心理教育活动方案(心理健康活动策划书)

心理教育活动方案

网上有关“心理教育活动方案”话题很是火热，小编也是针对心理健康活动策划书寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　为了确保活动科学有序进行，常常需要提前制定一份优秀的活动方案，活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。怎样写活动方案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的2024心理教育活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

心理教育活动方案1

　一、指导思想：

　为了使学生具有良好的心理素质，拥有健康快乐的生活环境，我校以“阳光心灵，快乐成长”为主题，开展系列心理健康教育活动。通过本次活动，以加强师生心理素质教育，促使师生科学地认识心理健康，了解心理健康知识，学习心理调适的基本技巧，努力营造“人人关注心理健康，人人参与心理健康”的良好氛围，促进学校心理健康教育进一步广泛深入地开展。

　二、活动主题：

　阳光心灵，快乐成长

　三、活动口号：

　“我健康，我快乐”

　四、活动目的：

　1、面对全体学生，开展预防性和发展性为主的心理健康教育活动，引导学生关注心理健康，培养良好的心理素质。

　2、面对全体老师，开展宣传教育活动，引导教师在教育教学过程中关注学生心理健康，普及学生心理健康教育的知识和技能。并通过维护心理健康知识的宣传，提高教师个人职业心理素质。

　五、领导活动小组：

　组长：吴升华

　副组长：陈凤罗婷玉

　六、活动时间：

　20xx年11月

　七、活动准备：

　心理咨询沙发；照相机；话筒；报纸等。

　八、活动内容：

　一、宣传小学生心理健康知识

　内容包括；

　1、小学生如何养成良好的行为习惯。

　2、小学生自我情绪调节的途径。

　3、如何建构良好的同伴关系。

　4、我校学生感恩操以及心理健康教育活动照片

　宣传方式：

　1、国旗下讲话

　2、红领巾广播站

　二、“感恩母校，放飞理想”团队心理辅导活动（负责人：罗婷玉）

　（时间：20xx年11月20日下午（心理咨询室）

　参与人员：全校学生

心理教育活动方案2

　为进一步提高我校心理健康教育工作质量，根据上级和我校学生心理健康教育活动计划的要求，把12月12日至19日定为我校的心理健康教育活动周。

　一、活动宗旨

　以发展性心理健康教育与积极心理学理念为主导，通过围绕主题开展形式多样、参与面广的心理健康教育活动，营造良好心理健康教育氛围，提升对自身、对他人心理健康的关注，促进学校心理健康教育和谐发展。

　二、活动主题

　和谐心灵健康成长

　三、活动时间

　xx年12月12日至xx年12月19日。

　四、活动过程

　（一）营造校园宣传氛围布置宣传环境

　从12月12日开始利用大屏幕滚动播出“和谐心灵健康成长”的宣传标语。

　（二）校园广播

　12月13日中午，主题内容是“你真棒——自信心的培养”或面对挫折的反应、挫折的价值、战胜挫折等。

　（三）心理测试

　12月13日周二下午第三节课开展，活动对象七、八、九年级学生，测试时间约30分钟。

　（四）心理健康辅导课

　12月14日朱云云老师开出一节心理辅导活动课，主题是《做新时期的君子和淑女》，具体开课时间和班级另行通知。

　（五）观看视频写观后感

　12月15日中午12；10，全体同学在教室里观看一段约6分钟的视频，观后进行讨论，各班于12月16日前上交一份观后感并给该视频取一个名字。

心理教育活动方案3

　为深入贯彻落实全国、全省高校思想政治工作会议精神，切实加强和改进新形势下师生心理健康教育工作，学院定于今年继续开展心理健康教育宣传周活动。现将xx年心理健康教育宣传周活动的.有关事项通知如下：

　一、活动主题

　理性平和，健康心态

　二、活动时间

　10月16日——10月20日

　三、活动组织

　主办：心理健康教育与咨询中心

　承办：zd学院分团委

　四、活动内容

　活动内容主要包括心理普查、心理咨询、心理剧场（院）、心理知识培训、心理素质室外拓展训练、专家讲座、参观心理健康教育与咨询中心等系列宣传教育活动。

　五、活动要求

　1、请各院（系）切实加强领导，积极宣传心理健康教育宣传周，鼓励学生积极参与学院组织开展的各项活动。

　2、重点结合各院（系）实际工作情况和学生心理状况，突出特色，制定各自的宣传周实施方案，认真组织开展各项心理健康活动，确保活动顺利实施。

　3、以心理健康教育宣传周为契机，努力拓展活动内容，充分调动各院（系）学生会、心理服务部等组织的积极性，发挥自助和互助作用，切实帮助学生缓解自学习、生活、经济和就业等方面的压力，培养学生良好的心理素质。

　4、各院（系）要充分利用学院广播、宣传栏以及校园网络等各类宣传媒体，及时对活动开展情况进行宣传报道，营造良好的舆论氛围。

　六、材料上交

　请各院（系）于10月27日前将此次心理健康教育宣传周的实施方案和活动总结（内附照片）以电子档的形式报送心理健康教育与咨询中心处。

心理健康活动策划书

认识自我，悦纳自我，能体验到自身的存在价值，乐观自信就是心理健康的表现。以下是我整理的心理健康 教育 活动方案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

心理健康教育活动方案1

一、活动目的

面向全体师生，通过组织各项主题性、创新性、实践性的心理健康教育、宣传活动，多层次、多途径的宣传心理健康教育的重要地位和作用、学校的心理健康教育工作的成果，展示各院的学生心理健康教育的特色，引导我校大学生树立学习意识、重视未来发展、规划自我生涯、寻找人生幸福。

二、活动主题

主题:未来.幸福

三、活动时间

20__年5月1日--5月31日。

四、活动内容

(一)心理健康教育指导中心活动

1.心理健康教育活动立项申报

目的:二级学院结合本院专业特色、学生心理发展特点，自主设计主题鲜明，与学风建设、三涯(生涯、学涯、职涯)规划、 社会实践 结合率高，心理志愿服务创新性强、学生参与率高的心理健康教育活动。

2.心理健康教育活动月启动仪式

目的:扩大心理健康教育宣传路径，发挥心理健康教育的影响力，调动大学生的参与热情。

3.“ 清明 花语、经典随行”社区心理健康服务

目的:以传统节日为依托，以社区服务为载体，以志愿活动为内容，积极拓展大学生心理健康教育实践平台4.“给未来的一封信”征文寄语活动

目的:告诉未来的自己，认真规划，不要迷失方向，勇敢前行才能为青春留下踏实足迹。

5.阳光之星评比

目的:完善心理教育体系建设，重视朋辈心理咨询员的作用，寻找身边的正能量传递者。

6.心理经典阅读会

目的:“校园溢满书香，好书伴我成长”，以书为友，阅读正能量的心理类书籍，正视自己心理上的不足，给心灵以补养，真正做到内心强大。

7.正能量歌曲点赞

目的:每人心中都有一首鼓励自己前行的旋律，何不分享这种正能量，大家一起携手前进。

8.心理委员论坛

目的:围绕心协干部、心灵使者的角色定位与工作职责，探讨在学风建设中应发挥的作用。

9.四心班会

目的:围绕学习的决心、信心、恒心、爱心开展全员讨论，建立学习兴趣，确立专业意识。

10.心理专家进校园

目的:邀请校内外教育专家，结合大学生学习心理进行讲座、培训。

11.“走向未来”心理剧汇演

目的:展示大学生对于未来的情感、生活、职业的思考与冲突，寻找生命的真谛

(二)二级学院心理健康教育活动

要求:各二级学院结合活动立项，扎实组织开展大学生心理健康教育立项活动，做到活动前有宣传策划，活动中有督导检查，活动后有新闻报道。

五、活动要求

1.各院要高度重视，认真进行活动策划，创新形式。

2.积极组织学生参与，调动学生参与积极性。

3.调动本院心协干部和心灵使者、寝室长的工作积极性，充分发挥学生自主能力。

4.重视活动的记录存档工作，活动结束后要上交各活动 策划方案 、活动记录(包括文字记录、报道、PPT、视频、等)、活动 月 工作 总结 ，上交时间截止到5月7日。

心理健康教育活动方案2

一、活动目的与宗旨

活动目的:通过主题活动，宣传心理健康教育知识，明确心理健康教育的意义与作用，培养学生的参与意识和乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，在全校掀起维护心理健康的热潮。

活动宗旨:

1.教会学生管理自己的情绪，使其拥有积极稳定的情绪，避免患各种情绪障碍。

2.帮助学生学会正确认识自我和周围世界，从而使学生能与同学、老师、父母融洽相处。

3.使学生拥有健全的人格，摆脱不良心态，从而更好地投入到学习和生活中去。

二、活动主题:关注心理健康，积极快乐生活。

三、活动时间:20__年10月20-11月20日

四、活动内容

(一)心理健康活动周启动暨 国旗下讲话 (具体内容如下):

1.宣布心理健康活动月开始

2.宣读__小学心理健康活动月方案

3.以“关注心理健康，积极快乐生活”为主题进行国旗下讲话

(二) 黑板报

各班以“关注心理健康，积极快乐生活”为主题出一期黑板报，低年段以学生的学习为内容，比如:如何养成良好的行为、学习习惯，怎样让孩子们快乐学习;中年段以如何调节情绪，快乐每一天，或认识自我，增强自信心为内容;高年段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。

(三)心理健康讲座

1.教师心理健康讲座

2.学生青春期卫生讲座(五、六年级女生)

(四)心理辅导课

各班的辅导员在团体辅导室上一节心理辅导课，并做好相关的心理健康教育记录。

(五)广播站

在红领巾广播站推出“心灵之约”栏目。(知心姐姐)组织学生观看心灵鸡汤**。

(六)心理健康教育主题队会

活动主题:“关注心理健康，积极快乐生活”

活动目的:通过主题班队活动课让学生懂得如何以积极的心态去面对生活和学习，不要有过多的思想负担，珍惜今天，把握今天，争取做生活的舵手。

(七) 心理 健康知识 展示活动

1.各班出一期有关小学生心理健康知识为主题的黑板报。

2.心理健康知识 手抄报 比赛。(3-5年级每班推荐五份)

3.心灵 日记 (6年级每班10份)

4.以《快乐的生活》为主题的美术作品展(1、2年级每班推荐5份)

5.制作“快乐 心语 ”卡，让学生在心语卡上摘录下令人愉快的诗句或 名言 警句送给同学，从而体验友谊与快乐(二至六年级)

6.“快乐心愿”开展“爸爸(妈妈)我想对您说........”活动，学生对父母说一句心理话或一句感恩的话。同时发动父母回复，对孩子说一句心理话或寄语的的话。(二至六年级)

五、 活动总结

附:校电子屏幕宣传 标语 :

A.关注心理健康，积极快乐生活

B.“健康的心理是你迈向成功的起点!”

C.“关注心灵，关爱健康”

D.“关注心理健康、构建和谐校园”

心理健康教育活动方案3

为了迎接“525-大学生心理健康日”努力营造积极向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的 文化 氛围，在丰富师生业余文化活动同时加强精神文明建设，培养大学生的健康心理同时，向全校师生宣传心理健康的重要性。

特此开展全校性的团体心理辅导，通过大学生成长训练营的形式让更多的同学了解自我悦纳自我以及一些心理方面的知识:

活动背景:

大学生处于人生最宝贵最快乐的青年阶段，真实努力拼搏、积极进取、快乐的生活。然而，现实的校园却不是这样的，大学生们并没有我们想象的那么快乐，而是茫然、郁闷、烦躁等不良情绪常常充斥他们的生活，可能会引起各种心理疾病。此次团体辅导活动宗旨就是想帮助同学们走出烦恼，积极健康的生活。

活动主题:心灵相约

活动目标:

1、总体具体目标:

增强团体成员的人际沟通能力，改善他们与他人的交流方式，提高他们与他人 人际交往 技能，懂得应该如何与他人相处的更好。团体心理辅导是在团体的情境下进行的一种心理辅导形式，它是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我、探讨自我、接纳自我，调整改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以发展良好适应能力的过程。

2、团体具体目标:

(1)增进团体成员的了解，建立团体规范;

(2)通过团体活动、沟通、交流、分享，促进自我了解，正确的看待自己;

(3)学习沟通技巧，从中得到启发和感悟;

(4)团体成员共同分享，达成共识，学会人际关系的处理，改善人际关系。

活动时间:暂定

活动对象:全校学生

活动地点:心理咨询中心团体辅导活动室

活动内容:由于每个年级、每个系的情况各不相同，特制订了几个可供同学们选择的心理辅导主题--《克服羞怯训练》、《魅力自我，自信迎接未来》、《减轻压力训练》、《职业生涯决策辅导》、《人际交往团体训练》、《每个人都有其存在的价值》。每个心理辅导主题内容先暂定。

活动流程:

1、前期宣传:由各系出海报或展板进行宣传。

2、报名方式:采用自愿报名方式，分别在各系报名，可报自己想参与的成长团队，人数限定在15--18人以内，人数统计好由电子信息工程系进行统一整理和安排。

3、本次团体心理辅导分为六个团辅小组，每个辅导小组辅导一个小主题。每周安排两个团辅小组进行辅导，连续辅导三周。具体辅导策划如下:、

第一团辅小组:第一周《克服羞怯训练》课时90分钟

第二団辅小组:第一周《减轻压力训练》课时90分钟

第三团辅小组:第二周《职业生涯决策辅导》课时90分钟

第四团辅小组:第二周《人际交往团体训练》课时90分钟

第五团辅小组:第三周《魅力自我，自信迎接未来》课时90分钟

第六团辅小组:第三周《每个人都有其存在的价值》课时90分钟

具体时间暂定

4、活动人员分配:

1、主要负责人:

2、具体各个部分负责人:

统计人数整理和安排

第一周团体辅导值勤

第二周团体辅导值勤

第三周团体辅导值勤

活动效果:

本活动主旨在于帮助同学一起交流，增进同学的相互了解，整个团体活动遵循由浅入深的过程，沟通交流，团体合作。创造真诚友善的团体氛围，以便成员能深刻剖析自己，认识自己，体验归属感亲密感，发挥潜能促进成长。

达到效果:

(1)凝聚团体的共识，强化团体凝聚力。

(2)锻炼成员思维创新能力。

(3)强化成员在团体中的自我价值感。

活动经费预算:

由于每个活动内容不一样，用到的器材不一样。经费预算暂定。

心理健康教育活动方案4

1、活动主题:我爱我——用心交往，构建和谐

2、活动目的:围绕大学生在成长过程中普遍存在的人际交往问题，以“我爱我——用心交往，构建和谐”为主题开展形式多样的心理健康教育活动。引导大学生关注人际交往问题，积极营造和谐的校园氛围。宣传心理健康知识，引导学生关注心理健康，关爱自我，从“心”出发。

3、活动时间:5月6日——5月30日

4、活动范围:

第二部分预热篇

为了营造良好的校园心理健康氛围，为给5月份的心理健康月各项活动奠定基础，在心理健康教育中心的号召下，在健康节到来之前我院心理学社将组织学生开展了丰富多彩的心理健康主题活动，具体活

动内容如下:

1、“放飞心情，徜徉梦想”为主题的风筝大赛

我院院心理学社将于5月6日下午两点半在田径场举行以“放飞心情，徜徉梦想”为主题的风筝大赛。(计划)

此次活动将有幸邀请到化学化工学院院长曲凤玉老师、学工党支部书记王晓光老师以及辅导员李井申老师参加。共有6支小分队，约18名同学参加了比赛。比赛开始前同学们将会把自己的心声与梦想，写在风筝上面。通过这个活动，同学们将能释放了长期阴雨天气带来的低落情绪，并再一次憧憬了自己的梦想。

2、“轻松自我、愉悦心灵、和谐温馨”团体辅导活动

5月12日心理学社将组织学生开展了以“轻松自我、愉悦心灵、和谐温馨”的团体心理辅导活动。整个过程将用嘹亮的歌声拉开序幕，活动将以蒙眼穿拖鞋、演讲、互换名字、泡泡糖等丰富多彩的活动为载体，引导学生愉悦了身心，拉近人与人之间的距离。

3、“团结协作，共同进步”心理知识竞赛

我院将于5月17日开展以“团结协作，共同进步”为主题的心理知识竞赛，化学化工学院全体辅导员、院心理学社负责人及化学化工学院学生会各部门委员将出席此次活动。

经过初赛海选后，将决赛分为了选择题、竞答题和情景题三个环节，同时中间穿插看 成语 做动作、脑筋急转弯、现场演唱等观众互动环节。题目注重知识性和趣味性的结合，内容涉及大学生的人格与气质、性格特征，人际交往及恋爱。本次活动将设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。

此次竞赛普及心理健康知识，增强学生的心理健康意识，提高同学们的心理调适能力，更能营造一种追求心理健康的校园文化氛围。

第三部分宣传篇

为在同学中间营造心理健康氛围，广泛宣传心理健康知识，引导学生积极参加到心理健康月的各项主题活动中，我们将通过横幅、板报、海报、广播、报纸等多种形式多方位在校园内进行相关宣传，具体宣传工作如下:

1、横幅宣传

横幅三条，宣传本届心理健康节主题。

横幅内容:用心交往，构建和谐——哈师大化学化工学院第九届大学生心理健康节宣

用心交往，构建和谐。

2、板报宣传

出两期板报，宣传本届心理健康节主题、内容、时间安排等。活动要求:出两份板报(5月8日一份，5月23日一份)

板报摆放:理工二号楼一楼大厅

4、海报宣传

5月8日、5月23日化学化工学院两期海报宣传大学生人际交往及本月的心理健康主题活动。10张海报，其中5张在5月8日悬挂，另外5张在5月23日悬挂。

活动要求:(1)各班每期海报数量为5张，形式应活泼多样;

(2)正确悬挂于理工二号楼门前;

(3)纸张大小标准，参考院宣传部海报;

(4)对海报进行拍照存档。

承办:化学化工学院心理学社

心理健康教育活动方案5

一、活动主题

释放心灵成就梦想

二、活动目的

以教育部颁布的《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，紧密结合我校心理健康教育实际，开展一系列形式多样、富有实效的活动，形成人人关注心理健康教育的氛围，丰富心理健康教育的文化内涵，进一步推进我校心理健康教育。

三、活动对象:全体在校学生

四、活动组织:

主管:邵东一中政教处团委

主办:邵东一中心理健康辅导站

协办:邵东一中心理部心馨心理社音之翾广播站

五、活动时间:20__年5月15日—31日

五、活动内容

(一)前期准备

1.时间:5月14日

2.地点:梯形教室

3.对象:心理部、心理委员、心理社全体成员及广播站负责人参加

4.内容:讲述“5?25”心理健康节的由来，布置工作。

(二)心理健康游园会

1.时间:5月25日

2.地点:蒸上楼一楼大厅

3.对象:全体学生

4.内容:①心理健康知识展;②心理委员风采展;③心理教育活动展;④心理征文展及决赛投票;⑤心理漫画展及决赛投票;⑥高考自主加油站;⑦现场心理测试;⑧高考心愿墙

5.负责:心理部心馨心理社

(三)心理广播

1.时间:5月20日-5月26日

2.地点:校广播站

3.主题:①中学生心理健康的标准;②情绪主题;③人际交往;④生命教育;⑤学习心理;⑥青春期教育;⑦考试心理;⑧感恩主题;⑨ 时间管理 ;⑩自信主题

4.负责:音之翾广播站心馨心理社

(四)心理健康知识讲座

1.时间:5月27日第九、十节课

2.地点:梯形教室

3.对象:高一、高二各班代表

4.内容:性格与学习

(五)“书写心灵”心理征文

1.活动时间:5月15日-5月25日(5月20日截止交稿)

2.活动对象:全校学生

高一、高二每班由心理委员精选2~3份上交心理辅导站，高三学生自愿参加，可以小组为单位参加，每组不超过2人。

3.征文要求:

①作品要通过文字(统一规格纸张，到心理委员处领取)表达一定的心理主题，如:表达生活、学习中的欢笑或泪水，心理困惑或心灵感悟等，或表达对人生的思考，或一次心灵历程等，要求内容积极向上。

②题目自拟，体裁不限，字数不少于800字。

4.评选形式:

高一、高二每班精选2~3篇征文在5月20日前上交进入初赛，由评委从中选出10幅进入决赛。

①决赛时间:5月25日

②决赛地点:蒸上楼一楼大厅——5?25游园活动现场

③评选方式:游园活动分多个活动区，入选的10篇征文统一张贴在展板上，每篇 文章 均有编号，参加游园活动的同学在入场前会拿到一张防伪标识的投票小卡片，在活动区投票，由工作人员回收票数以备点票。

5.决赛评委:相关师生代表

6.评比结果:创意奖3名，优秀奖4名，欢迎奖3名。

(六)“漫步心灵”心理漫画设计比赛

1.活动时间:5月15日-5月25日(5月20日截止交稿)

2.活动对象:全校学生

高一、高二每班由心理委员精选2~3份上交心理辅导站，高三学生自愿参加，可以小组为单位参加，每组不超过2人。

3.漫画要求:

作品要通过绘画(统一规格纸张，到心理委员处领取)表达一定的心理主题，内容积极向上如:表达生活、学习中的心理困惑、心灵感悟等心理活动，或告诉他人一个道理、哲理，一次心灵历程等。

4.评选形式:

高一、高二每班精选2~3幅漫画稿件在5月20日前上交进入初赛，由评委从中选出10幅进入决赛。

①决赛时间:5月25日

②决赛地点:蒸上楼一楼大厅——5?25游园活动现场

③评选方式:游园活动分多个活动区，入选的10幅漫画统一张贴在展板上，每幅图均有编号，参加游园活动的同学在入场前会拿到一张防伪标识的投票小卡片，在活动区投票，由工作人员回收票数以备点票。

5.决赛评委:相关师生代表

6.评比结果:创意奖3名，优秀奖4名，欢迎奖3名。

(七)“心心相印”心理主题班会

1.活动时间:2024年5月18日班团活动课

2.活动对象:高一年级各班

3.主持人:各班心理委员为主，班干部为辅

4.班会主题:人际交往

5.活动形式:

心理委员与班主任、班干部协商，针对本班实际情况，开展切实有效的心理主题班会。期间可自行安排组织同学穿插心理剧、播放视频等。

6.活动督导:各班班主任、心理老师

7.活动后续:每班需有一名班干部负责记录班会过程，主题班会上完后的一周内，心理委员把纸质版的主题班会总结和班会现场照片6张(电子版)一起上交到心理辅导站。

(八)高考减压广播讲话

1.对象:高三年级

2.时间:2024年5月20日第一节晚自习

3.地点:各班教室

4.内容:高考焦虑放松减压

(九)“考试压力”小团体心理辅导

1.活动主题:考前更轻松(高考焦虑放松减压针对性小团体辅导)

2.活动对象:50名高三学生(学生亦可根据需要自行到年级组报名或主要由班主任根据实际情况向年级组推荐)

3.活动时间:待定

4.活动地点:待定

(十)“积极应对高考”大型团体心理辅导

1.活动主题:积极应对高考

2.活动对象:全体高三学生

3.活动时间:待定

4.活动地点:中伟楼四楼 报告 厅

5.活动主教:待定

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#策划# 导语心理健康关乎人生道路，大学生心理健康问题尤为重要，为了促进大学生全面健康发展，学校常常会举办各种心理活动。以下是 考 网整理的心理健康活动策划书，欢迎阅读！

篇一

　一.班会主题——阳光青春，健康成长

　二.活动背景

　时间过得很快，一个不小心，我们就告别了几分青涩，些许懵懂的大一生活，马不停蹄地进入了现在这个全新的阶段——大二。如果说，大一是摸索、适应时期，那么大二则是前进、奋斗的时期，是需要思考更多、抉择更多的时期。在这个时期里，我们的心智日渐成熟，可是能力有限，于是会感到青春的无奈，成长的烦恼，现实的残酷，未来的彷徨……所以我们得及时调试和解决自己的烦恼和疑惑，提高自己的心理素质，提升自己的心理健康水平，以积极、乐观的态度来打造一个阳光的青春，以正确有效的方式促进自己健康成长。让我们给青春的行囊解压，沐浴着阳光，健康成长!

　三.活动目的

　1.让同学们端正对心理健康教育的态度，了解其普遍性和必要性，生活，学习，工作中处处体现着心理学。

　2.让xx经济班班委在班级建设中认识到本班同学心理的重要性，让朋辈心理辅导员更加深刻地了解自己的职责，并切实地发挥其作用。

　3.使同学们对心理部活动及其相关的机构，期刊有一个好的了解，认识学校学院对心理问题的重视，必要时便于求助。

　4.传播心理健康教育的小知识，让同学们能借助一些常用技巧来调整自己的心态，正确对待大学生活中的挫折，塑造更加健康的人格。

　5.打造一个家样温馨和谐的环境，让每个班级成员都能感受到家的温暖，增进同学之间的感情，使整个集体更出色，更优秀。

　四、活动时间

　20xx年x月xx号

　五、活动地点

　忠烈祠(如下雨则改在商学院217教室)

　六、参与人员

　xx级经济班全体成员

　赞助单位：

　七、活动形式

　室外以游戏为主

　八、活动前期准备

　1、心理委员负责写好策划书，网宣委员出一张前期海报

　2、安排当天拍照人员1人，秩序与安全维持2人，主持人2人

　3、准备好当天活动需用道具及奖品

　九、具体活动流程

　1、介绍心理部的“C&T”计划，心理橱窗，心理标语，各种讲座等活动的PPT等相关内容。

　2、将全体同学分成六组(工作人员除外，分组名单待定)，选出各组组长。

　3、游戏一：室外游戏——一起向前冲

　游戏准备;选择一块平坦的场地并画好线，两线间隔三米，安排计时人员。

　游戏方法：从每个小组选出九名同学，每三个同学一小组将脚捆绑在一起，三小组分别站在两线外。每个组第一小组成员各拿一乒乓球。当主持人说开始时第一小组开始从线1跑到线2把球传给第二小组的同学，第二小组接到球后立即跑回线1把球传给第三小组，第三小组接球后马上跑到线2，然后说“我们最棒”，游戏结束。传球过程中不能掉球，队员不能站到线内接球，否则加2秒。选出用时最少和用时最多的小组并分别给予奖励与惩罚。

　游戏目的：发展学生的反应速度，提高奔跑能力，培养相互配合的精神。

　(如下雨则改为室内游戏——大，小西瓜-

　游戏方法：-全班分好组，由本班的任一位学生开始说，“大西瓜或小西瓜”，如说“大西瓜”，双手必须比作小西瓜的样子;如说“小西瓜”，双手必须比作庞大西瓜的样子。接下来相邻的下一位学生要和上一位说的相反，例如，前一位学生说的是“大西瓜”，下一位学生必须说“小西瓜”以次循环反复。-

　游戏要求：-说的和做的必须是相反的，并且不能和前一位学生说的相同。再者，两手比的“西瓜”形状至少要同肩宽，这将被视为“小西瓜”;两手相触比的“西瓜”形状，被视为“大西瓜”。如和上面不相符的视为失败，就将接受惩罚。)

　4，全体同学按组排好队，每个人发一张卡片。每两个人面对面站立并伸出双手与对方掌心相合，播放轻音乐，大家紧闭双眼，思绪随主持人的言语飞扬。

　活动目的：让大家回忆有生以来最让自己感动的事，回想大学开学时的情形与大学以来自己的学习生活，明确今后的人生目标。并在卡片上写下自己的人生理想。

　5、游戏二：吹球

　游戏准备：准备好十个碗合五个乒乓球，菲面粉。其中五个碗里装有菲面粉，各放一个乒乓球。每个碗旁边放一空碗。

　游戏方法：每个组派出一个代表，将乒乓球从第一个碗吹到空碗里，吹完五个球，以60秒为限，计算成功数。得胜者将得到精美礼品一份。

　游戏目的：活跃气氛。

　6、心理大挑战

　活动形式：由班上同学投票选出班上最沉默的3名同学上台，表演形式自定。另请同学自愿上台和大家分享最感动的事或表演节目。凡上台者均赠发小礼品一份。

　活动目的：让胆子小的同学战胜心理恐惧，让同学们认识到我们是一家人，没有什么好害怕的。

　7、全体合唱《朋友》。活动结束。

　十、后期宣传工作及注意事项

　1、网宣委员做好后期宣传海报，收集此次活动的心得并将活动的照片及视频传到班级博客。

　2、班委及朋辈心理辅导员通过此次活动加强对班上同学们的心理状况的了解，需要在日后的学习生活中更加关心帮助他们。

　3、经费预算：乒乓球9个，面粉1斤，碗10个，绸带12根，宣传海报2张，礼品若干。预计50元。

　策划人：xx经济XXX

　20xx-xx-xx

篇二

　一，活动前言

　心理健康是指具有正常的智力、积极的情绪、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、坚强的意志和成熟的心理行为等。心理键康与一个人的成就、贡献、成才关系重大。心理健康是大学生成才的基础:

　1、心理健康可以促进大学生全面发展健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。充分认识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。

　2、心理健康可以使大学生克服依赖心理增强独立性。大学生经过努力的拼搏和激烈的竞争，告别了中学时代、跨入了大学，进入了一个全新的生活天地。大学生必须从靠父母转向靠自己。上大学前，在他们想象中的大学犹如“天堂”一般，浪漫奇特，美妙无比。上大学后，紧张的学习，严格的纪律，生活的环境,使他们难以适应。因此，大学生必须注重心理健康，尽快克服依赖性，增强独立性，积极主动适应大学生活，度过充实而有意义的大学生活。

　3、心理健康是大学生取得事业成功的坚实心理基础。培养自立、自强、自律的良好心理素质，锻炼自己的社会交往能力、使自己在变幻复杂的社会环境中，作出选择适宜自己角色的正确抉择，敢于面对困难、挫折与挑战，追求更加完美的人格，为事业成功奠定坚实的心理基础。

　因此，为提高我校学生的心理素质，增强他们对心理的学认识，特组织一次“心灵飞翔”系列活动

　作为青春的代言人，大学生总洋溢着年轻的活力、充满着狂热的激情，对新奇刺激的大型活动必定会踊跃参与，全程投入。这类的活动必能让主办协会的知名度得到很大的提高，同时也让赞助的商家达到想要的宣传效果,从而大家都得以大丰收。

　在这个宣传的黄金月，哪个组织率先策划出极具创意的活动，哪个组织就能在新生中树立良好的公众形象，同样哪个公司能在这个月做最有效的宣传，哪个公司就能树立稳固的校园品牌，更有利地去巩固这一片大市场。本次活动的策划通过了分析讨论，极具权威性。况且本次活动是将会成为特色的心理宣传活动、拥有极高的品牌文化，也是本学年的重头戏，因此得到校团委、温州市瓯海区心理学会、温州广播电台、温州都市报等官方组织的高度重视，并给予大力的支持和配合。届时必将能让活动的参与者感到耳目一新，兴奋不已;让赞助商尽情享受投资少回报高的乐趣!

　二，市场分析

　1，温州市瓯海区心理学会是温州权威的心理学会之一，在温州甚至全国都享有盛誉，其广泛的社会覆盖面，以及深远的意义，必将带动石市乃至全国的心理宣传活动。

　2，温州广播电台是我市的电台之一，是向全国范围播放的节目，24小时全天候播音，收视率在温州电视台名列前茅，且具有广泛的收视群体，因此，对于心理宣传有重要意义。

　3，温州医学院是浙江省重点院校之一，在浙江省具有相当知名度，定会受到社会各界人士的关注。

　4，温州医学院的学生来源于各地，但和普通公民又不同，其一举一动定会引起人民的注意。

　5，学校消费地域集中，针对性强，更适合**行业的巩固与发展，让**及周边产品深入学生群体当中。(**处可写攒助商的名称及产品)

　6，可次活动可通过电台及广播向全市播报，学生的投稿可在温州都市报发表，以此增大活动的宣传力度及扩大攒助商产品的知名度。

　三，活动介绍

　1.活动总目的:

　大学生来源于社会，但又不同于一般社会公民，他们所面临的问题比一般公民更多、更复杂，社会对他们的法律素质要求更高、更严格。这期特殊节目旨在增强在校大学生的心理意识，提高在校大学生的自我保护意识。使大学生真正做到知己、知彼，运用心理知识抵抗不良因素。也可以通过来自五湖四海的大学生将心理知识的宣传落到实处。

　通过这次节目可以有效的减少大学生不必要的心理问题，使心理观念深入每一名大学生的心里，并通过此次节目加强大学生的心理意识，提高大学生的自我保护能力。

　2，活动时间:4月11日~4月28日

　3，活动性质:一次旨在提高大学生心理意识的公益活动

　4，参加对象:全体温学生(其它高校亦可参与)及相关教师

　5，宣传方式:海报(包括商家的兼顾广告)，广播，传单，温州都市报等

　6，现场布置:待定

　7，活动内容:如下

　系列活动一:心之序

　1，活动性质:帮助广大同学更好地认识自我

　2，活动内容:现场心理咨询

　3，地点:四号楼广场

　4，时间:4月11日~4月12日

　5，内容:组织心理专家做现场咨询

　6，参加对象:全体温学生(其它高校亦可参与)及相关教师

　7，宣传方式:海报(包括商家的兼顾广告)，广播，传单等

　8，现场布置:待定

　活动前期

　4月11日:①在学校橱窗及宿舍区张贴有关心理知识的展示

　②在学校显眼位置张挂条幅(可由学校或商家提供)

　③通知各班班长及心理委员，让他们通知本班同学于4月12日到现场参加活动

　④通知一位老师(本校或外聘)于明天作一次讲座及现场咨询

　⑤对现场进行初步布置

　⑥对全体学生作一次心理调查

　⑦邀请广播台，电台，报社人员

　活动期间(4月12日下午1:30)

　ⅰ主持人宣布活动开始，嘉宾入座

　ⅱ老师作讲座

　ⅲ主持人宣布现场人员对老师进行提问(即现场咨询)

　ⅳ由主持人带领升华主题，由学校，电台，广播台向全社会发起倡议，关注大学生心理建设

　ⅴ欢送领导及相关人员

　(以上过程中广播台，电台，报社人员随时进行现场采访及报道)

　活动后期

　ⅰ，对场地进行整理

　ⅱ，写通迅稿，将通迅稿上传社团联网:作一次民意调查，听取群众对此次活动

　的反应及意见(学生的通讯稿及感想也可投稿至温州都市报进行发表)

　ⅲ，总结此次活动的优点及不足，将此次活动的相关材料作整理并贮存

　一，与会人员:各院学生，辅导员，院领导，心理方面专家(电视台安排)，主持人

　二，物资预算:待定

　三，细节问题

　⒈会场秩序及气氛(及时通知领掌人员，调动会场气氛)

　2.人员到场(及时通知各班长作好这方面工作)

　3.物品道具(工作人员要认真负责，确保及时供应及归还)

　4，开场前要及时迎接领导及相关人员(如记者等)

　5，结束时要及时欢送领导及相关人员(如记者等)

　八，责任落实表

　主要责任人

　负责的相关内容

　负责活动总策划及人员调配

　负责活动期间的各和打印工作及活动前后的资料整理，会议记录

　负责现场的道具，话筒，音乐的控制

　负责现场的秩序维护及工作人员联系及领掌

　负责请老师及讲座现场的布置

　负责活动前的宣传工作(包括张贴有关心理的传单，发放传单，张贴横幅等)

　发布此次活动学校的重要文件和通知，做到消息上网，活动上网，文字材料上网，努力打造此次活动的网上世界

　负责与外商的联系及拉攒助，联系广播台，电台，报社人员

　负责此次活动的财务管理

　系列活动二:心之语

　1，活动性质:在全校营造良好的关爱心理健康的氛围。

　2，活动内容:情系红丝带--寄托心情，播种爱心树

　3，活动主题:成长的路上，总有许多的关爱和心动。让我们的心灵多一份宽容，多一种感动，让我们对生命充满信心，抛掉苦恼，释放悲伤，寄托心情，放飞希望!

　4，地点:四号楼广场及学校旁空地

　5，时间:4月20日

　6，内容:制作一棵留言树，将形如树叶的纸片发给同学，让同学写出内心的烦恼和快乐，同时也可以解答他人的苦恼，贴到树上，并将它种下(也可对他命名)

　7，参加对象:每班各3个代表及相关指导老师

　8，宣传方式:海报(包括商家的兼顾广告)，广播，传单等

　活动前期

　4月18日:①在学校橱窗及宿舍区张贴有关心理知识及栽种方面的展示

　②在学校显眼位置张挂条幅(可由学校或商家提供)

　③通知各班班长及心理委员，让他们派3个代表参加活动

　④通知二位懂栽种的老师于后天到现场作指导

　⑤准备好足够的树苗(来源可由商家提供)

　⑥准备好足够的卡片、红丝带、铲

　⑦准备好足够的饮用水(植树过程中可能有同学或老师会口渴)

　⑧邀请广播台，电台，报社人员

　活动期间(4月20日下午1:30)

　Ⅰ，主持人宣布活动开始，介绍相关人员(如指导老师，广播台，电台，报社人员等)

　Ⅱ，每个班领取一棵树苗，一张卡片，一根红丝带

　Ⅲ，每个人将自己想说的话写在卡片上，并用红丝带系在树苗上

　Ⅳ，指导老师对如何植树作讲解

　Ⅴ，将树苗移到学校旁空地(Ⅰ~~Ⅳ在四号楼广场完成)

　Ⅵ，学生各自植树

　Ⅶ，主持人宣布活动结束

　Ⅷ，欢送相关人员

　(以上过程中广播台，电台，报社人员随时进行现场采访及报道)

　活动后期

　ⅰ，对场地进行整理

　ⅱ，写通迅稿，将通迅稿上传社团联网:作一次民意调查，听取群众对此次活动的反应及意见(学生的通讯稿及感想也可投稿至温州都市报进行发表)

　ⅲ，总结此次活动的优点及不足，将此次活动的相关材料作整理并贮存

　一，与会人员:学生代表，指导老师，院领导，主持人，辅导员

　二，物资预算:待定

　三，细节问题

　⒈会场秩序及气氛

　2.人员到场(及时通知各班长作好这方面工作)

　3.物品道具(如树苗，卡片，红丝带，水等)工作人员要认真负责，确保及时供应

　4，开场前要及时迎接领导及相关人员(如记者等)

　5，结束时要及时欢送领导及相关人员(如记者等)

　八，责任落实表

　主要责任人

　负责的相关内容

　负责活动总策划书及人员调配

　负责活动期间的各和打印工作及活动前后的资料整理，会议记录

　负责现场的秩序维护及工作人员联系

　负责联系老师

　负责活动前的宣传工作(包括张贴有关此活动的传单，张贴横幅等)

　发布此次活动学校的重要文件和通知，做到消息上网，活动上网，文字材料上网，努力打造此次活动的网上世界

　负责与外商的联系及拉攒助，联系广播台，电台，报社人员

　负责此次活动的财务管理

　系列活动三:心之舞

　1，活动性质:在全校营造良好的关爱心理健康的氛围。

　2，活动内容:放飞烦恼

　3，地点:图书馆旁草坪

　4，时间:4月25日

　5，内容:把烦恼写在纸上，折成飞机，抛向天空，然后随意地捡起一只，大家一起来讨论，提出解决的办法。这是一种别开生面的心理游戏。

　6，参加对象:06级第一临床学生及相关指导老师

　7，宣传方式:海报(包括商家的兼顾广告)，广播，传单，横幅等

　活动前期

　4月23日:①在学校橱窗及宿舍区张贴有关心理知识方面的展示

　②在学校显眼位置张挂条幅(可由学校或商家提供)

　③通知各班班长及心理委员，让他们通知本班同学于4月12日到现场参加活动

　④通知一位指导老师于后天到现场作指导

　⑤准备好足够的纸片

　⑥邀请广播台，电台，报社人员

　活动期间(4月25日下午1:30)

　Ⅰ，主持人宣布活动开始，介绍相关人员(如指导老师，广播台，电台，报社人员等)

　Ⅱ，每位参与者领取一张纸片，写上自己所遇到的问题或自己想知道的问题并折成飞机状，将其抛入天空

　Ⅲ，每位参与者从草地上随捡一个不是自己的飞机，看上面的问题并作回答，之后交给主持人

　Ⅳ，由主持人将这些“飞机”交给指导老师，由指导老师对这些问题进行审察并作相应指导，参赛者倾听

　Ⅴ，参赛者相互讨论，也可对指导老师作现场咨询

　Ⅵ，主持人宣布活动结束

　Ⅶ，欢送相关人员

　(以上过程中广播台，电台，报社人员随时进行现场采访及报道)

　活动后期

　ⅰ，对场地进行整理

　ⅱ，写通迅稿，将通迅稿上传社团联网:作一次民意调查，听取群众对此次活动的反应及意见(学生的通讯稿及感想也可投稿至温州都市报进行发表)

　ⅲ，总结此次活动的优点及不足，将此次活动的相关材料作整理并贮存

　一，与会人员:06级第一临床学生，指导老师，院领导，主持人，辅导员

　二，物资预算:待定

　三，细节问题

　⒈会场秩序及气氛

　2.人员到场(及时通知各班长作好这方面工作)

　3.物品道具(如桌椅、卡片等)工作人员要认真负责，确保及时供应及归还

　4，开场前要及时迎接领导及相关人员(如记者等)

　5，结束时要及时欢送领导及相关人员(如记者等)

　八，责任落实表

　主要责任人

　负责的相关内容

　负责活动总策划及人员调配

　负责活动期间的各和打印工作及活动前后的资料整理，会议记录

　负责现场的道具，话筒控制

　负责现场的秩序维护及工作人员联系

　负责联系老师现场的布置

　负责活动前的宣传工作(包括张贴有关法律的传单，发放传单，张贴横幅等)

　发布此次活动学校的重要文件和通知，做到消息上网，活动上网，文字材料上网，努力打造此次活动的网上世界

　负责与外商的联系及拉攒助，联系广播台，电台，报社人员

　负责此次活动的财务管理

　系列活动四:心之镜

　1，活动性质:让学生对此次系列活动的成果有所了解。

　2，活动内容:成果展

　3，地点:七号楼大厅

　4，时间:4月28日

　5，内容:展示本次系列活动成果

　6，参加对象:所有参加过此次系列活动的班级

　7，参赛形式:KT板，海报，照片展等

　活动前期

　4月26日:①在学校橱窗及宿舍区张贴有关心理知识方面的展示

　②在学校显眼位置张挂条幅(可由学校或商家提供)

　③通知各班班长及心理委员，让他们通知相关人员代表本班出一份成果参赛

　④通知三位指导老师(评委)于后天到现场作指导

　⑤邀请广播台，电台，报社人员

　活动期间(4月28日下午1:30)

　Ⅰ，主持人宣布活动开始，介绍相关人员(如指导老师，广播台，电台，报社人员等)

　Ⅱ，每组参赛的队分别拿出自己的作品放于大厅，由指导老师分别作指导并打分

　Ⅲ，评委对每份作品作点评、说明(期间工作人员可对评委的打分作统计，排出名次)

　Ⅳ，参赛队间相互讨论，谈谈对此次系列活动的感想等

　Ⅴ，由主持人宣布各队的名次

　Ⅵ，主持人宣布活动结束

　Ⅶ，欢送相关人员

　(以上过程中广播台，电台，报社人员随时进行现场采访及报道)

　活动后期

　ⅰ，对场地进行整理

　ⅱ，写通迅稿，将通迅稿上传社团联网:作一次民意调查，听取群众对此次活动的反应及意见(学生的通讯稿及感想也可投稿至温州都市报进行发表)

　ⅲ，总结此次活动的优点及不足，将此次活动的相关材料作整理并贮存

　一，与会人员:各参赛队，指导老师，院领导，主持人，辅导员

　二，物资预算:待定

　三，细节问题

　⒈会场秩序及气氛

　2.人员到场(及时通知各班长作好这方面工作)

　3.物品道具(如评委的记分卡片，笔等)工作人员要认真负责，确保及时供应及归还

　4，万一领导出现问题，如为准备点评而忘记打分，主持人要灵活应变，防止出现冷场

　5，开场前要及时迎接领导及相关人员(如记者等)

　6，结束时要及时欢送领导及相关人员(如记者等)

　八，责任落实表

　主要责任人

　负责的相关内容

　负责活动总策划及人员调配

　负责活动期间的各和打印工作及活动前后的资料整理，会议记录

　负责现场的道具，话筒，音乐控制

　负责现场的秩序维护及工作人员联系

　负责联系指导老师现场的布置

　发布此次活动学校的重要文件和通知，做到消息上网，活动上网，文字材料上网，努力打造此次活动的网上世界

　负责与外商的联系及拉攒助，联系广播台，电台，报社人员

　负责此次活动的财务管理

　活动亮点

　1，师作讲座前进行了一次心理调查，增强了针对性

　2，将学生的稿件扩大到报社，增强了宣传力度，调动了参与者的积极性

　3，以植树的方式开展活动，有趣味又增长知识

　4，在树上系卡片，写心语，别开生面

　5，以“飞机”形式写下参与者心理的想法，让参与者避免了直接提问时的难以启齿，并且寓问题于欢乐的情绪中

　6，成果展中的成果均由各队自己亲自手工完成，即使照片也是平时活动积累而成，增强了实际的符合性

关于“心理教育活动方案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！

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