临沂心理咨询师培训机构哪家比较好，在什么地方？(心理课程顾问)

临沂心理咨询师培训机构哪家比较好，在什么地方？

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临沂博雅心理咨询师培训

博雅

随着社会生活节奏的加快、工作压力的增加，人们的心理问题也越来越多，每年因心理问题导致死亡的人数高达280万。所以，国家迫切需要专业的心理咨询人员来解决这些问题，而目前社会上的心理咨询人员数量非常有限，并且水平良莠不齐。为此，国家劳动保障部出台了《心理咨询师国家职业标准》，对从事心理咨询的人员进行统一的职业资格培训鉴定。

本中心是经国家劳动保障部批准、负责对心理咨询师认证培训的专业机构。各项招生工作和教学均按照国家统一标准实施。

为保障教学质量，提高学员的学习水平，培训中心专门聘请北京大学心理系、中科院心理所、北京师范大学、山东著名高校、省内知名医院的心理咨询教授、专家为学员在学习时进行最前沿的指导，同时为学员最终通过国家职业资格考试提供最有力的支持！

一、培训对象

（一）心理咨询师三级（具备以下条件之一者）：

1、心理学、教育学、医学专业大专及以上学历；

2、具有其他专业本科以上学历；

（二）心理咨询师二级（具备以下条件之一者）：

1、取得心理咨询师三级职业资格证书后，连续从事心理咨询工作3年以上；

2、具有心理学、教育学、医学专业硕士及以上学位；

3、具有心理学、教育学、医学中级及以上专业技术职业任职资格，连续从事心理咨询工作3年以上；

二、培训内容

开设10门核心课程+ 2门特色进修课程+ 操作技能训练+ 现场实习

（一） 基础+技能课程 ：普通心理学、社会心理学、发展心理学、心理健康与心理障碍、心理测验学、咨询心理学、职业道德与法律；心理诊断技能、心理咨询技能、心理测验技能。

（二）特色进修课程（任选2门）：《心理咨询师的个人成长》、《催眠技术应用》、《沙盘治疗技术》、《系统性家庭治疗》等。

（三） 操作技能训练和见习操作技能相关知识：

1、心理诊断技能训练:初诊接待、初步诊断、咨询方案的制定。

2、心理咨询技能训练：个体咨询技能训练、团体咨询技能训练、个人成长训练、案例讨论与专题讲座、心理测验技能训练。咨询机构现场观摩见习。

3、心理测验技能训练：智力测验、人格测验、心理评定量表、群体心理测验的实施、心理咨询技能训练。

（四）现场实习：毕业以后统一安排到医院进行互动演练式实习、举办大型公益咨询活动等。

三、培训方式

周末集中面授或远程学习,每学期16整天（每天6小时）课程量；

四、培训费用（不包括考试鉴定费）

培训费：（面授）三级：2380元/人 二级：3380元/人

五、特惠政策

赠送教材 60集《心理访谈》案例光盘和《心理测评大全》光盘

六、报名须知

1、报名时，需交学历证复印件两份、身份证复印件两份、2寸彩色照片4张、1寸彩色照片4张。

2、认真阅读报名登记表并认真填写各项内容。若****和地址有变动，请及时与培训中心联系。

3、报名前可免费试听一次课程，正式报名后，严格执行培训中心的整体教学计划。

七、颁发证书

学习期满并结业者颁发培训证书，同时组织学员参加全国统一鉴定考试，成绩合格后由劳动保障部颁发相应等级的《心理咨询师职业资格证书》和《结业证书》，该证书全国通用，出国有效。

地址：临沂市沂蒙路454号（与金三路交汇处西北） 嘉锐大厦802室公交乘车路线：　3路、9路、11路、15路、62路、

近几年心理咨询、心理辅导以及心理健康教育很是受关注和重视，越来越多的人想加入这个行业，做积极健康事业，可对这个行业又是那么的迷茫，如何才能成为一个优秀的心理咨询师？ 心理咨询师是一个需要终生学习的职业，要成为合格/优秀的心理咨询师需要具备最基本的素养，其中很重要的三点是：热爱学习，热爱思考，不断实践。假如不以学习为乐，只是作为职业谋生的手段，就会有很多时候“忙”得没有时间学习。“学而不思则罔，思而不学则殆。”真正有效果的学习从来就是学而思的，只学不思很容易“法执”，只思不学很容易“我执”，学了很多、思到很深却怠于实践，就容易“空执”了。当然，也有些既不学，也不思的，可算是“固执”了。 要以较低的学习成本，快速地成长为一名高效能的心理咨询师，是需要特殊的学习方法的。就像不会读书的人把书本从头到尾啃下来，费时费力还是所获不多；会读书的人就知道有些书只需要把目录仔细研读下来，收获已经颇丰。本文将从学习的内容、学习的方式、学习的对象、学习的结果、学习的时间、学习的目的，以及4个学习状态，简单地总结心理咨询师职业学习生涯的路径。 1、学什么？（内容） 成为一名心理咨询师需要学习什么呢？心理硕士、博士学得不少了吧，够专业了吧：把老弗的生平研究个透，各门各家各个流派的不同学说……可不少硕博都不会当咨询师，不仅如此，他们的老师告诉他们：我也不会哦……那么，真正“会”的人，他们学些什么呢？ 学技术？不要说“学”，把各家的招数看一遍都够新鲜的了：萨提亚、海灵格、NLP、催眠、艺术治疗……三三不尽六六无穷，无非色声香味触法。学技术有几个层次，第一个层次是“体验”，很多人只停留在这个层次，觉得这门技术很“神”（其实是自己未够功底，解释不到），于是到处宣扬。第二个层次是“迷学”，越迷越学，越学越迷，觉得这门技术真是管治百病呢，就成了迷信。结果只是一叶障目（甚至连那片“叶”还未真正看清呢）。第三个层次是“明理”，不仅知其然，更知其所以然。同一味药，因人因时因地无时不在变化，知其药理，便能生效。第三个层次是“不拘于术”。从见招拆招，到见招生招。技术，是可以随心而创的。所以，学技术，关键是不迷信，不偏信，什么方法都可以用。 学理论？学习理论是非常艰辛、非常寂寞，同时又非常有趣的过程，有时候一句话都够你琢磨得茶饭不思的了，有时候又法喜不已。然而，没有足够的心理学理论广度和深度，功底不扎实，内功不深厚，即使教你一套降龙十八掌，你可能连小鸡都捉不到一只。在面对纷芸繁杂的世间万象时，由于理论模型（硬盘）搜索“无法识别”，无法进行专业的分析处理（CPU无法工作），咨询师就慌了乱了（死机了），也容易被扯进幻象中（中毒了）。也有另一种现象是：硬盘很大（学了很多理论），但CPU却很低级数（用理论对现象进行概念化的能力太弱了），同样会“死机”，无法工作。宗教、哲学、文化人类学、文学、历史……几乎所有数得出的学科，都有心理学的涵盖。然而，“吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆己。”学习理论，多少才足，多深才够啊？可能是学多少也不足，学多深也不够。学理论，不在于学多少，而在于能运用多少。 理论也好，技术也好，作为心理咨询，最终应用的还是在“人”的身上。如果只是心中有“法”，但目中无“人”，犹如手握利刃却瞎子乱刺，危险万分，不如不学。 我认为，心理咨询师最重要的学习内容是——“学人”。 学人，又分为两个方面。首先是了解咨询师自己。自己需要面向哪块市场，哪些目标人群？自己的优势在哪里？适合的学习方式又是什么？（信息接收的高效通道是什么）是学习自己感兴趣的？擅长的（容易的）？还是真正对自己发展有帮助的？很多人即使有学习的热情，也说不清楚自己为什么要学这个。于是，也就有另外不少人，没完没了地“自我成长”，总觉得对自己的了解还不够，深深地陷入体味自己的感觉中去了，可惜自我品尝正是让人充满快感的毒药。（其实也可以理解为：自我品赏，自恋的人格）如果一个人的自我成长到了忘记初衷的地步，他的成长便没有任何意义与价值了。 第二，是了解目标人群。老百姓们，在生活中遇到什么问题会产生心理困惑，他们是怎么想的，背后的原因会有哪些，导致的后果又会有何不同。心理咨询是对人的工作。对人的工作，只有在面对人的时候，才得到真正的考验与锻炼。咨询师要多多创造机会让自己走出咨询室，通过讲沙龙，做培训（甚至上街买菜时），面向真实的生活，面向形形色色的老百姓，全身心倾听他们，了解他们，与他们同在、共情，学习与人建立关系。与人的充分接触，正是心理咨询师安身立命所在。 学人，要知己、知彼，才能自觉、觉他。 2、怎么学？（方式） 说了半天，好不容易搞懂自己要学什么了，接下来，就要考虑如何学。如何学，关键要解决两个问题：怎么学是低成本的？怎么学是高效能的？ 参加一个几天的培训班动辄几千甚至上万的都有，跟的是“名师”（不见得有多少是“大师”），学的可能只是一本书里的目录，甚至有些连目录都没讲全呢。只是老师讲着过瘾，我们听着也过瘾，钱就算花了。买一本几十块不到的书，里面的内容比几天课程下来老师讲的还要全面呢。到底钱花在哪里了，我们还没明白过来呢。我们花大钱购买的是老师的价值，老师的名气，顶多就附加一张参加某某名师课程的凭证罢了——这就为某些心理咨询师带来了安全感。归根到底，我们购买的，是外在价值赋予的安全感。觉得自己花大钱把N多“大师”的课程参加了十几遭了，应该“够资格”在这个行当里做咨询了。（关于怎么样才算“够格”当咨询，下文的“如何考量”会具体阐述。）看来，花大钱买个“够格”的感觉，还不一定真的能学到东西呢，这个成本不可谓不高吧？ 要真正扎扎实实地学点本事，唯有老老实实地多花时间研读一些心理学的核心理论和技术体系，建构完整的专业知识架构才行啊。钱不是不能花，钱更要花在刀刃上的。比花钱更有价值的是花时间，花心思去钻研一些看似艰深却很实用的经典，真正的大师级的。 子曰：学而时习之，不亦悦乎。很多人把这个“习”理解成“复习”，我的理解是：练习。学了，就要应用。心理咨询的理论也好，技术也好，真正能检验到自己学了多少，最终还得应用在“人”的身上。只学不习，或者只习不学，都不是高效能的学习。我们要不时问问自己：我们创造了多少机会让自己把学过的东西实践出来？ 怎么学？培养阅读眼光，涵养专业底气，在实践中磨炼自己的专业水准。 3、向谁学？（对象） 心理咨询流派众多啊，教人如何做咨询的老师也是有的，向谁学呢？有的学哪个老师，就拜倒哪个，晕晕乎神神乎，莫不是着了人相，是：一师障目，不见众山了。有的学哪个老师，先拜倒，等到“自觉己圆”（觉得自己把那个老师的东西看穿了，学到手了），就开始PK一番，到处宣扬那个老师也没啥子了不起的嘛。呜呼！是人，总是有局限性的。先把老师当神，然后发现老师不过也只是人的，估计是先把自己当成猴子，后来发现自己也可以是人/或者神的了。这些人，莫不是着了寿者相+我相了。 所谓“师”，是非“师”，是名“师”，而已。 子曰：三人行，必有我师。现实是：我们对老师，似乎总有一定的“忠诚度”，觉得学了这一家的，跟那家学就不太好了吧（老师会不高兴了吧），关注的是老师的感受，不是对自己学习有益的目标。另一个现实是：我们对能成为自己老师的人，定义的标准太高了。觉得很多人都是那么一回事，哪配得上当自己的老师？呵呵，自恋的人格又来了。 取法乎众，方能适得其上。只跟一个老师学，是以偏概全的，难以青出于蓝胜于蓝。 有多少人能成为你的老师，反映的不是你的水平，而是你的“心量”。 取法乎众，需要很大的“心量”；学到多少，取决于愿意付出多少“心力”。 4、如何考量？（结果） 心理咨询师的学习由谁来考量？标准如何？有心理咨询师咨格证的咨询师全国超过32万呢，绝大部分都不敢说自己就有专业能力从事心理咨询。所有对人的工作，都是最难考量的。 心理咨询师的学习要多深入，有多深入。考量的难点不在于“深入”，而在于有多少能“浅出”。清清楚楚地讲出来，明明白白地做出来。白居易写的诗，据说能让老妪听懂了他才满意。曲高和寡，只为满足自恋的需要，不是面向人的工作诚意。 看似浅显，其实大有深意。所以，很容易发生误会：不懂的外行人，觉得心理咨询只是“聊天”，看不到咨询师平白无奇的语言背后的功力；不懂的内行人，觉得来来去去只是提几个问题，做些小动作而已，很易学到家的。 心理咨询师的学习考量还得放到讲课中，咨询实战中，别人一问就见真章，自己是否能深入浅出地让人明白？是否能讲到、做到？这两条标准我认为比较实在。 5、学习的时间？ 发达国家对心理从业人员也有非常高的要求。在美国，心理咨询与治疗的专业工作者必须具备哲学博士或者教育学博士学位，它已包括了对专业人员的心理专业水准的要求。不仅如此，还要受过专业训练,100个小时的督导,300个小时的个人体验。而在成为正式治疗师后，仍要定期进行督导和治疗。在欧洲的某些国家，一名咨询师或者心理治疗师至少是硕士，要学习5年到7年，最后一年就要投入临床实习训练。毕业后必须先去医院或者诊所做不拿工资的助理工作人员1年到2年后，才可能做正式的心理咨询或治疗专业工作者。 不用说要付出的努力有多少，光是必须的学习时间，就已经够雷人的了，这叫专业保证。 咱们的专业保证又有什么？个把月的培训+一纸资格证书？！这样的咨询师，面对来访者不焦虑才怪呢！ 专业保证，还不一定能保证专业呢！ 心理咨询师没有一定量的学习时间，还真无法保证专业。学得、想得比你的来访者要多，你就能试着为他做咨询了。需要多少时间？难说。学习的底子，学习的速度、悟性因人而异，迷时千卷少，悟来一字多。学习的态度、方法不对头，会南辕北辙的。有“明师”的指点，站在别人的肩膀上，总会看得远一些的。 同时，咨询师的学习也是无法以单位时间进行计算。看电视剧、广告、听人说话、上Q灌水，阅读时、写作时、默默时…….莫不是在学习、思考。有时候，会患上“思考强迫症”的。所以，也要学会强迫大脑休息，劳动劳动，活在当下。 6、学习目的？ 我们为什么要做心理咨询师？ “因为别人说我善解人意”。成为心理咨询师究竟是自己的内在价值追求，还是为了获得别人的赞美肯定？是把别人的外在价值内在条件化了。 “助人自助”？抱着“我要助人”的心，绝对做不好心理咨询。把来访者成长的责任都背成自己身上了，还能轻松上阵吗？很快就枯竭了。 “因为门槛低又赚钱”？呵呵，赚钱？奔着赚钱的目的投身这个行业，除非有很强的商业运用能力，否则，不是一个明智的选择。只是看上去很美，不容易啊。 为的是解决自己的问题？因为向谁做咨询都不可靠，唯有自己一边学习，一边解剖自我了。咨询师的关注点只在自身，无法做好咨询。如果只为解决自己的问题，大可不必多费周章考证学习什么的，好好选择个人成长体验的辅导，或者学习信任别人，找个有缘的心理咨询师助你了解自我，更为切实有效。 再问：我们为什么要做心理咨询师？ 7、学习的4个状态 第一种状态：不知道自己不知道。所谓：人不学，不知道。从不看书，很少思考的人，看上去总是自信满满的，其实是自负，是“固执”。看了一点书，学一了招半式，未知其所以然就显摆的，早已贻笑大方呢。不知道自己欠缺什么的人，想要引导他学习是非常困难的。 第二种状态：知道自己不知道。这种人的学习目标明确，学起来是最有效率的，成长也非常快。知难不难。敏而好学，不耻下问就是了。只是，你不知道的有很多很多，如何选择，还得首先对自己要有一定的职业生涯规划的思路。这样就知道轻重缓急，懂得取舍了。 第三种状态：不知道自己知道。怀着谦卑的心态学习，是需要的。但一味地谦卑，总觉得自己学得还不够好，其实是自卑。谦恭，就可以了，用不着卑。永远在学习中，只要不出手，便能保个“不败”。自卑的人，没有试错的勇气。 第四种状态：知之为知之，不知为不知，是知也。知道自己的优势，同时也知道自己的局限性，欣赏自己能做到的，承认、接纳自己不能做到的。有这个心态，就可以一边学，一边做了。能做到知之为知之，不知为不知，是需要有一定的理论功底和完整的知识架构的，还要有对自己清醒认识的勇气，这样才能判断出哪些自己能做，哪些不能做，有哪些人可以做。这个，就是转介了。成功的转介，就是成功的咨询。 心理咨询师职业学习的路径，是路漫漫其修远兮,不仅要上下求索，最重要的是：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，什么时候躬行了，什么时候就离专业更接近了。 合纵连横教育心理咨询师中心

课程顾问工作内容是什么有什么技巧

1、通抄过电话和面对面与家长沟通，挖掘家长实际需求，帮助家长了解公司的服务；

2、为学生进行测评并制定切合实际的学习和进步方案；

3、协助主管确保完成计划销售额，并确保利润率；

4、进行老客户的回访及信息的反馈工作；

5、在主管指导下开拓新市场，增加新客户；

6、接待来访客户，帮助客户诊断学习中的问题；

7、向客户介绍尼克魔力少儿教育的课程，设计符合客户需求的课程；

8、帮助客户更详细的了解公司的服务模式，促成其在本中心学习；

9、跟进课程费用的支付流程及学员学习状况；

10、完成每月的课程销售任务并力争超越目标；

11、上级交办的其他工作。

如何成为优秀的课程顾问

首先谈谈课程顾问应该具备的基本素质

什么样人适合做课程顾问呢？相信这也是困扰招生主管的难题。实际上选择课程顾问是有规律的，大家都知道，课程顾问最直接的目的就是招生，实质上就是一名销售人员，所以选拔课程顾问的根本就是选拔销售人员，优秀的销售人员都具备两个基本素质：同理心和自驱力。

同理心就是要求课程顾问必须具备换位思考能力，进一步更应具备换“心”思考的能力。咨询过程实际上就是与人打交道的过程，俗话说“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，咨询的极致就是人情练达，要想做到这个地步，就要求课程顾问必须具备同理心这一基本素质。

任何事情都有两面性，从一个角度看是好的，从另一个角度看就可能是坏的。从消费心理学角度看销售，买东西的人应该首先看到的是有缺陷一面，卖东西的人首先看到的却是自己东西的优点，任何人都有自我保护意识。

所以优秀的销售人员遇到买方拒绝时，不会因此着急，因为他（她）明白买方的拒绝可能意味着潜在购买的开始；而不具备同理心的课程顾问遇到这种情况时，心情就会非常烦躁、着急，说话语无伦次，极力说服对方，导致咨询者越来越抗拒，最终难以转化。 如何评测新课程顾问是否具有同理心呢？其实方法很简单。

第一种方法是查看其在与咨询者沟通时是否一直自己在讲话。如果是一直自己在讲话，自言自语，而不引导咨询者讲话那么说明其同理心较弱。

为什么呢? 销售成功的关键是必须了解对方的需求点，只有通过引导咨询者讲话，才能了解其需求，如果课程顾问在没有完全了解对方的需求时，就喋喋不休的向对方去“兜售”自己的想法，就很容易把对方吓跑。

第二种方法是察看其在与别人沟通时，是否经常打断对方讲话。如果在沟通过程中，经常打断对方说话，那么说明其同理心较弱。一个人经常打断别人讲话，说明这个人个性较强，主观意识较浓，当一遇到别人提出反对意见时，心理常常不能接受，感到自尊心受到打击，而不明白拒绝实际上是人的一种本能反应，而不完全是对抗，最终陷入与对方的争论中。

第三种方法是察看其是否在一些小事上面与别人计较。我们说销售的极致是人情练达，如果课程顾问经常在一些小事上上面与同事斤斤计较，说明其不善于替他人着想，遇到问题时首先想到的是自己的利益，无法做到换位思考。

销售被拒绝其实并不可怕。但可怕的是被拒绝却不知道真正的原因，一个只注重自身利益的课程顾问永远无法真正了解咨询者拒绝的原因。

第四种方法就是试验其被误解后的态度。如果其被误解时能保持心平气和或心境平稳的进行解释，说明其同理心较好。俗话说“不是嘴大的人吃的多，而是命长的人吃得多”！销售是从拒绝开始的，如果一个人长期被别人拒绝，慢慢就会失去自信，从而对工作失去信心，这就要求课程顾问必须保持较好的心态，“胜于不骄，败不馁”，永远要记住这句俗语。

课程顾问有做过的吗怎么样

课程顾问的工作还是比较好的，这个职业要具有团队精神、专业精神和职业操守；要有进取心、责任心、抗压能力强；

工作内容主要是向咨询客户提供专业的课程体系讲解，根据客户需求制定个性化，专业化的学习课程，最终达成课程销售。

还要根据学员的实际情况合理安排课程，达到学员预期学习目标。学习顾问通过面对面及电话每周回访一次，了解跟踪学员上课情况，每周一次电话对话，为学员创造学习机会和学习督促。

(3)心理课程顾问扩展阅读：

课程顾问职位描述：

1、负责课程的推广工作并向顾客提供专业的课程体系讲解；

2、为顾客设计符合其需求专业、个性化的课程体系, 并促成签约开始学习课程；

3、按时完成工作计划及每月课程销售任务，维护潜在顾客以及学员数据库；

4、跟进课程费用的支付流程，与学生建立良好的关系，帮助学生完成学习目标。

5、定期参加会议和培训，完成销售日报，合同修改等其他工作。

怎样做好课程顾问（课程咨询师）呢

真诚、敬业，用所有的正规专业的知识回答每一名咨询者

面试的一家培训机构的课程顾问，面试时面试的问我问题，还做了情景模拟，其实我也知道课程顾问就是销售

不知道你是什么样的性格，我觉得找工作最好还是根据自己的性格出发，如果你很喜欢销售，那你可以等着企业给你通知。如果你是因为不知道找什么工作好，才面试的这个行业，那建议你还是重新给自己规划一下 。否则到时候你会后悔的。

课程顾问为什么这么难招聘

有三个原因：来

1、教育培训机构人员流动自大，特别对于课程顾问，新招进来的人如果没有系统的培训和工作信心，面对低底薪，高业绩目标都会萌生退意。

注意事项：

1、课程顾问必须明确每天的电咨目标、邀约目标，有了清晰的目标后，脚踏实地做好当下。优秀的课顾是优秀的心理学家，说白了就是察言观色、洞察需求、对症下药开大单。

2、家长说出来的不一定是真的，切莫当真，有的课程顾问3分钟可以让家长刷卡或者交定金，有的口干舌燥最后还是拍 *** 走人！心理学很重要，会提问也很重要。

如何做好课程顾问

你好，很高兴回答你的问题，至于如何做好课程顾问。主要是要了解你的课程的主要内容在哪里？课程安排。还有课程的优势在哪里？如何为客户解决问题，通过学习您的课程。客户能够得到什么，希望你有帮助，忘采纳。

课程顾问一般是做什么的

课程顾问 就是课程销售人员，向咨询客户提供专业的课程体系讲解，根据客户需求制定个性化，专业化的学习课程，最终达成课程销售。

根据学员的实际情况合理安排课程，达到学员预期学习目标。学习顾问通过面对面及电话每周回访一次，了解跟踪学员上课情况，每周一次电话对话，为学员创造学习机会和学习督促。

而 咨询师 是运用专业知识、技能和经验，通过咨询的技术与方法，帮助个人或组织解决问题或提供方案的专业人员。比如心理咨询师、求职咨询师、管理咨询师、营销咨询师、战略咨询师等。

课程顾问一般出现在教育行业当中，您面试的电脑科技公司应该是咨询师这一职位。

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知识要求：一般都要求有硕士以上学历。在知识结构方面应同时具备心理学、经济学、社会学和管理学等多方面的专业知识。

技能要求：毋庸置疑，沟通能力是第一位的；分析问题、解决问题的能力、信息运用能力、人际交往能力和自身的敏感性都是咨询师所应该具备的。

经验要求：需要有对各行各业全面综合的把握，在一问一答之间调动自己的全部知识储备；从事过相关工作的经验；熟练各种测评工具和方法，切实地根据咨询者的需求加以引导。

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