新学期学生会心理部工作计划(心理咨询室工作计划有哪些项目名称-)

新学期学生会心理部工作计划

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　不断完善部门管理机制，加强内部建设，培养干事独立处理事务的能力，培养干事到干部的转变的素质。下面是由我精心为大家整理的新学期学生会心理部工作计划，欢迎大家借鉴与阅读，希望对大家有所帮助。

新学期学生会心理部工作计划（一）

　新学期，新气象！在过去一个学期中，我部门积极配合学校心理咨询中心的工作。及时了解同学的心理健康状况，并及时向我系学生心理健康辅导老师反映。上学期我部门在开展活动方面也丰富多彩，积极宣传有关心理健康的知识，并取得了不错的成绩，得到了校心理咨询中心老师和校心理部的肯定。在以后的工作中我们将会继续努力，更好的服务于我系同学。以下是我部门本学期的工作计划：

　 在常规工作方面：

　1、积极地与主席团沟通，交流工作经验，并如期的完成所分配的工作；

　2、每月召开两次部门例会，在对前期的工作做出总结的同时及时的布置下期的工作任务，并对前期工作中出现的不足在以后的工作中进行调整和修正；

　3、每周晚日由部门干部向各班心理委员收取班级心理健康状况汇报表和班级心理委员日志，并及时交给我系学生心理健康辅导老师检查和批阅，对其个别情况进行了解帮助；

　4、每两个月部门制作至少一次的心理健康知识展板进行宣传；

　5、每月对部门博客进行多次更新；

　6、每月按时参加校心理部工作会议。

　 在活动方面：

　1、10月份新干部选拔培训。对部门新干部进行考核选拔强化培训让其尽快进入工作学习状态，更好的完成部门工作。组织大一各班心理委员参加学校心理咨询中心的大一班级心理委员培训活动。10月10号世界精神卫生日将开展一些活动，同时以海报的形式通知，再准备出一块成果展。

　2、11月份心理主题班会评比。针对每班的实际情况开展一次心理主题班会活动，组织同学们进行一次心理**赏析。

　3、12月份心理讲座心理信箱。请我系学生心理健康辅导老师开展一次心理讲座，要求每个班都制作一个心理信箱，当有些同学心理遇到问题时可以通过纸条的形式写好放进信箱里，让我们及时了解情况。

　4、元月份心理健康常识展板心理调查问卷。联合系宣传部出一次心理健康常识展板，组织本系同学进行一次心理调查问卷，并做好分析处理工作。

　以上就是我部门本学期的工作计划，如果有什么不足的请老师和同学们多多指导。我们将认真的对待工作，高效率的完成工作。不辜负老师和同学们的期望，更好的为我系同学服务！

新学期学生会心理部工作计划（二）

　作为院学生会里的一个部门，心理部的主要职责是负责关注全院学生的心理动向，协助学校学院解决各种心理危机，最终促使学生的心灵得到呵护，让学生的心理问题得到妥善解决，为其今后的生活学习扫清障碍，使他们能够更快更好地适应大学环境，学习上得心应手，更能够发挥自己的潜力，实现学校提倡的“素质教育”目标。生科院学生会心理部在2024年里，力图将校心理中心传达的各项工作都能够又快又好的完成；同时我们制定了如下计划：

　 一、指导思想

　以“真心，诚心，爱心”三心为精神核心，以信心为基础，立足大学生心理健康发展，旨在服务同学，并坚持“服务”与“创新”相结合，再接再厉，争取把本学期的工作做得更加出色。

　 二、工作目标

　1、不断完善部门管理机制，加强内部建设，培养干事独立处理事务的能力，培养干事到干部的转变的素质；

　2、听从学工办老师，主席团，心理中心的安排，协助其他部门完成工作，加强部门间的联系。

　3、开创心理健康知识宣传窗口，关注同学，尽其所能帮助同学们走出心理误区，全心全意为同学们服务，使心理部深入人心。

　 三、主要工作

　树立“生命科学与技术学院心理部”品牌形象，提高心理部知名度。心理部在分团委的部门中不被大多数同学所熟知和了解，为了今后能更好的为同学服务，提高心理部知名度十分必要。对此，我们可以采取以下方式：

　1、设立新生心理测试调查卡，在新生报到时发下，匿名填写，由助理班主任收回，交至心理部，之后分类整理。这样不仅可以提高心理部知名度，达到宣传心理部的作用，还可以更进一步的完善心理部的工作，反馈同学们对心理部的意见和建议，提高心理部的工作质量，更好的为广大同学服务。

　2、走访寝室，近距离与同学们接触，了解他们的所思所想，鼓励他们加入心理部QQ群或微信群或人人主页参加讨论，并欢迎他们提出宝贵意见和建议。

　丰富同学生活、提高心理素质：

　1、提高同学们的心理素质的前提要首先提高心理部干部和干事的素质，加之学校在各班增设了心理委员，提高他们的素质是目前工作的首要事情，也是今后更好开展工作的可靠保证。另外，心理部应定期给各班心理委员开会，借以了解同学们的近期心理动态和所思所想，更好的开展相关工作。切实解决同学们的心理问题，及时加以劝慰和正确引导。

　2、利用网络资源设立生科学院心理咨询部QQ群和生科学院心理论坛，在网上发布心理咨询信箱、心理小测试等专栏、提高心理咨询的趣味性，匿名的形式更方便同学们的交流。（论坛和QQ群号可写在新生心理测试调查卡上。）

　3、邀请专业心理老师进行讲座和心理咨询问答活动，同时可多开展心理问答和心理小测试活动，更好的帮助同学提高心理素质。

　4、开展心理科研，提升心理干部的文化素质。

　 四、工作措施及原则

　为了以上工作能够在明年顺利展开，我们要求我们心理部应该做到如下几点：

　1、培养干事独立策划的能力，给予干事一定的创新空间和信任，使干事逐渐成为活动策划的主动制定与参与者而非只是被动的接受任务。

　2、培养干事承担责任的能力，将每次活动的主要目的，注意事项，工作方法等分析讲解给干事让他们在活动中得以锻炼，为他们提供积极表现自己个人能力的机会，增强责任意识，培养其全局观。

　3、加强干事互助合作、团结友爱的能力。

　4、积极的与主席团沟通，交流工作经验，并如期的完成所分配的工作。

　5、部门每周开一次例会，对前期的工作做出总结的同时及时的布置下期的工作任务，并对前期工作中出现的不足在以后的工作中进行调整和修正。

　6、积极宣传与传达院的信息，以最高的效率向同学们提供心理健康方面的知识。

　7、加强同各班的心理委员的沟通，并定期召开心理委员交流会，以便更好的了解同学们的心理健康情况，及时向铺导员老师反映相关情况，搭好同学与铺导员老师的沟通桥梁。

　8、确认团队贡献，肯定个人成绩。奖罚分明，遵守部门工作制度。对表现积极良好的干事给予肯定和表扬，对于消极对待工作的干事提出批评，并提出建议，确保每个人都为团队作出贡献。

　9、活动的开展，不是做给别人看的，而要始终关注学生的成长、亲历过程，注重学生的内心体验和自主构建，视学生是一个活生生的完整的`人。我们要注重活动的过程，重视学生情感、态度、价值观的体验。积极帮助学生从其生活世界中选择感兴趣的主题和内容，要注重学生对生活的感受和体验，引导学生热爱生活，并学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地活动。全面发挥同学的才能，放松同学的心情，激发起学习兴趣。

　10、各活动主题应打破；大而全的活动主题；一统天下的格局，选择；小而精，简便易行、健康向上的主题。

　11、开展活动对象应以全院学生为主，具体活动时间参照以往的惯例，院学生会心理部进行活动筹划。

　12、每次活动应做好必要的宣传，让每位同学都能够参与自己喜爱的活动。

　13、赛事选拔活动，应坚持公平、公正、公开的原则进行，特设各种奖励鼓励优秀突出作品、人员等。

　14、各项活动资金应节约从简，做好详细计划，使用资金如实申报，并依照票据及时核销。

　15、各活动按时间按计划进行，如有变动须另行通知取消或更改。活动策划应有应急方案，以防各种非人为或人为特殊情况导致的活动延时、改期、停止活动等，并作好向广大同学解释的准备。

新学期学生会心理部工作计划（三）

　心理健康部是我院学生会新开设的一个部门，它主要是负责了解大学生的心理素质，是大学生适应大学生活必不可少的一个组织。下面是我为大家整理的关于新学期心理部的工作计划，欢迎大家的阅读。

　1、定期在新生之间做心理调查，对出现严重不适应大学生活的同学及时给予疏导和帮助，并将调查结果汇报给学工组老师，建议初期先定为每周一定调查，随着时间的推移，可随时更改调查频率次数。

　2、成立一个由心理委员参加的第二小组，可随时配合并负责调查心理健康部，每次的心理普查。另外第二小组还可以分担一些部门任务，在本部门干事不能按时完成的情况下。最主要的是心理健康部和心理有关的，这需要同学们的积极配合，而心理委员就能很好的发挥他们的优势，来调动班里同学的积极性，所以成立第二小组是至关重要的。

　3、专门开设一个信箱，这个信箱的主要用处是来解决一些同学在大学生活中遇到的各种心理问题或反馈一下学生对学校各个方面的反映和意见，所以可以号召同学们踊跃投稿，把对学校的意见或遇到的问题写下来，我们会根据实际情况在本身能力允许的范围内解决这些问题，所以这个信箱是学院和同学之间的沟通工具，同时也是一面镜子可以看到我们所做的不足，还可以拉近和同学们的距离，使他们更好的适应大学环境。

　4、建议可申请1~2个农学院橱窗，在橱窗里可贴放一些与大学生如何适应大学环境或解决大学生普遍存在的心理误区的方法的资料，这样可以使心理健康部的宣传更加全面化，另外橱窗，因为它的位置和每天学生路过的必然必然性，它的宣传也一定会起到很好的效果，同时也可以将一些积极向上的文章贴上或和农学院有关的一些消息或介绍也可以放上，这样还可以起到宣传农学院的作用。

　5、组织心理讲座，最好是给大一新生特别是在新生正式进入大学生话不久之后。因为新生刚来到学校，肯定会有一些疑问和不适应，特别是环境改变之后随之而来的心理的变化，这个时候就非常有必要组织开设一次心理讲座。针对新生的心理变化给予一定的指导和帮助，这对以后新生的大学生活有很积极的促进作用。

　6、和其它部门合作，可开展辩论赛，演讲比较等要求全院同学参加的活动，而且这类活动可以与心理健康这一主题有关，这样既调动了同学们的积极性，又让同学们在锻炼能力的同时增长了知识，总之，组织这些活动，不仅可以促进各部门之间的团结沟通，还可以使大学生的生活五彩缤纷。

　7、积极配合学校里组织的有关心理健康这一方面的活动，和校学生会校社联保持一定的联系，使农学院在心理健康这一方面尽量做的最出色。

　8、建议成立一个心理咨询室，定期由心理老师做指导，以帮助解决学生遇到的各种问题，心理老师我们可以联系专门授一些与心理课程有关的老师，心理咨询室的成立标志着我院在心理健康这一方面的完善性，它将更好的解决同学们的心理问题。

心理咨询室工作计划有哪些项目名称?

　时间过得可真快，从来都不等人，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，该好好计划一下接下来的工作了！但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，以下是我整理的学生心理健康部个人工作计划范本五篇，欢迎阅读与收藏。

学生心理健康部个人工作计划范本五篇1

　 一、指导思想：

　提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。

　 二、主要工作目标

　1、坚持以人为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。

　2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。

　3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

　4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

　 三、具体做法：

　 1、学校心理健康教育队伍建设

　我校有国家二级和三级心理咨询教师各一名，负责学校的心理健康教育工作，但是学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线，为全体学生的心理健康保驾护航。

　 2、学校心理健康教育的开展

　 （1）心理课辅导。

　本学期由心理健康教师不定期为各年级学生进行团体辅导。同时，各班在班内进行心理健康主题的班队会，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。

　 （2）心理咨询室。

　开设“知心小屋”，接受以学生个体或小组为对象的咨询。心理咨询室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所。心理咨询室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点。

　 （3）办好“知心信箱”

　以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询。

　 （4）以“点”带“面”

　利用学校宣传阵地本学期开展了心理健康主题手抄报设计比赛，在学生中大力宣传心理健康的重要性。

　 （5）指导家庭进行心理健康教育

　小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生的心理健康教育，我们的教师坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。

　 （6）指导小学生进行自我心理健康教育

　指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：

　A、学会放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。

　B、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。

　C、学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的帮助。教师和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道，要学会坦然地对人与对己。

　本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，我们全体教育工作者全心投入，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。

　每月具体工作安排如下：

　 9月：

　1、制定心理健康教育工作计划，明确本学期工作思路。

　2、咨询室布置工作完成后心理老师开始正常值班。

　3、正常开展心理健康教育的常规工作。

　 10月：

　1、组织班主任学习有关心理辅导的知识、方法等。

　2、做好校刊知心信箱的编辑工作。

　3、利用“小主人电视台”进行心理健康知识专题讲座。

　 11月：

　1、利用家长学校向学生家长宣传心理健康知识。

　2、对学生进行常规心理健康测查。

　 12月：

　1、利用“小主人电视台”进行心理健康知识专题讲座。

　2、做好校刊知心信箱的编辑工作。

　 1月：

　1、进行“今年我要压岁言”活动动员。

　2、心理健康教育学期工作总结。

　3、心理健康教育档案资料汇总整理。

学生心理健康部个人工作计划范本五篇2

　 一、心理健康教育工作目标

　以打造阳光校园，创设和谐的人际关系为总目标。通过心理健康教育工作，使我校每一名师生在日常工作、学习、生活中，苦有地方倾诉、郁闷有人沟通、压力有地方宣泄，让我校的师生心理不断成长，人格不断健全，承受挫折、适应环境的能力不断增强，能勇于面对现实，勇敢挑战困难，以良好的心态快乐工作、学习、生活，真正做到开心每一天。

　 二、加强对心理健康教育的领导和管理

　我校心理健康工作由校长直接领导，学校教育教学管理中心全面指导、筹划；并由心育专题辅导员负责各项工作的落实，心育组成员共同协作完成学校心理健康教育工作，具体安排如下：

　心育课题研究负责人：唐瑛瑛、高清华

　心理咨询室（阳光小屋）负责人：李萍、吴晓莉

　阳光信箱负责人：李明媚、胡明花

　心育网站负责人：柳志强、柏春花

　心育活动负责人：戴红霞、陈梅

　学生心理科学小论文、心育日记负责人：童彩萍

　教师心育论文、个案等负责人：李丽丽

　心育组成员应积极参与学校各项心育活动，如：开设团体辅导、班级团体辅导、班级活动课辅导、亲子教育、家长学校、个体咨询、搜集各种资料、校园文化氛围建设等，并充分发挥伙伴效应，继续选拔"阳光小天使"，让学生参与，学会自主管理。

　 三、加强心理健康教育的师资队伍建设

　搞好师资队伍建设提高教师的自身素质与心理健康教育水平，是保障心理健康教育正常开展的重要条件。

　1、组织教师订阅一些有关心理教育的书籍、报刊，利用课余时间进行自学，不断充实自己，提高理论水平；

　2、组织心理辅导教师外出考察或培训学习，提高心理健康辅导老师的专业素质和品性修养；

　3、聘请外单位有经验的教师或专家做专题辅导报告；

　4、加强对班主任心理健康教育校本培训；

　5、心理健康教育小组单周例会，开展心理健康教育工作与理论研讨；

　6、每学期末，结合专题研究组织教师撰写心理教育论文，学校择优组织参加省、市、县各级论文评比；

　7、举办教师心理成长乐园活动。

　 四、心理健康教育途径

　 （一）学生版块

　 1、课程的设置

　（1）积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用二会一课进行心理健康教育。

　（2）开设班级心理健康教育课。

　（3）心理讲座或班级团体辅导；

　一二年级：《笑脸相迎》——礼仪教育。

　三四年级：《勇于面对》——挫折教育。

　五六年级：《寻找你的北极星》——目标教育。

　《充满信心走向成功》——成功教育。

　 2、心理咨询

　具体的方式有：

　（1）个体咨询

　心育辅导教师采取轮班的形式在"阳光小屋"负责接待学生个别咨询。同时为班主任提供有消极倾向学生的心理发展动态，密切关注，及时干预，防患于未然。学校心理咨询室开放时间：每周星期一至周五中午13：00——14：00

　（2）电话咨询

　（3）信箱咨询

　办好"阳光信箱"，引导学生学写"心理日记"、画"心理漫画"，及时收集学生的心理困惑和心理问题，及时反馈答复，帮助学生有效排除各种心理障碍。

　3、心理咨询室（阳光小屋、心晴驿站）的各项自选活动项目：发泄、书疗、聊天、诉说、听音乐、看**、唱歌、做放松操。

　4、学生心理成长班主任负责全面推行：辅导需要帮助的学生，作好辅导记载。

　5、做好心理测试、心理档案的建立、开展心理调查工作

　 （二）教师版块

　1、开展校内心理健康活动课赛课活动；

　2、开展心理教育论文评比活动；

　3、设立"教师心理成长乐园"活动。

　4、定期召开班主任、思品课教师及心理辅导员会议，交流辅导心得。

　5、心理健康教育工作组谈话会

　 （三）家长版块

　 1、讲座

　低年级：《习惯决定命运》；

　中年级：《挫折教育》、《让你的孩子成为学习的高手》；

　高年级：《做个知心家长》；

　 2、咨询

　具体的方式有：

　（1）个体咨询

　（2）电话咨询

　（3）书信咨询

　（4）家校联系本交流

　 3、亲子教育 ——与学生家长的交流、沟通

　 （四）校园文化版块

　1、办好心理健康教育小报《阳光之旅》；

　2、出好心理健康教育专题板报；

　3、完善心理咨询室的布置；

　4、办好"心育之声"广播；

　5、做好校长信箱的信息反馈，教师心语、学生心语征稿收集活动。

　 五、心理健康教育教研的开展

　做好心理健康辅导方法的探讨：脱敏治疗方法、意想与对话法、暗示法、音乐治疗法等。

　 六、其他工作

　根据市县级要求做好各项工作的安排落实。

学生心理健康部个人工作计划范本五篇3

　 一、指导思想：

　提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的'重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。

　 二、具体目标：

　1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作，做好个案辅导、登记工作。

　2、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。

　3、重视学生心理团体辅导工作。

　4、不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。

　5、做好家长的心理健康知识讲座。

　6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。（每学期最少开设两节以心理健康为内容的主题班队会）

　 三、内容要求：

　1、学习心理与智能发展指导。

　（1）帮助学生了解自己，认识自己的潜能，激发其学习的信心。

　（2）引导学生形成强烈持久的学习动机。

　（3）引导学生养成良好的学习习惯。

　（4）学习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。

　（5）特殊时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。

　2、情绪、情感、情操教育。

　（1）认识情绪的丰富多样性与易变性。学会认识自己与他人的情绪。

　（2）掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。

　（3）学会保持积极心境的方法。

　3、坚强意志与承受挫折的教育。

　（1）培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。

　（2）培养学生形成处事果断的良好习惯。

　（3）培养学生良好的自我控制力。

　（4）引导学生正确应对挫折与困难。

学生心理健康部个人工作计划范本五篇4

　贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。 通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。

　 一、主要工作目标

　1.坚持以人为本。根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。

　2.立足教育，重在指导。遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。

　3.提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

　4.对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

　 二、具体工作

　 1.学校心理健康教育队伍建设。

　学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校成立了以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线。优秀的师资队伍是开展心理健康教育的坚强支撑。本年度，继续组织教师参加心理健康教师资质认证。同时，将适时举办班主任心理健康教育讲座，缓解班主任心理压力，提高班主任自身心理健康水平。心理健康教师对学生的心理健康情况收集整理，定期以板报、广播等形式向全校学生进行心理健康指导。

　 2.全力推进心理健康教育。

　要更新观念，要高度清醒地认识到，心理健康教育是提高广大学生心理素质的必要途径，是青少年学生思想道德建设的重要组成部分。学校将围绕市心理健康教育的主题是“和谐、阳光、快乐、健康”这一主题，开展系列活动。要进一步加强问题学生的结对帮教制度，落实帮教措施，建立结对帮教档案。

　 3.加强制度建设。

　将心理健康教育课纳入教育教学计划；学校要定期开展心理健康教育的交流、研讨；把心理健康教育课的开展情况纳入学校教育德育工作的年度考核之中，并开展心理健康教育课评比活动；设立网上心理咨询室，为学生提供咨询辅导，设立心理信箱，组织全体教师参与心理健康教育工作。

　 4.学校心理健康教育的方式

　（1）集体辅导。班主任利用心理健康课，根据本班的实际进行心理健康教育，为学生提供全面地帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。另外，每月一次，利用国旗下讲话，对一些共性问题，由心理辅导老师进行集体心理健康辅导。

　（2）心理咨询室。心理咨询室建设的环境布置考虑到了符合心理辅导的要求，还考虑到了儿童的审美特点，让学生一进门便喜欢它。每周二～周五的中午12：30～13：10、下午的14：40～15：40开放心理咨询室，接受以学生个体或小组为对象的咨询，由心理辅导老师负责。

　（3）个案教育。以智优学生、智力临界学生、模范学生、问题较多的学生作为个案对象，以本人知道或不知道两种方式研究。采用跟踪研究，合作的方式进行。

　 5.指导家庭进行心理健康教育

　小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。

　总之，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健教育，促进全体学生的健康发展，是我们的工作终极目标。

　 三、月份工作安排

　 九月份：

　⒈制订并讨论学期心理辅导工作计划。

　⒉做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。

　 十月份：

　⒈组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法等。

　⒉出好心理健康教育专题黑板报。

　⒊召开特殊学生会议，并进行个别心理咨询。

　 十一月份 ：

　⒈继续指导班主任班中开展“开心果”谈心角活动。

　⒉利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。

　 十二月份：

　⒈做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。

　 一月份：

　1.迎接上级对学校心理健康咨询室的验收、检查。

　2.国旗下讲话，进行集体辅导。

　3.做好学年总结。

　4.各类资料整理、归档。

学生心理健康部个人工作计划范本五篇5

　 一、指导思想：

　认真贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。

　通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。

　 二、工作目标：

　培养良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。

　 三、工作原则：

　1、以尊重、理解学生为前提。

　2、面向全体学生。

　3、学生主体性原则。

　4、预防矫治与发展养成相结合。

　 四、具体措施：

　（一）做好教师心理培训工作。

　让教师了解什么是心理健康，什么样的心理才是健康心理。让教师能认识到身体、心理、社会功能三维度。学会初步判断自己或同事的健康状况，并能区分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正确认识心理问题，形成求助的意识。

　（二）继续开设心理健康教育课，保证心理健康教育活动的时间；各班开展形式多样的心理健康活动，提高班级凝聚力，集中解决班级中存在的普遍问题。

　（三）在课堂教学中渗透心理健康教育，把心理健康教育和教学研究结合起来；结合学科教材内容，渗透有机专题教育，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理健康教育素材；体育课竞技项目教学同样可以帮助学生提高心理品质。

　（四）阅读整理相关心理健康教育相关材料，集中教师学习；可以通过召开讲座、团体辅导、个别咨询、自学材料、外出培训等途径提高教师理论水平和实践能力。

　（五）把心理健康教育和班会、队会结合起来，落实发展与预防功能；尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健康教育，在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理健康教育。

　（七）充分利用国旗下讲话、红领巾广播站、宣传栏、黑板报等宣传途径，让更多的人正确认识心理健康教育，多渠道开展心理健康教育。

　（八）对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

　 五、具体安排：

　 三月：

　1、 安排五年级团体沙游，每周一个班级2—3个团队。

　2、 安排六年级同学观看勤奋学习的心理影片，并做反馈。

　3、 面向全体讲解绘本《追追追》做反馈活动。

　4、 各年级开展观察植物活动，自己种植小豆芽，体验生命奇迹。

　5、 教师心理培训《教师的启示》

　 四月：

　1、 安排五年级个体沙游，每周一中午固定开放。

　2、 安排五年级同学观看诚实守信的心理影片，并做反馈。

　3、 面向全体讲解绘本《冬冬的第一次旅行》做反馈活动。

　4、 各年级开展“一日护蛋”活动，体验生命珍贵。

　5、 教师心理培训《心理健康的意义》

　 五月：

　1、 安排六年级团队沙游，每周一个班级2—3个团队。

　2、 安排四年级同学观看动物生存的心理影片，并做反馈。

　3、 面向全体讲解绘本《搬过来搬过去》并做反馈活动。

　4、 各年级开展“我的自画像”活动，自我认识。

　5、 教师心理培训《学做自己的心理医生》

　 六月：

　1、 安排六年级个体沙游，每周一个班级2—3个团队。

　2、 安排三年级同学观看科学幻想的心理影片，并做反馈。

　3、 面向全体讲解绘本《莱恩的愿井》并做反馈活动。

　4、 各年级开展“独一无二”活动，自我认识。

　5、 教师心理培训《如何培养快乐的心理》

　 九月：

　1、 安排四年级团队沙游，每周一个班级2—3个团队。

　2、 安排二年级同学观看智慧的心理影片，并做反馈。

　3、 面向全体讲解绘本《角角王国》并做反馈活动。

　4、 各年级开展“大饼、油条、豆浆”活动，学生找到彼此之间的共同点。

　5、 教师心理培训《优点大爆炸》

　 十月：

　1、安排四年级个体沙游，每周一中午开放。

　2、安排一年级同学观看残疾人奋斗的心理影片，并做反馈。

　3、面向全体讲解绘本《蓝斯。阿姆斯壮》并做反馈活动。

　4、各年级开展“魅力四射”活动，培养自信。

　5、教师心理培训《巧手三六操》

　 十一月：

　1、 安排三年级团队沙游，每周一个班级2—3个团队。

　2、 安排一年级同学观看助人为乐的心理影片，并做反馈。

　3、 面向全体讲解绘本《多朴基的天空》并做反馈活动。

　4、 各年级开展“优点大爆炸”活动，培养自信。

　5、 教师心理培训《测测您的健康指数》

　 十二月：

　1、 安排三年级个体沙游，每周一中午开放。

　2、安排二年级同学观看坚强生存的心理影片，并做反馈。

　3、面向全体讲解绘本《柠檬的滋味》并做反馈活动。

　4、各年级开展“成功储蓄罐”活动，自我成功。

　5、教师心理培训《魔爪逃生》。

有三个项目名称：

一、指导思想

我校的心理咨询工作，将以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理健康教育和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水平、不断加强学校的心理咨询工作，努力提高学校心理咨询工作的质量和水平。

二、工作思路

1、面向全体残疾学生，立足于残疾学生发展性、预防性的心理健康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强心理咨询的指导与研究工作。

2、密切与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。

3、发挥班级心理委员的作用，并对他们进行定期培训。

4、认真细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有新的成果和突破。

三、具体工作

1、积极开展心理咨询工作心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，我们积极开展针对残疾学生和老师的个体咨询和针对全校学生的团体咨询。

开放时间为：上午8：00到11：00，中午12：00到13：00。

2、加强每月最后一周的心理班会活动课每月最后一周的心理班会活动课是我校心理健康教育的一大特色，是针对全体学生进行的心理健康教育活动。本学期要让心理班会成为培养残疾学生积极心理品质，促进残疾学生健全人格发展的主阵地。

3、针对师生心理发展的需要积极开展心理讲座

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