新乡医学院应用心理学怎么样(考心理咨询师证问题)

新乡医学院应用心理学怎么样

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扩展知识：

新乡医学院心理学系成立于2004年8月，是新乡医学院二级教学机构。2001年开始招收应用心理学硕士研究生，授予理学学位；2003年面向全国招收应用心理学专业本科生，学制4年，授予理学学位。

2007年面向全国招收临床心理学方向，学制5年，授予医学学位。经过几年来的发展，现有应用心理学专业和临床医学（临床心理学方向）两个专业，本科和硕士研究生两个学历层次。在校本科生4个年级共295人；已培养应用心理学硕士研究生20余名。

举办应用心理学及精神卫生在职研究生班和心理咨询师职业资格培训班等，同时举办国家级继续教育项目。新乡医学院位于太行山麓、黄河之滨的牧野名城新乡市，是河南省属普通本科院校。2006年，学校顺利通过教育部本科教学工作水平评估并获得优秀。

医学院地址在五一路东段45号。学校文化底蕴深厚，历史较为悠久，其渊源可追溯到1896年英国基督教牧师劳海德在古城卫辉开办的教会医院。1903年“博济医院”（耶稣堂）在该院基础上建成。1924年医院扩建后改名为“惠民医院”。

1924年加拿大传教士维特立夫创办“惠民医院”护士学校，是为新乡医学院教育教学工作开端。1949年，冀鲁豫行署卫生学校和哈利生医院从山东迁入卫辉，与惠民医院及护士学校合并，并接收解放军第三机动医院部分医护人员和干部，于1950年成立平原省医科学校。1962年，学校更名为豫北医学专科学校。

1982年，升格本科，定名新乡医学院。1998年6月，经国务院学位委员会批准，成为硕士学位授予单位。100余年的历史沧桑，80余年的办学经历，学校走出了一条独特的发展之路，为国家教育、卫生事业做出了积极贡献。学校已培养出各类医护人才2万余人。

河南省辉县市第一初级中学，古朴幽静而富有灵气，前身为有着百年悠久历史的辉县市第一高级中学（老校区）。2008年8月，辉县市城内初中并入老校区，组建为现辉县市第一初级中学。学校地处市中心，占地52亩，建筑面积2.4万平方米。学校现有教职工221人,在校生3778人。学校以“为学生一生的发展和幸福奠基”为核心办学理念，以“争创一流业绩，打造豫北名校”为办学目标，以办人民满意学校为根本宗旨，全面贯彻《中小学心理健康教育指导纲要》精神，将心理健康教育列入学校发展规划，建立学校的心理健康教育领导小组，校长任组长，主管教学的副校长为副组长，以培训专兼职教师为保障和基础，以全面开设心理健康课为主要途径，以个体咨询、学科渗透、环境营造等为辅助方式，逐步推进心理健康教育工作，连续多年被评为心理健康工作先进单位。2024年被评为辉县市首批心理健康教育示范校、新乡市心理健康教育实验校。一、培训一支优秀的教师队伍，提供师资保障。学校从2024年至今，共选派了12名教师参加过上级组织的专兼职心理健康教师培训并获得上岗证书，其中3名教师考取了国家级心理咨询师证书，8名教师考取家庭教育指导师和学习指导师证书；又通过“走出去，请进来”的办法，外聘专家来校对全体教师进行心理康教育培训，提升了全体教师的心理健康教育意识和工作技能，形成了专职教师立足心理课堂和个体咨询，兼职教师渗透到班级建设和学科管理中的模式。自2024年始，设立了心理健康教育教研组，每周二听课研讨，总结上周得失，安排下周工作。同时又充分利用网络资源，加入“河南心理教师总群”和“全国心理老师大本营”，实时关注前沿动态，获取详实的课程资源，互相交流，开展别开生面的网络研讨，关注并体验沙盘和欧卡牌在心理健康教育中的应用。专职教师每年都参加省市县各级教研部门组织的心理辅导技能培训和优质课研讨，提升专业水准，和更多的同行交流，为学校心理健康教育工作的开展提供实践的支持。兼职教师通过定期交流班级管理和学科教学经验，举办教师成长工作坊，缓解身心压力，获得职业幸福感，提升教育效果。二、坚持校本课程开发，突出课堂教学主渠道作用。我校从2024年秋季开学即将心理健康课列入课程表，面向全体学生进行发展性教育，通过在初一二开设心理健康课，由专职教师间周一次上课，初三则以班主任为兼职教师，利用班会进行心理健康教育，目标是使学生学会学习和生活，正确认识自我，提高自主自助和自我教育能力，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。通过团体辅导的方式贯彻积极心理学的理念，实现心理健康教育的预防功能，体现了心理健康课的特点，即“以活动为基础，以体验为核心，以问题为中心，以分享为追求的境界，以方法为重点”。让学生在体验中获得收获，分享中得以提升，如今已形成我校的校本课程体系。如初一、初二的开学之初会通过“有缘相识”和“寻人活动”让学生尽快适应环境，学会主动交友；通过绘制“学校平面图”尽快适应环境；绘制房树人和“我的自画像”，促进学生认识自我；“最佳配图”让学生体验多元和倾听；“遵从指导”让学生重视经验和审题；“寻宝记”使学生体验了合作和创意；“命运之神”让学生体味幸福和感恩，进而接纳当下；“人生拍卖”看到了竞争和价值观；“家庭升降梯”看到家庭在个人成长中的作用；“兴趣岛”初步了解职业兴趣与职业规划；“思维导图”则教给学生规划和有效地总结……。针对个别班级的个别问题，我们有个性的解决方法，即“辩论”、“头脑风暴”和“心理剧场”。让他们直面自己的问题，开动脑筋，不批判地阐述尽可能多的观点，演出至少三个解决办法，在不知不觉中澄清问题，解决问题，这种方法也是最有效，也最受学生欢迎，适用于解决青春期恋爱，新学期适应，情绪管理等问题。兼职教师通过听课和学习，掌握心理健康课应该达到的教学境界，即“参与、体验、分享、提升、自助和发展”12个字；知道心理健康课的目标是认识自我、应对挫折、适应环境、开发潜能、形成品质，并把这种理念的改变自然渗透到了班会，德育活动课和学科教学中。? 三、通过心理咨询室，助力学生健康成长。针对有心理困扰或心理问题的学生，家长老师，开放每天下午的大课间时间，进行科学有效的心理辅导，及时给予必要的危机干预，提高其心理健康水平。我们的心理咨询室名为“心桥有约”，有功能室2间，功能区7个：情绪宣泄区、个体辅导区、沙盘辅导区、心理测评区，团体活动区、档案图书区、预约接待区。电脑2台、空调2台、电话1台、打印机1台、沙发6个、展板2块、饮水机1台、宣泄器材2个、沙盘1套、团体活动桌椅两套、圆凳48个、团体活动箱1套。有专职教师2名，取得心理咨询师证书的3人，负责全校的心理健康教育工作，坚持发展、预防和危机干预相结合，坚持面向全体和关注个别差异相结合。咨询工作通过面谈、电话、信函、心理书刊、微信公众号、525心理健康节和10月10日精神卫生日的宣传等形式开展咨询活动。创办心理教育专刊《心桥有约》，创建微信公众号“心桥有约”，及时反馈对学生进行心理测试、团体辅导、课堂教学、阅览图书、绘画意象、个体咨询等的活动效果，形成浓厚的心理健康教育氛围，让师生关注自己的心理健康状况，消除对心理咨询的误解。在学生出现自伤和暴力等事件的时候，专职心理教师及时进行危机干预，结合家长、班主任和学校，把危机事件涉及的人员影响降到最低，为学校管理提供有力支持。为了及时总结心理健康经验，对学生有更持久的影响，也为了使我校心理健康教育站得更高，走得更远，专职教师利用“心桥信箱”心理小报《心桥有约》，普及心理健康知识，指导新生适应，初三考前辅导，刊登课堂感悟，指导家庭教育，给教师减压……另外还开设家长学校，为家长开设青少年心理健康教育知识辅导课程，通过家长会、讲座、家长经验交流会、报告会、个体咨询等多种形式，更新家长的教育观念，优化家庭教育，架起了家校沟通的桥梁。学校所进行的心理健康教育活动目的是提高学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展和思想道德建设，从而提升学校内涵发展，增强教师的职业成就感，克服职业倦怠，推进学校素质教育的全面实施。

您好！二三级心里咨询师已经取消了。

目前心里咨询师报考条件是以下：

对于考心理咨询师费用相对比较不唯一，因为心理咨询师会受到报考地区的、报考类别的影响(心理咨询师可以分为心理咨询师三级和二级)，导致收费标准也是存在差异的，一般这种不会超过1000元左右，如果需要补课的也就到月几十到几百块钱不能的价格.　

还有一点就是专业是否对口，如果你之前学过心理相关知识，直接通过机构交报考费用即可，如果不是可能通过平台机构进行报名学习，这样可能想多比较高，大约三四千左右不等。

报考心理咨询师需要什么条件：心理咨询师报考不限于一定是心理学相关的专业，非心理学专业满足条件者依旧可以报考。(满足其中一条即可)1、专业不限，本科及以上学历的，经过心理咨询师培训的;2、医疗、心理等相关的专业专科学历，经过心理咨询师培训的;3、医疗、心理等相关专业本科学历的。考试时间为每年的3,6,9,12月心理咨询师考试内容理论部分：

1、普通心理学

2、社会心理学

3、发展心理学

4、异常心理学

5、健康心理学

6、心理测量学

7、咨询心理学技能操作部分：

1、心理诊断技能

2、心理咨询技能

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