35岁想改行做一名心理咨询师,有可能吗-(北京西藏中学的教育教学)

35岁想改行做一名心理咨询师,有可能吗?

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我是心理学专业的。心理咨询师要经过培训跟考试的。三级的话是不可以开心理诊所的，二级的可以。考试要看三本专业课的书，还有一本职业道德。你不是本专业的，可能看起来会有点困难，但其实也不难，很多其他专业的人考心理咨询师也都通过的了。这个证是不难考的，但关键还是要实践，很多技术是在实践中总结出来的。另外，三十多岁也不算迟。毕淑敏也是在西藏当了好几年兵才从事心理咨询事业的。所以，祝你好运！

四川大学华西临床医学院/华西医院心理卫生中心

四川大学华西医院心理卫生中心是四川省、华西医院的一个重点临床科室，始建于1938年，是我国采用现代治疗手段治疗精神疾病最早的精神病学专业临床单位，也是我国精神病学界人才培养的发源地。1958年受四川省卫生厅委托开办精神科医师培训班，1978年受卫生部委托举办精神科医师全国进修班，为全国各地，特别是为四川省的各精神病院和综合医院的神经精神培养了大批精神卫生专业人才。1978年开始招收硕士研究生，1991年被国家学位委员会评定为博士研究生培养点，95年成立心理卫生研究所，96年被卫生部批准为毒麻药品滥用研究、治疗基地。

目前，该科室无论在医疗、研究和培养专业人才方面均在全国享有很高的声誉，并和美国、英国、法国等国家的同行在医疗和研究方面建立了较为广泛的合作。

该科有一支高素质的医护队伍。高级职称者基本上均为研究生导师，中级职称的医师基本上均为研究生毕业，护理人员大多数具有大专以上学历，最高学历为硕士研究生。

现在已经搬到临时地址：洗面桥横街20号四川大学华西医院西藏成办分院。

学校坚持“尚德笃学、爱国兴藏”的办学理念，遵循“志存高远、自强不息”的校训，从严治校、科学管理，形成了“和谐、创新、自强、进步”的优良校风。

学校始终把德育工作放在办学首位，把对学生的爱国主义教育、“三个离不开”教育、社会主义民族大团结的教育作为学校德育的主旋律。他们以课堂教学为主渠道，利用校会、升旗仪式、主题班会等形式使教育活动系列化、系统化，力求教育的实效性。通过举行国情报告会、祭扫烈士墓、参观甲午海战馆、举办先烈事迹展览、观看爱国主义影片、利用暑假组织学生到省内外风景名胜游览、让学生了解祖国的壮丽河山和灿烂文化等，激发他们的爱国热情。带领他们参观现代企业和新泉城、亲身参加社会实践、参与社会公益活动，增强他们热爱第二家乡和建设新西藏的决心，从而为他们理想信念和世界观的形成起到了促进作用。另外该校还将学生的行为习惯养成、自立能力培养和心理健康教育作为德育工作重点。通过强化班级一日常规量化管理，推行“德育导师制”，促使学生形成良好的卫生习惯和生活习惯，培养他们自立自理能力。通过开设团体心理辅导课、建立“心理咨询室”、“心理咨询信箱”、学生心理健康档案、学生心理健康网站等方式落实我们的心理健康教育目标。开展丰富多彩的社团活动，对学生进行特长培养和素质教育也是该校德育工作的重点。学校先后成立了雪莲艺术团、亚龙河文学社等二十多个学生社团，每周定期开展活动。07年开始，学校着手在文明礼仪养成教育、集体主义教育、民族团结教育、爱国兴藏理想教育四个方面打造各年级德育体系，力求德育工作系列化、有效化。经过长期有效的德育培养，在校生爱校如家、遵规守纪、学习刻苦、心理健康、品质优良，表现出较高的整体素质。从学校多年办学的实践来看，毕业生无论就读高中、大学的，还是返藏参加工作的，都是促进民族团结、维护祖国统一的楷模和典范，他们把在内地学到的先进思想和文化带到西藏用于家乡建设，为西藏的稳定、经济的发展起到了不可估量的作用。 学校坚持教学为中心，强化质量立教意识，注重教学过程管理，注重各年级整体优化，以促进教师教学方式和学生学习方式的变化为重点，深入推进新课程改革。

围绕新课程改革，学校加强了对干部队伍的培养力度，通过干部读书班、“解放思想大讨论”活动，深找思想上和工作上的存在问题，破除旧思想观念，进一步转变思维方式、领导方式和工作作风。通过干部例会、党员干部民主生活会、学习培训等形式，着力解决工作标准低、创新魄力不足、忧患意识淡薄等问题，促进领导班子奋发向上、争创一流的思想境界和务实创新的工作作风，不断提高领导集体的凝聚力和战斗力。

学校加大教师培训力度，组织教师积极参加省市区教育局组织的各类培训，深入开展以师德为首、专业为本的教师素质工程，提高教师的专业素质和教育能力。特别是教育人事制度的改革、竞聘上岗制度的实施，促进了教师队伍优化，激励了教师们的竞争欲望，增强了办学活力。按照区教育局“加强教学管理、向管理要效益、要质量”的要求，学校建立完善了一系列管理制度，采取多种形式提高教师教育教学能力。

在教师专业化成长方面，该校重点抓了“四项工程”：

校本培训工程。如：新课改理念与生命化课堂的理论与实践的系列培训；小班化教育思想与理念的系列培训；教育科研与札记论文的撰写培训；使用电教设备提高课堂效率的系列培训，推行电子备课和集体备课，共享全区优势教学资源。开展以课例研讨为主的教研活动和教师培训；在评课活动中推行“1+1”评价等，激励教师不断追求教育思想的先进、教学方法的创新、教学过程的优化、教学水平的提高、教学成绩的优秀。

学校不断加强课堂教学改革力度，探索适合藏族学生的教法学法。为了解决藏族学生语言障碍以及西藏与内地教学脱节问题，学校进行了“关于藏族学生中小衔接问题探讨”、“加强汉语训练，提高藏族学生汉语言表达能力”等市级课题研究，引进了济南市市中区“语文识读写”科研课题的研究成果，组织教师从识字、阅读、写作、说话、语法等方面编写适合藏族孩子的预科汉语教材。

学校还在预科开设了有关素质教育的校本课程，如《思品读本》、经典诵读课程、礼仪常规课程和《汉藏民俗文化》课程等，加强藏族孩子对汉族文化的认知、了解和认同。为了提高课堂的有效性，学校在数理化三科中全面推行“学案导学”“合作学习”的研究与实践，逐步形成先学后教、以学定教、互帮互助、相互促进的优质高效的课堂教学新模式。

搭桥工程。即搭建起西藏中学与本地普通中学，该校与外地学校的沟通与交流渠道，制定鼓励措施，使教师能走出去学习，开阔视野，提升眼界。为了改变该校单纯强调藏族教育的特殊性，忽视与汉族学校的交流融合，相对封闭落后的教学局面，2007年以来，学校又设计了“走出去”系列活动方案，组织教师走出校门，先后到济南外国语学校、实验初中、育英中学、27中、广东佛山一中、佛山一高、福建三明、安徽35中等西藏中学、市区名校和内地西藏（班）校，参加了听课、评课以及集体备课活动，学习新课改理念，学习先进的教学方法。“走出去”系列活动，让老师们大开眼界、耳目一新，备受启发，从中学到了前所未有的、值得一试的教学经验。通过学习、反思和实践，许多老师的教学观念、思路方法等，发生了“质”的改变，教学成绩也在稳步提升。

读书工程。采取教师自购图书与学校奖励图书，教师自选图书与学校指定阅读书目相结合的方法，定期完成读书计划。并通过读书札记交流、读书论坛、读书笔记评选、好书推荐、教师博客等形式，促进教师读书后的反思。

创新工程。在培训、交流、读书三项工程的基础上，引领教师自我反思，在课堂教学中尝试改革创新，经过由学习到实践，再学习再实践的反复，不断自我完善，自我改进，进而形成自己的教学风格。

还提倡各学科根据本学科的特点，加强课堂教学的改革，增强向科研要效率，向改革要质量的意识，逐渐改变落后、低效的满堂灌和填鸭式教学方式，大幅度提高课堂教学的效率和效益。

通过这些措施，大幅度提高了学校教师的教学素养和教学水平，提升了教学质量。近两年，教师先后有多人次获各级殊荣：有1人被评为全国优秀教师，有2人被评为全国内地西藏班教育专家、6人被评为全国内地西藏班骨干教师，有3人获国家级教学评优课二三等奖，有4人在全国主题班会评比活动中获奖，2人获省级教书育人先进个人，11人次获省市教育教学奖，38人次获区级各类先进。教师教学能力的提高，带来了优异的教学成绩，学生的素质教育也取得了可喜的成果：学生参加济南市艺术节、济南市奥林匹克化学竞赛、市区级演讲比赛、大合唱比赛、舞蹈比赛等多次获一等奖、优秀组织奖。24年中考，在第一次有边境班学生毕业的情况下，该校取得了全国第六名的好成绩，得到了教育部、西藏教育厅和山东省市区各级教育主管部门领导的表扬。该校毕业生升入高中后，各高中校反映良好，每年都有学生考入北大清华南开等重点大学，全国重点大学一本上线率非常高。 济南西藏中学肩负着为西藏地区培养合格建设人才的重任，肩负着维护祖国统一，反对民族分裂的历史使命，这就要求学校干部、教师既要有过硬的政治素质，又要有优良的业务素质。建校24年来，学校一直把干部队伍和教师建设放在重中之重的地位来考虑，通过深化人事制度改革、加强政治学习和业务培训，不断优化队伍结构，提高队伍的综合素质。

想要成为心理咨询师？那么你需要具备哪些条件呢？本文将为你一一解答。

学历要求

本科及以上学历是心理咨询师的基本要求，心理学、教育学、医学等专业更佳。大专学历也可，但需有相关工作经验。

年龄要求

一般没有明确的年龄限制，但部分机构可能对年龄有要求，比如不超过35岁或40岁。

健康状况

身心健康是心理咨询师的基础，这样才能应对工作压力和复杂的心理问题。

培训要求

参加心理咨询师培训课程是必经之路，包括理论知识、实践技能和伦理规范等内容。培训时间从数月至一年不等。

实践经验

部分机构要求具备实践经验，比如在心理咨询机构、医疗机构或学校实习或工作过。

考试要求

通过心理咨询师资格考试是必备条件，考试内容涵盖理论知识、案例分析和实践技能等方面。

职业道德要求

保护客户隐私和权益，遵守法律法规和伦理规范，是心理咨询师的基本职责。

持续学习要求

心理咨询师是不断学习和成长的职业，持续学习的意愿和能力不可或缺，这样才能不断提升自己的专业知识和技能。

正所谓三十而立。30岁的成年人应该是事业有成，能够顶天立地的年纪。但有很多成年人在这个时候还频频改行，工作无法安稳，这样想要承担起家庭的责任便变得十分困难，遇到这样的情况应该怎么办呢？

一、正视自己的现状。频繁改行，工作做不长久是一个不正常的现象。当出现这种情况。我们应该审视自己的现状。是否自己的就业态度有问题？亦或是没有找对职业方向？任何一项工作都是必须付出努力的，如果我们安于享乐，那么无论是做什么工作，都不会得到老板的重用，也无法做的长久。在就业的时候应该树立正确的就业观念，明白自己所具有的特长和能力，根据自己自身的特点寻找适合的工作，要树立自主就业观。同时，要有职业平等观，不能眼高手低。抱着那种我一定可以找到更好的工作的想法，那么你就不可能做好你手头的工作。

二、正视市场的现状。到了30岁的年纪，在职业的竞争上就比不过20多岁的年轻人了。因此，我们要放低自己的心态，谦虚求职。换一个角度来说，30岁的我们比20多岁的年轻人拥有更广阔的阅历，这能够为我们求职带来一定程度的优势。但这就要求我们在前几年的工作中有所积累，若你是一个频繁转业不能安定工作的人，这一点似乎很难。因此，我们可以从一些低难度的工作入手。这样不会有太高的就业限制也能让我们有一个营生的活计，未尝不是一个好的选择。

三、利用好人际关系。一个良好的人际关系可以为我们寻求职业提供帮助。正所谓隔行如隔山，我们在30岁的年纪去转业，要明白其中的难处。将一个工作做好，需要长时间的积累。30岁转业，比别人少了很多历练的机会，且这个时候我们的学习能力已经不如年轻的时候，因此在这个时候转业非常的困难。我们只有将希望寄托于人际圈。这也算是走了一个后门。然而，人际关系只是为我们指明了道路，能否在这条路上走下去，还是得看自己的能力。

四、激励自己。30岁应该安定下来，我们应该将家庭的负担和自己年龄的困扰重视起来。在这个时候转业必须比年轻人多一些压力，有这些压力我们才有努力工作的动力。三十而立不是一定，决定了努力工作，那么就相信这只是30而已将30岁作为人生新的起点，走好30岁以后的人生吧。

40岁开始学习成为心理咨询师并不晚。虽然年龄可能会让人觉得有些晚，但是心理咨询师报名和入职没有年龄限制。实际上，40岁的人通常经历过各种各样的人生挑战和经历，这些经历使他们更具有内省和同理心，能够更好地理解和与他人建立连接。在心理咨询中，这种生活经验是非常宝贵的，并且可以帮助心理咨询师更好地理解和辅导他们的客户。此外，很多心理咨询师都是在30、40多岁的时候转行的，例如有一位心理咨询师是在35岁开始进入这个行业学习，38岁开始全职做心理咨询师的。然而，虽然任何时候开始学习都不晚，但可能会很辛苦，付出的沉默成本或许也会大于收获，因此成年人的选择都需要有所衡量。

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