智慧妈妈家庭教育指导师(张蕾《是谁弄丢了孩子的天赋》)

智慧妈妈家庭教育指导师

网上有关“智慧妈妈家庭教育指导师”话题很是火热，小编也是针对张蕾《是谁弄丢了孩子的天赋》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

在孩子的教育中，学校教育能够起到的作用，个人认为主要还是在于一些辅助性的作用和一些传统的文化知识方面的教育，，而真正对孩子起到教育作用，基础性的应该还是家庭教育了。

1. 提供知识和学习机会：学校教育为孩子提供了广泛的学科知识和学习机会，包括语言、数学、科学、社会科学、艺术等。学校教育帮助孩子建立基础知识和学习技能，培养他们的学习兴趣和好奇心。

2. 培养社交技能：学校是孩子与同龄人交往和互动的重要场所。在学校中，孩子可以学习与他人合作、沟通、分享和解决冲突等社交技能。这些技能对孩子的社交发展和人际关系建立至关重要。

3. 培养学习习惯和技能：学校教育帮助孩子培养良好的学习习惯和技能，如时间管理、自我组织、批判性思维和问题解决能力等。这些技能对孩子的学习效果和未来的职业发展都具有重要意义。

4. 提供全面发展的机会：学校教育不仅关注学术知识，还提供了丰富的课外活动和社团组织，如体育、音乐、艺术、戏剧等。这些活动帮助孩子发展兴趣爱好、培养领导能力和团队合作精神。

5. 培养价值观和道德观念：学校教育有助于孩子形成正确的价值观和道德观念。学校通常会注重培养学生的公民意识、社会责任感和道德品质，帮助他们成为有良好道德素养的公民。

总之，学校教育在孩子教育中起着至关重要的作用，它可以帮助孩子获得广泛的知识和技能、建立社交网络和人际关系、培养兴趣爱好和才能以及树立正确的品德和价值观。但是，我们也需要认识到家庭教育的重要性，并积极参与孩子的学习和生活，为孩子的全面发展提供必要的支持和指导。

张蕾《是谁弄丢了孩子的天赋》

　利用家长接送时间与家长交谈，共同商讨教育方法多鼓励引导孩子。让家长与老师互相了解孩子在园及在家的表现。下面是我为你整理了“幼儿园家长工作总结”，希望能帮助到您。

幼儿园家长工作总结1

　本学期，我园根据年初的计划来开展整体的家长工作以及个段个班的家长工作，现将本学期的幼儿园家长工作情况总结如下：

　 一、工作目标、分工明确、家长素质逐年在提高。

　我园学期初制定专门的家长工作计划，为我园整体协调开展家长工作作好思想准备的行动部署，使我园的家长工作能够有条不紊的开展下去。根据幼儿特点将幼儿园的家长工作分成了全园和各段两种类别，全园性的家长活动由园务会和保教处负责。总的来说我园的家长在孩子教育上的与我们的配合度是越来越高了，从中也涌现了不少思想突出，有自己的教育方法的优秀家长，在幼儿园的许多活动上多能积极帮忙，如：学前班的一位家长，我园的课题研究《xx工艺品》活动中的所需的工艺品都是她家提供的，每次有城里幼儿园来我园接对，要进行现场工艺品制作也都是她提供材料和示范讲解。像这样的好家长我园是越来越多了，这是我们值得我们高兴的。

　 二、具体完成的工作

　1、2月份：我们完成了幼儿园家长委员会会议，在会中，园长做幼儿园学期工作报告，叶主任做幼儿活动及幼儿园教学安排方面的介绍，保健负责人做幼儿园伙食情况介绍，而家长会为我园改进伙食和幼儿活动积极献计献策，最后还做了家长问卷调查，活动取得空前成功。

　2、3月份：小班"爱妈妈"亲子活动，邀请小班孩子的妈妈来园与幼儿共度三八妇女节，孩子们以自己的方式祝贺妈妈的节日，通过亲子游戏，促进了亲子间的感情和节日乐趣，也使家长感受到我园的真真情谊。

　3、4月份：我们完成了小班亲子制作青团活动，中班家长开放日活动，以及大班的"幼小衔接"专题讲座活动，"幼小衔接"专题讲座活动针对的是下半年要入小学的大班段家长进行的，我园特的邀请到了xxxx学区幼教干部，幼教专家周维敏老师来给我们的家长讲座，活动当天，我们的家长聚精会神的听完了长大近2小时的讲座，有些家长还专门带了纸笔做笔记，周老师对我们山区家长的这种认真态度作出了很高的表扬。

　4、5月份：在家长和老师的共同配合下我们于5月27日完成了庆六一儿童节幼儿园变废为宝亲子手工作品展及现场绘画活动。因为是大型活动，全园的家长和孩子都参与到了这次活动当中完成手工作品450余件，现场绘画作品150左右，我们的活动还制成VCD家长自愿购买做留念。

　5、6月份：我们完成一次大班家园互动——《早期阅读》汇报活动，邀请大班段家长为本学期我们处在实验阶段的《早期阅读》打打分，提提意见和建议，为以后我园系统性的开展《早期阅读》课程献计献策。

　6、家访和电访：我园要求老师做到日常家访和电访工作，保持和家长的联系，密切关注幼儿在家的表现，增进家园共育，并作好工作记录。学期末作好期末家访工作，发放《幼儿园幼儿评价单》和《告家长书》让家长了解自己的孩子的整体发展和假期在幼儿教育上应注意的问题。

　7、其它：我园保证每月向全园家长发放一本《幼儿教育》杂志，和家长们自己订购的《家庭教育》，以提高我们家长的家庭教育能力。

　 三、今后努力方向

　本学期，我们的家长工作较前年已有所提高，但还需努力：

　在学期初安排家长活动时还有待深入讨论，使我们幼儿园的家长活动更丰富、更科学更符合湖岭本土需要；

　在活动开展前我们的设计和讨论应该要更多些，使活动更完整更顺畅，避免意外情况的发生；

　在日常家长接待上，部分老师的语言还有待提高。

　家长是我们幼儿园生存发展的命根，办让家长满意的幼儿园是我们的目标，因此我们还需努力把家长工作做的更好。

幼儿园家长工作总结2

　 一、加强教师指导家长服务工作能力

　本学期我们充分利用全园教师会议以及小、中、大班年级活动，加强教师自培学习，既包括家教指导理论的学习，又有热点问题的讨论。通过自培活动，使教师认清当前形势，理清思路，履行职责，从而引导家长走出教育误区，树立正确的教育观念，掌握科学的育儿知识，共同用科学的方法启迪和开发幼儿智力，使幼儿获得全面发展。

　 二、继续利用网络宣传做好家园沟通工作

　为了更好地做好家长工作，我园教师充分利用多种媒介与通讯手段，“校讯通”有利于幼儿园加强日常的教学和管理，有利于教师利用信息化手段提高家长工作的效率，引导家长配合幼儿园共同营造幼儿健康成长的家园内外环境；班级微信群的有效利用，能让家长及时了解幼儿在园活动情况；幼儿园网站的有效发挥，让老师们将每周的主题教学内容与幼儿活动场面上传至网站，对班级新闻、开展的活动及时通过网络，向每位家长传递，使网络宣传真正成为家长了解园所的窗口，架起了与老师、幼儿园沟通的桥梁。

　 三、开展丰富的家园互动活动，促进家长协作

　本学期，我们开展了多种形式的家园互动活动。如小班入园前的新生家长会，帮助家长采用有效的方法减轻孩子入园的焦虑心理，让孩子轻松渡过入园关；小、中、大班举行的家长半日开放活动，活动中不少家长介绍了自己的育儿经验以及对老师工作的肯定和建议，老师们也精心准备，就孩子在园学习、生活的变化，以及家园共育一致性等方面向家长作了介绍。这种沟通与碰撞，拉近了家庭与幼儿园的距离，密切了家园间的联系；“亲子同乐”的游戏活动让孩子们和爸爸妈妈一起度过难忘、快乐的时光；本学期我园还举办了“大手拉小手，奏响礼仪风”亲子画报活动，让家长带着自己的孩子把良好的礼仪风貌带出校园，走进家庭，走向社会，宣传礼仪知识，实践礼仪行为，以此扩大文明礼仪教育的辐射面。另外我们还利用各种节日开展了丰富多彩的家园联谊活动，如重阳节联欢活动、迎新年联欢活动……这一次次精彩的家园活动，都融入了教师的智慧与心血，把教师和家长的距离拉得更近了。家长们一致认为：孩子们在儿教中心很放心，我们对老师和孩子都寄予了希望、充满了信心。

　 四、家园联系手册，使家园合作更趋和谐

　我园始终将“家园联系手册”作为老师每月必做的功课，除了早晚接送孩子进行随机家访指导、电访之外，我们还要求老师每个月根据各个幼儿发展状况进行详细记录，让家长及时了解孩子在园情况，反馈孩子在家表现，为有针对性地提出教育策略提供了依据。家长们对老师的指导意见往往很佩服，感受到教师工作的专业与敬业精神，家园合作更为和谐，有效促进幼儿向着健康的方向发展。

　 五、继续发挥“家长园地”的宣传作用

　“家长园地”是反映保教工作的一扇窗户，更是进行教育交流的一块园地。本学期各班老师根据《指南》精神，结合各班实际，在家园栏的栏目设置上推陈出新，体现了各班教师的创新意识，各栏目版块图文并茂，形态各异，内容涵盖了体、智、德、美各方面，成为家长接受幼儿教育信息的主渠道，比如“健康快车”、“温馨一束”、“畅所欲言”、“亲子同乐”这些新颖别致的名称让家长产生亲切感、温馨感。为了充分挖掘幼儿园的教育资源，做到资源共享，亲子阅读区提供的《幼儿教育》、《为了孩子》、《学前教育》等杂志，也开阔了家长的视野，丰富了家长的幼教知识。经常看到家长驻足在那儿观看，使“家长园地”活了起来，产生了最佳的互动效应。

　 六、家长学校工作的创新，使活动更有实效

　在家长学校活动以专题讲座为主要形式的基础上，我们又对全园家长进行问卷调查，将家长在教育中感到困惑的问题进行统计归类，从调查数据看：家长对幼儿园的各项工作总体满意率较高，对幼儿园为幼儿创设的生活环境和学习环境都表示满意和肯定，对教师和工作人员耐心细致的工作表示满意。从幼儿园网站留言中可反映家长普遍认可教职工对待工作、家长、幼儿的态度，对幼儿园的卫生、安全给予较高评价。家长更多希望教师注重孩子能力的培养，在细小环节方面，希望老师能注重沟通。由此，幼儿园提出了解决家长诸方面困惑的有效途径。我们在儿教中心网站上开放了家长学校浮动版块，针对性地对家长的教育困惑进行梳理解疑，如“如何培养孩子的自信心？”“孩子耐心不够怎么办？”“孩子不爱吃饭怎么办？”“如何培养孩子的饮食习惯？”等诸多问题，这不仅解答了家长的教育困惑，同时也向家长宣传了幼儿园的相关工作。

幼儿园家长工作总结3

　家庭教育是现代教育中一个重要组成部分，只有加强科学管理，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，促进家校联系，广开社会育人渠道，坚持学校教育、家庭教育、社会教育三者有机结合。幼儿园结合实际情况制定家长学校计划，并按计划认真执行，先将工作总结如下：

　 一、目标任务

　建立家庭教育指导服务长效机制，以构建园本特色的家长学校建设为核心，突出特点、重在实效，通过家长学校，提升家长家庭教育素养，把家长学校作为推进家庭教育理念普及的重要抓手；有效整合幼儿园、家庭和社会教育资源。

　 二、加强宣传力度，提高家长的家庭教育水平。

　充分发挥家庭教育指导站的作用，积极向家长宣传教育理念，并提供先进的家庭教育理论和经验，帮助家长树立正确的家教观念。幼儿园利用多种形式大力宣传家庭教育的重要性，传播科学的家庭教育理念，指导家长树立正确的教育观和成才观。同时利用家庭教育指导菜单、家庭教育小报、网络家庭教育微信公众平台等宣传、普及家庭教育知识。

　 三、办好家长学校，构建幼儿园、家庭、社会三位一体的教育网络。

　坚持办好家长学校，发挥好“家长学校”这个平台的积极作用，使家长学校成为我们传播育人知识、传递教育理念的途径与窗口。4月18日，长征幼儿园借助“4·23世界读书日”为锲机，开展了针对小、中班家长家庭教育培训，讲座内容是《家园携手——让阅读融入幼儿的生活》。讲座以实际操作及家长如何指导孩子阅读等进行了讲解，使家长进一步懂得读书的重要性。同时家长们也掌握了一些亲子阅读时的技巧和方法。幼儿园家庭教育指导站还专门为此次活动制定了教育菜单，菜单内容是《亲子阅读的指导方法及指导策略》，通过菜单的发放让家长进一步了解亲子阅读的重要及亲子阅读的方法。4月23日，幼儿园家庭教育指导站开展了现场家庭教育咨询活动。

　家长咨询了自己在教育孩子方面的困惑问题：孩子在家任性如何处理、我家孩子干事情动作慢怎么办？等等一系列教育困惑，通过园内家庭教育指导师向家长一一进行了解答，同时还向家长推荐一些教育孩子的书籍，并帮助家长解答有关教育孩子方面的疑难问题。通过现场咨询活动让家长懂得教育孩子的正确方法，得到家长的满意。6月份家庭教育指导师进入社区为社区大班组家长进行了讲座《做好幼小衔接—给孩子飞翔的翅膀》。通过讲座使家长认识到幼小衔接的重要性，同时也学习到一些教育孩子首先要从自己做起，加强家园共育。大班组教师针对大班幼儿制定了关于幼小衔接的家庭教育作业并发放指导菜单60份，再次给家长提供了学习的机会。

　 四、夯实家庭教育基础常规工作

　1、幼儿园家庭教育指导站结合本单位实际制定家庭教育工作计划及幼儿园家长学校工作计划。利用全员家长会向家长宣传《不输在家庭教育上》第二十一卷教材征订的宣传动员工作，本学期我园共征订教材90本。指导站通过家长作业、讲座、家长会等形式充分利用好家长学校教材，帮助家长从被动学习到主动学习；做好家长学习资料整理工作，家长学习有档案、考勤表，家长学校授课记录、教案、家长作业等；指导站在学期末对优秀家庭教育工作者和18位优秀家长进行了表彰。

　2、制定每月一题家长作业，提高家长的教育理念

　幼儿园根据幼儿的实际情况制定了每月一题的家长作业，并给家长发放了指导菜单4次，3—4月份发放作业1400多份。各年级组的指导师针对不同家长和幼儿年龄特点，设置不同的作业和推荐不同的文章，组织家长认真领悟学习内容。幼儿园指导师组织家长委员会就如何针对家长作业进行评价进行了培训，调动家长参与幼儿园家庭教育的引领作用。

　3、扎实推进家长委员会建设和各项管理工作。

　调动家长委员会参与幼儿园的教育教学监督工作，在提高教育教学质量、促进幼儿全面发展等方面做到参与者、管理者、监督者的.作用。充分发挥家长委员会在现代教育中的作用，让家长通过参与幼儿园管理，成为幼儿园教育的合作伙伴，使家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。幼儿园的工作离不开家长的大力支持，我园通过各班家长代表中选出18位优秀的家长委员，幼儿园还为18位优秀家长颁发了荣誉证书。

　以上是我园本学期的家长学校工作总结，虽然取得了一些成绩，但还存在不足之处，需要继续努力，把幼儿园的家庭教育工作做的更好，争取取得更好的成绩。

幼儿园家长工作总结4

　幼儿的学习与发展，仅幼儿园单方面的努力是不够的，必须得到家庭、社会的支持、理解与配合。本学期，我们仍将把家长工作和服务工作作为一项重要工作来抓，开展丰富多彩的活动，全面提升我园的保教质量。现将总结如下：

　 一、推动家园和谐教育，促进幼儿全面发展

　1、小班新生家长会为了更好地了解幼儿的兴趣爱好，了解家长的需求，同时了解幼儿的教养环境，生活习惯，以便有目的地开展工作，9月1日上午我园召开了小班新生家长会。会上，我们把幼儿园的一些规定及措施跟家长进行了交流，以便家长对我们的工作有进一步的了解，也便于家长有意识地安排幼儿在家的各项活动，以形成家园同步共同教育孩子的目的。同时，我们也对家长提出了一些要求，以期让孩子以最快的速度度过适应期。还请家长填写了问卷调查，了解家教的方法及需求。2024年9月29日下午4时家佳幼儿园召开了中秋国庆“两节”安全工作家长会，向家长做了“家长如何配合学校，做好幼儿安全教育工作，让每个孩子过一个安全、健康、有意义的国庆节”的讲话。各班与家长签订安全责任书。

　2、家园博饼乐。

　中秋博饼是闽南人几百年来特有的中秋传统活动，为了让孩子们感受闽南文化的源远流长、博大精深，并为园本课程的开展提供丰富的情感体验，9月28日下午我园结合中秋节开展了一场热闹非凡的“家园博饼乐”活动。活动中，孩子们和家长热情高涨，骰子撞碰瓷碗发出叮当声与喝彩声、欢笑声交融在一起。通过此次活动，不仅让孩子们了解了闽南传统习俗的丰富多彩，体验到活动带来的乐趣，而且增加亲子之间的情感，为促进家园合作搭建了良好的沟通桥梁。

　3、亲子趣味运动会。

　11月28日至30日，分年段举行了亲子趣味运动会，本次活动围绕“我运动我健康我快乐”为主题，通过活动让幼儿体验运动的快乐，培养幼儿活泼开朗的个性，自信、大胆、勇于竞争的品质，发展孩子动作的协调性和灵活性，促进身体全面发展。各年段通过形式多样的亲子游戏，如“运球乐”“钓鱼”、“螃蟹夹球”、“袋鼠跳”、“两人三脚跳”等，加强家长与孩子之间的情感交流，增加孩子之间、家长之间、老师和幼儿、老师和家长之间的沟通机会，更好地达到家园同步。

　4、开放活动。

　为了进一步提高幼儿园的保教质量，让家长更好地了解幼儿在园内的学习、生活表现，10月30日中班陈莹莹老师向家长朋友们展示一堂精彩的科学活动《糖不见了》。家长们观摩了孩子在园的早操、生活活动和教育教学活动。半天的活动，让家长们看到了孩子们积极参与和快乐学习的场景，感受到了老师对孩子们生活上无微不至的关怀！家长们最期待的是孩子集体学习活动，陈老师利用有趣的教学游戏，把孩子们带进了学习探索的教学氛围中，师幼之间的朋友式互动和孩子之间的生生互动，给家长们留下了深刻的印象。而家长们快乐的笑声和肯定的评价更是给孩子、老师最大的鼓励。相信，本次家长开放活动进一步搭建起了家园沟通的桥梁，使幼儿园的保教工作踏上一个更高的台阶。

　5、家园联系手册。

　每月收发的《幼儿发展评估发展》也是我们与家长进行沟通的桥梁。有些家长在联系本上认真详细地记录了孩子的成长，有的家长摘录了孩子的童言稚语和自编的儿歌，有的还向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等。让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。

　 二、利用家长接送时间，与家长保持密切联系，共同商讨教育方法。

　我们充分利用家长接送时间与家长保持密切联系，双方共同商讨教育方法，让家长与老师互相了解孩子在园在家的表现。为了提高幼儿的独立生活能力，培养孩子的责任心，我们在园开设相应的课程，开设相应的活动。如放手让幼儿做一些自己能做的事情，有些对孩子来说虽然困难，但我们还是坚持让孩子自己动手，教师只在旁观察帮助。家长了解到这一情况后，在家也鼓励孩子做些自己能做的小事儿，同时也坚持了“放手”的原则，尽力使自己“做个旁观者”，让孩子自己动手。在培养责任心这一方面，家长也尽力配合幼儿园，什么事都引导孩子自己去完成，为了让孩子更健康的发展成长，我们还利用家长会，家长学校等形式，与家长协商，共同解决问题，并请个别家长将自己的教育经验介绍给大家，互相取经，共同教育好孩子，让孩子更健康的成长。

　这一年来，家长给予我们的帮助配合有无数，正因为有了这些家长热情的支持与帮助、配合，才使我们的工作取得了不少的进步。

这其中，究竟有什么原因，导致我们一直在家教的误区里重复着放羊孩子的故事？是我们不够聪明，还是我们不够勤奋？由黑龙江教育出版社出版的《是谁弄丢了孩子的天赋》近日将在全国主要书城和网店同时上市。作者张蕾，潜心研究教育多年，在自己的一线教学中，发现一个奇怪的现象：越是缺少父母管束的孩子，反而成就越高，相反，越是集万千宠爱于一身的孩子，各方面反而不尽人意。她意识到，学习的外在条件，似乎并不是成功的必要条件，甚至连主要条件都算不上。那么，究竟什么才是孩子成才的关键因素呢？这其中，有没有什么普遍规律可以探寻？带着这个疑问，作者开始了长达8年的潜心研究，通过加入家庭教育研究团队，收集大量名人名家的教育经历，最重要的是其间她指导过的大量家教案例。在几次不经意的与家长对话中，她猛然意识到，似乎自己的研究方向有问题。因为从一开始，她就将研究定位在如何提高孩子的学习，但是事实上，大量案例表明，问题并不在孩子身上，恰恰相反，众多的失败家教和问题家庭，焦点都集中到了父母身上。一个特殊家庭案例，使研究获得突破张蕾发现，自己指导过的家庭中，问题比较大的家庭，上一代却非常优秀，根据遗传规律，下一代怎么也不会太差。问题出在哪里？同一个家庭，第一代严国强父母早亡，无依无靠，连活下去都成问题，却最终被社会磨练成了战斗英雄、优秀干部、乡亲们眼中的救世主。她的女儿严灵，天生智力超群，被誉为神童，越长大却越孤单，此后终生抑郁，被失眠折磨半辈子。女儿成家后生下了更加聪明的外孙子睿智，早早便显露出才气，在望子成龙的外公和喜出望外的母亲的浓浓爱意中成长，却越来越脱离正轨，与父母冲突频发，学习越来越差，从小神童一步步蜕变成问题少年。通过比对三代人之间的成长和轨迹，结合自己研究过的大量案例，她终于得出一个令人瞠目的结论：父母对孩子那浓浓的爱恰恰是家教失败的罪魁祸首！所有问题孩子，后面都有着父母不可推卸的责任。所有不成材的孩子，背后必有无知的父母一位教育专家说过：孩子本来是奔驰宝马的料，生生地被家长折腾成了手扶拖拉机。也许有人会说，专家就会危言耸听，是自己命苦，压根就没生出奔驰宝马。您生的究竟是不是奔驰宝马，是被您折腾坏了，还是他天生命苦？作者张蕾没有局限于就事论事，每一个案例的研究，都倾注了大量时间和精力，为了使结论尽可能科学严谨，她参考了心理学、医学、运动神经学，全面分析造成孩子各种问题的根源。最终作者指出：几乎所有孩子天生就具有各种天赋，在成长的过程中一步步被不懂教育的父母扼杀了。凡是获得成功的孩子，都是被扼杀程度最轻的。几乎每一个父母都不同程度地存在着扼杀孩子天赋的行为，区别只是程度轻重而已。作者的结论令人震惊：孩子的优秀程度，取决于父母犯错的程度！1、内容简介每个孩子都有独一无二的天赋，都有成为天才的可能。一个8岁父母双亡的30后，都能发展成为一个充满智慧，意志坚强，胸怀宽广的战斗英雄、脱贫致富的典范、灾难中的救世主。但她的女儿，一个60后的神童，为什么却在一次中考失误面前居然一蹶不振，自我封闭，情绪抑郁，严重失眠，痛苦煎熬大半生？女儿长大后当上了教师，并且成为优秀教师，但是为什么这位优秀教师妈妈的90后早慧儿，青春期却严重逆反，亲子冲突频发，交流充满火药，把家当成心的牢狱，在家门口隐居，家庭充满愁苦与眼泪？究竟是谁弄丢了孩子的天赋？本书通过对成长故事的深入分析，努力寻找家庭教育的普遍症结，揭示一个真理，那就是：每个孩子天赋的丢失都要追根到父母教育子女天赋的丢失，只有找回父母丢失的教育天赋，才能找回孩子丢失的天赋，从中悟出还原家庭教育本质的温馨提示，指出了打造优秀父母、创建和谐家庭，培养优秀人才的方向。本书不仅适合即将为人父母者，更难得的是为已经走了弯路的父母提供了挽救的思路和具体办法，从0岁到18岁孩子的父母都能从中找到适合自己家庭的教育思路。即使孩子已经在上大学了，父母们依然有可能实现家庭教育上的大逆转，换回一个和谐幸福的家。这是一本防疫的书、阻断的书、疗病的书，是一本适合各个年龄段父母学习的快餐式家庭教育指导书，也是家庭教育指导师的工具书。2、编辑推荐经手过的教育类稿件，成百上千，都没有太留意。第一眼看到这部书稿时，立即就被吸引住了。迄今为止，我还没见过有人能通过研究一家三代人的成长轨迹，苦心探求人类成长的原始密码，揭露家庭教育普遍规律和最大秘密。犀利、独特，不落俗套，从根本上纠正了很多我们习以为常的思想和行为。书中的结论令人震撼：所有父母都在犯错，成功的孩子，只是因为父母犯错少一些！中国是世界上最重视家庭教育的民族，但却又是世界上最不懂得如何教育的民族。看了这本书，我终于明白为什么了！很多困扰了我们一辈子的问题，在这里找到了答案。无论你的学历高低，无论你的孩子多大，强烈建议中国所有的父母都要阅读，不管是准备生育的夫妻，还是孩子已经上了大学的父母，都有极大的参考价值。

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