心理咨询师真题演练与答案解析（2024年2月21日）

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1、下列观点中，属于二因素论的有（）

A.心理发展是由遗传和环境两个因素决定的

B.把遗传和环境视为具有相互作用关系的两个因素

C.企图揭示各因素单独发挥作用的程度

D.遗传和环境是两种各自孤立存在的因素

【答案】ACD

【解析】二因素论的主要观点如下：第一，心理发展是由遗传和环境两个因素决定的(A项正确)。第二，把遗传和环境视为影响儿童心理发展的同等成分;看作是两种各自孤立存在的因素(D项正确)。第三，企图揭示各因素单独发挥作用的程度(C项正确)。B项错误，二因素论认为遗传和环境是两种孤立存在的因素，并不会发生相互作用。

2、少年期记忆的特点包括（）

A.研究表明各种记忆的成绩都达到高值

B.最高峰出现在十七八岁

C.记忆容量达到一生中的最高峰

D.多项记忆成绩最高峰出现在十五六岁

【答案】ACD

【解析】少年期记忆的特点：1、记忆广度达到一生中的顶峰(C项正确)。一项记忆广度的研究，即从婴儿期至老年期毕生的发展研究结果表明，初中阶段的成绩是一生中最高(11.04)的，超出大学阶段的水平(9.4)。记忆广度属短时记忆的范畴。记忆发展的一个重要表现，是在记忆中可储存信息量的多少。少年期儿童扩大了记忆更多材料的空间。这项研究结果说明，少年期短时记忆达到个体一生的最高峰。2、对各种材料记忆的成绩都达到高值(A项正确)。台湾的一位心理学家对有关青少年各项记忆研究做了概括，发现从9岁至18岁期间的被试者对各种不同材料的记忆(包括物理刺激、声音、数字和数学、语言等8项)成绩都随年龄的增长而发展，十五六岁达到最高峰(B项错误,D项正确)，到十七八岁出现略有下降的现象。这可以表明，少年期记忆的发展已进入全盛时期。

3、下列阶段中属于皮亚杰划分的儿童心理发展阶段的有（）

A.前运算阶段 B.具体运算阶段

C.感知运动阶段 D.形式运算阶段

【答案】ABCD

【解析】皮亚杰把认知(智慧)发展视为认知结构的发展过程，以认知结构为依据区分心理发展阶段。他把认知发展分为四个阶段。1、感知运动阶段(0-2岁左右)(C项正确)。这个阶段的儿童的主要认知结构是感知运动图式，儿童借助这种图式可以协调感知输入和动作反应，从而依靠动作去适应环境。2、前运算阶段(2-6、7岁)(A项正确)。这个时期，儿童将感知动作内化为表象，建立了符号功能，可以凭借心理符号(主要是表象)进行思维，从而使思维有了质的飞跃。3、具体运算阶段(6、7岁-11、12岁)(B项正确)。在本阶段内，儿童的认知结构由前运算阶段的表象图式演化为运算图式。具体运算思维的特点：具有守恒性、脱自我中心性和可逆性。4、形式运算阶段(11、12岁及以后)(D项正确)。这个时期，儿童的思维发展到抽象逻辑推理水平。形式运算阶段的思维特点是：思维形式摆脱思维内容、进行假设-演绎推理。

4、维果茨基认为低级心理机能转化到高级心理机能的标志包括（）

A.心理活动的随意机能的形成和发展

B.形成新质的心理结构

C.心理活动抽象概括机能的形成和发展

D.心理活动越发突出个性特征

【答案】ABCD

【解析】维果茨基对心理机能从低级到高级的发展标志作出了明确的论述，归纳为四个指标：一是随意化，即心理活动的随意机能的形成和发展(A项正确)。二是概括-抽象化，即心理活动抽象概括机能的形成和发展(C项正确)。三是整体化，即各种心理机能相互作用并重新组合，形成高级心理结构(新质的心理结构)(B项正确)。四是个性化，即心理活动越发突出个性特征，凸显心理发展的个体差异性。这四种心理发展的指标构成相互联系、相互作用的有机整体(D项正确)

5、少年期思维的特点包括（）

A.具体形象思维日益发达

B.思维形式摆脱具体内容的束缚

C.假设演绎推理能力的发展

D.认识到解决问题的方法不止一个

【答案】BC

【解析】按皮亚杰的认知发展阶段理论，少年期(青春期)处于形式运算阶段，形式运算阶段的思维属于形式逻辑思维。这一阶段思维的主要特点有两个：其一是思维形式摆脱了具体内容的束缚;其二是假设演绎推理能力的发展。1、思维形式摆脱了具体内容的束缚(B项正确)。与具体运算阶段不同，形式运算阶段儿童的思维能够理解用言语表达的命题的逻辑关系，并能够依据逻辑关系对命题作出正确的判断。2、假设演绎推理能力的发展(C项正确)。少年期儿童已经具有抽象逻辑推理能力，能运用假设演绎推理，推论出问题的结论。他们解决问题的思维特点是从假设出发，提出问题的可能性。其思维过程是，当他面临问题情境时，首先运用“一般的理论”思考影响结果的各种可能因素，并形成假设，然后通过实验验证假设的真伪，或者运用系统的科学方法，运用演绎推理检验假设，得出结论。

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