初当保育员有什么需要注意的吗？(幼儿园老师如何做好一日工作)

初当保育员有什么需要注意的吗？

网上有关“初当保育员有什么需要注意的吗？”话题很是火热，小编也是针对幼儿园老师如何做好一日工作寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

一批新兴职业应运而生，保育员就是其中之一。但是，还有很多人不了解她们主要是做什么的，下面就和小编一起来了解一下吧。

保育员是干什么的

保育员是幼儿园重要工种之一，是保育工作的具体实施者。作为幼儿教师的助手，她辅助教师负责幼儿的保健、养育、并协助教师对幼儿进行教育。

保育人员也是保育工作的主体，是幼儿园保教队伍中的一个主力军，保育员的素质直接影响保育工作的质量，直接影响幼儿的身心发展。保育员生活在孩子们中间，一个会心的微笑，一个简单的拥抱都给孩子们强大无形的力量。

保育员的一言一行，是孩子们学习的楷模因此，加强保育员队伍学习是提高保育员素质的前提保育员除了要做好保洁消毒工作，还要配合好教师教的工作。

幼儿园保育员日常主要工作职责有哪些

1、负责所带班级教室、午休房舍、教学娱乐设备、教学娱乐环境的保洁工作。做到每天小扫除，每周大扫除，保持室内空气的流通，保证幼儿有一个舒适、干净的学习生活环境。

2、按照消毒制度的相关规定，认真做好毛巾、水杯、碗筷等日用品的消毒工作，认真做好水杯架和饭前餐桌的消毒工作。每天要定时冲洗清洁厕所，做到厕所槽内无污垢，保持厕所内清洁无异味。

3、辅助教师日常辅助，组织好幼儿在园生活，全面了解幼儿的饮食、睡眠情况，保持幼儿仪表整洁，精心护理幼儿生活。

4、在医务人员和本班教师指导下严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，夏天防暑降温和防蚊、蝇工作，保证幼儿开水供应，每天擦净席子。冬季做好防寒保暖工作，定时拆洗和翻晒幼儿的被褥、枕套，定期清洗、消毒玩具，保持睡具、玩具的清洁卫生。

5、妥善保管幼儿的衣物和本班的设备、用具，防止霉烂、损坏、丢失。

6、根据本班教育教学要求做好配班工作。

（1）保持儿童生活作息制度，贯彻一日生活常规要求；

（2）负责夏季室内消灭蚊蝇，冬季室内保暖工作；

（3）配合教师进行晨、午检，协助保健员带儿童看病，督促教师给幼儿服药；

（4）帮助备课和准备上课及游戏的材料，参加一定环节的组织儿童工作（如作业、游戏、值日等）；

（5）坚持正面教育，对幼儿耐心细致，态度和蔼；

（6）仪表整洁，以身作则，处处做儿童的表率，严禁体罚或变相体罚。

（7）努力钻研业务，总结经验，不断提高工作质量。

（8）保管好本班设备、用品，爱护公物，厉行节约。定时清点，如有损坏，及时报告总务人员，妥善处理；由班长签字，负责填写每月领物本。

班级中的三位教师均是具有教师资格证的幼儿教师，分别轮流承担保育工作，幼儿园将逐步取消专职的保育员，明确主配班教师主要工作，提高其工作效率，加强保教人员的配合，重要宗旨是一日保教工作流程在孩子的安全得到可靠保障的前提下顺利开展

1.入园接待、餐前准备

时间在上午7：20—7：50分，配班教师打卡后，接待室七步洗手：从厨房取回消好毒的餐具口杯，进班开门窗通风，配制250mg/L的新鲜优氯净消毒水（浓度随疾病发生率而不断调整），消毒口杯架、餐桌各个面（第一遍消毒水毛巾Z字型擦拭（或喷洒）。

15分钟后用清水毛巾Z字型擦拭口杯架，餐桌）小口杯摆到口杯架和残渣盘放餐桌，用75%酒精擦拭水机按键及教室门把手，看幼儿洗手（教会每名幼儿唱七步洗手儿歌）；主班教师：进行二次晨间检查测幼儿额温，幼儿携带不安全物检查，看洗好手的幼儿喝水，男孩女孩轮流进行，结束后安排幼儿抬椅子就坐。

2.早操（入厕、喝水）

上午7：50—8：10分，主配班教师一起组织幼儿到户外做早操，中班年级8：50分早操，早操结束后保教人员和幼儿一起回班，配班看女孩用动水消毒洗手液七步洗手（教会每名幼儿唱七步洗手儿歌）、入厕，主班教师看男孩喝水，然后轮换，全部结束安排就座。

3.营养早餐

上午8：15—8：40分（大、中班）8：20分（小班），配班教师8：15分准时到出餐口幼儿抬早餐，配备教师为幼儿报菜名，调动幼儿食欲，主配班教师为幼儿配餐（全程佩戴口罩），体弱儿优先照顾进餐，除喝牛奶外。

每餐均需摆放残渣盘，配班教师餐间进行幼儿携带不安全物检查，餐后进行环境清洁和幼儿餐具的清洁，送厨房消毒，幼儿餐后用淡盐水漱口、擦嘴（Z字型擦拭第一遍教寝室内所有的家具柜表面灰尘）。

4.集中教育活动

上午8：50—9：20分（中、大班）9：00—9：20分（小班）配班清洗幼儿餐具并辅助教学，上午9：00分，晚班教师打卡后进班协助主班做户外大循环前准备，配班进行各班室内外环境的湿式清洁Z字型湿拖各班室内外地板，保洁工作，9：00分准时到厨房抬加餐，餐前环境准备同早餐。

5.休息一下（入厕、喝水）

上午9：20—9：30分，（大班）9：15—9：40分（中班）9：20—9：40分（小班）主班教师组织幼儿喝水，注意饮水机前及厕所地面的积水及时用干拖把拖干，配班看幼儿入厕，向幼儿讲解卫生常识，培养幼儿随手冲厕和大便后洗手，户外活动前，配班教师及时对盥洗室设施进行消毒液喷洒接着进行幼儿餐桌表面消毒。

6.阳光户外活动

上午10：00—9：40分，（小班）10：15—10：40分（中班）10：10—11：00（大班）主配班教师组织幼儿做户外活动（集中活动），配班做好体育活动前场地布置和运动器械等准备工作，分散活动时，主配班分开一个看男孩锻炼。

一个看女孩锻炼，注意幼儿活动安全，根据天气情况随时为幼儿增减衣物，塞好吸汗巾，对体弱幼儿进行个别照顾。随时清点人数，防止走失，加强口头安全宣教，组织幼儿排队回班，户外晾晒吸汗巾到毛巾架上。

7.餐前活动（入厕、喝水）

上午11：00—11：20分，11：00——11：20分，配班教师看幼儿用流动水消毒洗手液七步洗手（教会每名幼儿唱七步洗手儿歌），入厕，向幼儿讲解卫生常识，注意盥洗室地面积水及时拖干，桌面第一遍消毒水毛巾擦拭（喷洒）。

用清水毛巾之字型擦拭）摆放好残渣盘，主班教师组织幼儿喝水、注意饮水机前地面积水及时拖干，安排就坐，主班教师组织好幼儿餐前活动；配班教师进行，幼儿擦手毛巾的清洁—消毒—流动水下漂洗后太阳下晾晒。

8.愉快午餐

上午11：20——12：00分，晚班教师和配班教师11：25分到出餐口抬中餐，抬晚餐（隔离班级优先抬，接着小、中、大班顺序抬餐），配备教师为幼儿报菜名，调动幼儿食欲，主配班教师为幼儿配餐（全程佩戴口罩），体弱儿优先照顾进餐。

为幼儿创造轻松愉快的进餐环境，不催促幼儿吃饭，照顾帮助好个别体弱儿进餐，教幼儿正确使用餐具，养成饭后用淡盐水漱口、擦嘴巴，晚班拉好小床后和主班教师协助组织幼儿餐后到户外散步。

9.餐后散步

中午12：00——12：10分，主班教师散步后回教室前让幼儿一一张口检查幼儿是否口含食物测额温，正常后，晚班教师看入厕即可安排幼儿入睡，配班教师进行就餐环境的清洁整理，送餐具（附餐点送餐具时间表）后抬教师中餐，晚班教师和主班教师组织幼儿有序入睡并将幼儿全部饰品集中放置在小塑筐。

10.香甜午睡

中午12：10——14：30分，老师们照顾到幼儿全体睡好后方可进午餐，主班教师指导巡查幼儿睡姿为头尾交叉睡姿，测额温；配班教师进行每天第一次的教室木地板z字型的清拖工作及厕所的洗刷工作，由主班教师填写《班级幼儿午睡常规巡查表》。

11.起床，丰富的午点（入厕、喝水）

下午14：30——14：50分，（14：25-14：30分）晚班教师和配班教师配班教师打卡后——接待室七步洗手后到厨房取出及消毒好的餐具和午点。）晚主班教师和早主班教师协助幼儿迅速穿衣，晚班教师同时为幼儿进行午检，测额温，检查口腔和皮肤是否有皮疹和充血，主班教师为幼儿梳头，梳子每天及时清洗一次。

配班教师配置250mg/L的新鲜优氯净消毒水（浓度随疾病发生率而调整）并看幼儿用动水消毒洗手液七步洗手（教会每名幼儿唱七步洗手儿歌），地面的积水及时拖干，准备分发午点，晚主班教师看喝水，地面的积水及时拖干，安排幼儿就坐，测额温。

12.区域游戏

下午14：50——15：40分，（中、大班）15：00——15：40分（小班）配班教师协助主班教师布置区域活动，后进行各班室内外环境的湿式清洁（z字型擦第二遍教寝室内所有的家具柜表面灰尘）保洁整理工作同时做到不让幼儿离开自己的视线，随时做好口头安全教育。

13.休息一下（入厕、喝水）

下午15：40——15：50分，主班教师组织幼儿喝水，注意饮水机周围地面积水及时脱干；配班教师看幼儿入厕，向幼儿讲解卫生常识，培养幼儿随手冲厕和大便后指导幼儿用流动水消毒洗手液七步洗手。

注意盥洗室地面的积水及时拖干，户外活动前，配班教师及时对盥洗室设施进行消毒液喷洒接着进行幼儿餐桌表面消毒。

14.户外游戏（入厕、喝水）

下午15：50——16：20分，主配班教师组织幼儿做户外活动（集中），做好体育活动前场地布置和运动器具等准备工作，分散活动时，主副班分开一个看男孩锻炼；一个看女孩锻炼，注意幼儿活动安全，随时为幼儿增减衣物。

塞好吸汗巾，对体弱幼儿进行个别照顾督促，随时清点人数，防止走失，加强口头安全宣教，组织幼儿排队回班，取出晾晒吸汗巾，配班教师看幼儿入厕，指导幼儿用动水消毒洗手液七步洗手，向幼儿讲解卫生常识。

培养幼儿随手冲厕和大便后指导幼儿用流动水消毒洗手液七步洗手洗手（教会每名幼儿唱七步洗手儿歌），注意盥洗室地面的积水及时拖干，主班教师组织幼儿喝水，注意饮水机周围地面积水及时拖干，晚班教师为入座的幼儿测额温。

15.餐前准备

下午16：30——16：45分，配班教师消毒餐桌面（第一遍消毒水毛巾擦拭，第二遍用清水毛巾擦拭）摆放好残渣盘，清洗好小口杯（用小刷子清洁口杯各面——流动水擦洗各个面——控水后装干净布袋送厨房消毒。

16：30分准时抬晚餐（隔离班级优先抬，接着小、中、大班的抬餐顺序）；主班教师测额温并口头告知配班结果。

16.开心晚餐

下午16：50——17：20分，为幼儿配餐（主配班教师全程佩戴口罩），配备教师为幼儿报菜名，调动幼儿食欲，体弱儿优先照顾进餐，为幼儿创造轻松愉快的进餐环境，不催促幼儿吃饭，照顾帮助好个别体弱儿进餐，教幼儿正确使用餐具，养成饭后漱口、擦嘴巴。

17.整理仪表

下午17：20——17：30分，主班教师指导幼儿养成饭后漱口（淡盐水）、擦嘴；配班教师进行就餐环境的清洁。

18.老师明天见

下午17：30——18：00分，主配班教师一起组织好幼儿离园，主配班教师协助完成教室内、外环境卫生，物品摆放及消毒工作，保教工作台账的填写，关闭教室照明灯、水机电源、全部小床拉出来，毛巾架放在紫外线灯下，打开紫外线灯，关闭门窗，倾倒垃圾，主配班教师七步洗手后离园。

三教一保具体详细分工的意义

通过近24年来对园内各班级的保教工作的实际跟踪调研，总结了以上重点保教环节的实施，使每个班级的三名保教人员之间的默契配合，依照幼儿作息时间表，明确了每名保教人员的当日岗位职责，即处理好个人分工同时又要合作。

有利于教育教学工作的开展又兼顾了幼儿生命安全的管理，即实现保育与教育相结合的最佳理想状态，又促进儿童健康成长的关键作用，本流程亦用于新冠肺炎疫情防控时期的幼儿园一日保教工作。

1、晨间接待 7:30-8:30?

热情接待家长及幼儿，教育幼儿使用礼貌用语，指导幼儿将衣物放整齐。 有重点地向家长了解幼儿情况，对幼儿健康、情绪等进行观察，做到心中有数，做好个别幼儿工作。 组织并带领幼儿参加劳动，指导值日生工作（整理自然角、浇花、打扫包干区）。 指导幼儿观察自然角动植物生长情况。 提供让幼儿动手动脑的活动材料，指导幼儿的活动。?

2、晨间锻炼、早操 8:00-8:45?

组织幼儿做好锻炼前的准备，激发幼儿参加锻炼的兴趣。 根据本班幼儿发展情况有计划地组织体育活动。 根据幼儿的年龄特征和个别差异，掌握活动密度和强度。 根据气候条件及幼儿活动状况，提醒幼儿增减衣服，对幼儿进行安全教育。 了解幼儿运用器具进行锻炼的情况，及时增减变换器具。 督促幼儿收拾器具，做好操前准备。 组织幼儿愉快地参加早操活动，认真做好示范，服装符合带操要求。?

3、教学活动 9:00-10:00?

能根据活动内容，提供直观、形象地教玩具，调动幼儿多种感官，激发幼儿参加活动的兴趣。 根据活动的需要，选择适当的活动形式及教学方法，充分利用大自然中环境资源进行教育。 教学内容心中有数，教学具提前准备。 尊重幼儿的个体差异，能体现对个别幼儿的教育与指导。 让幼儿在轻松愉快地氛围里丰富经验提高能力，发挥幼儿的三性。 重视培养幼儿良好的学习习惯和常规。

4、创造性游戏 10:00-10:50?

保证幼儿的游戏时间。 能和幼儿共同创设适宜的游戏环境，为幼儿提供丰富的游戏成品、半成品材料。 注意激发幼儿参与游戏的兴趣。 主动参与活动，及时了解幼儿活动、材料使用、交往情况，引导幼儿解决活动中出现的问题。 根据幼儿活动情况，调整活动材料。 开展游戏讲评，给幼儿讲评的机会，注重幼儿情感、兴趣、能力、社会性的培养。

5、餐前活动? 10:50-11:00?

餐前半小时不组织剧烈活动。 组织幼儿开展安静游戏活动。 组织盥洗（饭到洗手），保持地面清洁，指导幼儿掌握正确盥洗和使用毛巾的方法。 做好餐前教育，为幼儿创设安静、愉快的进餐气氛。

6、午餐? 11:00-11:40?

指导幼儿正确使用餐具和收拾碗筷，养成饭后漱口、擦嘴的习惯。 根据幼儿饭量，随时添饭、添菜，不催食。 照顾好体弱儿和进餐慢的幼儿，让他们吃饱吃好，培养幼儿良好的进餐习惯。?

7、餐后组织?

10 -15 分钟的户外散步活动，提醒幼儿午睡前入厕。 <

8、午睡?

指导幼儿正确有序地脱衣服，折叠整齐后放在指定位置。 帮助幼儿盖好被子，纠正不良睡姿。 巡视幼儿睡眠情况，发现异常及时处理、及时汇报。 在幼儿午睡期间不离开寝室。 为幼儿创造一个安静的午睡环境。

9、起床? 2:30-2:50?

提醒并帮助幼儿穿衣服，指导幼儿整理床铺。 检查幼儿衣裤、鞋袜，保证幼儿服装整齐、舒适，头发整齐。 根据天气变化和幼儿身体状况，为幼儿增减衣服。 户外活动 按时组织幼儿参加户外体育活动，保证幼儿活动的时间、空间。 有计划地组织户外活动。 关注幼儿的活动，将幼儿的活动置于视线之内。 提醒幼儿注意安全，加强安全教育。?

区域活动 保证幼儿的活动时间。 注意激发幼儿参与活动的兴趣，让幼儿自主选择活动。 活动内容丰富，不少于三个认知区。 根据幼儿活动情况，调整活动材料，材料丰富，层次性强，便于幼儿操作。?

主动参与活动，及时了解幼儿活动、材料使用情况，引导幼儿解决活动中出现的问 题。 尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，加强个别指导。 离园 帮助幼儿穿好外衣、戴好帽子。 将幼儿交晚护导老师，说明所剩幼儿人数并简单交接情况。 做好静班工作，保持班级整洁，关好门窗、水电等。

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