幼儿园应急预案(保育员在幼儿园最大的遗憾是什么呢)

幼儿园应急预案

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2024年幼儿园应急预案（精选6篇）

　在现实的学习、工作、生活中，难免会发生一些不在自己预期的事件，为了控制事故的发展，时常需要预先制定应急预案。我们应该怎么编制应急预案呢？以下是我帮大家整理的2024年幼儿园应急预案（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园应急预案1

　根据上级的布置，为切实做好我园安全防范工作，确保学校财产和师生生命安全，特制定本预案：

　一、成立幼儿园安全工作领导小组：

　组长：园长副园长

　副组长：各班班主任

　成员：在园所有工作幼师和保育员

　1、幼儿园工作领导小组按上级部门的指示，指挥全园安全救灾工作，保障师生在园安全。

　2、在安全救灾工作中，副组长成员们为安全救灾工作第二责任人，组长（第一责任人）外出时，应向第二责任人做好交接工作。

　3、领导小组要坚持做好园内的安全检查，查到易发安全事故的每一个环节，发现隐患立即整改。不管何人，绝不能粗心大意、放松丝毫警惕。

　二、预案实施：

　（一）防火预案：

　若发生火灾，幼儿园安全领导小组应立即做出积极反应，并按以下预案有条不紊地进行工作：

　1、一发现火情，首发者应立即向其他员工大声呼喊，并用消防器材灭火。

　2、其他员工及时通知领导小组，领导小组迅速到位，组长用广播进行指挥，副组长传达指令，协助做好调度工作。

　3、值班人员立即打开火灾疏散信号

　4、后勤人员立即到火灾出事点协助灭火，厨房人员立即关闭煤气。

　5、门卫（当日后勤不值班的人员）打火警电话“119”，联系急救车，并切断电源。

　6、组织各班快速有序撤离，避免幼儿推挤。

　7、灾情被控制后，组长将事件经过以书面形式向上级汇报。

　（二）防食物中毒预案

　1、幼儿园一旦发生食物中毒或疑似食物中毒现象，食堂应立即停止经营，食品应立即停止让幼儿食用；

　2、后勤值班的人员立即向镇防保所报告，内容包括单位、地址、时间、中毒人数、症状等；

　3、后勤副园长立即拨打“120”，组织人员协助卫生机构抢救病人；

　4、配合卫生行政部门进行调查，按卫生行政部门的要求如实提供有关材料和样品；

　5、落实卫生行政部门要求采取的有关措施。

　（三）外出活动安全预案

　1、幼儿园组织教师或幼儿外出学习、参观，要提前三天报送中心校审批，经批准后方能组织。

　2、外出前，各年级组应派人事先前往参观地点踩点查看，确定无危险因素，并确定行走路线。

　3、如需用到机动车辆，应选择有行驶执照、有车牌的、能正常使用的车辆；如需要家长接送，应以〈〈家长一封信〉〉的形式告知家长，并提出需注意的安全事项。

　（四）幼儿入园、离园时，后勤在门卫值班的人员要在大门口巡视，幼儿入园、离园后及时关闭大门，防止无关人员进入幼儿园；幼儿园大门保持上锁关闭状态，有外人进入时，必须查明身份，做好记录后方可入内。

幼儿园应急预案2

　保护幼儿生命安全，促进幼儿健康成长，为幼儿园工作的首要任务，也是每一位教育工作者的重大责任和义务。为确保幼儿安全，在发生火灾时，能迅速、高效、有序地组织幼儿避险，最大限度地减少幼儿伤亡和财产损失，根据《中华人民共和国消防法》《消防法实施细则》等法律、法规和上级教育行政部门及消防部门的要求，结合幼儿园实际情况，特制定本预案。

　一、组织机构

　成立消防应急组织机构，落实人员分工，明确职责要求。

　（一）成立由园长、保健人员、各班班主任组成的防火领导小组；

　（二）后勤人员组成灭火行动组，积极协助专业灭火人员的工作；

　（三）各班教师、保育员负责疏散引导幼儿；

　（四）保健大夫协助医疗人员负责救护工作。

　二、日常工作的要求

　（一）设定防火的报警点。防火领导小组要定期检查、不断完善防火设施，消防栓处于开启状态，绿色通道标志明显，每班配有紧急疏散图。

　（二）幼儿在园活动时，活动室前后门、走廊门必须处于打开状态，各通道必须保持畅通；

　（三）食堂的操作间、加工间保持通风。排油烟机要定期清洗，不留油垢；

　（四）加强对幼儿和工作人员防火安全知识的教育与培训，工作人员做到会使用灭火器。结合教育内容进行防火演习，使其掌握紧急情况下的逃生技能。

　三、报警和火灾应急处理

　（一）发现火灾，必须立即拨打119报警。在报警电话中，要说明以下情况：起火单位、位置、着火物、火势大小、火场内有无化学物品及类型、着火部位、报警人姓名、单位及所用电话等，并派人员在醒目处等候接车；

　（二）报警的同时，开启消防电源，打开应急照明设施和安全疏散标志；

　（三）消防人员到达前，由灭火行动组尽力控制火势蔓延；

　（四）若火场内有人员，则应用灭火器具减弱火势对人员的威胁，全力疏散、抢救人员脱险逃生；

　（五）对可能造成人员伤亡、发生爆炸事故、烧毁重要物资、形成大面积燃烧等影响全局的情况，应列为主要方面予以处理；灭火行动组应分秒必争，迅速行动，找准着火点，果断扑救，抓住时机，不等不靠，为继续开展全面深入的扑救工作打下良好基础；无关人员要远离火场，保持道路畅通，便于消防车辆驶入；

　（六）扑救固体物品火灾，使用灭火器；扑救液体物品火灾，使用灭火器、沙土、湿的棉被等，不可用水；

　（七）不得组织幼儿灭火；

　（八）及时报告主管单位领导。

幼儿园应急预案3

　为进一步强化幼儿园教师和幼儿的安全教育，妥善处理处理幼儿园安全事故，让全体师生在发生火灾、地震等突发事件紧急情况时能够逃生自救，能迅速、有序、安全地撤离疏散，最大限度地减少财产损失和人员伤亡，同时提高师生的安全意识和自救能力。根据上级教育行政部门的工作安排，特制定本方案。

　一、突发事件演练原则

　1、以人为本，安全第一的原则。当发生紧急情况时，首先要以维护幼儿和教职工的生命安全为本，尽快安全有序地做好人员的疏散工作。

　2、快速反应，减少损失的原则。当发生火灾、地震等灾害时，要迅速组织相关人员进行安全自救，尽可能减轻伤亡和减少国家财产损失；同时应及时向上级主管部门——公安、消防等汇报有关情况；协调相关部门共同参与自救。

　二、演练安排：

　1、时间：xx年6月12日上午8：20分进行演练

　2、对象：大班师生

　3、内容：

　（1）应急避震演练

　（2）紧急疏散演练

　4、地点：幼儿园内

　5、各班班主任及配班教师职责：分别到各自班级，相互协调负责，演习前清点幼儿人数；带幼儿撤退；到达安全地点后清点人数。

　6、现场警报警戒小组：王飞和袁绪成负责报警，具体负责幼儿和其他闲杂人员再次进入警戒地带。（警戒标志用红色包扎带包围）

　7宣传小组：谢孝敏老师具体负责应急人员撤离现场的宣传教育、宣传报道等。

　8、救护小组：邓主任负责：具体负责演练疏散过程中发生的`意外事故的应急救护。

　三、领导小组：

　组长：吴校长

　副组长：姚园长邓主任

　组员：谢孝敏老师（负责1——6班）宋照慧老师（负责7——12班）两位组长和各班班主任。

　四、疏散流程：

　1、疏散命令：由应急领导小组组长发布疏散命令；紧急情况下，值班人员在上报的同时发布疏散命令。

　2、疏散广播：“请注意，大家听到警报后不要慌乱，迅速就近用水浸湿毛巾，捂住口鼻。听从指挥，按顺序退场，由班主任带领沿疏散标志就近安全出口撤离。”

　3、疏散路线：

　（1）一楼各班逃生演练路线：大一、大二、大三、大四班从正门出去到操场指定位置站好。大五、大六班从一楼西门出，去操场指定位置站好。

　2、二楼各班逃生演练路线：大七班、大八班和大九班三个班从二楼西门下楼到操场指定位置站好；大十班、十一和十二班从中间楼梯下楼走正门到操场指定位置站好。

　3、疏散引导：维护疏散顺序，指明疏散方向和路径。配班教师在队伍前面，班主任在队伍后面。在拐角和叉路口班主任要引导，避免幼儿误入危险区；阻止幼儿逆向跑、推撞、挤压情况发生；有人倒下，要立即扶起，防止踩踏的事故发生。

　4、集合位置：全体师幼在教学楼前操场集合。

　五、演练程序：

　1、演练准备：紧急疏散领导小组及全体教职工到指定位置。

　2、清理闲杂人员。

　3、各班清点人数并向领导小组汇报。

　4、应急疏散。幼儿园立即启动人员疏散预案，各类人员立即到位，打开所有通道，利用哨声提示，并用喇叭喊话：“各位老师小朋友请注意，现在是紧急集合疏散演练。请大家按规定线路迅速离开教室，到指定地点集合。”各班在教师的带领下，按预定的线路进行疏散。

　5、全园师幼到达指定地点，各班清点人数。

　六、领导小组点评。

　七、紧急集合疏散演练结束，各班回活动室继续开展活动。

幼儿园应急预案4

　为确保幼儿园防洪抗汛各项应急工作高效，有序地进行，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，根据市政府、市教育局有关工作指示，结合我园工作实际，特制定本方案。

　一、应急机构的组成

　1、领导小组幼儿园防洪抗汛工作在上级领导小组的领导下组织实施。

　防洪抗汛领导小组组长：李炳仁副组长：乌日格、王健萍成员：全体行政班子人员组成园长室为指挥部，康磊任联络员。

　2、主要职责

　（1）加强领导，健全组织，强化工作职责，加强对防洪抗汛工作研究，完善各项应急预案的制定和各项措施的落实。

　（2）充分利用各种渠道进行防洪抗汛知识的宣传教育，组织、指导全园师生防洪抗汛知识的普及教育，广泛开展防洪抗汛中的自救和互救训练，不断提高全园师生防洪抗汛的意识和基本技能。

　（3）认真搞好各项物资保障，严格按预案要求积极筹储，落实饮食饮水，防冻防雨、教材教具，抢险设备等物资落实，强化管理，使之始终保持良好战备状态。

　（4）采取一切必要手段，组织各方面力量全面进行防洪抗汛工作，把防洪抗汛造成的损失降到最低点。

　（5）调动一切积极因素，迅速恢复教育教学秩序，全面保证和促进社会安全稳定。

　二、防洪抗汛的应急行动

　1、分工见（消防紧急预案》。

　2、接到上级指示或通知后，领导小组立即进入临战状态，依法发布有关消息和警报，全面组织各项防洪抗汛工作。各有关组织随时准备执行防洪抗汛任务。

　3、组织有关人员对所属建筑进行全面检查，封堵、关闭危险场所，停止各项室内大型活动。

　4、加强对易燃易爆物品、有毒有害化学品的管理，加强对大型锅炉、供电输电，机房库房等重要设备，场所的防护，保证防洪抗汛顺利进行。

　5、加强全园师生宣传教育，做好师生、幼儿家长思想稳定工作。

　6、加强各类值班值勤，保持通信畅通，及时掌握基层情况，全力维护正常教学、工作和生活秩序。

　7、按预案落实各项物资准备。

　8、各级领导小组在园长室统一组织指挥下，迅速组织本级抢险救灾。

　（1）迅速发出紧急警报，组织仍滞留在各种建筑物内的所有人员撤离。

　（2）迅速关闭、切断输电、燃气、供水系统（应急照明系统除外）和各种明火，防止灾后滋生其它灾害。

　（3）迅速开展以抢救人员为主要内容的现场救护工作，及时将受伤人员转移到附近救护站抢救。

　（4）加强对重要设备、重要物品和历史文物的救护和保护，加强园内外值班值勤和巡逻，防止各类犯罪活动。

　（5）迅速了解和掌握系统受灾情况，及时汇总上报。

　三、其它

　1、进入防洪抗汛紧急状态后，幼儿园将根据市政府、市指挥部，市教育局的命令指示通过电话、口授、会议等形式传达各种命令，指示。

　2、在防洪抗汛应急行动中，各部门要密切配合，服从指挥，确保政令畅通和各项工作落实。

　3、本预案从20xx年6月1日起正式施行。

幼儿园应急预案5

　为确保全体在园师生的生命财产安全，确保幼儿园教育教学工作的顺利开展，防范消防安全事故的发生，力保消防安全事故发生时损失减少，危害降低，能快速、高效、合理有序地处置消防事故，根据上级有关部门文件与会议精神和相关法律法规，结合我园消防环境建设与准备的实际，制定本预案。

　一、消防安全工作领导组织机构

　组长：xx

　副组长：xx

　成员：全园教职工

　二、消防安全工作成员的责任分工

　组长负责定时召开消防安全工作领导组会议，传达上级相关文件与会议精神，部署、检查落实消防安全事宜。

　副组长负责各具体负责组织对紧急预案的落实情况，未雨绸缪，做好准备，保证完成园领导部署的各项任务。

　领导组员具体负责火险发生时全园各班级、各部门突发事件的处理、报告、监控与协调，保证领导小组紧急指令的畅通和顺利落实；做好宣传、教育、检查等工作，努力将火灾事故减小到最低限度。

　消防安全领导组织机构下设通讯组、灭火组、抢救组、紧急疏散组，分别具体负责通讯联络、组织救火、抢救伤员、疏散师生等工作。

　（一）通讯组：组长：xx（火险发生时，负责立即电话报告园消防安全工作组和上级相关部门，以快速得到指示，视火情拨打119，广播告知全体学生，报险救灾）

　（二）灭火组：组长：xx（负责消防设施完善和消防用具准备，负责检查全园各办公室、教室、宿舍、等地的用电、用火安全；火险发生，立即参加救火救灾工作）

　（三）抢救组：组长：xx（保健员），做好送往医院的准备工作，负责火险发生时受伤师生及救火人员伤痛的紧急处理和救护）

　（四）紧急疏散组：组长：xx成员：各班班主任（负责制定紧急疏散方案，明确各班逃生途径与办法指导。

幼儿园应急预案6

　夏季来临，暴雨增多，为确保幼儿在幼儿园期间的防汛安全，本着"预防为主，安全第一"的原则，时时不忘安全、事事重视安全，落实安全责任，居安思危，警钟长鸣，切实做好我园的防汛抗灾工作，确保在重大汛情发生时，我园能够有序地组织师生撤离到安全地带等待救援，最大限度地降低人员伤亡及财产损失，特制定此预案。

　一、应急处置指挥机构及职责

　1、总指挥：董事长罗开荣担任，全面负责幼儿园汛灾事故的处置工作，亦要及时听取事故情况报告，视情况做出启动应急处置预案的决定。

　2、副总指挥：园长王会琼、副院长杨晓春担任，分工负责事故的现场救援、调查处理和善后等工作。

　二、幼儿园出现汛灾事故，立即启动各职能小组，全力投入事故处理工作

　1、应急指挥小组：安全组长陈庆担任。其职能主要有：

　（1）尽速到达现场，了解和掌握事故情况，控制局面，阻止事态发展，并研究事故处理的具体策略。

　（2）尽早向教育行政部门和地方政府汇报情况。

　（3）组织力量并全程指挥其他各职能小组投入工作

　（4）密切配合医疗、公安等机构对事故的处理工作，认真执行上级教育行政部门和地方党委政府的有关指示。

　（5）负责事故的调查、分析和处理，查找原因和责任。

　2、现场控制小组：由副院长杨晓春担任组长。

　成员：各班班主任。其主要职能是：

　（1）控制现场，维护秩序，劝离无关人员，防止发生混乱局面。

　（2）排查其他受伤人员，组织力量送医院。

　（3）由班主任管好各自的幼儿，不围观，不拥挤，防止幼儿慌乱、散失，维护学校秩序。

　（4）尽早向知情者、见证人调查事故起因，掌握好事故的第一手资料。

　3、医疗救援、消毒小组：由保健李海波担任组长。组员：保育员等。

　主要职责有：

　（1）立即组织护送受伤人员去医院救治。

　（2）配合医院的救治工作，追踪了解伤情或动态，随时与园长保持联系。

　（3）接待赶到医院的家长，并说明基本情况，做好安抚工作，防止出现情绪过激情况，做好解释说明及思想工作。

　4、后勤保障应急小组：由总务主任付小芳任组长。主要职能：

　（1）尽力做好医疗救治、现场控制等工作以及联络和后勤支援工作。

　（2）必要时配合医疗、防疫等机构进行现场消毒、取样分析等工作。

　（3）做好上级来人和家长的接待工作，必要时为上级工作组现场办公做好后勤服务工作。

　5、信息资料小组：由俞静老师担任组长。成员：信息小组成员。

　主要负责：汛灾事件全过程的各种文字、图象信息资料采集，撰写书面报告，整理取证材料，作好相关数据的分类统计、分析工作，能够及时提供各种资料。12小时内形成完整的书面材料逐级上报。

　三、应急疏散流程

　1、人员转移

　在发现险情时应坚持先救人，后抢物的原则，切实做好人员（特别是幼儿）的安全转移工作，要按照计划做到有秩序、有组织地转移，尽最大努力避免人员伤亡事故的发生，确保安全。

　（1）遇灾害时，幼儿园要将师生转移到牢固的楼房中，保持梯道的畅通，而人员转移要根据就近的原则，提倡互相帮助。

　（2）分楼层、班级迅速撤离到四楼楼顶，先从一楼然后二楼，最后三楼，顺序是：

　一楼：

　中一班和中二班走左边楼梯，小班走右边楼梯

　二楼：

　大一班和大二班走左边楼梯，大三班走右边楼梯

　三楼：

　大大一班先上四楼，大大二班第二上，大大三班最后到达四楼。

　2、抢险准备

　平时要加强巡逻检查，一旦发现险情立即上报，并迅速组织抢险，易积水的地方要搞分块小包围，而且要设置临时排水泵，排水管道要经常疏通养护。堵水挡板、应急灯、雨衣、套鞋等抢险物资要明确专人负责，以便在紧急抢险时随时调用。

　3、物资转移

　幼儿园物资要根据可能出现的灾情，制订应急措施，按照转移、垫高或转放楼上等方法制定预案，其中易爆、易燃、危险药品等要按数登记造册，严格管理，电脑等贵重物品转移楼上明确专人负责。

　4、治安保卫和医疗救护

　在灾情发生时要充分发挥共青团、治保会、义务消防队作用，有电线杆倒落、房屋倒塌等及时保护现场，防止人员伤亡，医务室要有止血药、硼带等必备的药品，同时积极联系医院。

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保育员在幼儿园最大的遗憾是什么呢

教师的言行举止是幼儿模仿的榜样，对幼儿起着潜移默化的作用。所以，作为一名合格的幼儿教师必须具备合格的素质。职责，是指任职者为履行一定的组织职能或完成工作使命，所负责的范围和承担的一系列工作任务，以及完成这些工作任务所需承担的相应责任。那么，幼儿园教师岗位职责是什么呢?

1、掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练：通过直接感知，在认识周围事物中发展幼儿语言，在语言教育活动中，发展幼儿思维能力。语言与思维有着密切的关系，语言在思维活动中的主要职能是参与形成思维，没有语言思维无法进行，而思维活动的成果，必须用语言表达出来。幼儿思维能力的发展和语言能力的发展是同步进行的，幼儿掌握语言的过程也就是思维发展过程;而思维的发展，又促进语言的构思能力、逻辑能力和语言表达能力的发展。

2、让幼儿多看、多听、多说、多练：孩子只有真正学会了说话，把自己的愿望用正确的语句表达出来，才能自由地和人交往，同时也才能更好地接受成人传授的知识和经验。在教育工作中，教师应有目的地丰富幼儿生活内容，增长幼儿知识，开拓幼儿视野，培养幼儿多方面的兴趣。使他们知道在浩翰的大自然中，有许许多多还不知道的事情，启发幼儿的求知欲望。引导幼儿仔细观察，认真分析思索，扩大和加深对周围事物的认识和理解，发展幼儿的口语表达能力。

3、对待工作要积极认真，全力以赴：努力钻研业务，积极参加教研科研活动以及业务学习，认真开展各类游戏活动，制作教玩具并创设教育环境。认真学好每周教育小答结。一学期写出一至两篇质量较高的经验总结或论文。

4、做好家长工作，认真填写“家园联系手册”：发现幼儿问题要及时与班主任、保育员配合，及时通知家长，取得家长的配合教育。

5、灵活应运教育方式，促进孩子成长：对幼儿态度要和蔼可亲，细心观察幼儿，有计划有目的地选择教育内容，运用多种教育形式，促进幼儿在不同水平上获得发展。

任何工作都需要良好的职业素养，爱岗敬业、关心幼儿、注重师德师风，是对保育老师最为基本的职业道德要求。所以很多时候，当你因为劳累而有所抱怨时，要多从自身找原因，认识好自己的工作定位，积极提高工作能力，很多困惑就会迎刃而解的。

有句经典的话是这么说的，人的烦恼并非外界给你的，而是你自己的心产生的。心生杂念，很容易歪曲的看待一些人和事。特别是在幼儿园这种环境，女性天然的敏感较容易产生误解。比如下面列举的几点困惑，看看你的脑海中是否也存在？

一，总认为不受重视、别人轻视

幼儿园保育老师，主要负责幼儿的生活日常照料，虽然也承担着小部分的辅助教育职能，但因为不是真正的教师，往往让很多保育员感到领导不重视、老师看不起的感觉。这种心态可能源于保育工作的低门槛，对于从业者要求不高，特别是一些三四线地区，不少学历低的下岗职工或劳动妇女从事这项工作，总会产生比园区老师们矮一头的感觉。

其实很多教师的素养是很高的，相信大部分幼师不会存在这种轻视的态度，反而据一些园长介绍，老师们相处的都很好，因为照顾幼儿必须协同配合，少了谁的力量都玩不转。所以，有些时候，可能因为说话方式、行为习惯的差异，会产生工作的小矛盾，甚至让有的老师心情烦躁而影响工作。其实换个角度去想，每个人都有自己的观点和思维，又何必去勉强别人和你想的一样呢？

二，付出与收入不对等，常感消极

学前教育的确近些年才逐渐引起重视，教职工薪资待遇也有待提升。之前介绍过，不同地区的经济水平不同，幼儿园效益和规模都是影响保育、幼师收入的直接因素。有的保育老师因为在岗位上表现出色，平时活儿干的好，护理幼儿的技能水平也高，所以当提出升值加薪的意愿后，不能很快得到满足，会非常影响工作积极性。

还有的老师因为同工不同酬的问题，也常感困惑，比如补贴拿的太少，工资一直没涨过或者因为小失误扣工资等。这些情况，导致不少园区人员流动大，常常刚上岗的保育、幼师没干几月就跳槽了，这也是幼教行业普遍存在的问题。

对于薪资待遇，每个地区不能一概而论。建议在不影响工作的情况下，和直属领导或园长多沟通几次，不仅能看到领导对自己工作的认可度，也能发现自身存在的缺点和不足。相信大部分的领导或园长，都是任人唯贤的，不会去忽视人才的薪酬激励措施。

三，职业前景的困惑，缺少目标

从事幼儿园保育工作，有些是为了临时过渡可在工作中兼顾孩子，还有些是转行做的这份工作希望能有一个好的发展空间。近几年，保育人才队伍中，不乏高学历、高素质的女性朋友，本希望能在幼儿园获得很好的发展。

但从事保育工作以后，每日围绕的就是一日常规，常会感到工作枯燥或前景一般。存在这一想法并不奇怪，但需要纠正的是，真正的保育本身就有教育的特征，很多园区往往感叹，较难招到具有资深保育经验的老师，不仅擅于照料幼儿，还精通早教常识，而并非只是一味干活的老师。

因此，任何一份工作都会有它所存在的价值，而职业发展不可急功近利。保育员是幼儿园基层最能修炼老师素养的岗位。根据一些调研，很多公立园都会让入编的幼师先做保育进行锻炼，打磨心性、积累幼儿护理经验。

如果你看好幼教事业，想长期发展，那么就要耐得住性子，从最基础的保育工作做起。

综上所述，幼儿园的保育和教育职能是相互融合、渗透的，只有这样才能全方位的对幼儿进行好学前教育阶段的培养呵护，帮助孩子们获得健康的身心成长。总之，在工作中的困惑有时也是一种促进，只要你擅于思考、总结，就会具有把消极变为积极的能力！

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