幼儿园的保育员和家长(保育员家长会发言稿结束语)

幼儿园的保育员和家长

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幼儿园工作时间久了，自然而然就会接触很多家长。

有一种家长最让略略敬佩和尊重，那就是全职妈妈们！ 曾经她们也有自己的事业，有过辉煌和成就！

但是为了孩子，为了丈夫，为了家庭，她们毅然决然选择放下事业。

成为全职妈妈，需要一种勇气，更需要一种魄力。当然也需要家庭经济支持！

全职妈妈不容易，不光是干家务活还有教育孩子，得到家人理解还好，若是被挚爱的人嫌弃那可是最触碰心灵的疼痛和难过。

最大的欣慰就是看着家里越来越好，孩子也一天天长大。眼看孩子要上幼儿园了，不少全职妈妈也会萌生一个想法，要不要重返职场？

可本身就是由于家里没老人帮忙，带娃是件困难事儿，妈妈们才选择当家庭主妇的。

如今孩子要上幼儿园了，不用全天带娃了妈妈想放手重新工作，那谁来接送孩子呢？

这是非常实际的问题，解决不了妈妈也无济于事。孩子早上8点过入园，下午四五点放学，哪个工作能满足？

朝九晚五的工作，也很难实现妈妈的想法。不对！既然实现不了，就加入她们？

去孩子幼儿园当老师，打开思路后，不少妈妈感觉找到了方法！

可能是 社会 上流传着那句话让妈妈们产生了错误的判断 ：“幼儿园老师就是带带孩子玩，多轻松啊！”

拜托了，这工作没你想得那么轻松！

首先略略还是要给妈妈们科普下，去孩子幼儿园当老师，这个可行吗！

在幼儿园的岗位，主要有两个部门，一是教学部，二是后勤部。

教学部主要是教师，班主任和配班老师。没有教师资格证，是没法应聘的。要注意的是必须是幼儿园教师资格证，其他教师资格证都是不行的。

后勤部有保育组、厨房组、保安组，对于全职妈妈们可行的通常只有去当保育员。

因此去孩子幼儿园当保育员，也叫生活老师，你愿意吗！你想得通吗！你能胜任吗！

身体 健康 ，吃苦耐劳

不少妈妈一开始抱的想法是，自己会带孩子，去幼儿园当保育员问题不大。打住了！这是完全不一样的。在家你只带一个孩子，在幼儿园你要带一群孩子。

一个班上三四十个孩子，只有两教一保三个老师。这对你的要求，第一点就是要身体 健康 ，因为身体不行很可能干一天就坚持不了了。

从早上7点入园到下午5点放学，很可能吃了吃饭一点休息的时间都没有。上下午忙不停，中午还要值午睡。放学还不一定能准时加班，每月做环创节日前搞活动，都要帮着班上老师做手工。

你说你能吃苦，但在幼儿园干保育员真不是一般的苦。

工资要求不高，不在乎钱

幼儿园老师的工资低，保育员的待遇就更差了。

抛开那些个例一二线大城市的国际幼儿园，和公办幼儿园，教师待遇有保障也体面。

普遍幼教行业老师的月薪就是两三千，保育员呢？两千左右，有可能还没保险。

你说你是为了孩子上幼儿园接送方便，才选择去幼儿园工作的，不在乎钱，不要求工资有多高。如果真能这么想还好，就怕去了又感觉每天累死累活，月底银行卡到账一千多伤透心。

工资低就算了，动不动还扣绩效。而且妈妈们要注意了，有的员工子女优惠可是有要求的，比如要工作满一年，或者在职才能有优惠。

足够的抗压能力

在幼教行业，一直流传着一句话 ：赚着卖白菜的钱，操着卖白粉的心。

其中的心酸，只有真入了幼教这行的人才能深有感受。在幼儿园，有压力的不光是教师，保育员同样如此。

毕竟班上两教一保三个老师是一条船上的，应该心连心的。压力巨大，有来自孩子的，也有来自领导的，还有来自家长的。

保育员一日工作量很大，做清洁消毒、取餐分餐、配教等等。付出那么多，能被家长理解还好，可事实上，总少不了被误解和质疑。

孩子在园尿床了、孩子在园期间生病了受伤了，解释是无力的，家长不信这一套，园长不听这说辞，孩子依旧一哭二闹三告状。

抗压能力不强，受不了被委屈，在做决定前一定想清楚。你去幼儿园上班不合适可以离职，孩子去了幼儿园你辞职了再转园吗？

都说幼儿园老师是孩子们的妈妈，其实老师们都很年轻，好多都是刚毕业工作。

要说像妈妈，幼儿园的保育员更像妈妈！她们也许不懂专业知识，但是在带养孩子，尤其是生活养成方面她们是有优势的。

略略见过有的孩子，小班刚入园分离焦虑症非常严重。他们不跟年轻漂亮的老师亲近，反而就选择跟着贴着保育员。保育员去哪，他们就跟着去哪。

也许从保育员的身上，孩子他们能感受到类似妈妈、外婆、奶奶的温暖和爱。

选择去幼儿园当保育员，略略是支持的，欢迎有更多的人加入咱们幼教的队伍。

但是保育员也是老师，就要遵守教师的职业道德规范。在幼儿园，你面对的是一群可爱又调皮的孩子。你要像爱护自己孩子一样去对待班上每一个孩子，你有那么多的爱愿意付出吗？

很可能在入职后，对自己孩子的照顾少了关心少了，你接受得了吗！

都说要干一行，爱一行。可在略略看来，对于幼教工作，你得先爱一行，才干一行。

不要只是为了自己孩子上幼儿园，而选择幼儿园工作。这很容易后悔，也容易失望。

孩子是妈妈的生命，但孩子一定不是妈妈生命的全部。妈妈首先要学会爱自己，才能更好地爱孩子。

幼儿园的工作，不是光靠想，就能胜任的！希望每个妈妈想清楚这一点再做决定。

如果下定决心了，最后的建议是 ：这所幼儿园值得你为了孩子付出三年的时光吗！调查好，考察好，一切为了孩子。

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我是略略，一名小小幼师，致力于帮助更多的宝妈们！

保育员家长会发言稿结束语

保育员工作是幼儿教育工作的重要组成部分。保育员是幼儿园重要工种之一，是保育工作的具体实施者。作为幼儿教师的助手，她辅助教师负责幼儿的保健、养育、并协助教师对幼儿进行教育。虽然每个幼儿园的工种职责有所差异，但是其基本职责与要求都是一样的，其目的是促进幼儿的全面发展。

一、树立科学的保育观，坚持一切为了孩子的原则

幼儿园是实施保育和教育的机构，要实施保育和教育相结合的原则，搞好幼儿园的保育工作，必须树立科学的保育观。随着社会的发展，保育的观念从传统的“保护身体发育”扩展到“促进幼儿个性发展和社会适应能力的提高”，从“安全保护与卫生”扩展到“实施教育过程中生理、心理和社会保健”，在这种新的保育观的基础上，保育不仅要体现全面发展的教育观，更要反映下一世纪社会与人才发展的实际需求；不仅要搞好传统的保育工作，更要重视“保”与“育”的相互作用过程，将保育和教育真正有机地结合起来。

二、认真履行保育职责，保护幼儿的生命和促进幼儿的健康发展，为教学活动提供保障。

（一）卫生、保健工作

《纲要》中指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。如何保护幼儿的生命和健康，作为保育员：

首先，整理好本班教室的卫生，减少幼儿与细菌接触的机会。坚持每日用消毒毛巾将幼儿能接触到的地方擦拭一遍，特别是幼儿的饮水柜，容易滋生细菌，发生交叉感染，每天下午收缸子后及早上摆缸子前都要用消毒毛巾擦拭；对于幼儿的玩具、桌椅、坐垫、餐桌、餐椅都定期用84消毒液进行消毒。教室、洗刷间的地板随脏随擦，避免地面有水使幼儿滑到。给幼儿创造一个清洁、讲卫生的环境，同时培养幼儿注意保持个人和生活场所卫生的好习惯。

其次，正确为幼儿服药是保证幼儿生命安全的必要行为之一，做好流行性疾病的预防工作是保证幼儿健康的重要工作。在流行性疾病多发的季节，提前对教室进行熏醋处理，增加空气湿度，杀死部分病菌，尽量避免病菌对幼儿的感染；同时加大幼儿的饮水量，增加抵抗力。

第三，定期通知家长晾晒、清洗被褥。为特殊家庭、单亲家庭的幼儿晾晒、拆洗被褥，减轻带养人的负担，让孩子体会老师像妈妈一样的爱，保证幼儿的良好睡眠。

（二）配班工作

配班工作是保育员老师协助主班教师、配合引导幼儿顺利完成教学活动。在组织活动前主动问主班教师是否需要帮助制作玩教具、布置环境、特殊摆放桌椅等，并积极配合教师示范设计的游戏。关注个别需要照顾如注意力不集中、控制能力较差的幼儿，并作观察记录，及时向授课老师反映、讨论孩子活动中的特殊表现，并制定合时的教育措施，如有的孩子在做练习时，一遇到不会做的题就哭，经过观察、讨论及与孩子的交流，发现这个孩子自尊心比较强，但是独立解决问题的能力较差，于是我们就商量在不同的情景中当其遇到挫折而发生情绪上的波动时及时引导她寻找解决问题的方法，而不只是用眼泪来寻找结局问题的方法。

三、搭建家园共育桥梁，形成教育合力

《纲要》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。幼儿园应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”改变家长心中传统的保育观念，保育员就是打扫卫生、看孩子吃饭睡觉的，忽视了保育员老师对孩子生活自理能力及性格的培养，而这又是幼儿园教育的重要方面。由于我园实施每班配备两教一保，教师实行轮班制，如值班老师组织活动，配班教师带孩子吃饭、午休，下午是由主班教师组织晚接待，所以有些幼儿的基本情况特别是吃饭、进餐、午休，主班教师并不是很了解，只有保育员老师最了解，但是保育员老师提前下班，并不进行晚接待工作。所以晚接待的教师被问起孩子的这些情况，总不能得到满意的答复。因此保育员老师要以多种形式搭建与家长沟通的桥梁，可以制定每日向家长反馈的表格，如实填写，即搜集了大量的科学资料，争取家长的意见，将幼儿的一日生活分为进餐、午休、服药、大小便等项目，并给与了较科学的参考值，将这几项中有特殊情况的如进餐量较少、餐后有呕吐现象的、午休服药后咳嗽很厉害的、大便有异样或次数较多的，填写在表格中，较严重的等家长来接时告知家长，引起家长注意并就诊，得到了家长的认可。对生活自理能力差、特殊儿童采取个别教育的方式，并与家长建立长期联系.

四、坚持业务学习、提高业务素质

保育员老师应坚持不断学习的原则。认真贯彻《纲要》和《规程》，学习先进的教育理念，熟练掌握《保育员应知应会》的内容，并能运用到实践中，积极参加园里组织的教研活动，通过集体交流、探讨，创新思维，提高业务水平。

总之，促进幼儿的发展作为幼儿教育根本目的，幼儿的发展是依靠幼儿园的保育和教育来实现的，作为保育员在履行保育员工作职责的同时，树立科学的保育观，成为孩子的好老师，教师的好帮手，家长教养的指导者，共同完成教育任务。

　发言稿是参加会议者为在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。发言稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作，下面是保育员家长会发言稿结束语，请参考。

　 保育员家长会发言稿 （一）

　各位家长：

　大家好！由于各位家长平时要上班，没时间，一直没有和家长们好好交流孩子们在园的情况，下面我就和大家谈谈我班幼儿在校这段时间的情况，通过半学期的学习，我班幼儿各方面都得到明显的进步，在学习方面，我班幼儿已养成正确坐、立、阅读、握笔、书写姿势，善于动脑筋，学习独立地解决生活中的小问题，会编织简单的物体，动作较灵活，经常喜欢用语言表达和交往。能基本记住较复杂故事的主要内容，理解文学作品中人和事之间的关系，会续编故事，能和同伴一起有表情的讲熟悉的故事，朗诵诗歌。学会倒数10以内数和按双，按群计数，认识宽窄、厚雹长方体、正方体、球体、日历。认识秋冬季的特征，知道常见事物的变化，对自然科学感兴趣，能区别一种颜色的两种不同深浅，能基本概括大意和故事内容。

　在保育方面，我班幼儿能正确独立地洗手、洗脸、养成早晚刷牙地习惯，能较快入睡，迅速地穿脱—衣服和鞋子，能帮助老师理解床铺，注意保持服装整洁，咳嗽打喷嚏时会用手帕捂住口鼻，大部分幼儿能保持餐桌干净，就餐时不说话，部分幼儿还有挑食的现象。还有几名幼儿吃饭速度特别慢，他们相互交流时，经常使用礼貌语言，行为较文明，能主动关心他人和同伴，肯谦让，能虚心学习别人的优点，遵守本班和幼儿园的各项规则，乐于做对集体有益的事。

　天气渐渐转冷，请家长们注意给幼儿及时增减衣服，把幼儿所盖被子带回家换成厚被子带到幼儿园来，有些幼儿由于体质差，饮食方面要注意的，请家长们及时告诉老师，避免幼儿身体不适。有些幼儿挑食，要求家长们和老师配合培养幼儿良好饮食习惯，有时老师布置任务给幼儿，要求家长配合的，希望家长们抽出一部分时间陪幼儿完成任务，以培养幼儿做事的认真态度。

　我们幼儿园遵循的是“保教结合”的原则，在对幼儿的保育方面，我们也在实践探索，希望自己做得更好。都在为幼儿的健康成长共同努力着。因为我们清楚地知道，我们肩负着一个重担，就是我们大班幼儿的安全与健康。每个孩子其实就代表一个家庭，他们是家庭和社会的希望，我们怎能不十分慎重地细心地体贴和关心他们！我们决不会忽视对每个孩子的关爱。也许有些家长不免有些担心，两个年轻的老师能管好一群小孩子吗？是的.，我们很年轻，但年轻同样给我们充沛的精力。让我们有更多的时间和精力走到孩子们中间，投入到幼儿教育事业中。我们会更加努力，不断积累经验，更好地做好幼儿教育和保育工作。

　与孩子们在一起也有一段时间，在这阶段里，我与孩子们建立十分融洽的关系，我渐渐发现，在孩子们中间，我是无比地快乐。也许出于对孩子们的喜爱，我细心地耐心地关心着他们。每天吃饭时督促他们养成良好的饮食习惯，午睡时帮助他们脱—衣服，盖被子。起床后，帮他们穿衣服梳头。有的孩子将大小便不小心弄在裤子上，家里又联系不上，我耐心的帮他们换洗裤子。其实在平时的工作中，有很多事，我做得还不太好。经验的缺乏使我不能把很多事做得全面到位。希望各位家长多提宝贵意见，我们定会虚心接受并改正的。

　 保育员家长会发言稿 （二）

　今天是我们第一次开家长会，首先，感谢大家从百忙之中抽出时间参加今天晚上的家长会，我们对大家的到来表示热烈的欢迎！

　今天我们聚在一起，无论谈什么，都离不开一个话题，那就是我们的孩子，如何把我们的孩子培养成才。我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过：“幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能得到充分的功效。”我想这句话是对我刚才提到的问题的最好回答，那就是“家园共育”。这也是今天我们召开家长会的目的。

　幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点，为我们能更好地开展教育工作，我先简单地作下介绍：

　首先向大家介绍一下班级的基本情况：

　我班由保育员阿姨分管保育工作。幼儿园也有严格的卫生保健制度，王老师每天打扫卫生，保持室内外的整洁，茶杯每天消毒一次，毛巾也是每天都洗干净。每周一次的室内消毒。通过严格执行卫生保健制度，保证幼儿舒适、整洁的生活和学习环境。

　我和刘老师负责班级的日常教育教学工作。我们的教育活动包括数学、科学、音乐、社会，语言、体育、美术等科目。我们一直严格按照教学大纲来组织实施教学工作，严格按课程表上课。周教学计划每周都张贴在家园联系，这个家长已经有所解。

　这学期我们班总共有幼儿45名，男生 名，女生 名，男女比例很不平衡，因此也显得班级更为活跃。这学期新生有6名，还有我们班配有2位老师，一位保育员，经过几个星期的集体生活，现在我班新幼儿都比较喜欢上幼儿园，喜欢老师和小朋友，在园情绪稳定愉快，这是非常可喜的！

　当然，话说回来，家庭教育尽管重要，但他是零碎的，不系统的，而幼儿园教育则是有目的、有计划的，只有二者互相补充，相辅相成，才能取得良好的教育效果。举个例子象喝水问题，我们每次幼儿喝水时都监督他们，但总有个别幼儿，自己偷偷的跑到一边去玩。所以，希望家长们在家时也应该多提醒他们。还有就是孩子的教育问题。我班的幼儿我们都已经非常解，我们会针对个别孩子的教育问题与家长交流，并请家长们在家配合一下。在这方面等都做的非常好而且孩子进步也很大。对于幼儿园教育方面的疑问，建议，不满，要求或者是指导，我们恳切地希望家长们直接的，及时地和老师沟通，以利于我们及时地改进工作。

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