心理健康指导工作的内容有哪些(大学生心理活动总结1000字)

心理健康指导工作的内容有哪些

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心理健康指导工作的内容有心理评估、心理咨询、心理干预、心理教育等方面的内容。

1、心理评估

对个体的心理状况进行评估，了解其心理问题的性质、严重程度和影响因素，以便制定适当的干预方案。

2、心理咨询

通过面对面或在线的方式，与个体进行心理交流，帮助其解决心理问题，提供支持和指导。心理咨询可以包括情绪调节、压力管理、人际关系、职业规划等方面的内容。

3、心理干预

根据个体的心理问题，设计和实施相应的干预方案。干预方式可以包括认知行为疗法、解决问题疗法、心理教育等，旨在提升个体的心理健康水平。

4、心理教育

开展心理健康教育活动，提高个体对心理健康的认知和理解，促进心理健康素养的培养。心理教育可以通过讲座、工作坊、宣传海报等形式进行。

心理健康指导工作的特点

1、有利于学生的身体健康成长

中学生正处在心理机能迅速发育成熟的时期，因此，开展心理健康教育，让学生了解和掌握心理健康教育的内容，就是及时地针对性地施以教育，对症下药。使学生知道什么是健康和不健康的心理学保持心理健康就能促进学生身体健康成长。

2、有利于学习、工作效率的提高

健康的心理对于学习、工作的效率起重要的作用，对竞赛技能的发挥更为重要。一个心理健康的人是朝气蓬勃，开朗乐观，学习和工作就有劲，效率就高。而一个心理不健康的人常常心神不定，思虑过多，不能集中精力于学习和工作上，既影响生活效率，也大大妨碍创造才能的发挥。

3、有利于智力与个性的和谐发展

心理健康对于促进人的智力与个性和谐发展，发挥人类最大的聪明才智，对培养人才具有重要意义。对于处在智力发展成熟和个性形成时期的中学生尤为重要。一个人重视心理健康，可使大脑处于最佳状态，更好地发挥大脑功能，有利于开发智力，充分发挥各种能力，有利于个性的和谐发展。

以上内容参考百度百科-心理健康指导

大学生心理活动总结1000字

心理健康创意活动策划书

　时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，你有制定过下阶段的工作目标吗？此时需要提前做好策划书了。策划书要写哪些内容呢？以下是我精心整理的心理健康创意活动策划书，希望能够帮助到大家。

心理健康创意活动策划书1

　一、活动背景：

　“5.25”是我国“大学生心理活动日”，“5.25”谐音“我爱我”,意为要认识自我，接纳自我，能体验到自我的存在价值，乐观自信。

　校大学生心理健康月活动主题，结合学院自身特色，积极开展有关心理活动，宣传普及心理健康知识，引导学生调动自身的积极力量，汽车与机械工程学院朋辈心理工作部特举办此次手语操比赛活动。

　二、活动主题：

　阳光心理相伴十年

　三、活动对象：

　汽机学院全体同学(以班级为单位)

　四、活动时间：

　20xx年5月21日

　五、活动地点：

　学生活动中心二楼舞厅

　六、活动流程：

　(一)前期准备

　1、召开各班心理委员会议，安排活动相关事宜。

　2、各班心理委员抽签决定其参赛曲目及顺序，并组织本班同学积极排练。

　3、5月14日安排预演。

　4、邀请嘉宾评委。

　(二)活动流程

　1、由主持人介绍嘉宾评委，介绍评分标准。

　2、比赛正式开始。

　3、嘉宾点评。

　4、颁奖。

　七、奖项设置

　颁发学校奖状

　一等奖2项、二等奖4项、三等奖6项

　八、评分标准

　1、手语表现：手语动作标准、到位，与音乐节拍配合良好，整个表演过程流畅、整齐。(4分)

　2、表演形式创新：表现形式灵活多样，有队形的组合、变化，衔接流畅自然。(2分)

　3、现场感染力：手语表演中情感表达恰当，能够较好地表现出歌曲的情绪和意境，能调动现场观众的气氛。(2.5分)

　4、服装及精神面貌：服装统一、整洁;精神风貌良好，较好表达活动主题。(1.5分)

心理健康创意活动策划书2

　一、活动主题：

　我爱我——团结互助，给力心灵，共同成长

　二、活动目的：

　围绕大学生在成长过程中普遍存在的心理困惑，以“给力心灵，团结互助，共同成长”为主题开展形式多样的心理健康教育活动，引发大学生关注心灵，积极营造有利于大学生身心健康和谐发展的校园氛围，引导学生正确面对各种困惑，并主动探求解决途径，健康成长。

　三、活动主办：

　学生工作处心理咨询中心

　四、活动承办：

　院系心理健康部，心理成长协会

　五、活动时间：

　20xx年5月3日(5月3日—31日)

　六、活动范围：

　全体学生

　七、活动内容及具体安排：

　(一)宣传篇

　1、横幅宣传：出一条横幅(一式两份)，宣传本届心理健康节主题。

　承办单位：院宣传部、院心理健康部

　横幅内容：团结互助，给力心灵，共同成长——湖铁职院第八届大学生心理健康节宣(暂定)

　横幅位置：南院悬挂于J1教学楼前_，东院悬挂于篮球场

　2、板报宣传：出一期板报，宣传本届心理健康节主题、内容、时间安排等。

　承办单位：六系心理健康部

　活动要求：六系各出一期板报

　板报摆放：南院篮球场、东院教学楼前

　3、报纸宣传：出一期报纸(>特刊)，宣传本届心理健康节主题、内容、具体活动安排等。

　承办单位：大学生心理成长协会《心之桥》编辑部

　活动时间：5月份编辑、印刷完成。

　4、海报宣传：各系各出3张海报，宣传本届心理健康节

　承办单位：各系心理健康部

　活动要求：(1)正确悬挂于南院和东院篮球场上;

　(2)纸张大小标准(与院宣传部统一标准)

　5、广播宣传：宣传本届心理健康节各项活动安排，心理健康知识。

　承办单位：院心理健康部、院团委广播站

　资料提供：院心理咨询中心

　注意事项：六系挂好海报后须通知院里进行拍照留影。

　(二)活动篇

　1、“团结互助，给力心灵，共同成长”大学生征文征画比赛

　具体细则如下：

　(1)活动对象：全院学生

　(2)活动时间：全院征文上交时间为5月9日——5月18日、优秀征文评展时间为5月26日

　(3)活动方式：以投稿形式讲叙大学生活中“团结互助，给力心灵，共同成长”的心情故事，再对参赛的作品进行评选，我们将对优秀作品选登到心理健康报中。

　(4)活动分为两个程序：第一轮：各系分配到班级征选(篇数不限)

　第二轮：院里征选

　(5)备注：5月4号到7号在篮球场设立心理健康节活动咨询台，发放心理健康节活动安排表;征文必须贴近生活、内容丰富，积极向上;参赛文章不得抄袭，否则将被取消比赛资格。

　(6)奖项设置：

　分别为：一等奖2篇、二等奖4篇、三等奖6篇。

　2、“爱的抱抱”温暖校园行动

　(1)活动目的：给同学们鼓励与拥抱，让同学们对自己坦诚，对身边的人坦诚，释放心情，说出对朋友、家人、学校的感谢。

　(2)主办单位：学生工作处心理咨询中心

　(3)承办单位：院心理健康部

　(4)协助单位：院心理成长协会

　(5)活动内容：两名成员分别穿着卡通人物服装，给路过的同学送去“爱的抱抱”。此外，活动现场还摆放了“感恩”和“祝福”两块展板。不少同学也可以写下自己对好友、家人、学院的感恩与祝福，或是自己大学三年的心愿和梦想。同学们可以与其拥抱和合影。

　(6)活动流程：设立一个服务台，准备便利贴和笔，同学领到笔和纸再写上自己的话后贴在指定的板报上。每位真诚地写出“感恩”与“祝福”的同学将获得一份小小的礼物。

　(7)活动时间：5月12日下午14：30-16：00

　(8)活动地点：南院篮球场

　3、校园心理剧比赛

　(1)活动目的：

　通过心理话剧表演反映大学生活的方方面面与点点滴滴，让同学们关注自己与他人的心理健康，使同学们从话剧中学会更好地处理自我、自我与家庭、人际交往、情绪管理等方面的问题，更懂得享受生活，珍爱生命，构建和谐心灵，健康成长。

　(2)话剧主题：毕业N年以后，我们相聚湖铁

　(3)主办单位：学生工作处心理咨询中心

　(4)承办单位：院心理健康部

　(5)协助单位：院治保部、体育部、院秘书处

　(6)参赛队伍：6系及心理成长协会各派一支代表队，加心理成长协会共7支队伍参加比赛。

　(7)活动流程：4月2日之前各参赛单位交校园心理剧剧本初稿至心理咨询中心，4月6日之前心理咨询中心将修改意见反馈至承办单位，4月11号前剧本定稿，4月至5月上旬排练，彩排时间是5月18日。

　(8)比赛时间：5月19日下午15：00(暂定)。

　(9)评分标准：

　(1)评分方式：总分10分，取平均分。

　(2)根据服装，表演的发挥与创新等相应得分

　(10)奖项设置：一等奖1名;二等奖1名;三等奖2名;优秀表演奖1名;团体奖2名;获奖队将获得奖金和(集体)奖金。

　(11)比赛地点：南院篮球场

　(12)场地设置、纪律、安全工作安排：由院心理健康部、院体育部采购材料，布置场景，由院学习部负责计分，院治保部、院宿管部维护现场纪律、安全。

　4、沙盘游戏作品展览

　(1)活动目的：通过本次活动，让同学感受到做沙盘游戏的乐趣，感受到自己的内心世界，同时鼓励同学前往心理咨询室体验沙盘游戏。

　(2)活动简介：一粒沙是一个世界，反映着智者的思考和智慧;沙盘中展现出美妙的心灵花园，则是沙盘游戏治疗的生动意境。把无形的心理内容以某种适当的象征性的方式呈现出来，从而获得治疗与治愈，创造与发展，以及个性化的体验，便是沙盘游戏的无穷魅力和动人的力量所在。

　(3)主办单位：学生工作处心理咨询中心

　(4)承办单位：院心理健康部

　(5)协助单位：院心理成长协会、六系心理健康部

　(6)参与人员：本院学生

　(7)活动流程：各系学生在4月底之前做完沙盘游戏，将每个作品拍照留影，写上相应的名字，班级，作品名，并以系为单位将照片电子稿上交院里。院里选择部分作品，征得该同学同意，并由该同学对作品进行一定的描述(即：沙盘的名字、故事)后统一冲洗进行展出。

　(8)展览时间：5月25日(三)9：30-5月26日(四)18：00

　(9)展览地点：南院篮球场

　5、心灵_赏析

　(1)活动目的：通过_引导同学关注自己与他人的心理健康，努力构建和谐心灵，和谐人际，健康成长。

　(2)主办单位：学生工作处心理咨询中心

　(3)承办单位：院心理健康部

　(4)协助单位：机电系心理健康部、电气系心理健康部

　经贸系心理健康部、轨道系心理健康部

　(5)活动要求：露天_，心理咨询中心负责提供_和宣传资料、播放设备

　(6)放映时间：第一场-5月6日(五)第二场-5月13日(五)

　(7)观看形式：各系组织观看

　(8)负责单位与地点设置：

　第一场：南院篮球场--机电系心理健康部负责

　东院篮球场--电气系心理健康部负责

　第二场：南院篮球场--人文系心理健康部负责

　东院篮球场—轨道系心理健康部负责

　(东、南院各设置一个场地)

　6、“5.25(我爱我)心理健康日”户外宣传活动

　(1)活动目的：呼吁大学生关注自己的心理健康，并以此掀起社会关注心理健康的热潮。为提高我院大学生的心理健康水平，增强大学生的心理保健意识，在我院掀起关注心理健康的热潮，让更多的人来关注大学生的心理健康问题，让更多的人意识到心理健康问题的重要性。

　(2)主办单位：学生工作处心理咨询中心

　(3)策划承办单位：院心理健康部、朋辈心理咨询员

　(4)协助单位：院学生会

　赞助单位：

　(5)活动流程：

　(1)领导就“5.25大学生心理健康日”致词;

　(2)两个团体竞赛活动，由各系选派队伍参加总决赛;

　(3)现场朋辈心理辅导活动，横幅签名活动。

　(6)活动宣传：“我爱我——团结互助，给力心灵，共同成长”横幅一条以供签名;各系于5月24日19：00以前出横幅、海报宣传(每个系5张)置于南院篮球场;准备525宣传资料。

　(7)活动形式：团队形式

　(8)比赛地点：南院篮球场

　(9)活动时间：5月26日，下午14：30-16：00

　(10)活动内容：

　团体竞赛活动一：无敌风火轮

　(1)项目类型：团队协作竞技型

　(2)道具要求：报纸、胶带

　(3)活动场地：南院篮球场

　(4)游戏时间：10分钟

　(5)游戏详细玩法：12人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的.封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环;到达指定的目的地，时间最短的为胜利者。报纸破坏的不能再进行比赛。

　(6)活动目的：本游戏主要为培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神;培养计划、组织、协调能力;培养服从指挥、一丝不苟的工作态度;增强队员间的相互信任和理解。

　(7)参加人员：各系各派出二支队伍，每个队伍十二人。

　(8)奖项设置：设立一等奖1项，二等奖2项，三等奖3项。根据不同名次分发奖品，参赛队伍均获小礼品一份。

　(9)活动流程：每个系选2支优秀队伍参赛，在到院里进行总决赛;每支比赛队伍在进入总决赛都给自己的队伍取好组名，定好组歌，并在比赛之前进行团队的展示;总决赛时，分3场进行比赛，比赛顺序通过抽签决定，发挥团队精神，友谊比赛，安全第一。

　团体竞赛活动二：疯狂的设计

　(1)游戏类型：益智型、团体合作型

　(2)游戏目的：增强组员的团体合作能力

　(3)游戏人数：各系2个小组，每组10人

　(4)游戏道具：小纸条、笔(工作者提前准备)

　(5)游戏规则：

　第一轮：小组成员派一个代表抽出一个工作者提前准备的26个字母中的两个，然后用最短的时间摆出这个字母。

　第二轮：小组成员派一个代表抽出一个工作者提前准备的一个单词(单词由3-4个字母组成)，然后用最短的时间摆出这个单词。

　在10分钟内完成单词数最多为胜利的一方。

　(6)游戏时间：10分钟

　(7)参加人员：各系各派出2支队伍，每个队伍10人。

　(8)奖项设置：设立一等奖1项，二等奖2项，三等奖3项。根据不同名次分发奖品，参赛队伍均获小礼品若干。

　(9)活动流程：由各系到班级选优秀队伍参赛，在到院里进行总决赛;每支比赛队伍在进入总决赛都给自己的队伍取好组名，定好组歌，并在比赛之前进行团队的展示;总决赛时，分3场进行比赛，发挥团队精神，友谊比赛，安全第一。

　(10)活动场地：南院篮球场

　7、心理讲座篇

　(1)活动目的：通过举办健康心理讲座，引导同学们正确认识健康，关爱生命，提高全校大学生的自尊、自爱、自立、自强的自我意识。从而使得全校大学生能够更好的面对学习、工作、感情和生活。

　(2)主办单位：湖南铁道职业技术学院学生工作处心理咨询中心

　(3)承办单位：院心理健康部、院心理成长协会

　(4)协助单位：6系心理健康部

　(5)讲座内容：沙盘游戏的使用与操作(待定)

　主讲：待定

　地点：J2多媒体

　总负责：肖某某

　宣传：聂某某

　参加单位：各系心委、朋辈成员

　流程：

　1、主持人介绍

　2、听讲座

　3、嘉宾小结

　举办时间：(暂定)

　第八届心理健康节系列活动时间安排表：略

心理健康创意活动策划书3

　一、活动背景：

　为促进我系大学生心理健康教育工作的全面展开，优化、提高全体学生的心理保健意识和心理健康水平，丰富大学校园生活，同时为了响应心理健康教育与咨询中心组织开展的“第一届心理健康活动月”，我系开展如下活动，具体安排如下：

　二、活动对象：

　我系大一、大二、大三学生

　三、活动内容：

　围绕大学生常见心理问题，以新生入学适应、毕业生求职心理调适、人际关系、学习应试、情绪情感、自我认识、心身卫生、生命教育等为重点，开展各种形式的心理健康宣传教育活动。

　四、活动形式：

　1、心理健康知识宣传展(时间待定)：以人际关系、自我认识、学习考试为主题，制作相关的宣传资料(如心理漫画、心理健康小知识)，用展板的形式展示出来(展板向院综合部借用)。同时收集学生的留言，从中了解学生遇到的心理问题。

　心理剧本：以校园生活为主题,反映大学生心理问题为主旨。校园心理剧的目的是通过演绎校园生活中的人和事，为学生提供互助的氛围和平台，提高学生心理自助与互助能力，使学生学会心理调节，减缓心理压力，解决心理问题。剧本的形式有话剧、情景剧、小品等。

　心理散文征集：旨在促进学生在文学和心灵上的交流。

　内容：在大学生活中有关人际交往、学业专业、情感体会、择业求职等心情故事。要求：心理剧本和散文的内容要积极向上，必须为原创作品，不得抄袭、套改。题材、数字不限。

　来稿请注明作者的真实姓名及学号，详细的****。各班心促委员在12月5日之前收集打印稿以及电子文档上交到我系分团委心理健康促进部。电子文档发送到xxxxxx。

　3、班内团体活动：各个班根据活动的内容，选择一个主题，在活动期间进行一次自行策划的团体活动。

　五、活动总结：

　各班应充分重视此次活动，在实施过程中应注意记录、保留相应资料(包括活动策划方案、活动开展过程图文记录)，在活动结束后要对活动开展情况和活动效果进行评估、总结，于12月8日前提交到系心促部。

心理健康创意活动策划书4

　一.活动背景

　5月25日是我国的“全国大学生心理健康日”“5.25”取谐音“我爱我”一意为要认识自我，接纳自我，能体验到自己存在的价值，乐观自信，能用尊重，信任、友爱、宽容的态度与人相处，能分享、接受，给予爱和友谊，能与他人同心协力，也就是说爱自己才能更好地爱他人。

　二.活动宗旨

　在广大学生中营造一种关注心理健康，重视心理健康的氛围，通过组织，设计一系列内容丰富，参与性强的活动载体，宣传大学生心理健康知识，普及建设和谐社会、和谐校园、和谐心灵的理念，为学生搭建起锻炼心理素质，提高心理承受能力的平台，全方位的加强心理健康教育。

　三.策划主办单位：

　学院心理协会

　赞助单位：

　四.活动时间：

　xx年5月25日

　五.活动地点：

　学院校区

　六.活动对象：

　学院所有学生、学校领导、院团委领导以及其他院的同学和社会各界人士。

　七.活动目的：

　a.配合全国：“五二五心理健康教育日”的活动，进行心理健康知识的宣传，增进大学生心理健康。

　b.加强校企合作

　c.以文艺演出的形式展现大学生的风采,丰富大学生的课余生活。

　d.加强学校与社会的联系，锻炼打学生动手实践能力以提高大学生的综合素质。

　e.扩大心理协会在学校的影响。

　八.活动主题

　(一)a.“5.25”我爱我“做阳光大学生，给心灵一片晴空”大型签名活动。

　b.“心语传递”给他人的祝福。

　c.对“5.25”的理解

　1.时间：5月25日，许下自己的愿望，送出自己的祝福

　2.地点：行政楼前

　3.道具：孔明灯

　(二)a.大学生心理健康调查

　b.趣味心理测试

　c.发送《心理健康知识手册》

　(三)心理健康_赏析

　1.时间：5.25

　2.多媒体教室

　(四)心理健康知识讲座

　1.时间：5.24

　2.地点：多媒体教室

　九.文艺晚会

　1.时间：5月25日

　2.地点：行政楼前

　十.活动宣传

　1.前期宣传：在学校所有学生宿舍公告栏张贴喷绘海报，海报内容可提及赞助商，海报背景可加入赞助商的商业(注：学校内不允许张贴纯商业广告)

　2.可在校内网上宣传

　3.学校行政楼前设置展示板或张贴海报活动宣传中期：布置场地的气球及其他饰物印上赞助商的商业或其他赞助商所求的其他标志。

　4.晚会进行中的互动环节中赠送小礼品可为赞助商做宣传

　十一.效果预测：

　此次活动预计包括会员与办会员500人参加与观看。数以万计的师生了解并且关注，我们在整个活动过程中都将标注贵公司名字，相信这必为贵公司带来巨大广告效应，办出我们高水平，高质量，强吸引力的晚会。是观众印象更加深刻，扩大心理协会及公司在学校的影响，拓展贵公司的校园市场，实现双赢。

　十二.活动关联单位：

　学院所有系部、十大协会、团委联合举办。

　十三.经费预算：

　1.服装道具租借350

　2.舞台及音像租借费150元。

　4.宣传成本：宿舍海报

　5.行政楼海报50元

　6.条幅100元

　7.孔明灯50元

　8.现场摄影照片冲洗50元

　9.幸运观众礼品150元

　10.鲜花150元

　11.请柬及节目单费100元

　12.其他费用200元

　共计：1500元

　十四.赞助方式：

　现金(可由多家商家联合赞助)

　注意：

　1策划书不懂部分与策划部及时沟通联系，

　2：文艺晚会各部门相互配合，全体人员对待来宾要有礼貌。

　3：主持人的选拔。

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　现如今的大学生抗压能力都不怎么样，因此要多关注关注大学生的心理活动。下面是由我为大家整理的“大学生心理活动总结1000字”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　大学生心理活动总结1000字一

　在教育实践中，我校深刻体会到良好的、健康向上的心理素质是学生全面发展的基础，因此，有必要对学生进行心理健康教育，帮助学生提高心理素质，增强学生承受挫折、适应环境的能力。在本学期的教育、教学工作中，是这样做的：

　一、加强教师自身修养，树立“身教”楷模

　心理健康教育的目标是提高学生的心理素质、促进学生人格的健全发展。这一目标的实现，离不开教师。教师与学生朝夕相处，在向学生传授科学文化知识和组织各项活动的过程中，在与学生的日常交往中，无时无刻不在以其自身的人格力量影响学生，教师的作用是无处不在、不可取代的。教师的心理素质直接影响着学生心理素质的发展，影响着教育教学工作的成效。因此，我们首先阅读了什么是心理健康、如何维护自身的心理健康，如何保护学生的心理资源、如何对学生进行一般性的心理辅导等方面的书籍。学习心理健康教育理论，和学年组教师共同研讨心理健康教育的具体操作方法。并身体力行，时时、事事、处处为学生做榜样，要求学生做到的自己首先做到。

　二、坚持全面渗透，多渠道全方位开展心理健康教育工作

　1、学科教学为主渠道进行学习方法辅导，并在教学过程中渗透心理健康教育。学校心理健康教育的一项重要内容是对学生进行学习心理辅导。会学习的人轻松愉快富有成效。进行学习心理辅导，能帮助学生学会学习，这既是当前提高学生学习效率和效益的需要，也是使学生将来能有效地进行终身学习、适应飞速发展的社会的需要。学习心理辅导通过包括学习智能辅导，学习方法辅导，学习态度、动机、兴趣和习惯的辅导，预防学生学习疲劳，减缓学生考试心理压力等。学习方法不当是学生较突出的心理问题，应加以辅导。虽然智力水平高的学生常能通过摸索，掌握一些有效的学习方法，但多数情况下要走一些弯路，而许多学生很难在学习中“自然而然”地掌握科学的学习方法，所以有必要对学生进行科学的、系统的学习方法辅导，帮助学生积极主动地建立自己的学习方法体系。

　2、课堂教学方面，充分发挥课堂教学主渠道作用。通过学科教学中的创造性教育，发展学生的求同思维和求异思维，注重激发学生的探索欲 望，培养学生的创新精神，提高学生的创造性思维能力；通过心理健康教育，培养学生的心理品质；通过文学欣赏、艺术欣赏课，培养学生的审美观。

　3、班主任工作方面，精心培育学生的创造性人格。在班集体建设过程中以发展学生个性、尊重学生为基础，建立民 主、平等、和谐的师生关系和团结、协作、竞争的同学关系，营造创造教育氛围，创设创造性人格形成的有益的外部环境，促进学生创造性心理品质的形成和发展；组织创造性实践活动，班主任通过组织主题班会、文体活动、校外社会实践活动，为学生提供参加创造性活动的机会，发挥学生的积极性和主动性，培养学生的创造性人格品质；组建创造性学习小组，鼓励学生利用课余时间独立地开展创造性活动或以小组为单位进行集体创作，促进学生创造性人格的健康发展；正确评价学生的创造性，班主任通过科学地评价学生的创造力和创造性人格，帮助学生认识自己的创造力，引导学生在活动中发展自己的创造性人格，提高创造力。这些实践使班主任深刻体会到，心理健康教育有助于在班主任与学生之间建立起平等、和谐的师生关系，为班级工作的开展、良好班集体的形成，创设了和谐、融洽的心理氛围。

　4、努力营造有利于学生创造性人格形成的文化氛围，通过组织参加科技节、艺术节、黑板报、团队活动、文体活动、校园建设等，营造发展个性、师生平等的创造教育氛围，教育学生敢想、敢说、敢做，敢于向权 威挑战，激发学生的创造意识，培养学生的创造心理。

　5、在个性教育方面，通过开展学科兴趣小组活动、心理咨询活动等个性教育方式，对学生进行个别辅导。

　6、在学校与社会结合方面，通过与家长及时的沟通，随时了解学生思想动态，取得家长的有效配合。

　总之，只要教师要真正融入学生当中，成为他们的知己，在师生和谐的互动中，正确引导、矫治学生的不良倾向，最终会解决学生的心理健康问题，把心理健康教育真正落到实处。

　大学生心理活动总结1000字二

　为响应学校关于加强大学生心理健康教育的号召，自我校心理危机干预四级网络建立以来，在学校心理健康教育中心的指导下，在全院学生的广泛参与下，传播学院结合学生实际，组织开展了丰富多彩、形式多样的活动，增强了心理健康教育的实效性，有助于学生培养良好的心理素质，对营造健康、乐观、积极向上的校园氛围产生积极的影响。08-09学年我们以配合学校心理健康中心工作、通过常规工作和特色活动预防心理问题发生及做好个案咨询三条主线开展工作。现具体总结如下：

　一、在配合学校心理健康教育中心的工作

　1、协助做好5.25心理健康节的相关工作。

　在我校首届心理健康节中，我们和管理与经济学院共同承办了“心随影动”优秀心理影片展播活动。在活动中，我们选择了《海上钢琴师》等四部心理影片，精心制作海报，联系教室，为大家放映。放映前，我院心里协会广播电视编导专业的学生向观众简要介绍影片内涵，引导同学们从心理角度欣赏影片。此外，我们还组织观众撰写影片观后感，并邀请我院广播电视编导专业老师担任评审，评选出优秀作品。

　2、建立心理档案，做好个案咨询

　在学校心理健康教育中心的统一指导下，认真做好20__级新生的心理健康档案建立工作。通过整理档案数据，我们针对新生普遍存在的问题开展了心理知识普及工作；对于心理问题严重的学生，及时反馈给该生辅导员，并通过于辅导员老师的沟通，寻找该生的症结所在，有针对性地做好个案咨询工作，并关注该生在学校的发展，发现问题及时处理。

　 二、加大工作力度做好大学生心理健康教育和心理危机预防工作

　由于广大大学生心理健康状况较好，我们主要做的工作是通过抓好心理社团、心理委员和心灵护航员，开展心理健康知识普及和素质拓展工作，从而有效预防心理疾病的发生。主要通过以下工作具体实施：

　1、依托组建心理社团，倡导自我服务

　20xx年x月，为激发学生积极关注心理健康，学院在心理辅导员老师指导下成立了心理协会。协会从成立初就建立了较完备的体制，征集确定了协会名称“聆心心理协会”及logo，拟定了协会章程，并确定了工作宗旨、机构设置、职能分工等。协会的成员包括各班心理委员、各宿舍心灵护航员及对心理知识感兴趣的同学。协会内根据公平竞争的原则，竞选出秘书、调研、策划等工作小组的负责人。协会自成立以来，常规工作和特色活动有条不紊地展开。调研组定期调研学生心理情况，并在例会中上报心理辅导员，然后根据老师的指导寻求解决办法。协会还通过“心理活动月”等特色活动，加大心理健康教育的宣传力度，提高同学们对心理健康的关注程度。心理协会的成立为学院心理工作奠定了良好的基础。

　2、抓好骨干培训，夯实工作基础

　学院的心理工作主要通过心理委员和心灵护航员开展和落实，他们是学院心理工作的骨干力量，其工作是否到位事关整个学院心理工作。为了提高他们在心理工作方面的专业素质，学院组织了多次心理委员培训讲座。培训中，学院心理辅导员老师介绍我校心理危机干预的四级预防体系及心理委员的职责定位和工作要求，并结合案例介绍如何科学合理地预防与解决大学生常见心理问题，扩展心理委员的心理知识，指导心理委员开展工作的方法及强调保密等工作原则。参加培训的同学专心聆听、认真记录，收效良好。一名心理委员参加培训后说：“作为一名心理委员，很高兴能接受到专业的培训，这无论是对个人心理素质的提高，还是对班级心理工作的开展，都是一件很有益的事。经过培训，我对自己的工作更加感兴趣了。”

　3、注重教育实效，丰富活动载体

　学院每学期通过征集问题、张贴海报、主题班会等形式分阶段进行心理知识普及。协会通过向心理辅导员老师反映、利用网络资源查询资料、向心理专家请教等多种渠道寻求解决方案，并及时将得到的信息反馈给大家。在团总支的指导下，各班还召开了“感悟生命”、“朋辈互助”、“如何塑造成功心态”、“怎样正确面对考试”等主题班会，帮助同学们进一步提高心理素质。

　4、打造特色活动，浓厚心理氛围

　学院从20xx年x月到x月上旬组织了“心理活动月”特色活动，活动月期间开展的各类活动面向全院同学，得到了同学们的积极参与。系列活动包括“心随影动”优秀**展播、“心路启航”心理健康培训、“欢乐体验坊”游戏环节、“快乐向前冲”心理知识竞赛四个内容。“心随影动”每周一期，共放映了《美丽心灵》等四部**，引导同学们从心理学角度观赏影片，引发对人生的思考，并组织同学们撰写观后感。“欢乐体验坊”环节中通过解手链、排生日、说与唱等多个心理游戏，促使个体通过团体的内在交互作用提高团队意识、交往能力和组织归属感，完善自我。在游戏之后，有同学说通过心理游戏不仅能加深同学之间的相互了解，而且能在开心与放松的同时学到很多的心理知识。在“心路启航”讲座中，学院心理辅导员老师为各班心理委员、心理导航员进行心理知识普及和心理工作培训，以发挥心理委员的专业职能。“快乐向前冲”活动分为室内和室外两部分：室外活动在校园中进行，依靠团队成员的团结协作来完成探路、寻宝等任务，并依据所用时间确定参加室内活动的队伍。室内部分是心理知识竞赛，竞赛中考察了参赛同学较为专业的心理健康知识，让喜欢心理知识的同学得到了充分的展示，并促进了心理健康知识在同学中更为广泛地宣传和普及。心理活动月历时近四十天，活动形式多样，参与同学多，受到同学们的广泛欢迎。

　大学生心理活动总结1000字三

　大学生作为一个特殊的群体，在日常生活和学习中往往面对着各种心理压力，种种心理压力积压在一起，久而久之，会造成心理上的障碍。作为天子娇子，心理健康更是学业成就、事业成功、生活快乐的基础。因此，在大学校园开展心理健康教育是一件迫在眉急的事，具有预防精神疾患和身心疾病的发生，及时为学生疏通心里，排解压力，指引方向的作用。

　那么作为一个大学生，我们如何来判断自己或者是周围人的心理是否正常呢，以下有三项基本原则：首先，心理与社会环境是否趋于一致。其次，心理与行为行动是否趋于一致。最后，人的情绪在一个阶段内是否稳定。

　如果一个人出现了与以上违背较大的情绪，那么他就可能存在一定的心理障碍。那么什么叫心理障碍呢？它是指心理疾病或轻微的心理失调，出现在当代大学生身上大多数是因心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协调的矛盾等出现，时间短、程度较轻微，随情境的改变而消失或减缓；个别则时间长、程度较重，最后不得不休学甚至退学。它的表现形式也多种多样，主要表现在心理活动和行为方面。心理活动方面如感觉过敏或减退、体感异常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等。行为方面如焦虑、冷漠、固执、攻击、心情沉重，心灰意冷，甚至痛不欲生等。以上的情绪状态，显然不利于大学生的发展，因此大学生有必要学会自我心理调节，做到心理健康。我们可以从一下几个方面入手：

　1、增强学习的兴趣和求知欲望。学习是大学生的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里邀游，拼命地吸取新知识，发展多方面的能力，以提高自身素质，更好地适应社会发展的需要。

　2、保持心境的良好和乐观向上的情绪，大学生应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和希望，当遇到悲伤和忧愁的事情要学会自我调节，适度地表达和控制情绪，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。

　3、在有需要得时候主动进行心理咨询。学校心理咨询是增进学生心理健康、优化心理素质的重要途径，也是心理素质教育的重要组成部分。随着时间的推移，心理咨询被越来越多的人承认和接受，越来越多的大专院校，甚至中学开始设置心理咨询机构。心理咨询可以指导学生减轻内心矛盾和冲突，排解心中忧难，开发身心潜能。还能帮助学生正确认识自己、把握自己，有效地适应外界环境。所以当我们心中感到压抑时，就应该及时主动的与心理咨询师进行沟通。

　作为社会主义建设者与接班人，大学生有必要不断提高心理素质，全面健康的发展，以良好的心理素质来迎接未来的种种挑战，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。

　大学生心理活动总结1000字四

　这一学年的大学生活丰富多彩，对心理知识的学习与理解加深了很多。踏入大学已经将近一年，我仿佛从一个孩子突然长大了。通过心理知识的进一步学习与心理委员的培训，使我加快了适应大学生活的节奏的速度，心理知识的学习使我受益匪浅。

　由于老师同学们的帮助，心理站人员的协作与配合，这一学年，我较多的参与了心理活动的组织与参与。

　在班级，刚开学时，我班的同学们在组织下，都配合参加我们心理的咨询，在心理咨询室里认真的对来到学校碰到的问题跟老师进行交流，并认真对待老师的分析，在老师的引导下，认真对自己的大学生活进行规划；在我们班级经常发放一些心理资料同学之间进行简短的讨论学习（如《心海扬帆》《心里常见症状》等），使我们班同学对心理知识通过相关材料的学习有了一定了解，部分同学有疑难问题会找我聊天；对我们心理辅导站里认为不错的网站，在班级成员们逐一介绍；当有心理活动要举行时我还会在全班整体讲给大家，隔天在各个同学面前逐一进行具体讲解，对同学们不明白的地方分析清楚，自己实在解决不了的向其他人咨询明白后转达；班级同学积极参加学校组织的活动，浙江师范大学美术学院心理知识大比拼活动笔试时50%以上同学报名并参加，可见对心理知识的＇重视。

　在学院，竞选为美术学院大一心理助理，通知心理委员们参加各种心理活动，并隔天提醒，确保按时尽量不缺勤；协助组织大一美术教育1，2两班的心理班会的组织，购买活动的纪念礼品，并带领美教一班一只小分队在学习到心理知识的基础上快乐参加活动，带来无穷乐趣；协助心理站长组织“心理漫画比赛”的组织与通知，做好宣传工作，按时认真收取同学们精心绘制的作品，并与其它心理委员们一起将作品整理记录，自己也参加了心理漫画的创作，并将心里漫画的作品登记表及评审汇总表制成电子稿，按时写好心里漫画活动的总结；协助组织心理知识大比拼的院级考试，按时下发考试通知，并找好合适教室进行考试，做好幕后工作，考试结束后认真评卷打分，参与选出优秀同学进入校赛代表学院参加校级比赛，在比赛时做好协助工作，带领热爱心理知识的同学为美院加油喝彩，并绘制出“美院加油”字样的加油海报为选手们加油，帮助选手们看管行李物品帮助他们解决他们需要解决的问题，比赛结束，让他们放松心情做好后期工作，指引拉拉队们离开，检查是否有遗忘物品，比赛结束后，按时认真写好“心理知识大比拼活动”的院级及校级方案的初稿。

　在学校，认真对待心理委员培训与心理助理的培训，在培训中大胆发表自己的意见，讨论学习心理问题；并自己去找心理老师进行咨询，更加可以设身处地位同学们着想，了解他们的心情与状态。

　自身方面，经过这一学年的学习，加强了自己的管理能力，加强了班级的凝聚力，使对心理知识的应用进一步提高。以后我要在提高自身知识技能的同时，更加加强自身心理健康修养，带动大家一起将健康的心理发展开来，使大家都拥有一个快乐的幸福的的大学生活。

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