保育员和动物的日常生活(幼儿园班级日常生活管理的内容)

保育员和动物的日常生活

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3、食宿条件

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幼儿生长发育的特点决定了幼儿园保育工作必须是全面的、多元的，与日常工作相融合的。主要体现在以下几个方面：

1、生活活动中的保育：即我们常说的生活护理。包括了为幼儿提供科学、平衡的膳食管理良好饮食习惯的培养、保证幼儿正常的睡眠及对幼儿进行个人清洁卫生的照顾等。

2、学习活动中的保育：即根据儿童生发育特点和规律，制订和安排好儿童的一日作息时间，做到动静交替，增进幼儿健康、保持平衡心态。

一日生活照顾时间安排：

7：50—8：00来园准备

1.开窗通风，清洗保温桶，准备开水，保证幼儿一日饮水量。

2.用消毒水擦拭杯格、玩具柜、水笼头、等幼儿易接触到的地方。

3.打扫室内卫生，擦灰尘、整理物品。

4接待带药的家长，登记记录，将药品放在指定的地点。

8：00—8：30晨间活动

1.协助教师做好幼儿晨间活动的配合工作，并在教师需要的情况下做

好活动前的准备工作

2.同幼儿一起进行晨间活动，活动后同幼儿一起收拾整理活动区。

3. 提醒幼儿及时入厕、按需饮水

4. 观察幼儿活动情况，引导幼儿主动解决活动中出现的问题

5. 引导幼儿对活动区物品简单分类，协助幼儿有序整理

6. 教育遵守入厕规则，懂得自我保护

8：30—9：00

早操活动

1.协助教师做好幼儿早操活动，并在教师需要的情况下做好早操前的

准备工作。

2.同幼儿一起进行早操活动，活动后同幼儿一起收拾整理早操器械。

3. 观察幼儿早操情况，及时提醒幼儿集中注意力，发现并及时制止

个别调皮幼儿的不正当行为

9：00—9：30 集体教育活动（一）

1.配合教师完成主题教育活动

2. 在教师指导下，做好教育活动的配合工作，注意幼儿正确坐姿、

用眼卫生等习惯的培养。

3. 活动后喝水及入厕环节，引导幼儿按需饮水、及时入厕，要随机

冲刷便池、擦拭盥洗室及厕所地面。

9：30—10：10课间、户外活动

1.协助教师进行户外体育活动或户外游戏活动的指导、安全管理，注

意掌握幼儿运动强度，

随机对幼儿进行安全保健等自我保护知识的教

育和指导，密切观察幼儿的情绪变化、精神状态，关注体弱儿、肥胖

儿和正在服药的幼儿的活动情况。

2. 活动前注意幼儿衣服、鞋子是否适宜运动，及时为出汗较多的幼

儿擦汗、及时提供有效帮助。

3.玩大型玩具时，应分工合作，保护指导幼儿进行活动。

10：10—10：40集体教育活动（二）

同（一）

10：40—11：00盥洗、准备离园

1.同教师一起组织幼儿室内活动

2.协助老师帮助幼儿整理着装

3. 将垃圾倒掉。

下午

1：50—：2：50区角活动

1.协助教师做好幼儿区角活动的配合工作，并在教师需要的情况下做

好活动前的准备工作

2.同幼儿一起进行区角活动，活动后同幼儿一起收拾整理活动区。

3. 观察幼儿活动情况，及时提供积极有效的指导帮助。

2：50—：3：20

集体教育活动

同上午

3：20—4：00户外体育活动

同上午

4：00—4：30室内游戏活动

1.同幼儿一起进行游戏活动，活动后同幼儿一起收拾整理。

2. 观察幼儿活动情况，及时提供积极有效的指导帮助。

3. 提醒幼儿及时入厕、按需饮水

4：30—4：50离园准备

1.协助老师帮助幼儿整理着装

2.将水桶清理干净，倒掉垃圾。

3.提醒帮助幼儿整理衣服，拿好自己的物品。

4.与教师交换一日工作意见，做好第二天工作准备

幼儿园班级日常生活管理的内容，相关内容如下：

1、班级规章制度：

制定并执行适合年龄的规章制度，如上课时间、用餐规定、睡眠安排等。通过故事、游戏、示范等形式向幼儿传达规则，培养良好的行为习惯和自律意识。

2、环境管理：

维持班级环境的整洁、安全，确保教室、玩具、教具的清洁卫生，营造舒适的学习氛围。定期进行教室清扫、卫生检查等工作，指导幼儿自己保持环境卫生。

3、人员管理：

分配教师、保育员的工作任务，确保工作有序、高效进行。安排班级职责，比如领班、值日生等，培养幼儿参与管理的意识。

4、活动安排：

设计丰富多彩的活动，包括游戏、手工、音乐、体育等，满足幼儿不同的发展需求。合理安排课程表和活动时间，保障每个孩子都能全面发展。

5、个别照顾：

关注每个孩子的个别差异，提供针对性的照顾和教育。通过观察和记录，了解幼儿的特点和需求，进行个别化辅导和支持。

6、健康管理：

关注幼儿的健康状况，定期检查体温、饮食、睡眠等情况。提供健康的饮食和合理的休息安排，加强幼儿的健康教育。

7、安全防范：

制定安全预案和紧急处理措施，保障幼儿在校园内外的安全。教育幼儿安全常识，加强交通安全、消防安全等教育。

8、家校沟通：

与家长保持良好的沟通与合作，定期召开家长会、发送班级通知、反馈幼儿学习和生活情况，增进师生家长之间的互信与合作。

9、情感关怀：

提供良好的情感支持和关怀，倾听幼儿的心声，关注他们的情绪和心理发展。建立和谐的班级氛围，让每个孩子都感受到被尊重和关爱。

10、记录管理：

做好幼儿学习、行为和发展的记录，用于评估和指导。通过观察记录、评价反馈等形式，指导教师进行个体化教育。

这些是幼儿园班级日常生活管理的重要内容，通过综合的管理，为幼儿提供了一个安全、和谐、有序的学习成长环境。

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