心理咨询师致家长：孩子犯错了，父母批评时一定要注意这5点

孩子在成长过程中难免犯错，家长们往往过于急切地批评孩子的错误，却忽视了让孩子自我反思和认知的重要时刻，我们需要采用孩子能接受的方式和科学的方法来提出批评，帮助他们真正理解自己的错误并进行改正，这样才能达到教育的真正目的。

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一、当孩子犯错后希望听到的批评是怎样的

1、希望不要在大庭广众之下被批评

在某期电视节目中，一位妈妈因孩子上课不好好听课而大声训斥女儿。

训斥的地点是正值饭点的餐厅，这位母亲全然不顾旁人的眼光，对女儿一通教训，女儿伤心地哭得上气不接下气。

对孩子的赞美可以公开，批评却要私下里进行。在公共场合批评孩子，会极大地伤害孩子的自尊，让孩子变得自卑，甚至会对父母充满怨恨。

胡适在《我的母亲》中曾写道：“她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。”

一个在犯错后胆战心惊的孩子，如果家长懂得维护他的自尊，他便愿意听你的话，未来对你也充满感激。

2、希望批评中也能夹着赞美

批评孩子时，不一定完全要用负面的语言，也可以用一些肯定的话语。

先肯定某些方面的优点，再让孩子找寻自己其他方面的问题，让他们在情感上感受到接纳，顿悟今后努力的方向。

比如，孩子写作业，写数学时还很工整，但因着急看电视，把后面的语文作业写得很潦草。

有的父母看到这样的作业，会很生气地说：“你看你多马虎，就知道看电视”。

其实，这时我们只需要说：“相比之下，我更喜欢你写的数学作业，很整齐、很用心。”

我们要让孩子知道，父母不只是盯着他们的错误和缺点，优点和做得好的地方，也会一直被父母看在眼里，孩子自然也会在父母的“暗示”中反思自己。

无效的批评是伤害，正确的批评不会打击孩子积极向上的热情。

3、希望批评的声音不那么刺耳

网络上有这样一则热帖：

我的孩子滑倒了，把麦片撒满了地毯。我没有对她指手画脚，而是把她抱起来，带她换了衣服，然后让她帮我一起收拾。

这期间，我的孩子没有流眼泪，也没有大喊大叫。以前发生这种情况，我的父母会很生气地骂我，而现在的我拒绝变成和他们一样。

原本的“亲子大战”，就这样在大人的冷静处理中平息。

批评孩子，一定要明确目的是什么。不是为了打击孩子，也不是为了发泄情绪，而是为了帮助孩子，让他意识到自己的错误，帮他找到改正错误的方向。

孩子能不能听进去你的教育，不在于你的声音大不大，而在于你是否理性和坚定。

先处理好自己的情绪，再来谈教育。走近孩子，蹲下来，看着他们的眼睛，把要说的道理尽可能简洁地说完。有时候，语言简洁更能直击孩子的内心。

4、希望批评能为他们指明改正的方向

孩子只有在不断犯错、改错的过程中，才会逐渐懂得很多事情。在教育时，我们的精力应放在帮助他们改正错误上。

给孩子提出改正建议和希望，让孩子思考解决办法并付出行动，比如：

把画画的颜料弄到了地板上，就要自己收拾干净;

和小伙伴吵架了，告诉他重归于好的方法;

打碎了奶奶的花瓶，如何存零花钱买新的......

给孩子指出一条可以改正的路，才能让孩子发自内心地感受到自己错在哪里，懂得如何补救，孩子的责任感也就培养了起来。

5、希望批评不会影响对他们的爱

经常看到一些家长批评孩子是用抛弃作为威胁：“你自己在这吧，我管不了你”说罢，扭头就走，剩下孩子在陌生的环境里，边哭边追。

这种批评是一种情感上的“暴力”，很伤孩子的心，让他们感觉自己遭到冷落和忽视，察觉到深深的不爱。

批评孩子要有温度，孩子的心灵才可以得到健康的发展，他们也许会偶尔抱怨父母的“冷漠”，但内心深处却清楚父母深爱着他们。

批评后，建议家长适当使用语言或者肢体的接触，给予孩子心理安慰，这种方式会让孩子充满安全感，亲子关系也不会因此受到伤害。

在这种环境下长大的孩子，在外犯错时不会对家长隐瞒，他们会选择与父母坦诚、商量对策，因为他知道：犯错，并不会改变父母对自己的爱。这就给了孩子面对错误的勇气。

二、批评孩子前先询问这6个问题

1、发生什么事情了？让孩子有机会说话

事情弄清楚前，先别着急给问题定性，更不要劈头盖脸对着孩子一顿骂。偏听则暗，兼听则明，不能听信某一方的指责，要允许孩子自己解释。

先冷静下来听听孩子的说法，站在孩子的角度去了解一下事情的原委。让孩子有机会说话，即使他们真的有错，也会因为有机会解释而更甘心认错。

2、你的感受如何？让孩子的情绪有个出口

了解事情的经过后，先不要急着教育孩子。孩子心里受到的冲击是主观的感受，没有对错。很多时候，我们只需要把自己的感受说出来。

科学研究表明，当一个人情绪强烈的时候，外在刺激不容易被脑部吸收。

也就是说，当一个人还有情绪的时候，别人说什么他都会听不进去，总要等到他心情平静下来，才可能冷静思考。

如果我们希望孩子能够听得进去我们的意见，我们就需要先同理他们的感受，让他们的情绪有个出口。

孩子冷静之后，可以问他们第三个问题。

3、你想做什么？知道孩子的内心想法

孩子犯错，有时不是刻意为之，试着换位思考，理解孩子这么做的目的，找准批评的切入点。

并让孩子也试着换位思考，“假设你是那个人，你会有什么感受，这么做到底对不对”。

4、你这么做后果如何？引导孩子思考结果

就事论事，让孩子明白为什么不能这么做，这么做会有什么后果。告诉孩子，每个人的每个行为背后都有需要承担的后果。

引导孩子思考“你是否可以接受这个后果？”，如果这时孩子不能想明白，家长就要帮助他们理清思路，并告诉他们哪些后果是必须承担的。这里父母应避免说教，只要陈述事实就可以了。

5、你觉得有什么办法？让孩子学会思考

当孩子知晓了自己的错误，家长就需要引导他们思考、说出改正的方法以及补救的措施。

这个阶段，我们要给予孩子足够的尊重。如果他们实在想不出方法，我们可以提供一些有效、中肯的建议。这时，我们需要讲述的是具体的建议和做法，而不是碎碎念。

通过科学的方法让孩子意识到错误，从错误中学习、思考、总结到更珍贵难忘的教训，并找到改正、补救的方法，这才是批评教育真正的意义。

6、下次我们该怎么做？让孩子行动起来

鼓励孩子直面错误，积极调整、改正，不是一味逃避，通过反思和行动，以达到不再犯同一个错误的目的。当分析完所有的情况之后，我们可以和孩子约定今后的行动方案，同时设定好相应的奖惩措施。

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