幼儿午睡环节的主要保育工作(2024年考保育员最新政策)

幼儿午睡环节的主要保育工作

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一、睡前准备

1、午睡的房间必须保持空气流通。寒冷季节保育员应在午睡前半小时关窗保持寝室温度，其它季节全天开窗通风。午睡前拉好窗帘，为幼儿创设一个良好的睡眠环境。

2、根据季节及时更换幼儿被褥，为体弱儿和易生病的幼儿准备较厚的被褥。保教人员要相互配合，做好睡前的准备工作：保育员必须先清扫地上的垃圾，用半干的拖把拖净灰尘，待地板干燥后铺上小床。床铺不应有杂物（特别是一些有可能伤害儿童的物品如别针、发夹等）。

3、每位幼儿的床铺、被褥、枕头均有统一标志，保证寝具专人专用。床铺的标志在床体右上角，标志清晰；被褥、枕头均绣有幼儿姓名，便于教师、幼儿分辨。

4、合理安排幼儿午睡的床位，体弱的幼儿应安排在背风处，体质较好、怕热的幼儿可安排在通风处（但不能吹过堂风）。易尿床和活泼好动爱说话的幼儿睡在教师照顾得到的地方，咳嗽的幼儿最好与其它幼儿有一定的距离。全体幼儿头脚交叉睡。

5、组织幼儿散步、听音乐、听故事或儿歌等安静的活动，不宜让儿童做活动量大的游戏，以保证儿童安静入睡。

6、检查幼儿口腔内是否有食物残渣，督促幼儿饭后漱口。

7、提醒幼儿睡前小便，不带发卡，玩具等物品入寝室。

8、做好睡前的教育工作，每天针对午睡保育目标提出相应要求。

二、睡间管理

1、提示并指导幼儿先将鞋袜整齐的脱放在床下，将外衣，外裤按要求分别叠放整齐,并放置在固定位置(衣服放在裤子上面，穿衣时方便)。

2、幼儿睡间起床小便时，为幼儿准备好小拖鞋,春秋季应备背心，冬季准备棉背心，避免幼儿感冒。

3、按小组分批入睡，教师每天提醒幼儿右侧卧躺下，及时帮助幼儿纠正不良的睡姿。特别注意幼儿不能蒙头睡，帮助其拉下被子，起床后及时进行教育。

4、对一时不能入睡的幼儿可用面部表情和手势提示，或轻轻抚摸劝慰，让幼儿体会教师的爱和要求，引导入睡。

5、如保育员看班，教师应及时做好交接班工作，详细说明应特别关注的情况。

6、当班老师不能擅离班级，做好每十五分钟一次的巡回检查，保证在第一时间、以最快速度到达发生意外的幼儿处。

7、及时检查幼儿是否有异常情况发生，天冷时特别注意盖好被子，夏天为多汗的幼儿擦掉头上、颈部的汗。

8、值班人员动作轻盈，说话轻声，保持寝室安静，并加强午睡观察， 特别是发烧吃药的幼儿，及时做好午睡观察记录。

9、个别护理：

（1）对体弱儿要多加关心，可先入睡，多汗的幼儿可在睡前背部垫上干毛巾，汗湿的毛巾要及时拿掉。

（2）易哭吵的幼儿最后入睡对个别入睡难的幼儿，应随时调整教育策略，可让其晚睡或早起。

（3）咳嗽的幼儿如难以入睡，教师应提醒幼儿喝水，并及时提醒小便。（4）对于尿多，睡前喝药的幼儿应提醒小便，防止尿床。若入厕时间超过2分钟，教师应去盥洗室察看原因。小班幼儿应由教师跟随。

每个孩子在入园前对幼儿园充满着向往：幼儿园里的玩具、幼儿园里的小朋友，对新小班幼儿入园适应的策略和反思。但当他们离开朝夕相处的父母或亲人，到一个完全陌生的环境中时就会出现一些“异常”的反应。

※我们的观察：

笛笛（没有集体生活经验）：拉着父亲的手到教室门口，两眼含着面无表情和爸爸说：“再见”。脚步却未移动。在老师地搀扶到一个活动区域的椅子上。老师一边帮她擦拭泪水一边说：“和小布娃娃一起玩吧，。”笛笛接受了娃娃，抱得紧紧的。一直到活动结束都没离开过那儿。

荟荟（没有集体生活经验）：还没到教室门口就听到哭声，紧紧拉着奶奶的手不肯进教室，老师试图接近她，她叫得更厉害：“ 我要奶奶”。奶奶把孩子手使劲掰开径直走了。老师抱她进教室，她挣脱老师冲出教室大叫：“奶奶 ，奶奶”。保育员见状就答应她去找奶奶，随后她跟着保育员才稳定下来。

菲菲（一年集体生活经验）：在区域活动一角坐着摆弄玩具，玩一会就不停地打量周围的同伴和老师，看见有同伴哭了，就愣着发呆不停地眨眼睛，用手擦拭眼睛，不让眼泪掉下来。

雯雯（一年集体生活经验）：抱着妈妈的腿不想进来，老师搀着她的手说，你看幼儿园里多好玩啊（她顺着老师的手看见语言角的墙面上有幢小房子，还有一扇扇窗半开着。“咦，那里面是什么啊”老师顺势拉着她的手一起进教室翻看起来了.

倩倩（一年的集体生活经验）：看见以前在托儿所的小伙伴她很高兴，玩的很投入，幼教之友《对新小班幼儿入园适应的策略和反思》。片刻保育员来问她要喝水吗，她说：“好的”。保育员搀着她洗手喝点水，忽然从盥洗室传出哭声，老师和保育员忙问：“倩倩怎么了”。孩子说：“我不会小便。保育员说：要小便和阿姨说，我会帮你的，保育员帮着孩子小便后，倩倩又和同伴一起玩了。

从上述案例看到班级中孩子初来园的不同情绪状况的代表。每个幼儿的情绪反应、焦虑程度的强弱是各不相同。我们归纳出几种比较突出的不适应现象。

1．对亲人的依恋

2．生活自理能力弱和语言能力有限使孩子没有安全感。

3．对幼儿园生活作息时间的不适应。

※ 我们的策略：

1．拟订开学初的活动流程。

2．开展形式所样的活动。

3．创设满足幼儿心理需要的环境。

4．播放欢快而活泼的音乐，让孩子欢乐而投入。

5．开展自助式生活活动。

※ 我们的反思：

通过开学一系列帮助新来园的幼儿尽快适应新环境的教学工作中，我们越来越感受到以幼儿发展为本的教育思想和课程理念的精神所在。在整个过程中我们始终把孩子作为主体，遵循孩子身心发展的客观规律。

1．来园虽然只是幼儿园一日生活的一个短暂环节，却是初入园幼儿哭闹的重点时段，会对幼儿顺利适应幼儿园生活产生重大的'影响。我们注重关注每个孩子，采用调整流程、开展户外游戏的方式，让每个孩子都对幼儿园有愉悦、亲切的感觉，从而以积极的心态开始新的一天的生活和学习。

2．作为小班的老师更要善于把握教育契机，注重孩子的个性差异，善于观察，设计符合孩子刚入园时心理特征的游戏活动以及温馨和谐的环境创设。同时更要注重营造宽松的心理环境。老师一句亲切的话语、一个和蔼关切的动作都能给焦虑孩子得到一点安慰。使孩子在集体中感到自由、亲切、有序。这样就能使孩子对家人的依恋逐步转移，较快地适应集体生活。

2024年报考保育员的最新政策如下：

①名称?。所谓名称的变化就是有的地区保育员的名称更改为保育师。

②考试大纲。根据官方发布的数据，现在的保育员的教材已经在2024年版的基础之上，做了局部的调整。特别是保育员职业道德与技能这两方面有了进一步完善与补充。

③报名条件?。保育员在2024年之前的报考条件一般都是初中以上学历，但是通过改革以后，它的学历要求调整为最低是高中以上学历才能报考。

④价格。随着国家的发展，几乎每次改革的背后都会有一定的调整，调整的背后，价格也会随之上涨。

保育员的工作内容：保育员的日常工作内容较为零散、琐碎，校方和家长也容易轻视对于保育员岗位的管理，使其本身琐碎、零散的工作内容变得加繁杂，不能的完成本职工作。在明确保育员的岗位职责和工作内容之后，可以通过制定标准化、程序化和性的保育员保育管理策略，帮助其好地展开工作。

保育员的行业分类：保育员职业前景从事幼教工作，受人尊敬。需求量大，规定幼儿园一个班要求配备一名幼师及两名保育员。另外随着生活水平的提高和工作节奏的加快，家政服务正成为社会专业化分工的一个组成部分，被越来越多的家庭所接受，呈现出家庭劳动社会化的趋势。目前市场急需保姆、保育员及护理病人的家政服务员。

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