如何选择恰当的心理测验量表？(明尼苏达测试)

如何选择恰当的心理测验量表？

网上有关“如何选择恰当的心理测验量表？”话题很是火热，小编也是针对明尼苏达测试寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

心理咨询师在与来访者做心理咨询的过程中往往会涉及到使用心理测量量表。心理测量量表可以帮助心理咨询师更好的判断来访者的心理问题。心理问题不一样，需要采用的量表就不同。如何选择恰当的心理测验量表呢？心理测验量表最主要的选择依据是来访者的心理问题。首先，选择的心理量表，要具有指向性。如来访者有明显的焦虑情绪，可选择与情绪有关的量表。其次，为了确定非情景性症状的性质，应启用人格问卷，以便探索症状的人格因素。第三，为寻找早期原因，可选用病因探索性量表（如SCL-90），可以查找两年以来是否有重大生活事件发生，或是否有应激的叠加效应发生等等。最后，为排除疾病而使用量表。当临床表现超出心理问题常规表现时，若怀疑有精神疾病，可采用MMPI；若觉得智力有问题时，可用智力量表；等等。总之，在心理诊断中使用心理量表，应当有一定的针对性，应围绕已形成的初步印象或来访者的某些特殊表现来选用。心理咨询师对来访者建议采用的心理测验量表都是经过世界各国多年的验证、在世界各地的心理咨询中通用的，这些量表都是有版权的，是心理咨询机构需要购买的，并且每一个心理测验量表做完之后都是需要转业的心理咨询人员进行辅助分析的，所以正规专业的心理测验量表是收费的。当然来访者都可以放心，正规专业的心理咨询机构的心理咨询师不会只为了经济效益而大量的、目的性不强的使用心理测验量表的，这是职业道德所不允许的。作者 程丽君

1、 爱森克人格问卷（EPQ）（成人版）

（1）简介

爱森克人格问卷(Eysenck Personality Questionnaire, 简称EPQ)是英国伦敦大学心

理系和精神病研究所爱森克教授编制的, 他搜集了大量有关的非认知方面的特征, 通过因

素分析归纳出三个互相成正交的维度, 从而提出决定人格的三个基本因素: 内外向性(E)、

神经质(又称情绪性)(N)和精神质(又称倔强、讲求实际)(P), 人们在这三方面的不同倾向

和不同表现程度, 便构成了不同的人格特征。艾森克人格问卷是目前医学、司法、教育和

心理咨询等领域应用最为广泛的问卷之一。

各量表的具体含义如下：

内外向 (E)：分数高表示人格外向，可能是好交际、渴望刺激和冒险，情感易于冲动

。分数低表示人格内向，可能是好静，富于内省，除了亲密的朋友之外，对一般人缄默冷

淡，不喜欢刺激，喜欢有秩序的生活方式，情绪比较稳定。

神经质 (N)：反映的是正常行为，与病症无关。分数高可能是焦虑、担心、常常郁郁

不乐、忧心忡忡，有强烈的情绪反应，以至于出现不够理智的行为。

精神质 (P)：并非暗指精神病，它在所有人身上都存在，只是程度不同。但如果某人

表现出明显程度，则容易发展成行为异常。分数高可能是孤独、不关心他人，难以适应外

部环境，不近人情，感觉迟钝，与别人不友好，喜欢寻衅搅扰，喜欢干奇特的事情，并且

不顾危险。

掩饰性 (L)：测定被试的掩饰、假托或自身隐蔽，或者测定其社会性朴实幼稚的水平

。L与其它量表的功能有联系，但它本身代表一种稳定的人格功能。

2.爱森克人格问卷（EPQ）（儿童版）

（1）简介

爱森克人格问卷(Eysenck Personality Questionnaire, 简称EPQ)是英国伦敦大学心

理系和精神病研究所爱森克教授编制的, 他搜集了大量有关的非认知方面的特征, 通过因

素分析归纳出三个互相成正交的维度, 从而提出决定人格的三个基本因素: 内外向性(E)、

神经质(又称情绪性)(N)和精神质(又称倔强、讲求实际)(P), 人们在这三方面的不同倾向

和不同表现程度, 便构成了不同的人格特征。艾森克人格问卷是目前医学、司法、教育和

心理咨询等领域应用最为广泛的问卷之一。

各量表的具体含义如下：

内外向 (E)：分数高表示人格外向，可能是好交际、渴望刺激和冒险，情感易于冲动

。分数低表示人格内向，可能是好静，富于内省，除了亲密的朋友之外，对一般人缄默冷

淡，不喜欢刺激，喜欢有秩序的生活方式，情绪比较稳定。

神经质 (N)：反映的是正常行为，与病症无关。分数高可能是焦虑、担心、常常郁郁

不乐、忧心忡忡，有强烈的情绪反应，以至于出现不够理智的行为。

精神质 (P)：并非暗指精神病，它在所有人身上都存在，只是程度不同。但如果某人

表现出明显程度，则容易发展成行为异常。分数高可能是孤独、不关心他人，难以适应外

部环境，不近人情，感觉迟钝，与别人不友好，喜欢寻衅搅扰，喜欢干奇特的事情，并且

不顾危险。

掩饰性 (L)：测定被试的掩饰、假托或自身隐蔽，或者测定其社会性朴实幼稚的水平

。L与其它量表的功能有联系，但它本身代表一种稳定的人格功能。

3.卡特尔十六种人格因素测验（16PF）

（1）简介

卡特尔十六种人格因素测验(简称16PF)是美国伊利诺州立大学人格及能力测验研究所

卡特尔教授经过几十年的系统观察和科学实验，以及用因素分析统计法慎重确定和编制而

成的一种精确的测验。这一测验能以约四十五分钟的时间测量出十六种主要人格特征，凡

具有相当于初三以上文化程度的人都可以使用。

本测验在国际上颇有影响，具有较高的效度和信度，广泛应用于人格测评、人才选拔

、心理咨询和职业咨询等工作领域。该测验已于1979年引入国内并由专业机构修订为中文

版。

十六种人格因素是各自独立的，相互之间的相关度极小，每一种因素的测量都能使被

试某一方面的人格特征有清晰而独特的认识，更能对被试人格的十六种不同因素的组合作

出综合性的了解，从而全面评价其整个人格。

十六种人格因素以及八种次级因素的含义如下：

因素A-乐群性：低分特征：缄默，孤独，冷漠。高分特征：外向，热情，乐群。

因素B-聪慧性：低分特征：思想迟钝，学识浅薄，抽象思考能力弱。高分特征：聪明

，富有才识，善于抽象思考，学习能力强，思考敏捷正确。

因素C-稳定性：低分特征：情绪激动，易生烦恼，心神动摇不定，易受环境支配。高

分特征：情绪稳定而成熟，能面对现实。

因素E-恃强性：低分特征：谦逊，顺从，通融，恭顺。高分特征：好强固执，独立积

极。

因素F-兴奋性：低分特征：严肃，审慎，冷静，寡言。高分特征：轻松兴奋，随遇而

安。

因素G-有恒性：低分特征：苟且敷衍，缺乏奉公守法的精神。高分特征：有恒负责，

做事尽职。

因素H-敢为性：低分特征：畏怯退缩缺乏自信心。高分特征：冒险敢为，少有顾忌。

因素I-敏感性：低分特征：理智的，着重现实，自恃其力。高分特征：敏感，感情用

事。

因素L-怀疑性：低分特征：依赖随和，易与人相处。高分特征：怀疑，刚愎，固执已

见。

因素M-幻想性：低分特征：现实，合乎成规，力求妥善合理。高分特征：幻想的，狂

放不羁。

因素N-世故性：低分特征：坦白，直率，天真。高分特征：精明能干，世故。

因素O-忧虑性：低分特征：安详，沉着，有自信心。高分特征：忧虑抑郁，烦恼自扰

。

因素Q1--实验性：低分特征：保守的，尊重传统观念与行为标准。高分特征：自由的

，批评激进，不拘泥于现实。

因素Q2--独立性：低分特征：依赖，随群附众。高分特征：自立自强，当机立断。

因素Q3--自律性：低分特征：矛盾冲突，不顾大体。高分特征：知已知彼，自律谨严

。

因素Q4--紧张性：低分特征：心平气和，闲散宁静。高分特征：紧张困扰，激动挣扎

。

适应与焦虑型X1：低分特征：生活适应顺利，通常感到心满意足，能做到所期望的及

自认为重要的事情。也可能对困难的工作缺乏毅力，有事事知难而退，不肯奋斗努力的倾

向。高分特征：对生活上所要求的和自己意欲达成的事情常感到不满意。可能会使工作受

到破坏和影响身体健康。

内向与外向型X2：低分特征：内倾，趋于胆小，自足，在与别人接触中采取克制态度

，有利于从事精细工作。高分特征：外倾，开朗，善于交际，不受拘束，有利于从事贸易

工作。

感情用事与安详机警型X4：低分特征：情感丰富而感到困扰不安，它可能是缺乏信心

，颓丧的类型，对生活中的细节较为含蓄敏感，性格温和，讲究生活艺术，采取行动前再

三思考，顾虑太多。高分特征：富有事业心，果断，刚毅，有进取精神，精力充沛，行动

迅速，但常忽视生活上的细节，只对明显的事物注意，有时会考虑不周，不计后果，冒然

行事。

怯懦与果断型X4：低分特征：怯懦，顺从，依赖别人，纯洁，个性被动，受人驱使而

不能独立，为获取别人的欢心会事事迁就。高分特征：果断，独立，露锋芒，有气魄，有

攻击性的倾向，通常会主动地寻找可以施展这种行为的环境或机会，以充分表现自己的独

创能力，并从中取得利益。

心理健康因素Y1：低于12分者仅占人数分配的10% ，情绪不稳定的程度颇为显著。

专业有成就者的人格因素Y2：平均分为55，67以上者应有其成就。

创造力强者的人格因素Y3：标准分高于 7者属于创造力强者的范围，应有其成就。

在新环境中有成长能力的人格因素Y4：平均值为22分，不足17分者仅占分配人数的10

%左右，从事专业或训练成功的可能性极小。 25分以上者，则有成功的希望。

MMPI是明尼苏达多相人格问卷（Minnesota Multiphasic Personality Inventory的简称，是目前应用最广的一个人格测量量表，其用途有以下几个方面:1.在临床上用来发现各类精神症状和心理问题,并评定其严重程度,供诊断时参考.2.可以用于评价个人或集体的人格特点,为聘用人材及选择职业时提供参考.3.在心理咨询中,使用MMPI可以帮助心理咨询工作者在较短的时间内了解来访者(咨客)的大体情况,严重程度及潜在的不易被发现的问题,如自杀欲望及其强烈程度,冲动危险性,饮酒等问题,服务于心理咨询;亦可供来访者或受试者了解自己的情绪,行为模式和人格特点,为当事人自我决策和行为矫正提供参考.4.通过心理测量,可以收集有关跨文化,跨地区人群的人格,心理健康等资料以比较研究,供有关决策部门参考.

明尼苏达多相人格测验是美国明尼苏达大学教授郝兹威与莫金利于四十年代初期编制的。中国科学院心理研究所宋维真同志在有关单位的协作下于80年代将MMPI引进我国，称作明尼苏达多相个性调查表。

（一）MMPI的内容

MMPI法有566个自我报告形式的题目，其中16个为重复题目，（主要用于检验被试反映的一致性，看作答是否认真），实际上只550题。题目的内容范围很广，包括身体各方面的情况，精神状态以及家庭、婚姻、宗教、政治、法律、社会等问题的态度。

MMPI有10个临床量表，包括1）颠病（HS），2）抑郁（D），3）瘾病（HY，）4）精神病态（Pd），5）男性化--女性化（Mf），6）妄想狂（Pa），7）精神衰弱（Pt），8）精神分裂（SC）9）轻躁狂（Ma），10）社会内向（Si）。其中Mf与 Si量表只能说明人格的趋向，与疾病无关，从上述10个量表中可得到10个分数，代表10种个性物质。

MMPI有4个效度量表，用于鉴别不同的应试态度和反应倾向。如果在这些量表上出现异常分数，意味着其余量表分数的有效性值得怀疑，包括：L、F、K。

说谎分数（L）：共15个题目，在此量表上分数较低，说明诚实、自信、富于自我批评精神。

诈病分数（F）：共64个题目，在此量表上得高分可能是蓄意装病。回答不认真或真的有病，如妄想、幻觉、思维障碍等。

校正分数（K）：由30个对装假敏感的题目组成，高K分可能表示或装好的企图，低K分可表示过分坦率、自我批评或装坏的企图，K分数用于校正某些临床量表似可增加其效度。

疑问分数（？）：表示漏答，无法答或“是”“否”均作回答的题目数，超过30题则答卷无效。

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