38岁开始做心理咨询师靠谱吗？(那位好心人知道杨仲明教授在那里-)

38岁开始做心理咨询师靠谱吗？

网上有关“38岁开始做心理咨询师靠谱吗？”话题很是火热，小编也是针对那位好心人知道杨仲明教授在那里?寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

如何确定自己是否适合做心理咨询师？

1、是否有强烈的自我觉知、成长的愿望

2、个人素质

第一，有雄厚的知识储备。了解各行各业的情况，能有效应对来访者的职业特点。

第二，扎实的专业训练。观察、模仿其他咨询师的做法，提升自己的实操能力。

第三，良好的自我觉察。不能特别高估或者低估自己。

第四，较强的语言表达能力。

第五，敏锐的观察能力。

第六，规范化，严格遵守职业道德和职业操守。

三十八岁开始做心理咨询师确实比很多人要晚，可能会遇到很多困难，但是是可行的。

种一棵树最好的时间是二十年前，其次就是现在。

如果是真的喜欢心理咨询师这个行业，现在开始入门，十年之后也会有所成就。

就怕对心理咨询师这个职业还不够了解，没有做好准备就入行，这样的话可能会浪费很多时间。

曾经和一个最少家里有几百万的叔叔聊过天，他已经事业有成了，然后我问他想要什么东西，叔叔跟我说想要回到二十来岁一无所有的时候。年轻代表着试错成本低，38岁我不知道您有没有做好付出这个试错成本的准备。

如果真的想要入行，要看很多书籍，参加很多培训，建议您想好之后再确定入行。

心理学没有想的那么轻松，它要学很多很多很多东西，希望您可以接受我的回答好好斟酌之后再确定方向。

不论如何祝您生活愉快事业有成。

不知道你是为了什么原因要去做心理咨询师的。

如果是看中这一行热门想赚钱的话，那我不建议你，咨询师短期内确实能够赚快钱，但是快钱赚了之后，你要相信绝大部分的来访者都是聪明的，很轻易就把你识破了。

如果你是真心想学习，什么时候都不晚。如果你真的想学，别浪费时间在这里问大家的意见，每个人意见都不一样，去行动，真的行动了才知道适不适合自己，行动起来吧！

你好，我是心理咨询师天蓝姐，我就是十年前三十多岁开始做心理咨询师的。

心理咨询师这个职业，是要做终身的，终生学习终生成就。这个职业和中医有点像，都需要长时间的打磨和修炼。

所以，“38岁开始做心理咨询师靠谱吗？”这个问题，不如换个关键词你就知道答案了：“38岁开始做中医靠谱吗？”

这有什么不靠谱的。

起步晚，年龄大，既有优势也有劣势。年龄大，更多人生经历，见过太多悲欢离合。思想的宽度和深度都不一样，比从学校毕业年轻人显然成熟的多。咨询师的技术可以后太天学，人格的成熟度才是最关键的。年龄大，记忆力不行了，反应和敏捷度不如年轻人，但是心态已经稳定的多。

我是四十个心理咨询师的督导，学员里面有很多都是四十岁以上的中年人。

但是，如果你已经有了经济积累，家庭条件宽裕，家人也支持，那很好，找到第二春了。如果家里经济压力很大，需要持续的收入，想靠做心理咨询师赚钱养家，建议你还是做别的。毕竟这个职业，是高投入回报期长的事情。它和别的职业一样，都需要经营。并不是安心的做学问，咨询水平高就能有收入的。何况，从小白到高深功力的咨询师，也要很长的路要走。

所以你的发心是什么？

如果只是兴趣爱好，那就当做兴趣爱好来做，不必深钻，因为后期有花不完的的钱。如果想自我成长，解决自己的困惑，就安心的当个学员，读书上课，把本职工作做好。如果真的热爱，时间精力和经济都宽裕，不要计较年龄，学吧！

熟话说得好“有志者事竟成”。

非常靠谱。有几个方面的建议，您思考一下。

1.自身的心理素质是否适合做心理咨询师。包括心理 健康 的程度，接纳、理解、包容的品质等；

2.专业的学习。包括心理咨询师资格考试，以及更多的学习相关领域的课程，来提高自己的能力和素养；

3.自身的修为。自身要不断的成长，提升境界，扩大心量，增长智慧；

4.要有足够的爱心和 社会 责任感。这样才能对每一位来访者给到真正的支持。而且我们做的是一份阳光的职业，为国家和 社会 输出正能量。

只要够用心，够努力，够付出，就有机会成为专业的心理咨询师。祝福你早日成功，可以帮助到更多的人！

38岁开始做心理咨询师靠谱吗？

如果早点学，会好很多，无论是积累经验，还是选择好的咨询方法，都有好处。但已经到了这个年龄，也没法退回去，也可以学习，我就是40岁才学的，凭着努力坚持和一些运气，现在做的还是很不错的。

了解心理咨询师和心理咨询这个行业的人都知道，考证的时候非常难，通过率很低，据说只有20%的通过率，好不容易考过了，发现根本不会咨询，有花钱，花时间学习技术，费用往往很贵，有的5天工作坊，学费可能有几万，几千到1万的常见。学了几个技术，想继续做咨询，但发现这些技术不好用，不知是自己掌握的不好，还是技术体系的科学性有问题，但听到更多的是自己悟性差，没有掌握技术核心原理，修行不够等等，是在熬不住了，努力了5、6年，甚至十几年的心理咨询，无奈的离开了，这样离开的人很多。

想当心理咨询师，首先硬件条件要够，就是要有心理学，医学，教育学本科以上的学历。再就是认真听课，复习职业资格教材的内容，量很大，只有掌握了，才有可能通过。通过以后就是学习具体的技能，现在全世界有400多种技术，怎么解释的都有，要找到适合自己的，有用，甚至高效的技术，是很不容易的，需要认真鉴别，同时需要运气，多数心理咨询师都是在这个环节被淘汰的。

只要用心，别说38岁，就是48岁也能成功，祝你好运。

可以学，靠不靠谱不清楚。

靠谱。如果只是想问年龄是否靠谱，种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。

而且从某种程度上说，心理咨询是需要生活阅历的，如果真的适合，经历越多越有优势吧。

问这个问题感觉你还在犹豫，可能关键问题不是来不来得及，而是你是不是真的感兴趣，愿不愿意投入成本去学习，对后面的职业规划有没有信心吧。

当然自己适不适合、感不感兴趣、愿不愿意投入都是另外的问题了，需要你自己去尝试和思考。加油

活到老，学到老。每个年龄都有它的优势，有它的精彩之处。38岁，多么美好的年龄，褪去了年少轻狂，更多的是沉稳、优雅。38岁，阅历更丰富，见多识广。总而言之，这个年龄段是黄金年龄段，是做心理咨询师最靠谱的年龄。它既没有“嘴上无毛办事不牢”的尴尬，也没有精力不济，老态龙钟的的疲惫。既然打算去做，就遵从本心，全心全意，努力学习相关学科知识，祝你成功！

心理咨询室在使用过程中存在很多偏差，那么，如何才能完善学校心理咨询工作，使心理咨询室真正发挥其应有的效用，使之得到学生的信任和欢迎，而不至于成为“摆设”呢？

1.加大宣传力度。学校应在设立心理咨询室的同时，做好心理健康教育的宣传引导工作，扭转学生理解上的偏差，让学生意识到，进行心理咨询并不是“看病”；只要有心理和情绪问题，就可以尝试进行心理咨询，这就像去教师办公室请教问题一样，都是再正常不过的事。此外，心理咨询教师不应该等学生出现了严重的心理问题，才“逼”着学生前来咨询，而应主动出击，“推销”自己的教育理念和方法，吸引学生主动前来咨询。如：在校园网上开展心理咨询活动；在网上论坛发帖子，向学生发出邀请，请学生谈自己的成长经历和心得体会；定期组织形式多样的心理辅导讲座和“心理茶座”活动等，使心理咨询真正深入人心。

学校也可以让优秀学生来心理咨询室尝试“吃螃蟹”，倾听他们的心声，消除他们的困惑。然后，让他们到班集体中宣传心理咨询的感受和“疗效”，使其他学生从他们讲述的亲身经历中感受心理咨询的重要性，觉得和心理咨询教师进行沟通是件愉快的事。慢慢地，就可以消除学生的羞怯心理，使之走出认识误区，使心理咨询室不再“神秘”、不再“遥远”，并真正成为释放压力的“心灵花园”。

2.完善设施设备。一个规范化的咨询室是顺利开展心理咨询的基础，然而很多学校的心理咨询室往往陈设简单，布置单调，墙上张贴着条条框框式的心理咨询原则，显得过于成人化，过于严肃，使学生觉得缺乏亲切感。不少学校的心理咨询室在设计时缺乏科学规划意识，设计之初就仅仅是为了应付上级检查而已。事实上，心理咨询室的设计规划必须全面考虑学生的特点和需要，应该使来访学生在其中感到安心、放松、舒适并保证整个环境的私密性；根据咨询手段的不同，应配置相应的咨询工具。除了物质条件的保证之外，还需要整个咨询气氛的和谐，需要心理咨询教师具备良好的专业素质，以和蔼的态度、深入浅出的语言去解答学生的疑问，从真心实意地关心学生健康成长的角度出发，循循善诱，做好学生的心理指导工作。

为了使学生在咨询时不受外界的干扰，也便于师生隐私性谈话内容得以保密，避免学生产生不安全感，心理咨询室的地点就要选在安静幽雅的地方。实践中，应为每个学生建立心理档案，内容包括智力测验、性格测验、心理健康测验的结果，个人简史陈述，重大生活事件的有关资料，咨询记录等，这些资料对于及时而有效地解决学生的心理问题具有重要作用。

3.提升教师水准。学校心理咨询室之所以开张时“轰轰烈烈”，后期却“经营不善”，一个重要原因就在于缺少称职的、优秀的心理咨询教师。很多教师在工作中采取的是“邻居大妈式的安慰劝解”或“冷面法官式的空洞说教”，因此不能有效地走近学生，切实解决学生的心理问题，而是使学生产生了不信任感。

心理咨询教师必须具备较高的道德修养水平，在学生中拥有较强的威信和影响力，否则，就无法与前来咨询的学生达到“无隙”沟通。那些性格古板刻薄、动辄教训别人的教师，是不适合从事心理咨询工作的。为此，学校在选择和确定心理咨询教师时一定要严格把关，切不可将那些连基本的教学工作和班主任工作都难以胜任、不精通教育学和心理学的“闲人”派来担任此项工作。为了提升教师水平，使其更好地开展心理咨询工作，学校要舍得投入，花大力气对教师进行专业培训，使其获得相关的专业合格证书和执业资格证书，持证上岗。

4.创新咨询方法。学校心理咨询的方式可以是团体咨询，也可以是个别咨询。团体咨询，是通过讲座、恳谈会、广播、板报等，对学生提出的带有普遍意义的问题予以集体解答，其优点是覆盖面广，效率高。但更多的应采取个别咨询方式，以增强心理咨询的针对性和有效性。

考虑到有的学生性格比较内向，不愿意抛头露面，所以学校不妨使心理咨询从“公开”转向“地下”。借助现代通讯手段，学校心理咨询可以由“面对面”的严肃的咨询活动转变为“热线电话咨询”或是“网上聊天”。在轻松的、无拘无束的氛围中，学生释放了紧张的心情，获得了心灵的慰藉。学校应向学生公布“热线电话”号码或网上聊天软件号码（如QQ等），让学生可以在家中咨询；可以允许学生隐匿自己的姓名和班级，遇到问题可以随时咨询，畅所欲言，大胆表露自己的想法，以便教师能对症下药，真正将心理咨询工作做到家。需要指出的是，学校心理咨询工作只是针对学生比较轻微的心理问题和心理障碍，如果学生确实患有较严重的心理疾病，教师就应建议他向有经验的精神科医生求助。

杨仲明（1945-），安心园心理咨询部地址：武汉市鲁巷光谷世界城广场新尚都酒店公寓20层08室（房号22008），地铁2号线光谷广场下，出地铁口朝光谷步行街方向走，世界城广场靠湖北省中医院一侧就是新尚都酒店公寓。接诊时间，每周一、周三、周五上午九点至下午五点，需事先预约。

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