ai时代不可取代的几种职业？(保育员考试时间2024年)

ai时代不可取代的几种职业？

网上有关“ai时代不可取代的几种职业？”话题很是火热，小编也是针对保育员考试时间2024年寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

后Chatgpt时代这10种职业不会被替代

1、健身教练

健身教练无可取代的地方在于，他们能为我们每个人量身打造健身计划，在旁陪练指导，还能敦促我们坚持锻炼，避免犯拖延症。其次，随着社会财富增多，出行方式变得更高效 (如智能型、甚至是自动型电动平衡车)，我们对于运动锻炼的需求将大大超出以往。最后，AI时代会给我们带来更多的社会财富和闲暇时间，自助、娱乐和健康将成为发展主题。

2、养老护理员

麦肯锡预计，到2030年，医疗保健类工作岗位将在全球范围内猛增5100万个，总数将高达8100万个这类工作包括养老护理员、家庭健康护理员、私人护理员等，不过最大的岗位空缺将出现在与养老护理相关的领域。考虑到人类寿命延长和人口负增长带来的社会结构老龄化，老年人对医疗保健的大量需求以及填补此类工作空缺的难度，这一需求还会不断攀升。AI固然可以实现老年人的医疗监护、安全保障和移动辅助等基本功能，但像洗澡、穿衣以及更为重要的聊天陪伴工作，都是AI无法胜任的，只能交由人类完

3?

像房屋清洁、园艺以及其它需要在非固定结构空间内进行、所在环境较为多变、个性化的工作，对于机器人而言难度太大。虽然像扫地机器人这样的智能设备会承担部分工作量，但整体而言，这类工作的就业水平有望得以维持。此外可以预测到，各类移民服务岗位将大量增加 (在法律允许的前提下) ，因为AI将进一步拉大贫富国家之间的差距。

4、护士

护士、保育员、心理健康辅导员以及戒毒治疗师是最难被机器替代的工作类型，这类工作涉及大量的人际互动、沟通和信任的培养。例如，治疗情绪不稳定、有抑郁症状的病人需要娴熟的沟通技巧，治疗师需要先了解造成病人情绪困扰的根源。这些都远远超出了AI技术目前的能力范围

楼房管理员

楼房管理、酒店管理、定制服务等其他高端服务将是财富新贵群体的高需求所在。在通过互联网和AI提供标准化服务的同时，那些具有人情味、个性化以及能够构建长期关系和信任感的优质服务业岗位将具有更高的价值，为人们每天生活增添“人情味”。在AI时代，休闲和娱乐产业将成为强劲的增长领域。

6、运动员

虽然未来机器将比人类更擅长比赛，但体育运动却不会因此而受到影响。这些都是需要人类参与的娱乐活动。运动明星与知名歌手、演员并无二致。随着人们闲暇时间的增加，参与运动和欣赏运动的娱乐属性将进一步提高，拥有非凡天赋和个人魅力的运动员将有更强的吸金能力。

7、保姆/家政人员

保姆或家政人员是最讨喜的工作之一，甚至可能会被当成家庭成员来看待。保姆或家政人员的许多体力工作会实现自动化(比如除尘和洗碗) ，如此一来，他们的工作会逐渐转向“关爱和个性化”服务比如悉心烹饪一顿孩子爱吃的饭菜，或是朗读孩子最爱听的故事。保姆或家政人员将花更多的时间去陪伴、照料家里的孩子，和他们玩耍。能够成功转型的保姆或家政人员是AI无法替代的。

8、导游

优秀的导游是擅长讲故事的人。他们将个人经验和百科知识巧妙地融合在一起，并以戏剧化的方式呈现给游客，从而打造出独一无二的旅行体验。优秀的导游还能挑起趣味横生、内容丰富的谈话，创造出一段令人怀念的旅程。当然，那些照本宣科、一味重复的导游，在AI取代人类工作的大潮中就没那么走运了

9、人力资源

人力资源、特别是员工招聘和猎头工作，都要涉及大量的人际互动。说服某人放弃现有工作、考虑其他工作是相当不容易的，这需要建立在对对方的长期深入了解和互相信任的基础上。当然，随着人力资源工作变得更倾向于以人为中心，人力资源行业也会利用AI完成常规的问答工作 (比如回复雇员的邮件)监督雇员的工作表现、发起招聘启事、筛选求职者并进行工作匹配等。

10.数据处理和标注

最后来个大惊喜。虽然每个人都认为数据录入和处理会因机械化而被淘汰(甚至不需用到AI)。但在未来二十年内，AI进行的训练会用到规模庞大且不断增长的数据。而随着ChatGPT背后的大模型训练的范式演进，还会催生新的工作模式和要求，比如编写提示语(Prompt) 或者针对提示写回复，做排序等。不过，这类工作是否高薪，还得持谨慎的预期。

保育员考试时间2024年

　时光飞逝，时间在慢慢推演，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，该为自己下阶段的工作做一个工作计划了，但是工作计划要写什么内容才是正确的呢？以下是我整理的幼儿园保育员中班安全工作计划，希望对大家有所帮助。

幼儿园保育员中班安全工作计划1

　新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我们两位老师将会更加严格要求自己，认真 总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新《纲要》和《园务计划》指导 思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期班务 工作计划。

　一、班级情况分析

　本学期我班共计56人，其中男孩30人，女孩26人。大部分幼儿通过一年的幼儿园生活，自理能力有了较大提高，良好习惯逐渐养成，认识能力有所发展。但是因家教环境影响，特别是那些常年与祖辈生活的幼儿，动手能力较差，社会交往技能差。

　（一）本班幼儿优势表现

　1、个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。在跨班活动中大部分幼儿表现自信、活跃。

　2、好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。

　3、活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。

　4、班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。

　（二）弱势因素分析

　1、我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。

　2、自我保护意识比较欠缺。

　3、与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。同时，图书受损现象严重，一些幼儿阅读习惯较差。需要教师给予重视。

　4、在语言交往中词汇量不大，用词比较单一。对的理解和讲述能力还比较薄弱。

　5、部分幼儿数概念比较差。

　6、在音乐活动中，幼儿对于歌曲的创编和动作的创编能力比较差。

　二、班级工作目标及措施

　1、继续培养幼儿的自理能力，促使幼儿养成良好的进餐习惯，为增加幼儿食欲，进行愉快进餐，对于胃口不好的孩子，采取少盛多添、表扬鼓励等方法；对自理能力弱的幼儿，在多照顾的同时，也要多鼓励幼儿自己的事情自己做，让他们体会成功的喜悦。

　2、进行安全教育，通过儿歌、故事、游戏、情景表演等形式让幼儿懂得不能玩危险物，不能离开集体，不能跟陌生人走；当身体不适时主动告诉老师；通过表扬、鼓励的形式教育幼儿玩各种玩具互相谦让、不争抢；游戏时学会自我保护。

　3、开设图书区， 提供多种体裁的图书，继续激发幼儿对图书的兴趣，并能将有趣的情节简单讲述出来。在教学中，教师引导幼儿运用好听的词语，多鼓励个别幼儿克服胆怯心理，在老师的帮助下，学习大胆与人交往。

　4、开辟数学区，利用游戏、操作等活动，让幼儿学会比较物体的颜色、大小、形状和数量进行分类和排序并学习简单的测量。学习观察生活，能进行简单的统计。对个别数字概念较差的幼儿，多单独引导，激发兴趣。

　5、创设音乐表演区，摆放多种乐器，培养幼儿对音乐活动的兴趣，通过唱歌、跳舞来激发幼儿自我表现的欲望。利用零星时间（晨间、饭前、进餐时、午睡起床时）给幼儿欣赏音乐，培养幼儿对美的感受力和欣赏力，初步能借助动作、表情、语言等，表达对音乐作品的`感受。

　三、班级月 工作计划

　九月份：

　1、迎接老生、新生入园加强常规教育，尽快稳定幼儿情绪，进入正常教学活动。

　2、师幼共同创设良好的教育、活动环境，开设评比栏。

　3、积极投放材料，布置好区域角。

　4、配合卫生院做好新生体检工作，统计好儿童预防接种卡的登记工作。

　5、结合教师节、中秋节，让幼儿了解有关知识，参加一系列举办的活动。—2—

　6、学做新早操

　7、安全知识教育

　十月份：

　1、十月一日国庆节，通过各种形式让幼儿进一步了解节日的含义，对幼儿进行爱国教育。

　2、认真学做团体操、新早操

　3、召开家长会

　4、让幼儿了解重阳节的知识和习俗

　5、安全知识教育

　十一月份：

　1、幼儿秋游活动，通过活动，能讲 出自己有所收获的地方。

　2、参加幼儿园组织的秋季运动会

　3、安全知识教育

　十二月份：

　1、配合保健员，做好幼儿期末三项检查

　2、班内进行拍球及30米往返跑比赛

　3、安全知识教育

　一月份：

　1、举行庆元旦活动，迎接新年的到来

　2、做好学期工作 总结，上交各类记录

　3、完成各项考核、 总结学期工作

　4、安全知识教育

幼儿园保育员中班安全工作计划2

　一、班级情况分析：

　本学期我班新增幼儿12人，共计47人，女孩22名，男孩25名，有3名幼儿尚未满3岁。大部分幼儿通过一年的幼儿园生活，自理能力有了较大提高，良好习惯逐渐养成，认识能力有所发展。但是因家教环境影响，特别是那些常年与祖辈生活的幼儿，动手能力较差，社会交往技能差。在 总结了上学期工作经验，围绕本园《保教工作实施计划》以及《中班组教研 工作计划〉〉和本班具体特点，我班3位老师共同协商，制订如下计划：

　二、班务工作重点：

　1、美化新教室，丰富家园联系栏的内容，设置一个有本班特色的活动区——美工角。

　2、加强早操训练，增加活动器械，提高早操质量。

　3、提高幼儿生活自理能力，特别是自我服务能力：收拾餐具、洗碗、折叠 整理被盖。

　4、加强幼儿良好品德行为习惯的培养，培养他们爱家人、爱集体、爱祖国的情感，知道遵守规则，形成初步的社会公德意识，做个“五小”公民。

　5、搞好十月“家长开放活动”。

　6、据家长和幼儿的需要增设优质服务内容如：和坐车的幼儿家长保持电话联系、增设小药箱。

　三、常规工作

　1、提前做好幼儿入园的一切准备工作，打扫卫生、编号、调整座位和活动区，了解新生情况，旧生入园。

　2、让幼儿尽快适应新环境，巩固已养成的良好行为习惯，并培养其自我服务能力。

　3、详尽填写班日志，做好接送、吃药、尿裤、安全事故的记录。

　4、每周周五三位老师一起进行一次班务会，分析本周工作情况，调整、改进工作方法及进程。

　四、环境创设

　1、家园联系栏：除月目标、周计划、家教小知识等外，还根据教学需要设置了英语专栏。结合本园办园特色添加了优质服务栏。

　2、活动区：设双语区、玩具区、体育区、娃娃家、医院、理发店、计算区，美工区为本班特色活动区，内容有折纸、泥工、漏印版画、彩墨画、蜡笔画。体育区将增设自制的毽子、飞盘。利用家长资源收集材料，每月更换或添设。

　3、教室布置：在原有的基础上进行更换，让幼儿参与环境美化，做到有班级特色，空中吊饰用上幼儿照片，体现以儿童为本的教育目标，同时让幼儿有温馨感和主人翁感。

　五、教育教学

　（一）健康领域

　1、强化幼儿良好的生活卫生习惯 20xx年幼儿园中班上学期班务 工作计划 工作计划。和品德行为习惯继续

　2、培养幼儿自我服务能力：擦桌子、洗碗、 整理床铺。

　3、加强幼儿安全教育，知道远离生活中不安全的地方，积累“注意安全”的生活经验。

　4、开展丰富多彩的户外体育活动：游戏、玩皮球、踢毽子，培养积极参加体育活动的兴趣。

　5、练习投掷、滚球、平衡等动作。

　1、能集中注意力，耐心倾听别人的谈话，不抢着讲，不乱插嘴。

　2、乐意与同伴交流，能大方的在集体中说话。

　3、逐步学会理解表示的事件顺序。

　4、学习用简单的反义词表示相反的意思。

　5、学习《（幼儿园中班区角计划）现代英语》地一册，培养学习英语的兴趣。

　（三）科学领域

　1、尝试从不同角度观察物体，并用语言描述。

　2、获取探索事物规律的经验。

　3、巩固对几何图形的认识，发展幼儿的分析判断能力。

　4、正确认读数字1~10，感知5以内数的形成，比较5以内数的数量关系。

　（四）社会领域

　1、学习适应新环境，体会到自己的成长。

　2、愿意与同伴分享自己的东西。

　3、能遵守成人提出的规则，引导幼儿学会自我控制。

　4、引导幼儿了解周围的社会机构，激发幼儿爱家乡、爱家乡人的情感。

　（五）艺术领域

　1、学习和着音乐节拍根据歌词内容进行歌表演。

　2、积极参加音乐游戏，体验活动带来的快乐。

　3、学习漏印版画、实物印画、吹画等技法，体验多种美术活动带来的愉悦。

　4、鼓励幼儿去感知线条的变化，并根据其变化进行大胆的联想

　六、家长工作

　1、针对情况能主动及时地与家长沟通、联系，交流教育 心得。

　2、办好家庭与班级的联系栏，宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。

　3、对个别幼儿进行有计划、有目的的家访。

　4、定期召开家长会、面对面的与家长进行交流。

　5、邀请家长参加开放日活动，使家长以直观的方式了解幼儿园的教育方法，了解教师工作情况，增进与教师的情感联系。

　七、措施

　1、积极参加园内各项业务学习，深刻领会《纲要》 精神，认真学习专业技能。

　2、班内三位老师密切配合的同时，明确责任，保质保量的完成每天的工作。

　3、根据班内自身特点，设置活动区，增添活动材料，组长家长动手制作学、玩具。

　4、积极参加练兵活动，搞好家长开放日活动。

　5、设置“小药箱”，与坐车幼儿家长保持电话联系。

　6、每周做一次班内情况分析，调整、改进工作方法，详细填写班务日志。

幼儿园保育员中班安全工作计划3

　一、班级情况分析：

　（一）幼儿现状分析

　优势：孩子们能够高高兴兴的入园，并能够积极的参与到各项活动中，在日常生活和游戏活动中，孩子们知道关爱家人、周围的人了，喜欢做简单的力所能及的事情；在日常生活和游戏活动中，89%的幼儿喜欢参加音乐活动，绝大多数幼儿能用自然声音演唱，并且能听前奏演唱，90%的幼儿在演唱时能大胆表演。幼儿探究欲望强烈，喜欢问为什么？喜欢听故事和看图。

　不足：部分幼儿做事较磨蹭，如起床、穿脱衣服、吃午点、站队等环节中，动作缓慢。幼儿时间意识很差。幼儿注意力的稳定性和持久性差，容易受外界事物影响。班里有个别特殊幼儿，发音不准确，有的幼儿协调性差。

　（二）教师情况分析及分工

　优点：今年我还是和于老师一起，加上一位新来的董老师我们三人共同担任中三班教师，我和于老师连续在中三班四年了，对班级环境、班级工作比较熟悉，董老师是新教师，对新工作热情很高，做事情认真负责，肯用工。

　不足：接新班，对幼儿和家长不熟悉，不了解幼儿，老师对孩子们还不熟悉，需要老师慢慢了解幼儿。我和于老师在中班四年，有一定的惯性，对于创新工作缺乏突破，董老师是新教师又非幼师专业毕业对幼儿教育工作不熟悉，三人第一次搭班合作需要互相了解磨合。

　二、班级工作管理

　（一）班级管理目标

　1、强化师德建设，时刻注意自身言行，提高自身服务意识。

　2、三位教师形成学习共同体，加强专业理论学习，更新 思想和认识，不断提高业务水平，深入落实“快乐与发展”教学课程。

　3、按计划，有目的的扎实开展班级各项工作，积极参加教研活动，围绕班级语言特色和玩泥游戏活动开展研究，不断解决教育实践中存在的问题，树立研究意识，形成班级特色。

　4、结合节日、季节开展主题活动，一日生活各环节体现礼貌教育。

　5、加强沟通，耐心倾听家长的声音，利用家长资源，引导家长主动参与到幼儿各项教育活动中来。

　6、做好安全工作，提高教师、幼儿和家长的安全意识。

　（二）班级管理措施

　1、严格遵守幼儿园各项规章制度，劳动纪律和工作要求，工作中履行教师职责，增强责任心和事业心，注重自身言行举止，在幼儿、家长面前树立良好的教师形象。

　2、学期初三人共同认真制定班级计划、主题活动计划，注重计划的可操作性和实效性。

　3、重新学习《纲要》、《细则》，领会 思想，树立正确的教育观、儿童观。每周班会学习《快乐与发展课程》中下一周目标，针对目标投放材料。

　4、严格按照课前反思、过程反思、课后反思要求备课，每天晚离园前三人交流一天工作的发现与感受，准备第二天活动材料。

　5、制定注重细节，以语言游戏（传话词语接龙打电话简短的儿歌、故事）贯穿幼儿一日生活形成自然有序的常规，培养幼儿良好一日生活卫生习惯好、及文明礼貌与人交流的习惯。

　6、开展班级图书馆游戏，每周开展两次语言活动，每月开展“演讲大赛”（诗歌、故事、新闻播报、散文等）“家长讲座”给幼儿展示的机会，鼓励家长互相交流育儿经验。

　7、每周开展一次玩泥集体活动，创设玩泥游戏区域，并鼓励家长在家也和孩子一起玩泥，拍下作品上传班级博客大家欣赏。

　8、工作中时刻注重幼儿安全，做到眼勤、嘴勤、手勤。每两周开展一次安全教育活动，让幼儿学会自我保护。

　三、本学期工作目标及措施

　（一）幼儿发展各领域目标：

　健康方面

　1、养成良好的生活、卫生习惯，并不断巩固，常抓不懈。

　2、步的保护自己身体进行安全活动的意识和技能。

　3、走、跑、跳、爬、攀登、平衡动作协调、稳定。初步能运用小肌肉进行协调活动。

　4、在日常生活中保持愉快情绪，较正确地选择方法表达自己的情绪。

　语言方面

　1、喜欢与人交谈、讲故事、听见闻、爱提问。

　2、能注意倾听别人说话，听懂别人说话的意思。

　3、正确地使用普通话，能用较连贯的语言表达自己的意见、愿望与要求。

　4、喜欢阅读活动，养成良好的阅读习惯。

　科学方面

　1、会运用多种感官认识事物。

　2、掌握日常生活中常见事物的特性，初步了解有关自然现象。

　3、会动手操作，能比较两种差异不明显物体的异同。

　社会方面

　1、能与同伴友好相处，互相谦让；学习控制自己的不良行为；学习自己解决交往中的小纠纷。

　2、能正确使用礼貌用语，爱护用具，知道保护环境整洁、美观，讲实话，不拿别人的东西，不任性。

　3、热爱家乡，尊敬周围的劳动人民，爱惜劳动成果，愿意为同伴和服务。

　艺术方面

　1、喜欢运用绘画、制作、音乐、舞蹈等方式表现和创作。

　2、培养良好的习惯。

　（二）具体措施

　健康：

　1、儿一日生活以亲切和蔼的态度照顾每一名幼儿，以游戏形式定合理有趣的生活常规，使孩子感受到教师的爱，喜欢来幼儿园并形成良好习惯。

　2、每天保持上午一小时下午一小时户外活动，并开展丰富多彩的体育活动、户外分区活动，激发幼儿参与活动兴趣。

　3、每两周开展一次安全教育集体活动例如：走丢了怎么办，玩玩具怎样保护自己等。

　4、利用点名和幼儿玩问答游戏，说家庭住址和电话等。

　语言：

　1、开展班级图书馆活动，鼓励幼儿将家中自己常常阅读的图书带到班上和幼儿分享。（于老师）

　2、图书区每天和幼儿一起看一本书，培养幼儿良好的阅读习惯。（穆老师）

　3、请家长每天晚上利用半小时时间和幼儿开展亲子阅读活动，指导幼儿参加演讲大赛，每天回家路上引导幼儿说一说一天在幼儿园的感受。（家长）

　4、过渡环节围绕语言游戏养成一日活动常规习惯。（三位教师）

　5、集体活动中注重鼓励幼儿大胆回答问题，引导幼儿清楚完整的表达自己的想法。（三位教师）

　科学：

　1、益智区、科学区投放幼儿感兴趣的科学玩具，鼓励幼儿大胆探索，主题交流自己的想法。自然角和幼儿一起种植生长变化明显的牵牛花、豆角、葱等，并饲养乌龟小鱼，引导幼儿观察动植物生长变化过程，用心照顾，培养爱心。（于老师）

　2、生活活动中和幼儿一起观察自然现象，引导幼儿善于发现美丽的事物，感受大自然的变化和魅力。

　社会：

　1、区域活动中鼓励幼儿主动、大胆交流，并鼓励幼儿积极参与共享区域，利用 评价环节表扬幼儿的进步建立幼儿自信。

　2、通过“长大真好”主题活动了解身边人为我们的付出，感受自己长大了，愿意做力所能及的事。

　3、生活活动小便、喝水、洗手、排队时引导幼儿互相谦让，发生矛盾能用合理的方式解决问题（请老师帮忙，用礼貌用语等）

　艺术：

　1、创设绘画区、制作区、剪纸区，和幼儿一起制订游戏规则，鼓励幼儿大胆用喜欢的形式表达自己的想法，给幼儿创设展示作品的空间（展示墙、窗台、玩具柜上面）

　2、每天离园前环节给幼儿创设自由展示时间，鼓励幼儿轮流表演，大胆展示自己。

　3、主题活动运用各种艺术形式展示幼儿作品，创设幼儿自己的环境。

　四、卫生保健工作

　1、严格按卫生保健常规开展工作，严格执行消毒制度。

　2、三人分工明确，互相帮助。

　3、集体教学活动运用电教设备不超过15分钟，为幼儿调整座位，尽量直视屏幕，保护幼儿视力。

　4、绘画、看书是提醒幼儿坐姿及眼睛与书本距离，过渡环节玩“眼睛动动动”的游戏。

　5、每天坚持两小时户外活动，保证幼儿运动量，针对幼儿体能测试项目开展游戏。

　6、户外活动针对肥胖儿扮演角色加强运动量。进餐时先喝汤，少盛多添，提醒幼儿细嚼慢咽。

　五、家长工作

　1、通过手机短信、邮箱、博客、纸条、飞信与家长保持常联系，增进彼此感情，共同促进幼儿发展。

　2、定期召开家长会，以“十分钟家长会”为主要形式，通过简洁方便的形式使家长了解近期班级工作、主题活动等。

　3、定时更新家园联系专栏内容，使家长了解班级常规工作，引导家长参与“请您留言”专栏，教师、家长共同关注个别幼儿每天特殊情况。

　4、请家长配合教师开展语言特色计划，每天配合教师计划和幼儿一起看书、谈话，共同实施教育。

　5、每月月底教师与家长共同填写新的“幼儿成长记录册”，相互了解幼儿在园和在家的表现，共同促进幼儿快乐健康成长。

　6、每月第四周的周四上午向家长开放半日。

　7、每月一次针对班级“演讲大赛”活动请优秀幼儿家长来园开展经验分享活动。

保育员考试时间为5月20日，11月20日，报名时间：3月21～25日，9月5日～9日左右。理论知识考试时间为120分钟；技能操作考核时间为180分钟 。

考核方式：

1、理论知识考试采用闭卷笔试方式，技能操作考核采用现场实际操作方式 ?。

2、理论知识考试和技能操作考核均实行百分制，成绩皆达60分以上者为合格。

为深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁幼儿学习与发展指南》精神，切实加强幼儿园保育工作，有效提高保育人员的整体素质和专业技能，积极响应槐荫区教育局组织的区第一届保育员技能大赛活动，槐荫区吴家堡中心幼儿园全体保育老师，在保教工作结束后利用休息时间，进行保育员技能培训活动。

培训从理论知识的分析，到技能的训练，完整系统的对每一名保育员解答分析，根据班级幼儿年龄特点，从实际出发，严格按照规定的标准，把技能训练中的梳头发、整理床铺、洗碗、讲故事、瞬间游戏，对保育员们进行了详细的培训。

参考资料：

百度百科-保育员职业资格考试

大众网-吴家堡中心幼儿园开展保育员技能培训活动

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