保育员培训后的总结(保育作为课程的重要性)

保育员培训后的总结

网上有关“保育员培训后的总结”话题很是火热，小编也是针对保育作为课程的重要性寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

保育员培训后的总结（通用5篇）

　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以促使我们思考，让我们抽出时间写写总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是我收集整理的保育员培训后的总结（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

保育员培训后的总结1

　通过这次保育员培训，我不仅学到了专业的幼儿园教育理论知识，学到了保育专业技能，而且还发现自己在教学工作中的不足。

　初冬季节，寒风瑟瑟，我的内心却沐浴阳光，温暖似春。我有幸参加了“国培计划”乡村幼儿园“保育员”培训。我非常感谢园领导给我这样一次学习的机会。这次培训，采取集中培训的方式进行。在短短7天的集中培训中，我聆听了来自省内外专家、教授和骨干教师们的精彩讲座，他们用鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染与深深的理论引领。还参观了机关幼儿园。无论是理论上的学习，还是实地考察活动都收获颇丰，感触很深。现将我的感触总结如下:

　首先使我重新认识幼儿教育，明确幼儿教师的角色定位。培训中我聆听了国培专家欧从容老师的《静待花开，润泽生命》从教育理念，对幼儿专业化的管理是我很受启发。老师的讲座内容是我对学前教育有了新的认识。美女老师的音乐律动课使人难忘。窦老师的讲座《保育员职责与价值》和《学前儿童生理解剖特点及卫生保健》，指出了幼儿园保育员职责与价值——促进幼儿身心健康发展，关注重每个孩子的快乐成长，明确了新时期的保育员基本素养——“保”“育”结合，表面安抚与内在需求的有机统一。讲座让老师们明白了，做好各项保健工作，其主要是耐心、细心的对待幼儿。保育员是幼儿园教育工作的重要组成部分，作为幼儿园教师的助手，她辅助幼儿教师负责幼儿的保健，并协助教师对幼儿进行教育。老师们将用更高的热情投入到今后的保教工作中。

　让我认识到了幼儿教师在其职业生涯中需要扮演多种角色。对幼儿而言，幼儿教师应是促进儿童个性化发展、丰富儿童精神世界和情感生活的“导师””;在幼儿园教学管理中，幼儿教师应是能够协调各种人际关系的艺术家，能够促进家园之间形成教育合力;对教师自身而言，幼儿教师则应扮演好“学习者与学者”的双重角色。

　而我们的责任则要保护孩子们的安全，教导他们提高安全意识，学会自我保护，从一日常规开始，从各方面加强幼儿园安全工作，让我们的小朋友做一个健康，快乐的宝宝，在健康方面除了生理健康，心理健康和社会适应良好外，还要加上道德健康，只有这四个方面的健康才算是完全的健康。我们教育中的一点一滴将直接影响到一个孩子的未来，我作为一名幼儿园保育老师必须得不断反思，分析自己的教育言行，努力审视自己的教育行为，才有可能更新自己的教育观念，确立新的目标，规划新的发展，使每一个孩子的潜能得到充分的展示。

保育员培训后的总结2

　幼儿园保育员培训在我们的忙碌中匆匆结束，直到现在自己还深深沉浸在幼教专家们讲解的案例中。短短的七八天，自己感觉时间过得太快，专家们的讲座还需要自己慢慢回味，慢慢消化然后结合自己的教学理论联系实际，能更好的运用到工作实践中。

　通过这几天的培训学习，我深深的感受到，自己应该充充电了，应该换换新思路了。恰好这次培训给我提供了这次好机会，让我有机会聆听专家的讲座。通过参加培训活动，我更加了解了保育员工作的重要。保育员工作是幼儿园教育工作的重要组成部分，保育员是幼儿园重要工种之一，是保育工作的具体实施者。作为幼儿教师的助手，她辅助幼儿教师负责幼儿的保健、养育，并协助教师对幼儿进行教育。虽然每个幼儿园的工作职责有所差异，但是其基本职责与要求都是一样的，其目的是促进幼儿的全面发展，为了能更好地提高自己的各项工作水平。因此，作为保育员都应时刻去关心、照顾他们。如：在生活上、饮食方面等，在今后的工作中，我会更加悉心地照顾幼儿，更好地协助班级老师做好各项保育工作，并着重做好以下几方面的工作：

　1、配合老师开展教学活动

　配合老师开展各种游戏活动，让老师更好的开展教学活动。协助组织户外活动，作好护理工作（如：上厕所、喝水，适当地增减衣物等。）

　2、良好的清洁卫生习惯

　养成饭前便后要洗手的好习惯，帮助幼儿学习自己卷衣袖，在老师的指导下会用肥皂洗手。提醒幼儿不咬手指，不把玩具放入口中；会用毛巾洗脸，保持衣服整洁。

　3、良好的进餐习惯

　指导幼儿安静愉快的进餐，坐姿自然，会正确使用餐具，养成细嚼慢咽的好习惯；并且不挑食、不浪费、不用手抓菜，不掉饭粒，不剩饭菜，不弄脏衣服等。帮助幼儿克服依赖性，培养幼儿的独立性。

　4、良好的睡眠习惯及穿脱能力

　能安静地就寝，睡姿正确，不蒙头睡，有序的穿脱衣裤、鞋袜等。

　5、良好的学习环境

　坚持每天的消毒工作：餐具、用具、玩具等用84消毒液消毒，床上用品勤洗换，保证每月都晒足够的阳光，使幼儿在整洁舒适的环境中成长，为幼儿营造通风、干净、温馨的学习环境。

　此外，主动与家长沟通，深入了解观察幼儿，有针对性地与班上其他两位老师共同合作教育幼儿。

　通过培训自己更深入的领会了，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康当成首要任务。“树立正确的健康观念”是促进幼儿健康的前程。专家着重强调了幼儿的心理健康，介绍一般行为偏倚及心理疾病以及常用的行为疗法，提出现代教育呼唤心理健康的教师。教师的学习动机不高，难培养出幼儿的学习兴趣。教师的情绪不稳定会怒于幼儿，使他们恐惧教师的脸色，增加焦虑感。教师缺乏自信心会成为一种错误的示范，影响幼儿自我意识的发展。教师行为冲动，使幼儿直接观察到，学到不良的品行。

　让我们遵守保育员职业守则：爱岗敬业热爱幼儿为人师表遵纪守法积极进取开拓创新尊重家长热情服务，做一名幼儿与家长及全体教师都喜欢的保育员。收获，是学习的最好结果。通过培训，我找到了自己应该学习和努力的方向，我会努力将所学知识，运用与教学实践，提高自己的教学水平，使工作再上新台阶！

保育员培训后的总结3

　在xx幼儿园为期一周的教师学习交流已经结束了，但一切仍历历在目。这次培训中我得到了幼儿园有关领导和老师的'亲切关怀与照顾。一周的培训时间似乎太短，离别时我有太多的感慨与收获，感谢与留恋；它已经对我产生了深远的影响，指引我今后努力的方向。

　在这次的学习过程中，教师们在教学中严谨的态度，专业的幼儿知识，幼儿活跃的思维等，都给我留下了极深的印象。从教师的教学中，我知道了如何调动孩子们的学习积极性，如何挖掘孩子们的天赋及培养他们的兴趣爱好，如何与孩子建立良好的沟通环境。在通过与各位教师及园长的交流中，她们的教学技能无不让我们叹服。她们的专业与态度，不仅令幼儿们从学习中得到快乐，从快乐中得到成长，更让我认识到，幼儿教育的伟大与快乐。教师们的工作态度与责任心，从园长到中级干部，再到各班级教师、生活老师，她们始终踏踏实实，遵守自己的岗位职责，一丝不苟，兢兢业业，任劳任怨。从备课到上课，从班级管理到幼儿园的日常活动管理，从来没有半点儿的马虎与怠慢。

　从幼儿园的日常安排看来，班级的三位老师之间配合的非常的协调，不管是早上的晨间活动、早操、教育教学活动的开展，还是幼儿一日生活、游戏和户外活动的安排，她们都配合的非常默契，很自然地衔接每个活动环节，比如：小朋友们吃午饭的时候，教师和保育员很有秩序的安排幼儿的分菜工作，而且孩子吃饭时没有一个人说话，这一切与老师平时培养是分不开的。在这样的环境中，可充分感受到她们时时都以幼儿为本的教学理念，幼儿园的学习生活离不开练习，动手操作，直观形象的观察活动可以让孩子在动手动口动脑中无意识直接获得。幼儿学习方式可以通过多种学习方式来完成，观察模仿学习、操作学习、语言理解性学习、体验学习、相互交流学习等都可以成为幼儿学习的方式，教师要设计符合幼儿特点，趣味性强，操作性强，内容丰富多彩的活动。同时关注孩子的个体差异性，尊重个性，因材施教，让每个孩子拥有一个快乐难忘的幼儿园生活。

　一周的学习交流，让我意识到自己在幼儿教育上的许多不足之处，让我不断地去夯实自己的教学技能，更让我意识到幼教事业任重而道远，需要我们每一位幼师，每一位家长，乃至社会每个人的共同配合与努力。

保育员培训后的总结4

　保育工作，是幼儿园保教工作中的重点;保育工作是幼儿教育、成长中不可缺少的一部分;保育员队伍建设关系到幼儿园办园质量的提高。随着科教事业的发展，幼儿园的保育工作越来越提到主要的位置上来。展望XX，回首XX，我园坚持以中心的培训指标为工作宗旨，本着提升保育员的职业素养和岗位技能的原则，在园长的领导下尽心尽力做好后勤服务工作。回顾一学期来的工作总结如下：

　一、指导思想

　以本学期制定的“保育员培训计划”为基础和工作目标，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，严格对保育员进行每月一次的保教方面的培训，不时提高保育质量。积极参与园里举行的各种保育学习活动，努力提高保教素质和保教质量。

　二、积极参加培训，不断提升保教质量

　本学期，我园有6名保育员，2名炊事人员。全体后勤组人员都能积极参加每月一次的培训，在培训中，大家通过学习与交流，使每个后勤人员看到自己工作中的成绩与不足，坚定信心、继续努力工作。从而推动了我们工作效率的逐步提高。

　九月份，我园进行了本学期首次保育员培训，学习的内容为《保育员工作职责》、《保育工作内容》、《清洁消毒工作》、《餐前餐后管理》。通过此次培训，保育员在今后的工作中能更好地为孩子、教师服务，使园所的保健工作更加规范有序地开展。

　十月份，我园组织了一次别开生面的保育员常规操作演练活动。练兵项目包括：餐桌消毒和床铺整理。此次活动，不仅让保育员们提高了认识，锻炼了基本功，还为我园保教质量的提升奠定了扎实的基础。

　十一月份，我园对食堂工作人员进行了《食堂饮食卫生工作》、《食物的加工与烹调》的知识培训。此次培训，让食堂工作人员提高了食堂安全、卫生方面的意识，他们一致认为要把安全放在最优先的位置，搞好服务，让全体师生满意。

　三、主要措施和具体工作

　我园保育员坚持每天的消毒工作，教室、寝室、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗换，保证被褥都晒足够阳光。使孩子在整洁舒适的环境中健康成长，为幼儿营造通风、干净、温馨的学习环境是我园的责任和义务。

　为了避免各种传染病的发生，除每天用84消毒液消毒外，还定时对教室和寝室进行紫外线空气消毒，同时做好有关各种传染病的多方面的预防措施，发现问题及时报告和处理。

　四、树立正确意识，确保教育教学工作的正常开展。

　幼儿园后勤工作的好坏关系到千家万户，只有扎扎实实地做好保育工作，奠定扎实的保教基础，才能让幼儿健康活泼地成长，让家长们放心。

保育员培训后的总结5

　本学期，我园的保教工作在妇保所的指导下，在幼教中心的正确领导下，以《托幼机构园长及保健、保育、炊事人员工作实用手册》为契机，我园认真执行期初制定的“保育员培训计划和保育员工作计划”，配合教学任务，全面完成各项保教工作。

　一、重视理论学习，提升保教理念

　理念是先导，学习是保证。为进一步完善保育员的保教观念，提升工作实效。开学初，我们十分重视加强保育员的理论学习和业务学习，采用会议学习与自学相结合的办法，提倡学后反思，让先进的保教观念牢牢扎根于每位保育员心中，从而更有的放矢地指导自己的工作，更好地为教育教学服务。首先加强对《保育员工作职责》的学习，使保育员对保教理念有了新认识;其次，要求重视对《保育员一日工作安排》的安排，要求按时间按要求做好保教工作。本学期，我们每月都对保育员进行培训、学习充电，坚持不懈，持之以恒。

　我热爱保育工作，自觉遵守劳动纪律，积极参加学校组织的学习和教育，以及开展的一切活动，学习认真做好笔记，增加保育意识，不断改进工作，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，配合本班老师做好保教工作，

　二、强化管理，创新方式，推进保教发展

　保育员在一个班级中起着至关重要的作用。通过对保育员的培训，能够使保育员系统地掌握现代儿童保健科学及儿童教育理论知识。具备一定的道德、业务、身心素养。并能根据婴幼儿生理、心理发展的特点及保教工作的目标、原则、方法与要求，独立地开展婴幼儿的各项保教工作。

　(一)研专业知识，促技能提升

　本学期，我班在保育方面虽然做了大量的工作，取得了一定的成绩，但是离幼儿园的要求还有一定的差距。在以后的工作中，我们将认真巩固过去工作中所取得的成果，继续本着“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”的工作宗旨，力争把保育工作做得更好。

　春季是传染病的高发期，为了进一步增强保育员对传染病预防的意识和防控能力，时思幼儿园于20xx年3月14日下午4：30分，组织全体保育员进行了《发生传染病时的卫生消毒》知识的培训。

　本学期我通过时间，在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、知识还有很多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方向别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自己成为一名合格的保育员教师。

　在活动中能注意幼儿的安全，多关注体弱幼儿，适当增加他们的活动量，并注意及时给他们抹汗和更换衣服。能做好幼儿活动的护理工作。根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿喝水，活动时注意给幼儿抹汗等等。

　培训中，保健老师和保育员一起学习了发生传染病时的各种消毒方法，包括：常规消毒;地面消毒;墙面消毒;桌子、椅子、凳子、水龙头等用品表面的消毒;玩具的消毒。最后还对保育员进行了所学内容的知识测试。

　相信通过培训，保育员在今后的工作中会更加细致、更加规范。扎扎实实地做好保育工作。

　(二)号召绿色，展保教风采

　“绿色环保”已经成为这几年来最为热切的呼声。时思幼儿园各位教职工积极响应号召，一起动手，搜集废旧材料，以班级为单位，根据环境装饰、游戏活动、教学主题等进行了实用、实效的环保制作秀活动。本次活动，保育员也参与其中，通过与教师的合作，不仅让她们感受到了建设节约型社会重要性，同时也给保育员们一次很好的锻炼和实践的机会，让她们更深入的了解了教育事业的艰辛，提高了她们的动手能力，在此后的工作中，会与老师更好的密切配合。

　(三)抓业务学习，重保教提升

　为了更好地提高保教质量，为幼儿的健康成长提供有利的保障，我园历来重视对保育员岗位技能技巧等方面的培训。20xx年5月22日，时思幼儿园举行了五月份保育员培训活动，此次培训主要针对“儿童常见意外事故及常见症状的鉴别处理”开展本次活动。保健老师通过讲解的方法，和保育员们一起学习了“常见意外事故的分类”、“常见意外事故的类型”、“意外事故的预防”、“意外事故的原因和处理”、“儿童常见症状的鉴别和处理”。

　通过本次学习，让保育员们更清楚、更细致、更深入地了解了在幼儿园教育教学活动中，应该如何保护我们的孩子们不受到伤害，使孩子们健康、快乐地度过在幼儿园的每一天。

　回顾一学期的保教工作，我园依靠全体教师的共同努力，各项工作均取得了较好的成绩，但用较高的要求衡量，我们感觉还不尽如人意，不少工作还有很大的提高和改进的空间。回首本学期，我们收获很多。展望新学年，我们满怀信心。我们将用更高的要求约束自己，扎实基础，完善保教。

　总之,各项制度的制定和实施,严明了学校安全工作领导责任制和责任追究制,使学校安全工作做到了有章可循、违章必究、不留盲点、不出漏洞。

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保育作为课程的重要性

深秋初冬时节，有薄薄凉意，我的内心却沐浴阳光，温暖似春。2024年11月4日~11日我有幸参加了“国培计2024”D206湖南省幼儿园骨干“保育员”培训。这次培训，在长沙市人民政府机关第三幼儿园园区采取集中培训的方式进行。短短一周的集中培训中，我们聆听了来自专家、教授和骨干教师们的精彩讲座，他们用鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染与深深的理论引领。

培训中我们聆听了优秀保育员江湘老师的经验分享《做会学习、会反思、会创新的保育老师》首先使我重新认识保育工作的价值，明确幼儿教师的角色定位。长沙市教育局幼儿园曹安玉园长的《做幸福专业的保育老师》以及长沙市第三幼儿园刘厚琴副园长的巜保育员的角色定位和专业成长》从教育理念入手，指出了幼儿园保育员职责价值与发展方向，很受启发。刘文陵老师为学员们作了《幼儿园常见流行病与意外伤害的紧急处理》的专题讲座。通过医师的讲座，丰富了我们的幼儿意外事故应急处理知识，切实提高了我们对常见流行病和预防意外伤害的意识，使老师们受益匪浅。陈浩军园长做的《3-6岁儿童生理发展》讲座深入浅出的阐述了幼儿生理发展特点及保育方法，陈园长睿智温婉的生活态度也在授课中如春风化雨般娓娓浸润。专家谭晓霞的《让环境会说话》详尽讲述了幼儿园环境创设知识与实操，使人难忘。副园长张莎老师的巜保育员一日工作流程、内容与实操》和两位基层保育员老师的工作经验分享与现场实操给我们打开了精神世界的另一扇窗和具体可依的规范，张燕老师主持的《幼儿午睡环节的管理案例研讨》以及马宇航老师的《保育工作案例展示》实在、有效、指导性强，段雪芹主任的巜保育员与家长沟通的技巧》让我认识到了幼儿教师在其职业生涯中需要扮演的多种角色。

? 正如专家老师所说的，幼儿园的保育老师不仅决定着孩子们是否能够吃得好、喝水足、睡得好、玩得开心，更重要的是要为班级创造和谐的人文环境，同时保育老师一定是内心丰盈，爱唱、爱跳、爱生活的人，才能给每一位孩子和自己留下美好记忆。

? 这次培训我们还有幸观摩了一场精彩的保育教师专业技能比赛，11月8日上午，来自芙蓉区的八名保育老师通过玩教具制作、笔试考核、实战演练及个人才艺环节，展示自我，用专业水平将每日幼儿园重复的保育工作精雕细琢地展示。她们施展着浑身解数，精彩的表现让人惊艳震憾，得到了评委团的肯定，也博得了在场观众阵阵的掌声。原来保育工作可以做到这样的高度，精彩不就是来自日常的自律和要求吗？这不由让我想到这几天在省三幼的跟岗学习感受，那温馨的生态环境设计，有底蕴的园所文化，专业而有爱意的老师，以及有工匠气质的承办组织团队，哪一样都给我们留下了深刻的印象。如果你要问我什么是当下的时代气质，我一定会说工匠精神的专注。专注做事落在工作上是本分，落在手上是风格，落在心里那便是一种难以割舍的情结，正是这份情怀才有了我们这次来自怀化与衡阳地区七十名保育老师的美好相聚。

短短的七天培训，我收获颇多，也认识到了自己平日工作中的不足。专家们的讲座还需要自己回园后慢慢回味，慢慢消化，把它更好地运用到工作中去。 最后拭目以待明天班主任段雪芹老师的精彩讲座《最好的自己就是最好的教育》。我想，我们不管在怎样的岗位，怎样的境遇，都不能放弃对自我的追求，只有努力提升职业素养，才能嬴得自信和尊重，用专业去爱孩子、陪伴孩子，真正找到职业价值和幸福。

? 书于长沙? 自勉并共勉

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附:

《致D206》

七天充实而又丰盈的时光，

就这样在每日一练的红歌中、

优美动感的舞姿中、

每晚一思的碰撞中、

会心的晗首中、

幽默的笑声中、

专业的实操中、

幸福的传递中圆满结束……

意犹未尽，回味无穷！

“慈爱、专注、灵动”

深深地刻进每位保育员的内心，

萌发出新的种子，

不断被滋养着……

时光，流逝着，

岁月，沉淀着。

一转身便是一个光阴的故事，

相信时光能够见证一切。

带着这份爱和幼教的初心不断前行！

感恩国培、感恩遇见、感恩同行！！

『壹』 你认为保育工作重要吗它的重要性体现在哪里拜托各位了 3Q

树立来一日生活都是教源育的观念，将保育工作渗透到幼儿一日生活中。在幼儿园一日生活中，保育时间约占用了50%，保育员每天与孩子在一起的时间比教师长，更有机会接触孩子，了解孩子。现代保育观念认为：幼儿园的保育工作已不再仅仅是对幼儿日常生活的安排和护理、身体的保健和养育，保育工作更关注如何提高幼儿的生活质量，如何创设和提供增进幼儿健康的物质生活环境条件和宽松、和谐的人际心理环境，重视关注幼儿的情绪和需要，养成幼儿健康行为习惯，形成积极、合理化的生活态度和生活方式，促进幼儿身心和谐发展，保育的整体意识不断增强，保育工作的实施已逐步渗透到幼儿园一日生活的各个环节之中。在“教育要渗透幼儿的一日生活”教育观念指导下，我觉得幼儿园要合理制订保育员一日工作常规，合理安排保育员一日工作时间，减少卫生工作所占用的大量时间，尽可能地让保育员有时间参与教育工作，为保育员提供教育氛围及展示午台的机会，让保育员参与教研活动，使她们明确每日、每周、每月的教育目标，更好地配合教师的教育活动。

『贰』 幼儿园保育老师第一次上课所感

幼儿教育保为先——参观XX幼儿园心得体会暑假里，我有幸参加了由XX组织的全市幼儿园保健医生去XX幼儿园的参观学习。XX幼儿园是一所省级示范园。这次主要参观学习了XX幼儿园的卫生保健、保育工作。这次学习感触颇深，收获颇多。感触最深的是XX幼儿园非常重视幼儿园的保健工作。保育工作在幼儿园保教工作中占据了重要的位置。她们现在正在探索积极的主动保育工作，主动保育就是通过向家长、教职工宣传科学育儿知识、科学保育的重要性，让幼儿园的教职工、幼儿家长自觉、主动的参与幼儿的保育工作，使保育工作由过去的被动转化为主动保育，真正做到保育、教育并重。这一次的参观学习主要是以座谈会的形式进行的，幼儿园的保健医生详细地介绍了保健医生一日、一周、一月、一学期的保育工作内容和工作重点。在听了保健医生对幼儿园保健保育工作情况介绍后，我发现她们在幼儿保健、幼儿护理工作方面做了大量的工作，真正给予了幼儿无微不至的关怀。在一日工作中，晨间检查工作是比较有特色的，也得到了家长的重视和支持。早上幼儿来园时，家长是不允许入园的，幼儿自己入园以后，先是自觉的去附近的卫生间用肥皂洗手，然后再返回来给保健医生检查。幼儿如果有重感冒等有一定传染性的病症，一般家长都会很自觉地安排幼儿在家里休息，等幼儿身体好了再来园。所以她们幼儿园的常见病、传染病的发病率是比较低的。在幼儿的一日生活学习中，幼儿的户外活动是非常受重视的。户外活动时，老师被要求带水壶、餐巾纸、毛巾，老师要及时的给口渴幼儿喝水、给出汗的幼儿擦干身上的汗水，并且保健医生每天要检查老师的户外活动准备情况。其中，在冬天气温低于0度，夏天气温高于32度时不安排幼儿进行户外活动。同时，幼儿园也高度重视幼儿园的安全工作。安全工作是幼儿园工作的重点。每周有器械维修人员检查大型玩具、幼儿器具等的安全隐患，有问题及时整改、处理。在一学期的工作中，学期初，保健医生要与教研组教师开会探讨保育工作，讨论一学期保育工作的目标和工作重点，确定安全、健康教育课的内容。保健医生要根据幼儿体检结果，确定肥胖儿和体弱儿，并制定计划进行管理。肥胖儿需要控制幼儿中餐、点心量，每天不添饭、添菜，在进餐时，被要求先喝汤、吃蔬菜，而且要求细嚼慢咽，促使胃的饱感，以减少进食量。每天午睡后肥胖儿要早起一刻钟，由保健医生带领幼儿做跑、跳、爬等体能训练。每学期还组织家长召开预防小儿肥胖的家长会。在体弱儿管理方面，除了让幼儿参加适度的体育锻炼外，每天上午体弱儿有一份额外的小点心，如豆腐干、鹌鹑蛋等，增加营养，增强幼儿体质。这次上海之行开阔了我的眼界，对我今后开展卫生保健工作受益匪浅

『叁』 谈谈你准备如何学习保育这门课程

这个我不知道，毕竟都没学过。

『肆』 请从学前儿童生长发育特点和托幼机构照护教育重点两方面分析和阐述学前儿童卫生与保育这门课程的实用价值

保育员工作是幼儿教育工作的重要组成部分。保育员是幼儿园重要工种之一，是保育工作的具体实施者。作为幼儿教师的助手，辅助教师负责幼儿的保舰养育、并协助教师对幼儿进行教育。虽然每个幼儿园的工种职责有所差异

『伍』 保育工作对预防传染病有什么重要性

做好保教工作的前提条件是，对孩子的关心。只有真正的关心孩子，才不会把细化到教学或生活。促进幼儿全面和谐发展、培养高素质的复合型人才是对每个幼儿教育工作者提出的新的要求。这一目标的实现，离不开保教工作的紧密配合。

培养活动兴趣，增加幼儿生活能力和自我保护、安全意识，从而发挥保育的教育作用。这在无形之中对保育教师也提出了新的要求。保育结合是幼儿的年龄特点和教育性质决定的，两者相互渗透、相互结合，这种结合是自然的、有机的。

《幼儿园工作规程》明确提出：“幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。”但很多时期，幼儿园都存在重教轻养，重智轻保的问题。幼教改革以来，虽多方努力，但幼儿园的教育和保育工作还是没有得到提高，“保教并重”是幼儿园教育中的重要两翼，保育员的素质和工作将直接影响到幼儿园的办园质量。

没有规矩不成方圆，只有建立健全而又完善的制度，才能促使人们更好的去对待自己的这份工作。中国经济的高度崛起，使社会向都市化、信息化，高学历化的方向迅速发展，幼儿园的教育也受到了这股社会竞争浪潮的冲击，出现了重教轻保的倾向，具体表现为重视对教师队伍的系统管理，专业培养，综合考评，而保育人员的保育工作虽贯穿于幼儿的一日活动之中，有一定的环节、内容、时间和要求，但往往不被重视，所以保育工作没有构成系统的管理和综合考评制度，幼儿园保育工作缺乏规范性。 只有不断的完善自己，充实自己，幼儿园的保育人员才能更好的适应科学的浪潮。因为，保育人员也存在一定的教育任务，但由于编制的问题，幼儿园专职的保育人员配备不充足，特别是幼儿园的保育员工作重心偏向于清洁卫生，对幼儿护理不够，更是无暇顾及与教师配合共同承担保教工作，是幼儿园的保育工作缺乏科学性。

我以前待过的幼儿园里面的保育员、营养员大多是返聘的退休人员，她们能把锅子擦得很亮，却忽视了消毒工作，她们能把饭菜及时烧好，但是她们却不知道如何才能合理的搭配膳食。由于不具备相关的专业知识，保育工作在操作上随意性大，使幼儿园保育工作缺乏标准性。

幼儿园保教对象的年龄特点决定了保育人员在工作中的地位与作用是不可忽视的，一支具有专业素质高质量的专职保育人员队伍是幼儿园全面做好保育工作的保障，是幼儿园落实素质教育有效措施之一。美国进口普卫欣天 猫

个人感觉，我们的幼儿园在保育工作上已经做的非常好了，每周我们都会调换幼儿的食谱，让幼儿每天都能吃的新鲜，吃的开心，而且我们在对待幼儿物品消毒方面已经做的非常完善，我们每天都要对幼儿的毛巾、被褥、水杯、玩具……进行消毒、暴晒。在对待教师的保育知识上，我们幼儿园经常的组织保育知识培训，让我们能够不断的学习，充实自己。

幼儿的成长离不开保育工作，保育工作规范化、标准化、科学化是幼儿园保教质量的重要标志。孩子是国家的希望，幼儿园保教工作是素质教育的启蒙教育，我们呼吁全社会都来关心幼儿园的保育工作，共同促进提高保教质量。作为一名合格的幼儿园教师，我们只有把每一名幼儿当作我们自己的孩子，用我们的爱去爱每一个孩子，让他们能够在爱中成长。

我们幼儿园加强对保育人员队伍的建设及保育工作的研究，把保育工作纳入管理工作的重要范畴，树立“一流的园舍，要有一流的教育，更要有一流的保育”的新理念，努力促使保育工作规范化、标准化、科学化。

总之，幼儿园工作中，保育工作非常重要。"学校向教学要质量"，幼儿园何不向保育要质量？我们全体工作人员应真正实施好"保教合一" ，做到"保中有教，教中有保"，在"教"中贯穿"保"，扬弃那种"保育远不如教育重要"的片面观念，为出色地做好保教工作而努力。

『陆』 婴幼儿保育和教育的好处与意义

教育是每个幼儿的需要，是每个幼儿生长、生存的一种形式。保育是成人（家长包括保育员）对六岁以下的儿童提供生存与发展的环境和物质条件给予精心的照顾和培养，以帮助幼儿获得良好的教育，逐渐增进其独立生活的能力。一般来说，幼儿的生活和学习，由教师和保育员共同来完成的。教师和保育员，不仅仅是要保护幼儿的身心健康发育，在这基础上也要促进他们身心健康发展。因此，我们在这里习惯的把教师和保育员，统称为教师。它们的所作所为都影响着每个孩子的发展。在现代的幼儿教育中，教师和保育员往往把工作分的很清楚，以为上课是老师的事，吃、喝、拉、撒是保育员的事，每天只做自己的那一份。现在大多数的家庭中只有一个孩子，他们也同样关心着幼儿的发展情况，所以对于作好家园联系，对做好一日的保教工作，也有一定的联系。因为幼儿的大部分时间，还是在家里面度过的。

『柒』 保育工作对孩子发展的重要性

幼儿自理生活、自我保护、爱护环境,与人交往等方面的行为要转化成幼儿的活动常规,养成习惯。

关于“保育员培训后的总结”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！

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