深圳地区，哪里有心理咨询医院，自己要去瞧下？(元芬小学是公立还是私立)

深圳地区，哪里有心理咨询医院，自己要去瞧下？

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深圳地区有很多心理咨询的地方，建议选择有好咨询师的机构。

首先，咨询机构要正规合法，看证件。其次，选择的心理咨询师要经受严格的长期训练。

心理咨询需要一个好的心理机构，以泊恩心理为例，该机构的精神科医生、心理治疗师以及心理咨询师毕业和工作于海内外知名院校及医院共30余位。团队多数门诊医护人员毕业于国内以及国际知名高等院校，所有医务人员符合国家精神卫生相关执业要求。我们致力于持续提供高质量的医疗服务，在临床实践的同时坚持每月100课时以上的循证医学（EBM）以及循证心理实践（EBP）继续教育。

摘要：心理咨询中心是指为有心理咨询需求的朋友提供心理咨询服务，开展心理健康教育工作的场所，也称心理咨询室，它通常不具备心理治疗和提供心理治疗药物的功能，不属于医疗机构。心理咨询室的作用和功能主要是为有心理压力的人群提供情绪宣泄、心理放松、心理测评、团体心理辅导等服务，很多学校和社区都有建立。下面来了解一下心理咨询中心的作用吧。一、心理咨询中心属于医疗机构吗

心理咨询中心，有时也称心理咨询室，是开展心理健康教育工作的场所，一般包括接待室、心理阅览室、心理测量室、个体心理咨询室、团体心理咨询室、沙盘游戏室、宣泄室、放松室等功能单元。一般来说，心理咨询中心如果只是提供心理咨询，不能提供心理治疗，没有医师资格证的话，是不属于医疗机构的。当然，心理咨询中心和医疗机构也有一定的区别联系：

1、处方权

心理咨询机构不一定有处方权，而专业的心理医疗机构可以从生理层面，比如激素调节等的干预，更好地帮助我们缓解一些心理问题。

2、侧重解决的问题类型

心理咨询中心解决的问题比较有限，主要是一些心理健康方面的疏导；而比较严重的心理问题时还是要到专门的医疗机构去问诊，当然，也可以先去心理咨询中心做一个心理评估，如果有必要，心理咨询师也会建议你去进行心理治疗的。

二、心理咨询室的作用有哪些

心理咨询室作为帮助来访者进行心理咨询的场所，很多学校、政府单位或社区都有建立，主要作用是帮助有心理咨询需求的人员及时接受心理咨询，心理咨询中心的功能主要是：

1、情绪宣泄

心理压力大的人面临着多种心理困惑，如果不及时将自己的心理压力发泄出来，很容易压抑人的精神状态，心理咨询室就能为这类人群提供一个发泄的场所。心理咨询室通常会配备智能击打宣泄仪、智能呐喊宣泄仪、涂鸦墙、体感互动减压平台等情绪宣泄设备，帮助来访者尽情宣泄情绪，释放心理压力。

2、心理放松

当的心理放松可以减轻人的心理压力，调节心理健康，心理咨询室会配备一些舒缓心理紧张压力的设备，例如音乐放松椅、体感催眠床、身心反馈训练系统等，帮助来访者更好的进行心理减压，减轻他们的心理紧张焦虑情绪，放松身心。

3、心理测评

心理测评主要是了解来访者的心理健康状况并及时为他们制定合适的心理健康解决方案，帮助心理咨询师及时发现来访者有哪些心理问题，并给出相关的心理建议，一般通过测试或心理测评软件进行操作。

4、团体心理辅导

学校的心理咨询室通常会有这样的安排，主要是针对青少年人群，通过团体心理咨询，解决有相同心理问题的学生的困惑。常见设备有团体辅导包、心理剧工具箱等多种，主要通过一些团体游戏来解决心理困惑，释放心理压力。

心理咨询室可以为有心理咨询需求的来访者提供相应的心理咨询服务，从而减轻来访者的心理困惑，帮助他们解决各种心理难题；在当今环境下，很多学生、上班族都或多或少都面临着各种心理困惑，因此建设心理咨询室是很有必要的。

元芬小学是私立。

学校简介

深圳市龙华区元芬小学位于深圳市龙华区大浪街道元芬社区，是经区教育局批准，由青年企业家林锦乙先生于2000年5月独资兴办的民办学校。

曾获得“龙华新区德育示范学校”、“龙华新区平安校园示范校”、"龙华新区民办教育质量奖”、"龙华新区教育工作先进单位”等荣誉称号，2024年被评为“深圳市优质民办中小学校”。学校现有38个教学班，学生2000人。

教职工93人，其中专任教师78人。学校占地面积6600平方米，有两栋教学楼，建筑面积5452平方米，其中一栋建筑面积为1952平方米，产权属于深圳市大浪元芬股份合作公司，另一栋建筑面积为3500平方米，产权属于林然女士。

学校各功能室等教育教学设施设备齐全，有综合电教室、电脑室、音乐室、舞蹈室、科学实验室、美术室、书法室、图书室、阅览室、广播室、校医室、心理咨询室、梦想中心等功能室，教室、功能室都配备了短焦投影、实物展台、图书柜等，满足教育教学的需要。

办学十七年来，我们一直坚持国家教育方针、依法治校。坚持“立德树人，为学生终身发展奠基”的办学思想。

在“以质量求生存.以特色求发展、以服务求兴旺”办学理念的统领下，提出了“以人为本，培养自信，为学生成功奠基"的育人理念和“以生为本，关注发展”的教学理念，

确立了以"培养全面发展的人"为核的“崇善尚美、乐学善学，身心健康，实践探究的全面发展的阳光少年”大育人目标。

形成了“励志、求真、和谐、奋进”的校训，“团结、务实、自强、创新”的校风。学校很抓常规落实、深化课程改革、搞好学校教科研工作。

形成了围绕“现代公民、学会学习、健康生活、科学思维”"四个维度构建的“核心素养、音人目标、基础性课程、基于学校特色的拓展型课程、基于学生特长的拓展型课程、展示性课程”六级的“元芬小学六级四维度课程体系”。

自信教育”悦读活动”“大课间模块活动”三个学校特色也已经形成，并且育人功能已经显现。同时，从课学教学改革入手，形成了体现"先学后教，以学定教”元芬小学激励性自主高效课堂”，提高教育教学质量。既成长了教师，又使学生大大受益，培养了学生的综合素养。

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