岗和敬业，互为前提，相互支持，相辅相成。"爱岗"是"敬业"的基石，"敬业"是"爱岗"的升华。保育员爱岗敬业精彩演讲稿，一起来看看。

　我是一个容易感动的人。别人一个鼓励的眼神，一句温暖的问候，一次及时的帮助……常常会激起我心中的涟漪，甚至使我眼眶潮热。有时躺在被窝里或在桔黄的灯下，回味那些令我感动的人与事，我的内心便充溢着幸福和温暖。虽然在父母眼里还是孩子的我，但在家长的眼里我却是一名教师，所以拥有这样称号的我，应该不断进步，慢慢积累经验，做个孩子喜欢、领导同事信任的老师。记得刚来幼儿园的时候，我和周老师、何老师带大班的孩子，这对我来说无疑是个挑战。这是我第一份工作，也是新的开始，看到孩子们陌生、害怕的眼神，听着哇哇哭的声音，让我觉得孩子好可怜呀，我有责任和爱心去照顾他们。

　当我幸运的成为一名幼儿园老师时，我的这种爱与责任就越发强烈，而它的源泉就来自于我的孩子们是他们给了我无限的爱，是他们让我重新审视自己，是他们让我更进一步解读生活。陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱孩子，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和孩子贴心。爱孩子成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。

　为幼儿教师，我们的责任感可以体现在关心和热爱儿童。因为爱是每一个儿童健康成长的最基本前提和需要。我们还要平等地对待和尊重儿童，这也是儿童的权利与成长的需要。我们要将自己的爱给予班级里每一个可能招人喜爱和不招人喜爱的孩子，为每一位孩子提供均等的发展机会，促进每个孩子富有个性的、充分的发展，让他们拥有幸福、快乐的童年生活。

　做为幼儿教师，我们的责任感可以体现在支持儿童的学习，促进每一个儿童全面、健康的发展。儿童是在不断的学习中成长的。教师要在教育工作中努力为儿童创设和提供各种丰富的学习、活动环境和动手操作的机会，积极鼓励他们操作、探索和与人交往，激发儿童主动学习的态度、兴趣，在促进儿童认知和智力发展的同时，还要关注和促进儿童社会性、人格的积极健康的发展，因为促进每一个儿童全面、健康的发展是教师的重大责任。

　做为教师，不仅要把幼儿作为一个年幼的个体来培养，而且要把幼儿作为一个成长中的个体、未来社会成员来培养，对儿童的学习和发展负责，为其一生成长奠基。这也是对儿童和社会做出的承诺。

　冬天的早上特别的冷，而我又是个最怕冷的人。记得在一次早上做操时我感觉特别的冷于是不停的搓手。子轩跑到我的身边问我：“老师你很冷吗？”我点点头说：“是呀，老师好冷。”“老师，我的手很热，我给你暖暖手吧，”“不用……”还没等我说完我的手已在他的小手中了。

　突然，有好多的孩子跑过来，把他们那一双双小手伸到我手里，“丁老师，我的手也很热，不信，给你暖暖，”刹那间，一双双肉乎乎、暖融融的小手，给了我一股暖流，它直通心脏，然后随血液流向全身的各个部位。此时此刻，我的眼眶湿润了，再也没有任何言语，因为再多的言语不能准确地表达我当时的感受，她的美丽是无法用任何绚丽的词句形容的，她们的善良在这短暂的动作当中表现得淋漓尽致有一种力量让我用力去抱住这些可爱的孩子，许久，许久……

　一个人的生命是有限的，我们怎样让短暂的生命像彩虹般绚丽多彩呢？曾有位名人说到：“美丽处处可见，只是人的肉眼没有去发现。”幼儿园的工作繁琐、压力大，且我们民办教师工资待遇低，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。

　排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园侗的呵护和培养。我在幼儿园的每一天，看到的是童贞的天真无邪，感触到的是童心的美丽可爱，欣赏到的是童年的雏形艺术，那是一般人所体会不到的真谛，我在被孩子们关爱的同时，也在想，时刻被关爱所包围的孩子，长大后也一定会成为一个拥有细腻的情感世界和丰富的精神世界的高尚的人。

尊敬的各位评委、各位领导：

　您们好！

　今天我能参加第一幼儿园保育员竞职演说，感到无比激动和自豪。改革崔人奋进，竞争激励向前。感谢组织、感谢在场的各位给我这次竞职演说的勇气和力量。使我个这普通职工再一次站在演讲台上展示自己。下面我就从三个方面对我所竞职的岗位向各位领导和评委作如下陈述：

　一、我的基本情况

　参加工作至今，在工作中，为了出色地完成领导交给的任务，我始终以服务为宗旨，从点滴小事做起，怀着对工作极其饱满的热情，抱着努力在工作岗位上做好服务，使领导放心、同志们舒心的愿望。自觉参加政治理论学习，积极钻研工作业务，不懂就问，不会就学，积极主动向经验丰富的领导和同行们学习请教，这也使我的思想、政治觉悟不断得到提高，工作能力不断增强，均能按质按量如期完成各项任务，得到了领导和同事们的好评。

　二、我对所竞聘岗位的认识及优势

　我竞聘的是保育员岗位。孩子是祖国的花朵、祖国的未来。保育员肩付着神圣职责。工作中必须具有较强的事业心和责任感，必须把满腔热血倾注在服务育上人；树立一切为了孩子、一切为了教育学习服务的理念。经年累月的工作实践锤炼了我对所从事工作一丝不苟、兢兢业业、任劳任怨的品质。特别在机关幼儿园工作，使我累积了一定的保育员工作经验。我坚信自己能胜任保育员岗位工作。

　三、我的履职打算

　假若领导和评委信任我、支持我，我将在自己的工作岗位上，按照学校领导的安排布置，不断总结经验、发扬成绩、克服缺点，以顽强拼搏的精神战胜各种困难，牢记“用高质量服务、赢全方位满意”的宗旨，为学校发展作贡献。具体将从以下几个方面努力：

　1、转变观念，提高素质，增强服务育人意识提高思想认识，认清形势，找准位置，端正态度，明确职责。始终用“全心全意服务教育教学，群策群力做好保育工作”的思想来武装自己。牢固树立“校园无小事，事事皆育人”的理念，不断提高素质，增强育人意识，学习相关教育教学理论，特别是素质教育理论，使其在日常工作中更好地发挥育人作用。

　2、创造优美环境，为素质教育的实施，提供美的享受

　人才的培养一靠教育、二靠环境。营造人才成长的'优美环境，可以促进培育优秀的校园文化，可以促进人的素质的提高。古希腊教育家柏拉图经常与学生一起在花园边散步、边讨论、边学习。柏拉图的学生亚里士多德也是这样办教育。孟子之母为教育孟子，三易其家，其目的还是为了找一个好的环境。所以我将尽心尽力地做好环境绿化美化净化工作，为实现环境育人默默奉献。

　3、言传身教，潜移默化

　身教重于言教，保育员的文明程度，保育员工作水平高低，直接影响学生的成长。所以我将用我的人格，我的勤劳智慧做好服务育人。

　4、尽职尽责，做好安全保卫工作

　学校安全重于泰山。我将用高度的责任感和事业心承担好学校交给我的一切安全责任，想为学校的安全着想、思为学校的安全所思、做为学校的安全而做。

　5、全面履行保育员岗位职责，认真遵守幼儿园工作人员行为规范

　各位评委、各位领导，“沧海横流，方显英雄本色”，我不是英雄，但我会在平凡的工作岗位上学习英雄，做好绿叶。我深知：虽然前路漫漫，但大家的鼓励和信任将在我心中永恒，并且终将成为我战胜困难超越自我的力量！

　这次竞职成功，我将以此为新的起点，同学校领导和老师一起在教育改革的征途上义无反顾，勇往直前，同时，我也坚信：第一幼儿园在充满朝气、勇于开拓、锐意改革、积极进取的新一届领导班子带领下，幼教工作必将取得全新的进展，第一幼儿园的明天必将更加灿烂，更加辉煌！

　谢谢！

各位领导，各位同事：

　大家好！

　首先感谢组织上给我这次锻炼自己的机会。对我个人来讲，我想这不仅是一次锻炼自己，更是一次对自己的检验和学习。我的岗位是大班保育员。

　上学期在园领导和同志们的共同帮助下，在作中，我服从领导分配，能做到干一行爱一行，不怕脏，不怕累，并对照保育员职责逐条逐项地进行自查。认真执行卫生保健制度，严格执行消毒工作。我坚持做好室内环境和玩具的消毒工作，把培养幼儿良好的卫生习惯作为卫生保健工作的重中之重。通过努力，有效的控制疾病的传播，确保了幼儿的健康。

　能配合班上的老师当好幼儿健康的指导者和引路人。在日常教学活动中，我能够配合班上老师的工作，为幼儿准备活动用品，户外活动时，积极协助老师组织活动，做到眼疾手快，保证幼儿的安全。在指导幼儿值日生工作时，能够耐心、细致的讲解，纠正幼儿的错误，一学期来，我能与班组人员愉快合作同心协力圆满地完成园领导布置的各项任务。

　我相信在今后保育员的岗位上，我一定会勤勤恳恳、踏踏实实地完成园领导布置的各项任务！

　我坚信，在园领导的英明领导以及全园教职工齐心协力的努力下，我们幼儿园的明天将会更加辉煌！

要有高尚的职业道德。保育员职业道德守则的核心内容是“关爱幼儿、甘于奉献”。保育员的工作性质决定了这项工作的特殊性，要求保育员必须具备超凡的爱心和奉献精神。

保育员工作琐碎繁杂，除了职责内的清洁卫生消毒、环境物品整理、孩子吃喝拉撒睡以外，还要面对孩子的教育、老师的配合、家长的沟通等。

好的保育员决不仅仅是一个卫生清洁工，而是一个与老师分工不同的学前教育工作者，是一个热爱孩子、乐于奉献的人，是一个善于协作、勤于学习的人，是一个对自己所从事的职业有着正确的认识，并能自觉自愿去提升职业技能和提高职业道德素养的人。

保育员提高自身职业道德修养的主要途径

保育工作看似简单，实质上是一项琐碎、繁杂的工作，它一方面需要保育员倾注爱心，要求保育员有热爱儿童、乐于奉献的精神，另一方面要求保育员要具备多方面的实践能力和较高的综合素质。为此，保育员要树立终身学习的理念，通过不断学习来提升自己各方面的素质。

如通过学习时事政治、规章制度来培养正确的人生观；通过学习道德规范来提高自身修养；通过学习教育学、儿童心理学、卫生保健等专业知识来提高业务能力。

通过学习文化知识来提高自身综合素质。只有通过不断的学习，保育员才能与时俱进，了解最新的观念，掌握最新的知识，才能明白工作中的是与非、对与错，才能树立正确的职业道德观，进而做好本职工作。

幼儿园保育员专业化成长的策略应把握三点，即重新认识保育内涵，形成保育新理念；完善的园本培训体系，提高保育员业务素质；建立科学的评估体系，加强管理力度。

长期以来，幼儿园的工作重心以教学为主，很少开展保育研究。不少人认为当好保育员关键是要有爱心，不需要经过专门的培训和教育，也不需要专门的知识和技术。事实上，幼儿园保育员队伍文化素质不高，保育员的专业素质与本职工作要求还存在很大的差距。

随着《幼儿园教育指导纲要》(试行)的颁布，保育员的角色和工作内容发生了很大变化：由侧重卫生消毒变为侧重配班参教；由对幼儿的表面安抚到关注幼儿的内在需要；由侧重保到注重育。这些变化都要求保育员重新认识自己的工作及角色，要求幼儿园创设良好的环境，采取多种手段，努力提高保育员的素质。诚如《幼儿园教育指导纲要》(试行)第一部分总则中第五条明确指出的那样，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。幼儿园要把保育工作与教育工作放在同等重要的位置上。

一、重新认识保育内涵，形成保育新理念

新时期的保育员应受过良好的训练。如瑞典规定保育员课程及训练为三年中学课程的一部分，需修习照顾幼儿及发展心理学等课程。保育员决不是专门从事放下扫把，拿起拖把的简单工作，卫生工作只是保育工作的一部分，因此要提高保育员的素质首先应在思想上让保育员充分认识保育内涵，逐步形成保育理念。

（一）引导保育员逐步形成明确的健康观

对幼儿实施保育，应以健康为核心。有调查显示教师及家长越来越关注幼儿的健康。《幼儿园教育指导纲要》(试行)中指出，树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。联合国世界卫生组织(WHO)宪章对健康的定义是：健康是身体、心理和社会适应的健全状态，而不是没有疾病或虚弱现象。因此，健康涉及幼儿身体、心理和社会三方面，在保育幼儿身体的同时应保育心灵，既促进身体的健康，又促进心理和社会适应的良好发展。保育员应从现代健康观出发，以正确的保育观、适宜的保育行为来养育幼儿，增强对幼儿健康、全面发展重要性的认识。

（二）帮助保育员逐步树立以人为本的专业思想

保育过程应体现以人为本的思想，即无论是生活设施设备的提供，还是保育的操作行为都要以幼儿生理、心理发展特点为本，创设和提供增进幼儿健康的生活环境和宽松、和谐的心理环境，重视幼儿的心理需要，切实提高幼儿生活质量。以人为本还要求保育员理解孩子，这种理解不仅是要观察幼儿的某个独立的行为，更要结合幼儿的个性特征及所处的场景对他们的行为做出全面的认识；不仅包括对幼儿某一种行为客观情况的了解，还涉及对他们行为理由的理解。这种理解是一种设身处地、同情共感的介入性理解或者叫做成人悬置性理解，即教师应抛开因为自己是成人、是经过特殊培训的教育者而被预定的角色体系，深入到幼儿生活的具体场景中去理解他们，对幼儿行为的目的合理性、手段或规范合理性、传统或习惯合理性、价值合理性以及情绪情感合理性进行综合性理解。

二、建立完善的园本培训体系，提高保育员业务素质

在幼儿园的发展中，教师队伍的素质决定了幼儿园的兴衰成败，其中也包括保育员的素质。而园本培训是提升教师素质的有效手段。因此，我们应立足保育员的实际水平和幼儿园发展的需求，通过多种途径坚持不懈地开展具有特色的园本培训，以提升教师的人力资本，最终达到打造高素质教师队伍的目的。保育员园本培训可从以下几点入手：

一是明确保育员工作目标。即贯彻《幼儿园教育指导纲要》(试行)精神，实行保育与教育相结合的原则，创造安全、清洁、和谐的教育环境，使幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯、文明礼貌习惯及参加体育娱乐活动的兴趣等。保育工作有了明确的目标，才能使保育工作得以落到实处。

二是加强保育员对自身工作的认识。明确幼儿园的任务和要求，理解保教并重的含义，使保育员认识到幼儿期保育工作的作用和意义；明确幼儿期是身体各部分发育的重要时期，也是个性发展的重要时期，更是智力发展的关键时期，幼儿需要保育员全心的爱护和悉心的照顾；明确保育员和教师同等重要，一举一动，一言一行将影响幼儿的一生；明确保育工作决不是一般意义上的打扫，而应包括对幼儿身体各方面的保护与促进、对幼儿心理等方面进行保育；明确保育员必须掌握一定的专业知识，而且具有满腔热情的工作态度。三是提高保育员业务水平的具体措施。提高保育员素质，使其具有爱心、细心、热心还远远不够，在此基础上还需要有一定的业务水平，才能真正做到科学育人。为加快提高保育员文化和专业水平，还应努力营造学的氛围，提供练的平台。通过自学、集体学、专题讲座等活动方式，使保育员树立正确的育儿观，搞好保教配合，为提高保教质量打好坚实的基础。四是月工作具体安排。将学期培训计划合理的安排在每个月中，使保育员循序渐进的学习和提高，不至于感觉学习的压力太大而造成心理负担、产生紧张与厌倦的情绪。

在日积月累的学习提高中，保育员会在热爱幼儿、热爱幼教岗位、忠实履行职责、增强责任意识的基础上，实现由关注物向关注幼儿的转变、由被动配合向主动协作的转变、由消极干预制止向积极支持引导的转变、由理论与实践疏离向理论与实践紧密结合的转变。

三、建立科学的评估体系，加强管理力度

目前，许多幼儿园对保育员没有具体工作要求与衡量标准，保育员也将其工作视为简单家务劳动，凭自身的生活习惯和经验行事，造成了保育工作随意性大、效率低、效果差，影响了保育质量。因此，加强保育员管理，健全保育措施，规范保育员行为，建立科学合理的评估体系，是提高保育质量的有效手段。

首先要制定保育员一日：正作细则和工作要求。以保育员一日工作规范为准绳严格要求，通过采取定时、定点、定事、定要求的方法，让保育员知道如何有效、有序的把一日工作做好、做细、做到位。一日工作细则应体现操作过程的有序性，根据幼儿园日常情况，将保育工作较为合理地、科学地进行整理、排序，是改变保育工作盲目性、随意性和无序状态、提高工作实效的有效措施。保育员工作要求体现操作过程的科学化、规范化、标准化，以减少保育操作过程影响幼儿健康的潜在不利因素。措施内容要由粗到细，由抽象到具体，既能体现目标，又能体现可操作性，即保育工作目标日常保育工作要求与对策一日保育工作程序生活环节操作细则专项操作细则，逐步细化，使之形成科学有序的操作系统，规范保育行为，以达到保育过程的规范化、量化管理。

其次要制定园长保育工作管理职责。加强对保育工作的管理力度，确立保育工作在幼儿园教育中的地位，将保教并重的原则真正落实到实处，切实将幼儿身心健康发展放在首位。

再次要开展专项评估。通过评估考核对保育员管理、保育员工作成效进行判断，为日后工作提供反馈信息，进行合理调控。建立评估体系，为保育员的等级评定、评优评先、优胜劣汰提供有效证据。

此外，保育员要持证上岗。教师有教师资格证书才能上岗，保育员也应该有保育员资格证书才能被录用。为了满足幼儿教育对保育员素质不断提高的要求，教育行政部门应该对保育员进行规范化培训，推行保育员职业资格认证制度，推动保育员持证上岗的规范化操作。开设幼儿园保育员职业资格培训班，培训班的内容建议包括：职业道德、幼儿保育保健工作基本知识(教育、生理、心理、饮食、常见病)及技能要求、技能操练等。

管理者要为保育员开展工作创设条件、提供机会，鼓励保育员形成各自鲜明的保育特色，在保育领域中充分展示她们的特长。根据马斯洛的需要层次论，每个人都有理想和追求，实现自我价值是最高层次的需求。所以幼儿园实行目标管理，应制定个人目标和集体目标，使管理过程成为保育员学习、提高与成长的过程。

幼儿教育涉及教育、心理、卫生等多个领域，加之独生子女这一特定的社会群体，使得保育的广度、难度增加，质量要求提高。未来幼儿教育的发展，对保育工作的科学化、教育化含量会不断增加。懂科学、懂教育、高水准的保育员队伍是实现现代保育工作的保证。开展正规培训，形成培训网络，使保育员能全面科学系统地掌握相关理论知识和技能，以适应现代幼儿教育发展显得尤为重要。

关于“保育员爱岗敬业精彩演讲稿”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！

温馨提示:微信搜索公众号【深圳之窗】,关注后在对话框内回复【保育员】即可获取各种资格考试,往年真题,高分技巧，助力考前冲刺等最新咨询入口,报名入口,报名方式等信息。同时,扫描关注文下企微号,可以了解更多技能考证知识技巧,开启更广阔的职业发展之路