在咨询中,朋辈心理辅导员会谈的语速应如何-(朋辈心理辅导员的职责有)

在咨询中,朋辈心理辅导员会谈的语速应如何?

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在朋辈辅导的过程中何时应对来访者表现出热情和耐心：咨询全程。

朋辈心理辅导：是从朋辈辅导衍生出来的概念，是指年龄相当者对周围需要心理帮助的同学和朋友给予心理开导、安慰和支持，提供一种具有心理辅导功能的帮助，具有自发性、义务性、亲情性、友谊性和简便有效性。

通常是由同龄人来担任辅导员。朋辈心理辅导员的尊重、温暖、真诚、积极关注，特别是通情达理是建立良好咨访关系的必要条件。

良好咨访关系是辅导的第一步，也是辅导顺利进行的保证。朋辈心理辅导员的尊重、温暖、真诚、积极关注，特别是通情达理是建立良好咨访关系的必要条件。

1、尊重：尊重求助者的价值观、人格和权益，予以接纳、关注、爱护。

2、温暖：温暖与尊重的区别：尊重更多点平等、礼貌，想保持距离，偏理性成分；温暖更多点友好、热情，想减少距离，偏感性成分；只有尊重，显得有点客气，甚至公事公办；只有温暖，显得过于友好，让人不知所措。温暖与尊重相结合，才能情理交融，但要因人而异。

3、真诚：真诚一方面可以为求助者提供一个安全自由的氛围；另一方面，朋辈心理辅导员本身的真诚为求助者提供了一个良好的榜样。

朋辈心理咨询的最大优势如下：

1.涉及范围广

朋辈心理辅导是在同辈、同学朋友之间进行的一种心理辅导。一般的专兼职心理辅导教师所能接触的学生也只不过是到心理咨询中心寻求需要帮助的学生，心理辅导教师不能主动接触学生，了解学生的苦恼和不安，他们只能被动地等在心理咨询中心。

而学生却不一样，他们每个人都生活在自己的寝室、班级中，每天都要与同学接触，因此，能及时地了解身边的人，这样就能够帮助有困难的同学。?

2.发现问题及时

学生的心理问题或障碍不是一天两天就能形成的，它是一个长期的过程。每一个将要出现问题的学生在平时的生活和学习中都能有一些具体的表现，表现出异常。

如果不是经过培训的同学是很难发现他的变化的，而心理辅导教师由于不可能顾及到每一个学生个体，因而也很难发现，但是，朋辈心理辅导员却恰恰能够弥补这一不足。当身边的同学有异常时，他们往往能及时发现，并帮助解决或帮助找相关的辅导教师。

因此，朋辈心理辅导能使学生当前的心理问题得到有效的缓解，为及早发现和诊治学生心理疾病提供信息和帮助。

3.能防患于未然

随着全国高校心理健康教育体制的不断健全，一部分高校建立了“三级防范网络”，即朋辈辅导员——院系辅导员、老师——心理辅导教师。

朋辈辅导员分布在全校的各个角落，发现同学有什么苦恼或者异常能给予有效的帮助，如果他们解决不了就要报告给院系的辅导员，辅导员如果觉得需要专业人员的帮助，那么就要找专业的心理辅导教师。

这样能真正起到监督防范工作，做到及早发现、及早诊断、及早治疗，能够有效地防止校园内不良事件的发生。?

4.易于建立良好的咨访关系

朋辈心理辅导是同辈之间进行的一种心理辅导。因为同辈人之间有着共同的经历和情感体验，因此，他们容易互相理解，便于沟通交流，这是其它的心理辅导模式所无法比拟的独特优势。

在辅导过程中，来访者与咨询员之间的友谊与信赖关系，自然性的鸿沟小、防御性低、共通性大、互动性高。

罗杰斯指出：“咨询是一个过程，其间咨询员与当事人的关系能给予后者一种安全感，使其可以从容地开放自己，甚至可以正视自己过去曾否定的经验，然后把那些经验融合于已经转变了的自己，作出统合。”

由于双方已具有较为可靠的信赖关系，沟通上较为容易，与专业性的咨询相结合，可以收到相辅相成、事半功倍的效果。?

5.利于自身成长

朋辈辅导员必须经过专业的培训才能上岗，因此，他们都具有一定的心理学知识。随着知识的不断深入，他们在帮助别人的同时也在对自己进行着内部的整合，也就是说朋辈心理辅导员在帮助别人的时候也帮助了自己，这是一个助人自助的过程，有利于朋辈辅导员自身的健康成长。

朋辈心理辅导员的职责有，如下：

1.在心理咨询专干老师的指导下,组织实施学院学生心理健康教育活动和普及心理健康知识。

2.参加学院安排的心理咨询室值班,接待来访者登记、预约,及时向专干老师汇报在接待中发现的有严重心理问题的同学。

学生的健康成长离不开心理辅导员的辛勤抚慰，学生忧愁的排解少不了他的帮助，是他抚平了学生的心灵创伤，是他伴随着学生一天天成长。他用良好的分析综合能力和观察能力、自我控制能力以及满腔的热情，帮助学生解决了一个又一个心理难题。

工作内容：

通过自然聊天谈话的方式，了解学生的生活背景和学习成绩或学业状况等，谈话过程中用心倾听，稳定学生的心理情绪，以心理测验方式或询问的方式了解学生的心理状况，引导学生宣泄情绪,缓解心理紧张与冲突。

帮助学生理清事实,澄清其价值观念体系中的矛盾,培养其抉择能力,由学生自己作合理的判断，心理辅导过程中作好辅导记录，录音或者笔录，但需征得来访学生的同意，就学生提出的问题及时予以答复，做好回信及辅导的内容记录，并整理备案。

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