初级保育员技能实操问答题只答两个失误吗(幼儿园保育工作存在的问题论文)

初级保育员技能实操问答题只答两个失误吗

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保育员初级实操技能问答题及参考答案

1、观看案例演示片2遍，答出保育员在饮水工作中出现的其中3个工作失误，并指出准备饮用水的注意事项。（10分）。

工作失误1：饮水桶清洗不彻底。

工作失误2：水温不适宜。

工作失误3：没有在幼儿接水喝之前先空放一两杯水。 准备饮用水的注意事项： ⑴开水不进教室。

⑵婴幼儿喝水前应先空放一两杯水饮用水，并舍弃； ⑶保育员应注意补充饮用水时的安全，避免碰撞、绊倒或烫伤婴幼儿。

2、观看案例演示片2遍，答出保育员在配合语言教育活动中出现的3个工作失误，并答出室内教育活动前的准备工作程序。（10分）

工作失误1：活动即将开始，保育员才看教师的教案，了解活动内容。

工作失误2：保育员没有教师做好活动前教具、教材的准备工作。

工作失误3：保育员没有教师做好教育活动前的精神准备。用不当的方式责骂幼儿。 室内教育活动前的准备工作程序

①每周开始，保育员要了解本周的周教育目标及每日教育活动的目标，根据目标的要求，做好前期的准备。 ②根据每个教育活动的不同要求，与教师和幼儿共同设计和布置活动的场地，摆放设备和桌椅，做好教具、工具、材料、物品、、手工制作必需品等各方面的准备。

③布置好场地后，根据活动的需要和教师的要求，把教具和物质材料等摆放到指定的位置上。 ④与教师共同做好室内教育活动前的精神准备。活动前，保育员应根据教育目标协助教师启发幼儿对将要进行的活动进行思考，协助教师稳定幼儿的情绪，照顾个别幼儿和体弱儿，与教师共同创设一个和谐、宽松的活动氛围。

3、观看案例演示片2遍，答出保育员在组织幼儿进餐时，出现的其中3个工作失误，并指出分发餐具的方法。（10分）

工作失误1：对挑食的小朋友只是大声批评没耐心教育。

工作失误2：没有具体指导值日生分发餐具。

工作失误3：对肥胖儿过快添饭没引导提示。

分发餐具的方法：碗摆放在正对着椅子的位置，盘子放在碗的前面，勺子或筷子应放在盘子上。分发勺子和筷子时，手应抓在勺柄处或筷子的尾端，摆放整齐。

4、请分析案例中保育员做法的错误之处，并答出正确的做法。（10分）

午睡时，保育员何某一边大声督促幼儿快乐闭上眼睛好好睡觉，一边取来水桶，对寝室地面进行洗擦。

工作失误1：清洗的时间不对。

正确做法：应在婴幼儿睡前或起床后清洗地面。

工作失误2：清洗地面不应用水。 正确做法：应用半干的墩布擦地。

工作失误3：不应大声说话。 正确做法：保证婴幼儿睡眠时间周围环境安静、无噪声。

5、早上，大班幼儿小明的家长说孩子感冒了，把医院开的药片和口服液交给了保育员刘某，

交待：今日已服过一次药了。午餐后，刘仪取出药片，插好口服液的吸管，叫小明就着菜汤送服。（10分）

（1）上述做法是否正确？错在哪里？ （2）如果是你，该如何给幼儿喂药？

答：上述做法不正确。

② 育员没有对幼儿带来的药物做好详细的登记工作。

②没有核对姓名、病名、药名、服法（时间、药量）。

③用菜汤服药，不对。服药应用白开水。

正确的喂药方法： ① 核对药名与患儿的姓名及服药剂量。 ② 根据服药记录准备药物。 ③ 准备服药用的白开水。 ④ 和蔼地劝说婴幼儿吃药。 ⑤ 服药后让婴幼儿安静片刻，避免马上剧烈运动。 ⑥ 做好服药记录。

6、请分析下例中保育做法的不当之处，并说说如何正确的给幼儿滴眼药水。（10分） 游泳上水后，保育员在王某给小朋友滴保健眼药水。姓洗手后，叫小朋友仰起头，然后姓用左手食指、中指分开小朋友的上下眼皮，右手拿着药瓶，分别把药液滴在双眼的下眼皮内，每眼滴了2滴，然后叫幼儿合上眼睛，转动眼球。

不当之处：

①保育员给小朋友滴眼药用左手食指、中指分开小朋友的上下眼皮，不对。应该用左手的食指和拇指分开上下眼皮。

②滴完眼药水没用拇指、食指轻提上眼皮，就让幼儿转动眼球。

③滴完眼药让幼儿合上眼睛，不妥。应该是轻轻闭上眼睛。

正确滴眼药水方法：

① 保育员先把手洗净，用干净毛巾将婴幼儿眼部的分泌物擦净。

②核对药名

③滴眼药时用左手食指、拇指轻轻分开婴幼儿的上下眼皮，让婴幼儿头向后仰，向上看。右手拿滴眼药瓶，将药滴在下眼皮内，每次1-2滴。然后让婴幼儿轻轻闭上眼睛。

④用拇指、食指轻提上眼皮，嘱咐婴幼儿转动眼球，使药液均匀地布满在眼内。眼药膏宜在睡前涂用。

7、分析下例中保育员做法的正误，并结合自己的实践说说如何处理幼儿遗尿问题。

小玲小朋友平常就有晚上遗尿的特点，一般都要叫三次尿。可今天，时间未到，床已尿湿了。保育员李平生气了，用力拍着小玲的屁股说：“怎么又尿床了，真是个尿包。快起来换衣服，真是越忙越乱。”

参考答案：

（1）指出保育员做法的错误：

1.态度不好，不耐烦；

2。不尊重幼儿自尊心。

（2）正确处理方法应是：

1.声音要轻柔，以免影响周围孩子睡眠；

2处理遗尿幼儿态度要亲切和蔼，注意保护自尊心；

3.及时更换衣服、被褥；

4.唤醒幼儿排尿；

5.安抚幼儿继续入睡。

8、请结合自身的实践谈谈如何指导幼儿洗手

参考答案：

（1）做好婴幼儿洗手的准备：保持盥洗室地面的清洁干爽，准备若干肥皂或洗手液，为每位婴幼儿准备一条小毛巾，并挂在固定的地方。

（2）洗手的程序方法：指导婴幼儿卷起衣袖；轻轻拧开水龙头，水流不能太大；将手心、手背、手腕浸湿，然后搓肥皂；先两手手心对搓，搓出泡沫后，右手搓左手手背，左手搓右手手背，左手握住右手手腕转圈错，转圈搓到手掌再到手指尖，然后左右手交换动作，最后两手五指分开，手指交叉洗手指缝；用清水冲洗干净，关好水龙头；用毛巾将手擦干。

9、写出保育工作总结有哪些基本内容和注意事项？

参考答案：

基本内容：（1）题目；（2）所在班级工作的基本情况，与本班级有关的其他工作人员的基本情况；（3）在某阶段自己负责的主要工作，以及所取得的主要成绩和尚存在的问题；（4）分析原因，存在问题的提出对工作的改进意见和建议。

注意事项：（1）保育工作总结，既要全面又要有侧重，即应在全面总结日常保育工作、配班工作、个别儿童工作、贯彻儿童保教并重工作的基础上，能总结出自己在本岗位工作上所取得的主要经验或突出业绩。（2）保育工作总结应该具体、客观、真实和实事求是，不能华而不实，写一些空话和套话。

10、请谈谈如何指导幼儿穿脱套头衣服。（10分）

答案及评分标准：

（1）将头钻入领口 2分

（2）将衣服正面转到胸前 2分

（3）找到两只袖子，并一一穿上 2分

（4）脱衣时，应先将两只袖子脱掉，再钻脱领口 4分

11、小太阳幼儿园是一所寄宿制幼儿园。星期一早上，保育员黄某第一个到班，她开了门后，想到幼儿快回园了，就取来抹布，在活动室抹桌椅、玩具柜，然后从寝室至活动室边开窗边抹窗框、窗台，最后拖洗活动室、寝室的地面，摆放桌椅。（10分）

（1）保育员的做法是否正确？错在哪里？

（2）如果是你，该如何操作？

（3）保育员应根据哪些具体情况开窗通风？

答案及评分标准：

（1）保育员的做法不正确，清洁的顺序错了。（2分）

（2）正确的清洁顺序是：开窗通风→抹窗框、窗台→抹玩具柜、桌椅→抹床栏→拖地→摆放桌椅。（4分）

（3）保育员应能够根据具体情况开窗通风，保持空气新鲜。 ①保育员应能够根据季节、气温、风力的大小决定开窗通风的时间、打开窗子的数量以及开窗的大小。（2分） ②保育员应根据房间的性质决定开窗的时间。（2分）

12、分析下例中保育员做法的正误，并谈谈保育员应如何保管药物。（10分） 冬冬家长对老师说：冬冬耳朵上起了个疱，请老师帮忙喂药搽药。保育员许某上前接过袋子，打开看了看，是一包药片和一支药膏，就顺手把整袋药放在玩具柜上，然后又去接待其他小朋友了。 答案及评分标准：

（1）指出三处错误：

①没有作登记 2分

②无分放内服药、外用药 1分

③把药放在幼儿随手拿得到的地方 1分

（2）正确做法

①应核对药物，并认真登记姓名、药名、用法、用量 2分

②药品要放在固定的位置（如药柜），并使幼儿拿不到 2分

③妥善保管药物，内外药分隔放置 2分

13、分析下面案例，保育员的做法是否正确，并结合自身实践谈谈如何进行毛巾消毒。 新保育员小王，把幼儿用过的毛巾～收起，直接装进毛巾袋，送去消毒房消毒。取回后，用清水搓洗，逐一挂在幼儿毛巾架上。

参考答案：

保育员的消毒方法是错误的。应该是：先用自来水浸湿幼儿的毛巾，然后用洗衣粉或洗涤剂水浸泡20分钟左右，接着认真搓洗，漂洗干净后拧干，最后装进毛巾袋，送消毒房消毒。取回后，用消毒过的夹子或者洗干净手后，把毛巾逐一挂在幼儿毛巾架上。

对当前幼儿园保育工作问题及对策的思考

本文作者：yiganqi 文秘114原创投稿

认真做好保育工作，提高保育工作质量是保证幼儿健康成长的关键环节之一。

一、当前幼儿园保育工作中存在的问题

(一)重视力度小

种种原因，社会、幼儿家长、幼儿园等方方面面对保育工作存有偏见。社会上许多人认为保育员就是清洁工，只要能干活，能吃苦耐劳就行，至于自身的学历层次和知识水平无关紧要。一些家长也受应试教育的影响往往忽视幼儿的年龄和实际承受能力，一味地强调知识与能力的学习和训练，流露出对保育工作的不屑一顾。这些长期以来形成的偏见，造成保育员社会地位低下，待遇普遍较差。这样，保育员自己也慢慢地失去了进取心和竞争意识，消极完成分内的工作任务，最终使得保育行为不符合幼儿的现实需要，不利于他们身心的健康发展。就幼儿园方面来看，调查中许多保育员反映，幼儿园园长在抓保育工作时其侧重点是“安全和卫生”，即工作标准是“不出意外事故、环境清洁卫生”，保育工作的其他许多丰富内容都被忽略了。特别是随着幼儿园课程改革研究的不断深入，部分幼儿教师也轻视保育工作，和保育员之间缺少观念等方面的沟通，使得保教分家。

(二)保育员队伍不健全

1．来源差，配置不合理。调查中发现，大多数保育员不属于幼儿园正式编制，多是低薪招聘无业下岗女性。她们的年龄参差不齐，而且她们的文化程度普遍较低，相当一部分人仅有初中文化程度，上岗前也未经过专业培训。此外，部分幼儿园考虑到经济利益而不断压缩保育员数量。很多幼儿园实行“级部保育”，即全园大、中、小班各配一名保育员，一天内轮流为所负责的几个班做保育服务，其保育工作质量可想而知。还有的私立幼儿园根本没有保育员，每班配备的两名教师兼做保育员。由于繁重的保育工作牵扯了其过多的精力，教育质量也很难保证。

2．缺乏奖惩激励机制。由于保育员大多是临时招聘，各幼儿园未建立业绩考评、奖惩管理制度。长期以来，干多干少、干好干坏一个样，保育员也不愿开动脑筋改进工作方法，消极被动地完成分内任务。还有的甚至把作保育员工作当作跳板，伺机跳槽。

3．保育员待遇偏低，队伍不稳定。由于多方面的原因，绝大多数保育员的福利待遇较低，与同班教师相比有较大差距，他们承担的繁重而琐碎的工作任务与所得不成比例，这严重挫伤了保育员的工作积极性，使保育员队伍难以稳定。

(三)保育工作质量难以保证

1．保育工作内容片面。日常保育工作内容是清洁卫生，包括室外环境的清扫、所在班内的卫生、幼儿生活用品的清洗，每天所接触的都是抹布、墩布、饭碗等。并没有配合教师的教育活动，也没有参与幼教活动。

2．保育员很少甚至没有培训学习的机会。幼儿园园长和教师都有外出参观和学习的机会，惟独他们很少甚至没有。条件稍好、管理较正规的幼儿园定期由保健大夫或负责保育工作的领导讲讲保育工作要求。多数保育员凭个人生活经验和自我感觉去工作。

二、加强幼儿园保育工作的对策

针对保育工作中存在的问题，我们要冷静地分析原因，切实转变思想观念，采取得力措施来强化科学管理，提高保育工作质量。

(一)树立正确的保育观，全面落实各项保育工作任务

当今世界，随着健康观念的不断转变，人们对幼儿健康的理解也不单纯指能吃能睡不生病，而且还应包括幼儿心理健康和具有良好的社会适应能力，这是完整的幼儿健康观念。因此，传统的保育观念也亟待转变。现代保育观认为，幼儿园的保育工作不仅仅是对幼儿生活的安排和护理、身体的保健和养育以及生长发育指标的完成，更应该关注创设宽松、和谐的精神环境，关注幼儿的情绪和需要，提高幼儿的生活质量，促进幼儿的身心全面、协调发展。此外，在工作中要把保教结合原则真正落到实处。保育作为托幼机构的基本性质，是由保育对象的身心发育特点、集体生活的要求以及全面发展的培养目标所决定的。保育幼儿并不是保育员的专利。幼儿教师要关注教育活动中的保育因素，保育员除了做好日常生活中的保育外，要尽可能配合教师组织幼儿的教育活动，做好活动中的指导与安全护理。我们在实施保育的同时，要高度重视幼儿的心理健康，要为幼儿创设一个安全、温暖、信任、互爱的环境，使幼儿的积极情绪能够经常得以体现，这是维护幼儿心理健康的重要方面。

(二)优化管理，建设稳定合理的保育员队伍加强保育员队伍建设，提高保育员素质是提高保育工作质量的根本保证，也是当前幼儿园的重要任务之一。

1．积极开展保育员职业技能培训鉴定工作，把好人才质量关。开展保育员职业技能培训鉴定工作，一方面顺应了职业资格证书制度的发展趋势，另一方面由于保育员职业的特殊性决定了该项工作的特殊意义，它对推进幼儿园素质教育，全面提高幼教质量具有重要作用。我们要紧紧围绕提高保育员业务水平这一目的，以幼教法律法规、职业道德为依据，以现代婴幼儿生理

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幼儿园保育工作存在的问题论文

　因为幼儿园学生的特殊性，幼儿园的教育方式是保育和教育相结合的，幼儿园学生的年龄偏小生活问题不能自理，所以需要保育员照顾日常的寝食起居。这地幼儿来说是非常重要的。由于种种原因，幼儿园的保育工作在一定程度上是被忽略的，这对幼儿是及其不利的。下面，让我们看看幼儿保育工作存在的问题。

　1. 传统教育观念因素

　任何教育行为都必然受到相应教育观念的'支配或影响，幼儿园保育工作的轻视和传统的观念是有很大的关系的。传统的教育观念的保育员是不专业的，有点保姆的性质，而且幼儿园对保育员的素质等要求也不高，更谈不上学历文化层次等，加之保育员的数量有限。这样，保育员的粗暴、不尽心尽力等在幼儿的保育工作中常有发生。

　2.幼儿园保育工作的自身因素

　幼儿园保育工作的性质而言，就是我们通常所说的照顾幼儿的饮食、安全和卫生，干一些打扫洗涮的事情，所以，在幼儿园很多人将保育员看成是清洁工，或者认为是保姆，这样使保育员的自尊或多或少受到一定的伤害，没有和老师同等的待遇，这样，保育员心理上或多或少都有一些不满足，造成有时候对工作的不上心等。

　3. 保育员的素质

　保育工作之所以未受到重视，保育员也逃不了关系的，作为当事人，由于受到特殊待遇，不公平待遇等，保育员就可能心里产生不良的情绪。通常保育员给人的印象是学历低、工资低。和普通教师的待遇不再一个层次上，这样的结果就是保育工作受到轻视。所以，保育员是和幼儿最亲密接触的人，也是和幼儿园的饮食起居联系最为密切的人，保育员的素质是非常重要的，对保育言，幼儿园应该充满尊重，而且对他们时常进行专业的培训，来提高他们的素质。并且提高保育员的待遇。

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