保育员初级和中级证有什么区别(考取保育员证书有什么好处)

保育员初级和中级证有什么区别

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初级保育员主要是负责幼儿园环境卫生、生活管理、配合幼师进行室内、室外教育活动、常规的安全措施以及防止意外伤害等；中级保育员则还需要在此基础上，还有掌握幼儿园常用的消毒液配制以及感觉统合训练基本理念与实施。

保育员证等级越高，报考的门槛也就越高，其中保育员初级报考只要经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书，即可报考；

保育员中级报考：则除了需要完成培训之外，还要在工作单位见习2年以上方可报考；

保育员高级报考：需要拥有高等教育相关专业毕业证书，或者拥有保育员中级证书2年以上，或者拥有保育员中级证书的高等教育毕业实习阶段学段，其次就是从事本职业工作5年以上等人员即可报考。

保育员，是指幼儿园或托儿所里负责照管儿童生活的人员。保育员在幼儿的发展中扮演着照顾者、教育者等多种角色，对幼儿的身心健康、行为习惯以及个性、情感等各方面均产生着深刻的影响。工作性质：在小学、托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中，辅助教师负责婴幼儿保健、养育和协助教师对婴幼儿进行教育的人员。\x0d\\x0d\报考条件：\x0d\（一）初级保育员 国家资格五级 （具备以下条件之一者）\x0d\1、初中毕业从事本职业工作两年以上者。\x0d\2、初中毕业后经一年保育工作培训，并从事本职业工作一年者。\x0d\3、高中毕业经短期保育工作培训者。\x0d\4、幼师、幼师职业高中毕业者。\x0d\（二）中级保育员 国家资格四级 （具备以下条件之一者）\x0d\1、取得初级职业资格证书后，履行职务四年以上者（含四年）。\x0d\2、幼师、幼师职业高中毕业从事本职务四年以上者（含四年）。\x0d\3、中等职业教育相关专业毕业从事本职工作四年以上者（含四年），经短期保育工作证明成绩突出者。\x0d\4、初中毕业且从事本职工作六年以上者。\x0d\（三）高级保育员 国家资格三级 （具备以下条件之一者）\x0d\1、取得中级职业资格证书后，履行职务五年以上者（含五年）。\x0d\2、初中毕业从事本职业工作十年以上者。\x0d\3、幼师及幼师职业高中毕业，从事本职工作八年以上者。\x0d\4、中等职业教育相关专业毕业且从事本职工作八年以上者。\x0d\\x0d\职业前景\x0d\随着生活水平的提高和工作节奏的加快，家政服务正成为社会专业化分工的一个组成部分，被越来越多的家庭所接受，呈现出家庭劳动社会化的趋势。目前市场最急需保姆、保育员及护理病人的家政服务员。\x0d\\x0d\就业方向\x0d\家政服务公司、母婴护理机构、社区服务中心、幼儿教育机构等。\x0d\\x0d\职业现状\x0d\市场潜在需求巨大，但其专业性运作和行业管理缺乏系统性。保育员整体素质水平参差不齐、专业科学知识匮乏，更是有许多从业人员大部分为自学，对婴幼儿教育缺乏完整的认知，教学内容也只是简单的幼儿园教育。由于缺乏统一管理和教材，也呈现出理论基础薄弱，师资水平参差不齐，需要加以正确的引导和管理。用国家职业标准去规范婴幼儿教育培训教学，理顺培训市场。

保育员，是指幼儿园或托儿所里负责照管儿童生活的人员。保育员在幼儿的发展中扮演着照顾者、教育者等多种角色，对幼儿的身心健康、行为习惯以及个性、情感等各方面均产生着深刻的影响。工作性质：在小学、托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中，辅助教师负责婴幼儿保健、养育和协助教师对婴幼儿进行教育的人员。

报考条件：

（一）初级保育员 国家资格五级 （具备以下条件之一者）

1、初中毕业从事本职业工作两年以上者。

2、初中毕业后经一年保育工作培训，并从事本职业工作一年者。

3、高中毕业经短期保育工作培训者。

4、幼师、幼师职业高中毕业者。

（二）中级保育员 国家资格四级 （具备以下条件之一者）

1、取得初级职业资格证书后，履行职务四年以上者（含四年）。

2、幼师、幼师职业高中毕业从事本职务四年以上者（含四年）。

3、中等职业教育相关专业毕业从事本职工作四年以上者（含四年），经短期保育工作证明成绩突出者。

4、初中毕业且从事本职工作六年以上者。

（三）高级保育员 国家资格三级 （具备以下条件之一者）

1、取得中级职业资格证书后，履行职务五年以上者（含五年）。

2、初中毕业从事本职业工作十年以上者。

3、幼师及幼师职业高中毕业，从事本职工作八年以上者。

4、中等职业教育相关专业毕业且从事本职工作八年以上者。

职业前景

随着生活水平的提高和工作节奏的加快，家政服务正成为社会专业化分工的一个组成部分，被越来越多的家庭所接受，呈现出家庭劳动社会化的趋势。目前市场最急需保姆、保育员及护理病人的家政服务员。

就业方向

家政服务公司、母婴护理机构、社区服务中心、幼儿教育机构等。

职业现状

市场潜在需求巨大，但其专业性运作和行业管理缺乏系统性。保育员整体素质水平参差不齐、专业科学知识匮乏，更是有许多从业人员大部分为自学，对婴幼儿教育缺乏完整的认知，教学内容也只是简单的幼儿园教育。由于缺乏统一管理和教材，也呈现出理论基础薄弱，师资水平参差不齐，需要加以正确的引导和管理。用国家职业标准去规范婴幼儿教育培训教学，理顺培训市场。

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