心理咨询是如何起作用(学校心理咨询室如何布置，能给些资料吗？)

心理咨询是如何起作用

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心理咨询是如何起作用

1、设置&框架。咨询时长:每次50min，频率:一周一次，费用:根据咨询师而定，咨询室空间:封闭、安全、私密的空间。

2、伦理。专业胜任力，多重关系和界限问题，保密，知情同意，不当性行为，多元文化社会中符合伦理的咨询。

3、咨询师的态度。共情，尊重，积极关注，真诚。

4、咨访关系。一种在设置之下的的关系，一种人际关系，一种工作关系，一种会结束的关系，一种持续影响着咨访双方的关系。

5、心理咨询流派。人本主义，认知行为，家庭系统疗法，精神分析，各种后现代疗法。

心理咨询基本原则

1、保密性原则：咨询人员应对来访者的有关资料给予保密，不得对外公开来访者的姓名、个人情况等；尊重来访者的个人隐私权，不能在咨询室以外的其他地方随意谈论来访者的问题。如因工作需要不得不引用咨询事例时，应对材料进行适当处理，不得公开来访者的真实姓名、单位或住址。

2、客观立场原则：咨询人员在心理咨询过程中应保持客观、中立的立场，不以咨询人员自身的价值观评判来访者的心理和行为，更不对来访者进行批评或指责。

3、专业能力限定原则：咨询人员的主要目的是帮助来访者分析问题的所在，培养来访者积极的心态，树立自信心，让来访者的心理得到成长，自己找出解决问题的方法。当来访者面临的问题超出咨询人员的专业能力范围时，心理咨询人员应主动、及时地把当事人转介到合适的心理咨询机构。

4、时间、感情限定的原则：心理咨询必须遵守一定的时间限制。咨询时间一般规定为每次50分钟左右（初次受理时可以适当延长），不能随意延长咨询时间或间隔。咨访关系的确立是咨询工作顺利开展的关键，是咨询者和来访者心理的沟通和接近。但这是有限度的。来自来访者的劝诱和要求，即便是好意，在终止咨询之前应该予以拒绝。

5、“来者不拒、去者不追”的原则 ：心理咨询人员在向来访者提供咨询服务时，应给予来访者自己的意愿，到心理咨询室求询的来访者必须出于完全自愿，这是确立咨访关系的先决条件。“来者不拒”， 指对来访者积极提供可能的帮助；“去者不追”，指在心理咨询过程中，来访者退出或离开，应及时安排，做好结束咨询工作，不必勉强建议来访者继续进行心理咨询服务。

6、重大决定延期的原则：心理咨询期间，由于来访者情绪过于不稳和动摇，应规劝其不要轻易作出如退学、转学等重大决定。在咨询结束后，来访者的情绪安定、心境得以整理之后作出的决定往往不容易后悔或反悔的比率较小。就此应在咨询开始时予以告知。

我精挑细选了几张学校心理咨询师的图，既简洁，又温馨，很合适。

天啊，只能插入一张图，，sorry

我又找了些文字，可以根据不同用途，分别布置不同的咨询室。

心理咨询室的建设有所讲究。如果条件允许，心理咨询室至少可分为4个房间：?“个体咨询室”、“教师办公室”（兼“心理档案室”）、“接待室”（兼“学生等候室”）、“团体咨询室”（兼“测试室”）、?“放松室”）。部分功能室兼多个功能，从而提高功能室的面积利用率，并使整个室内规划具有系统性和多功能性。

1．基本设备要求

（1）.个体咨询室布置

实用面积约12平方米（3.5m*3.5m）。(10~16平方）太大：不安全，太小：压迫感

基本配置包括：

a.?两张舒适的软沙发；

b.?一张圆形茶几，上面放有纸巾盒，小盆栽；

c.?灯光的光线含蓄柔和；

d.?一套简单的音响；

e.?一台挂墙式空调；

f.一幅山水画；

g.?有条件可配有录音机和摄象机等咨询安全监督设备；

i.纸笔。便于记录分析个案?；

j.不出声的计时器；

k.?一个设计简洁的挂钟；

l.一台饮水机；

（2）接待室（兼学生等候室）布置

实用面积约30平方米(5.0m*6.0m)。

基本配置包括有：

a.?一张办公桌，配有有电话和电脑；

b.?两个书架，分教师专用和学生专用的，若干心理书籍和报刊；

c.?沙发和茶几，一套桌椅；

d.?墙壁挂《学校心理咨询工作守则》，《心理辅导功能室使用规则》，《心理健康标准》，《值班人员时间表》，风景画等；

e.?一台柜式空调；

f.一个设计简洁的挂钟；

g.?心理咨询接待表格?；

h.?心理常识海报或背景音乐?；

i.一台饮水机。

（3）教师办公室（兼心理档案室、资料室）布置

实用面积约30平方米(5.0m*6.0m)。

基本配置包括有：

a.?一张办公桌，配有有电话和电脑；

b.?一个带锁的档案柜；

c.?墙壁挂《学校心理咨询工作守则》，《心理辅导功能室使用规则》，《心理健康标准》，《值班人员时间表》，风景画等；

e.?一台挂墙式空调；

f.?一台饮水机；

g.?心理咨询记录表格?；

h.?心理常识海报或背景音乐?。

（4）团体辅导室（兼有放松室、阅读室）布置

一般实用面积在约45平方米(6.0m*7.0m)。大于20平米

配置包括有：

a.?一面单向玻璃墙（只安装上半墙身）；

b.?一面随意涂鸦墙（即黑/白板）；

c.?一套投影、音像设备；

d.?一台柜式空调；

e.?窗口安装护栏杆；

f.数张可折叠的椅子、坐垫和数个抱枕；

g.?3面墙边装修成电脑台；

h.?一个壁柜（带锁的档案柜）；

i.数台电脑，内安装心理测试档案系统；

j.一个书架，内有心理学书籍和杂志；

k.?一个挂钟；

l.挂一些对团体成员有约束力的团体契约，风景画等。

个体咨询室和团体辅导室的具体布置要求（建议）

个体咨询室

1.?墙壁采用绒布墙，用以隔音、吸音，给人更加安全、温暖的感觉。

2.?墙壁、地板和窗帘使用温和、平静的色调。个体咨询室可粉饰苹果绿色调，给人安全、平和、凉爽的感觉；或粉饰米**，以显得温暖、温馨、亲切。

3.?地板为木质地板。

4.?沙发颜色为暖色调，线条简洁，质地柔软舒适；桌子为玻璃圆桌；两张沙发成90度摆放，避免咨访双方对视。

5.?桌上放置以简洁清新的盆栽，绿色植物象征生命力，用作室内点缀令环境充满生机。

6.?采用突显灯具，可调节明暗。把灯具作为空间的视觉焦点，光线含蓄柔和，能令情绪平静，精力集中，不致于分散注意力。

7.?简易的音响设备，例如录音机或CD机，用于播放松弛音乐和指令。

8.?风景画要反映广阔、恬静的自然景观，能开拓遐想空间，令心境舒畅。

团体辅导室

1.?墙壁、天花和地板采用浅蓝色，给人和谐、平静的感觉，有利于放松及宣泄。

2.?投影/音响设备，播放专题影片和音乐，用于模仿学习和放松训练。

3.?单面镜，用于观察矫正不当行为。

4.?涂鸦墙，为不喜欢运动的学生提供宣泄空间。

5.?地板为木质地板。

6.?椅子为可折叠或可层叠，有利于节省空间。

7.?抱枕要形状多样、色彩灿烂，令室内环境轻松、活泼。

其他一些咨询材料

1.?心理咨询室台帐

2.?学生心理咨询记录

3.?团体咨询记录

4.?电话咨询记录

5.?班级心理辅导记录

6.?对学校领导的建议

7.?与家长沟通记录

8.?心理档案内容

9.?学生心理档案封面等

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