全国大学生心理知识竞赛官网(心理咨询师选择题怎么答)

全国大学生心理知识竞赛官网

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全国大学生心理知识竞赛官网是易班网。这一竞赛是高校内进行知识竞赛，旨在普及大学生心理知识，提高大学生心理健康意识。

1、全国大学生心理知识竞赛是一个由易班网主办的全国性知识竞赛。该竞赛主要面向全国在校大学生，旨在通过竞赛的形式，让大学生们更加深入地了解和掌握心理健康知识，提高他们的心理素质和心理健康水平。

2、该竞赛的题目涵盖了心理学的各个领域，包括心理学基础知识、心理咨询与治疗、情绪管理、压力应对、人际交往等等。通过答题竞赛的形式，让大学生们能够在轻松愉快的氛围中学习到实用的心理知识，同时也能够提高他们的学习积极性和主动性。

3、除了线上答题竞赛之外，该竞赛还会在各高校举办线下宣传活动，如心理知识讲座、心理测评、心理咨询等等。这些活动旨在提高大学生们的心理健康意识和自我认知能力，帮助他们更好地应对生活中的各种挑战和压力。

全国大学生心理知识竞赛的作用如下：

1、增强大学生的心理健康意识：通过竞赛的形式，可以让大学生们更加深入地了解和掌握心理健康知识，认识到心理健康的重要性，提高他们的心理健康意识。提高大学生的心理素质：竞赛中的题目涵盖了心理学的各个领域，包括心理咨询与治疗、情绪管理、人际交往等等。

2、通过答题竞赛的形式，可以让大学生们掌握实用的心理技巧和方法，提高他们的心理素质和应对能力。增强大学生的自我认知能力：竞赛中涉及到的心理测试和评估，可以帮助大学生们更好地了解自己的性格、价值观和情感状态，增强他们的自我认知能力。

3、促进大学生的人际交往和团队凝聚力：竞赛通常是以团队形式进行的，参赛者需要相互协作、共同解决问题。这样的形式可以促进大学生们的人际交往能力，增强他们的团队凝聚力和合作精神。增强大学生的自信心和竞争意识：竞赛是一种竞技活动。

本文将为大家介绍心理咨询师考试备考攻略，帮助大家更好地备考心理咨询师考试。

通读教材，掌握基础，心理咨询师基础知识部分，基础知识题要结合习题书记忆。经常翻基础知识。

在通读教材的基础上做习题，巩固知识点。总结归纳，基础知识部分总的来说知识比较散，建议自己建立框架，自己归纳。

做近几年真题，总结考试规律。在做真题的时候，可以尝试总结一下每年常考的点有哪些，同时注意把握做题时间和规律。了解出题方向，学习答题技巧，规范答题模式。

培养在这方面的思维。

　心理咨询师选择题怎么答，有效的方法有哪些？不知道的小伙伴们看过来，下面由我为你精心准备了“心理咨询师选择题怎么答”仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的内容!

　一、基本态度

　沉着冷静;保持适当紧张度;

　努力克服考试过程中累计的焦虑加剧，40分足够扣一阵儿的了

　二、整体提示

　1、第1遍做题时有不会的画圈;做了但不确定的可打勾，补漏阶段重点查有记号的;

　2、不要落下任一题，实在不行就蒙选;

　三、考务

　1、一定注意检查个人信息填写、填涂的准确性;

　2、一定注意答案与题号的一一对应，填涂前注意扫视一下题号。

　四、应试技巧

　题型通常两类：

　①辨析题(如选出正确的或选出错误的)：用排除法较好;

　②对应题(如给例子对应到相应概念)：重视第一印象，重视每一选项(特别是印象不深时);

　不要“想当然”：

　①用心阅读题干，可标画问题关键词(如“错误的”，“不是”，“最”等);关注各选项，切忌答非所问;

　②重视选项中的长句，有可能细微差别决定对错;

　不要过度分析，以节约时间;必要时就蒙选：

　①选项模糊时(特别对职业道德部分、基础部分)，大致综合比对选自认为可行的即可，不必细抠;

　②多选题中，不要为求全勉强多选;对自己不确项，先倾向于不选;以对书上概念的印象为第一参照标准;

　“排除法”的有效运用(多选题、面对不确定问题时更适合)：

　①选项表述绝对化的通常不选;

　②表述中有恰当的修饰，说法客观的可优先备选;

　两个“不要拒绝”：

　①不要拒绝常识性思维，往往是正确的第一印象;

　②不要拒绝ABCD全选的可能，通常会有全选的考题;

　复核阶段：

　①第1遍做确保“稳和准”，复核阶段按“不会的→不确定的→抽检”顺序复核;

　②复核阶段给单选项目多加一点力;

　③复核重点是已选项与题干问题的匹配性;其他项目要扫视一下。

　选择题答题方法

　顺推法:根据记忆推断排除法:排除不正确答案(与顺推法结合使用)对比法: 将本题与相关内容进行对比,将答案之间比较出不同点再分析感觉排选法。请相信您的第一感觉，除非确认其它答案。克服考试中的 “舌尖效应”生活中总有这样的情形，一些很熟悉的事情，就是一时想不起来，有一种话到口边却说不出来的感觉，心理学中称为“舌尖效应”。“舌尖效应”在情绪紧张时尤为明显。在考试中遇到这种情况时，不要紧张，可以暂时把这个题目放在一边，先做其他的题，过一会再回过头来思考这个问题，也许就会想出答案。

　避免犹豫不决，重视直觉思维

　在考试过程中，往往还会遇到这种情况，针对一个问题，想到了好几种答案，且觉得几种答案都对又只能选一种时，应试者往往会陷入沉思，犹豫不决，最后瞎猜-一个答案。

　在这种情形下，建议你采纳最先想到的方案，也就是说，要重视直觉思维的结果。直觉思维是以过去的体验和知识水平为基础产生的，故有一定的正确性，它比随意瞎猜更有效- -些。

　把握好考试时间

　考卷打开后,不要忙于做答，先把卷子浏览一遍;了解总的题量以及各题的难度情况，粗略.分配一下每道题所用的时间，做到心中有数，以便在答题过程中灵掌握。

　注意问题的类型

　一般而言，每道问题基本上都是针对案例提出的，我们把这部分叫具体问题，回答这类问题必须根据实际的案例回答，不得越界。而除此之外，还有一些一般性问题，即使不管什么案例都是如此回答的问题，如“一般原则”、“应采用的步骤”等这类问题，这基本上是送分的题，这就希望能死记这类问题的答案，别无他选。

　关于测量的问题

　测量问题所占比例较大，要多下工夫，具体注意以下几点：

　1、要死记的内容：

　(1)MMPI的各项测量的高分和低分的特征说明。

　(2)EPQ个分值的的标准：中间区域、倾向区域、典型区域。

　在此方面，一些问题就要求你根据各临床测量数据来说明症状，而不是只根据求助者表面的一般材料来说明症状，这方面一定要注意。

　2、测量情绪状况的：

　SAS、SDS、SCL-90、MMPI等。

　3、测量社会因素的：LES

　4、测量人格因素的：MMPI、EPQ、16PF、CPI、UPI、RORSCHACH

　这里要注意，选择时还要根据案例中的实际对象的情况而定，如是高中生或一般在职人员，就不能选择UPI;如果是外国人就不能选CPI。

　5、测量认知因素的：16PF(注：WAIS只是测量智能及发育状况的工具，很难测出认知的变异)

　关于心理评估

　一般要从情绪、认知、行为、生活质量、社会功能、智力等方面进行评估。在这里，前三个比较容易掌握，不再叙述。而关于生活质量主要是指早期和现在的家庭教养、生活环境、工作环境的舒适度等方面，关于这一点也要结合具体情况来选择：如果案例中存在有家庭教养和生活条件等方面的缺失，那么就应该考虑选择对生活质量的评估，否则(即家庭条件较为优越)可以忽略。

　注意要记死一些典型症状的心理表现，忌讳人为添加自己的见解

　如情绪低落的表现：唉声叹气、低沉、自觉不如他人等。在这里，有人把“自觉不如他人”看做是认知方面的表现，同“觉得别人瞧不起他”是一样的。按理说这种看法有一定道理，但两者是有一定差别的：前者反映出求助者的对自我的评价(低)，而后者则完全是求助者对外界现实的评价(歪曲)，前者属于自我评价--属自我体验，后者属于对外的判断—属认知部分。再者，这些选择也是约定成熟的，要求尽量按照去做，不要自行发明。类似的东西还有如：焦虑的表现、强迫的表现等都需要强记。

　关于原因分析

　1、社会性原因：社会关系、家庭环境，兄弟排行、社会事件等。

　2、直接原因和触发因素：两者有区别：前者是引起症状的直接的因素，后者则只是在已经有症状苗头的基础上，诱发或触发了症状而已，要注意区别。

　3、生物性因素：指性别、年龄、先天性遗传如残疾或遗传性生理疾病等征等。而临床资料里所给出的所谓“躯体疾病”一般而言是症状的躯体化表现，是一种结果，千万不要随意把它也看作是生物因素(要谨慎选择)。

　答题的思维模式

　1、先对案例形成一般性或初步印象，然后在逐一答题;在答题过程中要注意不断回头看，即那些拿不准的要及时对照案例描述。

　2、要注意前后的一致性：每道案例的产生原因、诊断结论、咨询方法及所用量表都应当表现出相当的一致。要注意这方面的相互印证。这也叫一致性检验吧!

　3、要重视印象，过多思考反而影响判断。如果要给出个判断标准的化，有80%的把握即可。当然，如果你答完这道题后，感觉就一个爽字，那基本上是没问题了。

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