心理咨询中心的心理产品完整配置(心理咨询室的布置)

心理咨询中心的心理产品完整配置

网上有关“心理咨询中心的心理产品完整配置”话题很是火热，小编也是针对心理咨询室的布置寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

信息爆炸的时代，越来越多的压力来自四面八方，学生的心理问题日益突出，而学校在搭建心理咨询中心过程中通常对需要配置的心理产品不了解或了解得不全面，那么本文为大家提供学校在建设心理咨询室过程中需要配置的心理产品完整版，供您参考。

要说最完整的心理产品，我们先要了解心理场室有哪些，要知道不同的心理场室对应不同的心理产品。心理场室有前台引导中心、预约接待室、心理测评室、心理训练室、VR心理训练室、减压放松室、心理宣泄室、团体活动室、心理咨询室、心理沙盘室、催眠减压室、大数据指挥中心等。

以下是心理场室需要配置的 心理产品 。

该心理产品基于自主获取、自助服务的理念研发设计，是一款专业的智能心理服务设备，兼具专业性与趣味性。

该心理产品内置心理科普、心理测试、咨询辅导等十余个功能模块，以图文、音视频等形式向用户传递心理健康知识。支持心理自助、迎宾宣传两种模式轮流切换，用户可根据实际情况随机展示。同时，组织可根据需求自主添加、删除、修改用户端资源、上传新闻等。

通过该心理产品，可以帮助组织增加用户吸引力、宣传心理健康教育工作、减少宣传成本投入。

该心理产品基于心理测量学理论、计算机技术研制开发，用于心理健康测评。

该心理产品包含用户端、管理端两部分，用户端具有测评、调查、咨询、预约等功能，包含心理健康、情绪、学习等 100 多个专业测评量表，可以参与调查、完成测评、预约/在线咨询、查看相关记录等；管理员可以通过后台管理端下发测评任务、自定义添加量表、查看心理报告、完成个人辅导等。

通过该心理产品，可有效帮助组织了解整体成员心理健康状况、进行日常心理检测、减少危机事件发生。

该心理产品基于神经可塑性原理、认知心理学理论研发设计，以人机交互技术为主要手段，通过体感机柜开展实时互动训练。

该心理产品包含六大功能模块，以“评估—训练—教学—建档—管理”完成训练闭环，帮助个体提升逻辑力、计算力等六大认知能力。当训练结束后，系统将自动生成详细报告，有效分析个体各维度认知能力水平、优势因子及潜能因子，通过横、纵向比较直观分析用户整体心理状况。

该心理产品可根据历次训练建立个人档案，有效提升用户认知能力、岗位适应力。

该心理产品基于运动宣泄的理念，采用VR技术、生物反馈技术、语音引导技术研制开发，是一款专业心理减压设备。

该心理产品以智能单车为载体，通过脉搏传感器、速度检测器实时反馈用户生理数据，帮助用户调整骑行速度、呼吸节奏。内置管理端、用户端，用户端包含九大功能模块、两大骑行模式、几十种仿真场景，以场景、音乐、游戏等互动训练方式使用户沉浸式其中，且具有智能记录功能，用户可以根据历次训练档案及时调整训练方式；管理端可以对用户信息和训练档案进行管理，导出训练报告等。

通过实时生理及速度监测、语音引导、3D音乐环绕，帮助用户宣泄心理压力、放松心情，提升情绪稳定性和自主身心平衡能力。

该心理产品在EMDR眼动脱敏技术、放松减压、音乐减压等专业理论基础上，运用VR虚拟现实仿真技术、生物反馈技术、智能语音引导技术研制开发，帮助用户开展心境放松训练。

内置15个功能模块、几十个仿真场景，通过心理评估、应激训练、场景放松等模块，充分满足用户各项心理训练需求。并且，利用VR头显、智能训练舱360°全方位、立体化还原真实情景，为用户带来沉浸式训练、放松式体验。

通过生理采集仪实时监测用户生理数据，可以使用户在训练的同时及时了解自身心理状态，从而帮助用户提升情绪稳定性、身心耐受力、心理放松能力

该心理产品基于生物反馈技术、心理调适技术研发，集生理指标监控、心理健康测评、放松减压训练、身心协调训练、生理应激训练等功能于一体，为软硬件结合训练设备。

内置十余个功能模块，可满足不同用户的实际使用需求。外置零重力按摩椅，可帮助用户减轻心脏负荷、放松身心、缓解身心压力。同时，配备符合人体工程学设计的工作训练台，便于心理工作者开展工作。以生理采集仪为媒介，可实时采集个体生理数据、监测个体生理状态。

通过场景、游戏、音乐等不同形式开展心理训练，可帮助用户提高情绪稳定性，从身心出发达到生理、心理双重放松

该心理产品以人机交互、智能语音引导、无线传感技术为支撑，在积极心理学、合理宣泄理论的基础上研发，引导用户宣泄负面情绪。

内含十大主题、二十余款游戏、上百首放松音乐、三个放松教学视频，可为用户提供体系化训练方案。具备击打、呐喊两种宣泄模式支持自由切换，具有男、女生两种语音引导方式可自由选择，具备严格用户权限验证可通过注册、账号两种模式登录，支持自主设置阈限值可以自主设置数值。

该心理产品以图文、音乐、游戏等形式开展训练，可以帮助用户宣泄心理压力、增加积极情绪。

该心理产品基于无线智能感应技术、人机互动宣泄技术研制，可以帮助用户宣泄负面情绪、缓解心理压力。

内置 14 款互动训练方案、9 款平衡训练方案，共计上百款游戏，供用户自由选择。同时可以多人同台竞技，极具趣味性。外置传感器可动态捕捉个体在三维空间中的运动轨迹，实时采集、分析用户的动作姿态、数据。

以体感游戏手柄为媒介，通过网球、瑜伽等互动活动方式，锻炼个体感知觉、手眼协调，从而提升其逻辑力、判断力，帮助其宣泄负面情绪，维护身心平衡。

该心理产品包含宣泄人、宣泄沙袋、拳击手套、宣泄棒等各种专业基础宣泄器材。

器材采用硅胶材料，结实耐用、击打舒适，且安装简单、易操作，具有稳固、安全的特点，可以充分保障用户在宣泄过程中免受伤害。并且，器材具有安全质检报告，甲醛含量合格，可以确保器材安全、环保、可靠。

通过心理工作者的专业指导进行科学宣泄，可有效帮助用户宣泄内心压力、缓解负面情绪困扰、减轻心理负担、提高积极情绪。

生涯团体辅导教具箱基于生涯探索理论，将生涯教育中的经典游戏与教具器材相整合，以游戏、活动为载体开展“体验式”生涯团体教育，可以满足20人同时使用，又被称为“生涯发展教育智库”。

通过生涯辅导师的引导、带领，成员可以在活动中认识、探讨生涯规划与未来发展，分析个人特质、探索个人潜能，从而更好地了解职业环境与社会需求，进行职业规划设计，提升自身职业素养。

心理沙盘-精品2000版包含人物类、宗教类、死亡类等十五类共2000件精品沙具，2个个体沙盘、1个团体沙盘、6个陈列架、60Kg海沙，且配备1套心理沙盘微课辅助心理咨询师开展工作。

丰富的沙具可以满足用户不同人物原型的使用需求，为来访者创造一个自由与受保护的空间，使其心象充分表达，让来访者的自我治愈力得到发挥。同时，利用游戏的方式开展咨询，可以有效减少来访者内心阻抗，从而帮助咨询师更好地了解来访者的内心世界，帮助其更好地成长。

该心理产品基于EEG技术、心理调适技术研制开发，外置音乐放松椅、蓝牙脑波采集仪，内含专业身心反馈训练系统，是一款专业软硬件结合的心脑协调训练设备。

该心理产品通过蓝牙脑波采集仪可以时刻监测用户当前状态、控制音乐椅姿态。内置多个振动按摩振子，可有效缓解用户躯体疲劳。包含十余个功能模块，集生理监控、心理评估、心脑协调训练等功能于一体。同时，可根据角色不同，划分为普通用户、管理员用户，普通用户可以进行心理评估、游戏训练、场景放松等；管理员可以管理档案、添加资源，管理用户信息等。

通过场景、游戏、音乐等多种方式开展心脑训练，可以帮助用户缓解紧张、焦虑情绪、舒缓身心压力，提升放松度、专注度、心脑协调度。

在具体选购时商家会根据顾客的需求来提供不同心理产品以及不同版本的 定制化方案 。

空椅子技术是通过使用一把或多把空的椅子让来访者想象、呈现出一个过去或现在的重要时间节点。

他人正坐在这把空椅子上，也有可能是借用一把小椅子让自己回到过去的那时那刻，然后来访者可以借此来宣泄情绪以疗愈未完成。

它是未完成事件的工作路径的实验中经常使用的一个十分经典的技巧，未完成事件的工作路径有9步：

导入的时候，我们通常使用三位一体的平衡化技术，通过 语言 、 情绪 、 躯体 的表现，让个案对自我有一个整体的觉察。

例如个案攥着拳头说很累，我们就可以询问：“刚刚看到你攥着拳头，说你很累，你能告诉我你的感受吗？

”攥拳头是躯体表现、表达是语言，而感受累就是情绪，三位一体平衡化。

总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。

来访者开始 觉察 、 呈现 、 描述 自己的主题时，我们就可以让来访者通过 联想 去“追踪”。

例如可以问来访者：“此时此刻看，你的状态让你想到了什么？”， 来访可能会说：“想到了以前，我.....”。

当来访者在叙事中呈现出情绪后，我们可以用到格式塔的 具象化 技术，就是让个案呆在具象里， 呆在 自己建构的 意向里 ，而不是呆在叙事和事件里，当叙事或事件出现图像的时候，他的体验性和冲击性就会更加强大。

对未完成事件的工作，应当坚持 回到那时那刻 ，而不是在此时此刻（G.Yontef的此时此刻与那时那刻），这个时候可以结合具象化，个案就不容易阻抗和解离了。

个案在未完成的具象里，让个案试着描述详细的信息，把自己看到的表达出来，此时结合格式塔的 放大技术 ，体验的效果会更加明显。

让个案从语言、情绪、行为上 表达自己压抑的需求 ，然后可以通过空椅子技术，试着让个案去触碰未完成事件里的核心人物，去感受他的体温、情绪、态度。

当个案与未完成事件的人物充分接触后，补偿与成长即刻发生，补偿的方法“大道至简”的原则，基本以某某错了，某某是爱你的，然后反复重复，过于复杂的补偿方式会让个案跳出情景，发生解离。

不断让个案审视自我的小时候，一点点长大、成长、有力量，为自己负责，从小椅子到大椅子是一个仪式性的过程，然后从那时那刻带到此时此刻，标志着个案的成长。

回看发生在最后，有时候是咨询师引导的，有时候是个案潜意识的自发行为，回看的过程中意象重构就发生了，画面变得温暖。

空椅子可以依据不同的情况以不同的形式按照需要出现在其中的一些环节中，它可以以“小椅子”的形式帮助来访者快速退行，也可以仅是一把椅子通过简单的对话让来访者宣泄内心积压的情绪，又或者以“双椅子”的形式出现帮助来访者整合两极实现成长。

接下来我想介绍一下现象学与场理论，在介绍前我还是先讲一个故事以便大家能更好地认知这些概念。

两位旅行者坐在高高的巨大岩石之上眺望着东非大草原，一位旅行者看着炙烤着大地的太阳逐渐向地平线远去，感受着气温由热慢慢转变为凉爽，听着身边的另一位旅客给他讲述自己的故事。晴朗的天空，五彩斑斓就像水彩画一般，身边的伙伴给他讲述着自己儿时对于东非大草原的痴迷。他边听边看，还举起了望远镜，恰巧看到了远处的狮子正在狩猎，狮子正在吃一头羚羊的尸体，年轻人十分好奇，狮群的进食好像有秩序一样，雄狮会率先进食，而没有轮到的狮子就会乖乖等待，尾随之后的就是一群看似饥肠辘辘的土狼，迫切的想吃残羹剩饭。

另一个伙伴，继续说着他的故事，他为了来观看东非大草原而努力的在日常生活中兼职两三份工作，即使如此艰辛却依旧不在乎，他一直坚定着目标。而另一位伙伴一边听着他的故事，一边远望土狼的进食，他发现不远处秃鹫在空中盘旋，有几只已经率先落地，并与土狼保持着适当的距离，为的是比同伴更早得到食物。而他的伙伴则继续讲述自己在来的过程中，飞机出现故障、旅游途中背包被划开并被偷走了财物的各种遭遇。

太阳逐渐落下，东非大草原的长颈鹿一只只摇摆着脖子，仿佛晃荡的芦苇。太阳余辉与云朵相互呼应，此时的情景只能用辉煌壮阔来形容，旅行者听着正在讲述旅行噩梦的伙伴，逐渐转过身子，拍了拍伙伴的肩膀，用手指指向远方：亲爱的伙伴，为何不沉浸在此时此刻的场景，这不正是你想要的吗？

心理咨询室的布置

心理咨询室是接待来访学生，给他们以指导、启示，帮助他们解决心理问题的专用房间。?

为达到 安静、保密的要求，应当能够保持安静，有较好的隔音、隔离设施 。?

为使学生感到亲切、和谐、平静、安全、放松，心理咨询室的面积一般不宜过大， 内部设施可以简单些，房间装修尽可能减少硬线条和棱角，室内要整洁，光线要柔和；室内色调以中性为主，尤其不要过于灰暗，在必要的地方可放上鲜花或盆花，以示生命力。?

心理咨询室可配置 两张单人沙发椅，一个茶几或一张办公桌 。咨询时来访者坐的位置以同咨询者成90°直角为宜，这样可避免来访者与咨询者对视，减轻来访者的心理压力。座位也可排成平行式或交叉式。?

咨询时应有规范的 咨询记录卡 ，咨询结束及时存档；心理咨询室还可配备采访机、摄像机、录音机或CD放音机，多媒体电脑等设备，以备需要时使用。?

心理测量室的布置

心理测量室一般不要和咨询室合在一起，最好有一个安静独立的房间，房间的面积不需很大，以保证心理测量不受干扰，结果正确。心理测量室需要备有常规心理测量表。

心理测量室要为学生建立规范的心理档案。心理档案可以按年级、班级分类，也可按个别咨询和团体咨询分类、或按量表性质分类等。心理测量室要配置电脑和打印机，便于测量结果的统计、处理；要配置心理档案柜，以便存放心理档案；各种心理测量表和软件可陆续配置。

心理阅览室的布置

有条件的学校，可在心理咨询室和心理测量室之外，另建心理阅览室和心理活动室。

心理阅览室是心理图书资料的专用阅览室，其面积大小可根据学校条件构建。心理阅览室可以集中配置有关心理方面的报刊、杂志，同时集中放置有关帮助和提高学生心理品质方面的书籍，让学生选择自己所需要的资料，从而得到帮助和启示。心理阅览室还可以为教师提供有关心理教育方面的资料。需要配置书柜、阅览架、阅览桌椅等。

?心理活动室的布置

心理活动室的设置，一是为学生进行各种团体辅导活动，二可为学生进行心理训练提供条件。一般也可以使用教室。

心理活动室用于团体辅导活动时，可创设一种心理环境，让学生在心理辅导活动室中，感受到辅导教师设计的情景。学生在活动中可以扮演各种角色，体验角色心理，达到心理平衡。有条件的还可以作为心理反应和行为反应的实验观察室。在活动室里学生可以自由组合。活动室可以根据咨询与辅导的需要，创造性地设计配置设备，一般要配有学生座椅、音响、电视录像设备等。

活动室若用于心理训练，可以使用浅绿或浅蓝色布置，并配有舒适的椅子。心理松弛室要配置一台比较好的配有放松指令的录音机，及各种放松训练的指导语和音带。

如果条件允许，心理咨询室至少可分为4个房间： “个体咨询室”、“教师办公室”（兼“心理档案室”）、“接待室”（兼“学生等候室”）、“团体咨询室”（兼“测试室”）、 “放松室”）。部分功能室兼多个功能，从而提高功能室的面积利用率，并使整个室内规划具有系统性和多功能性。

1．基本设备要求

（1） 个体咨询室布置

实用面积约12平方米（3.5m*3.5m）。(10~16平方）太大：不安全，太小：压迫感

?基本配置包括：

a.两张舒适的软沙发；

b.一张圆形茶几，上面放有纸巾盒，小盆栽；

c.灯光的光线含蓄柔和；

d.一套简单的音响或电脑；

e.一台挂墙式空调；

f.可贴温馨的墙纸，挂 一幅山水画；墙上有标语如“放飞心情，寻找快乐”、“敞开心扉，拥抱快乐人生””给心情放个假，给心灵安个家”等；

g.有条件可配有录音机和摄象机等咨询安全监督设备；

i.纸笔。便于记录分析个案 ；

j.不出声的计时器；

k.一个设计简洁的挂钟；

l.一台饮水机；

（2）接待室（兼学生等候室）布置

实用面积约30平方米(5.0m*6.0m)。

?基本配置包括有：

a.一张办公桌，配有有电话和电脑；

b.两个书架，分教师专用和学生专用的，若干心理书籍和报刊；

c.沙发和茶几，一套桌椅；

d.墙壁挂《学校心理咨询工作守则》，《心理辅导功能室使用规则》，《心理健康标准》，《值班人员时间表》，风景画等；

e.一台柜式空调；

f.一个设计简洁的挂钟；

g.心理咨询接待表格 ；

h.心理常识海报或背景音乐 ；

i.一台饮水机。

（3）教师办公室（兼心理档案室、资料室）布置

实用面积约30平方米(5.0m*6.0m)。

?基本配置包括有：

a.一张办公桌，配有有电话和电脑；

b.一个带锁的档案柜；

c.墙壁挂《学校心理咨询工作守则》，《心理辅导功能室使用规则》，《心理健康标准》，《值班人员时间表》，风景画等；

e.一台挂墙式空调；

f.一台饮水机；

g.心理咨询记录表格 ；

h.心理常识海报或背景音乐 。

（4）团体辅导室（兼有放松室、阅读室）布置

?一般实用面积在约45平方米(6.0m*7.0m)。大于20平米

?配置包括有：

a.一面单向玻璃墙（只安装上半墙身）；

b.一面随意涂鸦墙（即黑/白板）；

c.一套投影、音像设备；

d.一台柜式空调；

e.窗口安装护栏杆；

f.数张可折叠的椅子、坐垫和数个抱枕；

g.3面墙边装修成电脑台；

h.一个壁柜（带锁的档案柜）；

i.数台电脑，内安装心理测试档案系统；

j.一个书架，内有心理学书籍和杂志；

k.一个挂钟；

l.挂一些对团体成员有约束力的团体契约，风景画等。

个体咨询室和团体辅导室的具体布置要求（建议）

?个体咨询室

1.墙壁采用绒布墙，用以隔音、吸音，给人更加安全、温暖的感觉。

2.墙壁、地板和窗帘使用温和、平静的色调。个体咨询室可粉饰苹果绿色调，给人安全、平和、凉爽的感觉；或粉饰米**，以显得温暖、温馨、亲切。

3.地板为木质地板。

4.沙发颜色为暖色调，线条简洁，质地柔软舒适；桌子为玻璃圆桌；两张沙发成90度摆放，避免咨访双方对视。

5.桌上放置以简洁清新的盆栽，绿色植物象征生命力，用作室内点缀令环境充满生机。

6.采用突显灯具，可调节明暗。把灯具作为空间的视觉焦点，光线含蓄柔和，能令情绪平静，精力集中，不致于分散注意力。

7.简易的音响设备，例如录音机或CD机，用于播放松弛音乐和指令。

8.风景画要反映广阔、恬静的自然景观，能开拓遐想空间，令心境舒畅。

? 团体辅导室

1.墙壁、天花和地板采用浅蓝色，给人和谐、平静的感觉，有利于放松及宣泄。

2.投影/音响设备，播放专题影片和音乐，用于模仿学习和放松训练。

3.单面镜，用于观察矫正不当行为。

4.涂鸦墙，为不喜欢运动的学生提供宣泄空间。

5.地板为木质地板。

6.椅子为可折叠或可层叠，有利于节省空间。

7.抱枕要形状多样、色彩灿烂，令室内环境轻松、活泼。

其他一些咨询材料

1.心理咨询室台帐

2.学生心理咨询记录

3.团体咨询记录

4.电话咨询记录

5.班级心理辅导记录

6.对学校领导的建议

7.与家长沟通记录

8.心理档案内容

9.学生心理档案封面等

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关于“心理咨询中心的心理产品完整配置”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！

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