午睡管理：教师的责任与关爱(新来的保育员怎样管理好大班的午睡纪律，)

午睡管理：教师的责任与关爱

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午睡是幼儿园生活中不可或缺的一部分，也是孩子们健康成长的重要保障。为了确保孩子们的安全和健康，下面是午睡期间教师和保育员需要注意的事项。

下午班的老师们，请务必与上午班老师完成详细的书面交接，包括人数、幼儿特殊情况和健康状况。对于生病或情绪异常的幼儿，要特别关照，及时询问并妥善处理。

幼儿午睡时，教师和保育员需进行午检，确保孩子们不带危险物品上床。同时，检查孩子的体温和健康状况，如有异常，请立即处理。

午检和如厕后，组织孩子们有序上床，避免打闹和推搡。播放轻音乐或讲述睡前故事，帮助孩子们更快入睡。

午睡期间，值班老师需每隔20分钟巡查一次，为孩子们盖好被子，纠正睡姿。如有异常表现，请立即采取救治措施，确保孩子们的安全。

对于寝室和卫生间不一体的幼儿园，午睡期间请勿让幼儿独自外出如厕。可安排在室内小便或由老师陪同，以防意外发生。

1、入睡前

散步完毕回活动室，三位教师配合组织幼儿有序如厕。保育员在厕所指导协助幼儿，两位教师在午睡室指导幼儿上床。小班需要三位教师同时进行如厕和上床的指导和帮助，检查幼儿身上的小别针、小玩具，头上的发卡是否取下，确认幼儿口中无含留食物。

脱鞋，将鞋子整齐摆放于指定位置；上床，脱裤子，脱袜子，脱上衣，折叠好衣物摆放旁边；入睡。

2、午睡时

指导幼儿采用正面或侧面的正确睡姿，每15分钟巡视一次，巡视幼儿睡眠情况，盖被子，协助有需要的幼儿大小便。

值班人员检查幼儿是否将异物放入耳、鼻、口中，注意幼儿是否有发热、痉挛等特殊情况，若发现特殊情况应立即通知保健医生并协助就医。

3、起床

教师指导幼儿按正确程序穿戴，依次穿上衣、袜子、裤子、鞋。

班级一半幼儿穿戴完毕时，一位教师便带其回活动室，待其余幼儿全部穿戴完毕，由另一位教师带其余幼儿回活动室。当班教师填写《交接班表》。

两位教师分工配合，保育员及时整理完睡房回活动室协助。

一名教师为有需要的幼儿逐一梳头，同时注意其他幼儿的情况；另一名教师负责为没轮到梳头的幼儿和不需要梳头的幼儿整理着装，同时兼顾所有幼儿的看护任务。教师梳头时，应细致、轻柔，安抚幼儿情绪，保护幼儿发根免受伤害。

检查衣服的顺序和正反是否正确，确认翻好衣领，检查指导衣服是否扎整齐，妥帖；检查指导幼儿鞋子的正反以及鞋带、鞋扣是否妥当。

梳头整装完毕后，组织幼儿有序洗手，分发午点。

保育员整理时间须在15分钟内完成，所有幼儿的整装过程在半小时内完成。

1．建立合理的午睡制度，并严格执行

幼儿午睡期间，闲人不得入内，不得在午睡室里聊天，做到走路轻，说话轻，保持一个祥和的午睡室。2．加强午睡管理

教师随时认真地巡视幼儿午睡，细心观察幼儿的举动。孩子身体不适或生病时常会反映在睡眠上，因此，教师要善于观察发现。幼儿在午睡以后，精神呆滞、面带潮红、呼吸急促，预示着孩子发病了；个别孩子好动好奇，不知深浅，常常随心所欲，无所顾忌，特别在睡前和睡醒后的那段时间，因耐不住安静，常乘老师不注意偷偷玩口袋中或身上的小件物品，甚至放入口中。因此，教师要克服孩子睡觉时不会有事的麻痹思想，及时发现问题、处理问题，杜绝意外事故的发生。

新《纲要》指出：“幼儿的身体健康以具备基本的生活自理能力为主要的特征。”并指出：在尊重和满足幼儿不断增长的独立要求时，避免过度保护和包办的代替，鼓励并指导自理自立的尝

试。

我们不要捆住孩子双手上的智慧，要教给孩子一些实干巧干的方法和技能，这是孩子学会生存学会自主的起点。

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