学校心理教师面向有需要的学生开展什么工作(大学生心理咨询的途径有哪些)

学校心理教师面向有需要的学生开展什么工作

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作为学校的专职心理教师应该从心理健康评估、开设课程、心理咨询与辅导等方面入手工作。

1、心理健康评估。主要是通过测量、观察、调查等方式对学生的心理健康现状进行科学和准确的把握，为学校的心理健康教育工作的开展奠定基础。如在每学期开学时通过心理量表筛选出存在心理困扰的学生。

2、开设课程。通过定期给学生上心理健康课，增加学生对心理健康知识的了解，同时传递解决心理问题的有效方法。

3、心理咨询与辅导。心理老师每天会抽出一定时间在咨询室里接待有心理困扰的学生，对他们进行个别咨询，必要时会进行团体咨询。

学校的专职心理教师的职责：

1、受学校行政委托，制订学校心理健康教育工作计划。

2、开展心理咨询健康知识的宣传、普及工作，定期开展对学生的心理健康知识的专题性讲座。

3、咨询室要定时开放，有心理老师值班，帮助学生解决心理困扰，不断完善自我，并作好记录。

4、积极开展升学指导和就业咨询活动，帮助学生充分认识自己的个性能力特点。

5、定期开展心理咨询与辅导、访谈、调查和心理测试，并建立学生心理档案。

6、重视心理辅导试点班的实践研究。

心理咨询是通过人与人之间的关系，合理地运用心理学的方法，对心理适应方面出现问题并企求解决问题的求询者提供心理援助的过程。

心理咨询包含比较广，广义的心理咨询包括心理咨询和心理治疗。其中对心理检查、心理测验的过程属于也心理咨询的范围。心理咨询狭义的定义只是局限于咨访双方通过面谈、书信、网络和电话等手段向来访者提供心理救助和咨询帮助。

一般心理咨询的人群主要是患有焦虑、抑郁障碍、躯体形式障碍、睡眠障碍、厌食障碍等各方面人群比较多见。

心理咨询的目的主要是通过心理咨询对患者的心理问题进行各方面的询问和评估，并进行相应的检查及心理测验。根据检查结果明确病情性质及严重程度，并对其病情制定治疗计划。心理咨询期间需要听从主治医师医嘱，遵守治疗方法时间，以免影响治疗效果。

发达国家的心理咨询和治疗在上个世纪早期就已出现，发展至今已经很完善，据一项调查显示，美国1000人中就有一个心理咨询师，许多家庭还有自己的私人心理医生。心理治疗还被纳入医保体系，费用可以报销。

在美国，有30%的人定期看心理医生，80%的人会不定期去心理诊所。甚至总统们的心理问题也无法隐蔽，1972年开始，美国政府就在白宫特别设立“总统心理健康委员会”，专门为总统提供心理咨询。而我们国家随着社会的飞速发展和变动，国民精神卫生问题日益突出，心理咨询也开始走进大众的生活。

大学生心理咨询可以通过学校的心理医生，或者社会上专业的心理咨询机构来咨询。

随着人类物质文明和精神文明水平的不断提高，人们渐渐关注如何全面提高生活质量，比如提高学习和工作能力、保持最佳工作状态、维护安宁的生活环境、协调家庭成员和社会成员的人际关系。心理咨询作为一种专业技能，可以帮助人们调整内心世界，提高生活质量。

在选择咨询机构时要选择泊恩心理这种知名度很高的机构，泊恩心理是由澳洲、美国、英国、德国等多国专家联合创办，我们与国内外最受人尊敬的医学专家以及机构进行交流和合作，以此为基石，针对不同患者的多元医疗需求开设了国际水准的精神心理门诊、特需门诊、跨科室专家会诊、海外专家远程诊疗以及跨境医疗服务。

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