明月家庭教育指导师(一年级上册语文《静夜思》教案)

明月家庭教育指导师

网上有关“明月家庭教育指导师”话题很是火热，小编也是针对一年级上册语文《静夜思》教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

一，生命的出口

坐在窗边细细地品着一盏龙井，漫不经心地翻着一打报刊，感觉生活是如此美好。无意间翻到一篇令人触目惊心的报道：一名中学生跳楼自杀未遂，高位截瘫……

我有几分颓然地倚在窗边，思考着生命为何会如此脆弱。

这时，一只小黄蜂飞入屋内，转悠了两圈准备飞出去时，不料与玻璃撞个正着。我想，这个小家伙大概是不知道世间竟有“玻璃”这种玩意儿吧！外面的山还是山，水还是水，为何就是出不去呢？于是，我对这个小家伙产生了兴趣，饶有趣味地观察起来，多次碰撞之后，它终于放弃了。在原地思索良久之后，它终于找到来时路———纱窗上的一个洞———它生命的出口！

望着那只在窗外快乐飞翔的小黄蜂，我心中一惊，好机灵的小家伙！它的一举一动为“寻求生命出口”作了多么生动的诠释！多么单纯而又强烈的求生欲望呀！

由此，我又想到那个跳楼而失去双腿的孩子，他的生命不也曾被其心灵的玻璃团团围住而找不到出口吗？为什么就不曾想到退后一步，思索片刻，为生命找到来时路，至少找一个出口呢？是什么蒙蔽了他缜密的思维能力，让他失去了如此单纯的求生欲望？……

这个曾在“屋”中被围困的孩子其实给我们提出了一个很好的问题，那就是“当你的生命遭到围困时怎么办？”难道放弃是惟一的出路吗？不！其实你我都很清楚，这个答案是丰富多彩的！要么如那只小黄蜂找到来时路，一切重来；要么另辟蹊径，说不定这屋子里会有一个更大的生命出口；要么干脆砸碎这心灵的“玻璃”，突出重围！

毕竟，人比黄蜂更强大，更聪明。可是为何面对同样的围困，人却更容易放弃！是缜密的思维让人放弃了最单纯的求生意念？

现在回想那个孩子，原本想以死逃出重围，未曾料到生命陷入更大的困境。如今失去健康的他面临着更多生命的疑问，不知这一次的死里逃生是否让他有所顿悟？只愿这个孩子已经明白，生命的答案是丰富多彩的；愿他已经了解生命只要延续，就有无限的希望与可能！

轮椅上的孩子，愿你已经找到了你生命的出口，找到了一个关于生命满意的答案，愿你生命能够更精彩！

二，生命的色彩

人生旅途中，你苦苦追寻着生命的色彩。蓦然回首的一刹那，你才 发现，答案原来是丰富多彩的。 ———小引

夏日的梧桐树下，一个稚嫩的童声打破了闲静，“爷爷，爷爷，你 说，生命是什么东西呀？它是什么颜色的？”看着孩子那双渴求的眼睛，爷爷想了想，用慈爱的口吻回答说：“生命是紫色的，里面有各式各样 新奇的事，等你长大后就明白了。”孩子似懂非懂地点了点头，心中却盼望着自己早点长大。

夕阳西下，枫叶似火，整个教室都被映得红红的。小孩变成了学生， 学生向自己心目中最崇敬的人————老师，提出了同一个问题，老师稍微沉吟了一下，深情地说：“生命是红色的，就像蜡烛，它带来了光 明，也带来了温暖。”学生仔细品味着老师的话，觉得蕴含着深刻的道 理。

白雪皑皑，一望无际。风呼啸着吹起哨卡窗外的积雪，纷纷扬扬地 又洒下来。兵站在窗口，心里还在隐隐作痛，十年的寒窗苦读，三分之差的名落孙山。苦闷中，他向班长提出了那个埋藏在心底很久的问题： “生命是什么颜色的？”班长知道兵的心，缓缓地回答道：“生命是白色的，就像这唐古拉山的白雪，风吹不散它，阳光照不化它。”兵听了 班长的话，陷入了沉思。

阳春三月，草长莺飞。春天毫不吝啬地将大把大把的绿色洒在大地 上。但兵却带着他的疑问，和战友们奔赴大西南。面对侵略者猖狂的气焰，兵心里就像烧着一团火，他和战友们摸爬滚打，挥着自己青春的 汗水和生命。直到有一天，无情的炮火吞没了年轻的身躯，奄奄一息的兵，脑子却很清醒，二十年来对生命色彩追求的一幕一幕，仿佛就在眼 前，突然之间，他明白了：生命的真正色彩并不是一种，不同的人会有不同的答案。爷爷的答案紫色寄托了对往昔生活的怀念；老师的答案红 色是自己奉献精神的象征；班长的答案白色表明边防战士的坚强和忠贞。

兵走了。他也找到了自己的答案，他的答案是那绿色的军装和长青 的翠柏。他用自己绿色的答案铸成了一座属于自己的丰碑。

一个问题，答案是丰富多彩的，在多彩的答案中找出属于你自己的 那一种吧！

———后记

三，石缝间的生命

我经常会羡慕取得成功的人，而我却不能像他们一样达到自己的理想。我也常常会向自己发问：我与他们的差别究竟在那里？苦苦思索好久，我终于找到了我满意的答案：虽然大家都是普通人，但他们比我多做或少做了一些事情，所以他们成功了。

每次考试都希望自己成功，但我自是想成功。这因为我没有让自己的现状逼上绝路，自己觉的还混的下去。但成功无时不感到身边的危险处境，这是我与他们的第一个距离。

一分耕耘，一分收获。一句让我从小就熟知的俗语，让我失去了追赶上成功者的机会。成功的人从不会相信他，因为有时的付出并不等于回报。他们不懈地耕耘着，当他们付出了应付出的耕耘时，他们得到了百倍的回报，而我却成了一个中途的放弃者，得到的只是叹惋。这是我 与他们的第二个距离。

我不知做了多少个无用的计划，自己总是出于对自己的关爱而一次又一次的放弃掉。而成功者会不惜任何代价完成自己的计划。他们不会有任何借口，他们会一直努力到完成时。这是我与他们的第三个距离。

我也在反思中发现了我 的确良一个优点。我最喜欢的一句话是：“心想事成”，这是我心中的名言。因为只有敢想，才有可能成功。我想这一点我不会与成功者落太远的距离。经过一次次的反思，我知道了成功 者都有强烈的决心。是他们决定改变的心，帮助他们走向成功 。

我信仰成功，所以我追求成功，。我会不断地向自己发出挑战，全力以赴地投入到这场至关重要的战役中去。生活中的点滴经验告诉我，成功不是偶尔地全力以赴，而是每时每刻的全力以赴。

成功与失败只不过是差那么一点点，因为我恐惧，所以我必须立刻行动----朝着想要的方向奔跑。

一年级上册语文《静夜思》教案

　活动的举行，必不可少的就是主持词，带领朋友们一起走活动的流程，那你准备好你的主持词了吗?下面是由我为大家整理的“活动主持词串词万能版6篇”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

篇一：活动主持词串词万能版

　甲：尊敬的各位领导、老师，

　乙：亲爱的各位家人、同学们。

　合：大家，下午好!

　甲：南来的燕子，衔来泥土的故事和归春的呓语，于屋檐下筑巢，鸟啼如一串希望，播在春天的土壤里。

　乙：多情的春雨，以梦的姿势飘落，轻叩季节的心事，渐渐潮湿了父母儿女的眼眶，把一春的情愫，化成千树万树的梨花。

　甲：在春光烂漫的三月里，我们带着希望走进了xx中学“父母一百天成长计划”。

　乙：在花红柳绿的校园里，我们携着坚持学习起《父母规》。

　一百天的相知相伴，一百天的学习改变，春的灵动，夏的热情见证了我们的成长。今天，我们欢聚一堂，绽放我们独特的风采，共同分享收获的喜悦。我宣布：xx中学“父母一百天成长计划”践行活动家人才艺展示活动现在开始：

　甲：在莺歌燕舞的舞台上，我们深情向未来，让爱天天住我家，

　乙：请欣赏十组和睦之家为我们带来的手语舞《让爱天天住我家》。

　甲：爱是不吵架，常常陪我玩耍，多么纯挚的呼唤，爱就是忍耐家庭所有繁杂，又是多么赤诚的感悟，下面请欣赏二组快乐之家为我们带来的《亲子回忆诵》。

　乙：聆听着《亲子回忆诵》，感动在我们心中流淌，让我们再次把热烈的掌声送给我们的二组快乐之家，感谢你们的精彩演出，下面请欣赏六组积善之家为我们带来的三句半《歌颂xx和老师》。

　幽默中有真挚的心声，有这样的好学校，有这样的好老师，我们跟孩子们一定会一起进步，超越!

　甲：艳阳灿烂，和风如织，我们总把一切可以依仗的人、物称之为大树。他们头顶一个天，脚踏一方土，风雨中昂起头，冰雪压不服，好大一棵树!下面请欣赏四组进步之家为我们带来的歌曲《好大一棵树》

　乙：春有白花秋有月，夏有凉风冬有雪。 若无烦事心头挂，便是人间好时节。我们无法改变人生,但我可以改变人生观!做父母的最高层次就是肯为孩子学习和改变。

　下面请欣赏七组阳光之家自编自演的小品《改变》，瞧，他们来了。

　甲：改变，为了明天，为了心中那美丽的愿景，今天，我们必须踏实学习，用我们的勤劳和汗水去追逐明天。下面有请九组带来的诗歌朗诵《为了明天》。

　乙：感谢温馨之家为我们带来的精彩演出，掌声再次送给她们。今天，我们共同站在xx的舞台，共同拥抱着同一个理想，同样的感受给了我们同样的渴望，同样的欢乐给了我们同一首歌。下面请欣赏五组书香门第之家为我们带来的合唱《同一首歌》。

　甲：星光洒满了所有的童年，风雨走遍了世界的角落，而我们都在爱中成长，请欣赏一组厚德之家为我们带来的《在爱中成长》。

　乙：让歌声唱出我们的热情，拥抱明天的梦，让微风吹响父母子女和乐的乐章，让我们心相连，手相牵，期待明天会更好!接下来用最热烈的掌声有请我们的三组希望之家为我们带来这首动人的歌曲《明天会更好》!

　甲：一曲多么有灵魂的歌，我们歌唱了父母的期盼，迎来了孩子的心声，请欣赏八组感恩之家和在场所有孩子们合作，共同带来的创意节目《爸爸妈妈，我想对您说》和手语舞《感恩的心》。掌声有请。

　乙：如果说第一个家是父母赠与我们的，第二个家是学校与朋友们共同建筑的，那么这里就是我们的第三个家，学习进步、幸福成长的家。在这里我们获得了家人的肯定，鼓励，每一名家人的收获都是我们最大的心愿。因为我们是相亲相爱一家人。下面请欣赏由我们xx中学xx主任，xx主任带来的《相亲相爱一家人》，掌声在哪里?

　甲：感恩相逢，

　乙：感恩相遇。

　甲：感恩我们曾一同从春到夏的相守，

　乙：感恩我们曾如此用心地学习付出。

　甲：感恩父母规，让我们走到一起，让我们认识自己，让我们改变自己，

　乙：感恩xx市教体局，xx市家庭教育指导中心的领导感谢xx中学的各位领导为我们提供的学习成长平台，感恩xx主任对我们进行谆谆地教诲与引领。

　甲：感恩学校xx主任与各位助教老师甘愿做默默无闻的绿叶，陪伴我们学习成长，感恩一路相伴同行的家人们。

　乙：今天我们为了孩子相遇学习，期待未来我们将会为孩子的优秀表现而欣慰无限!

　甲：今天的结业典礼不是我们学习的结束，而是我们成长改变的新的开始，让我们持之以恒地学习，改变，为孩子们做最好的表率!让每一个家庭春暖花开，让每一个孩子都有一个美好辉煌的未来。

　乙：xx中学“父母一百天成长计划”结业典礼，

　合：到此结束。

　甲：祝福家人们珍藏梦想，快乐吉祥，幸福安康!

　乙：孩子们茁壮成长，成就大器，如展翅鸿鹄，翱翔天宇!

　甲：请各位领导、老师、各位家人们上台合影留念!

篇二：活动主持词串词万能版

　男：亲爱的朋友们!

　女：女士们!先生们!

　合：大家晚上好!

　男：又是一季雪飘过!

　女：又是一年人增岁!

　男：转瞬间20xx年已迈着坚定的脚步离我们远去，

　女：过去的一年是我们xx丰收的一年，是我们硕果累累的一年。

　男：这一年，在xx领导的亲切关怀下，在社会各界人士的大力支持下，我们取得了不平凡的业绩，

　女：这一年，在王总的正确领导下，在全体职工的共同努力下，我们得到了八方宾客的赞誉。

　男：这是我们团结协作的成果，这是我们共同努力的结晶，

　女：同样的感受给了我们同样的渴望。

　男：宾客的赞誉领导的支持给了我们前进的力量，

　女：也许前进中的道路并不平坦，也许还会遇到难关。

　男：但，我们毫不畏惧，因为。

　合：我们要在拼搏中成长，在奋斗中前进，在创新中神采飞扬，

　男：新的一年给了我们新的希望。

　女：新的一年是多么灿烂辉煌，

　男：在这里，衷心祝愿我们xxx在新的一年里，永远像清晨喷薄而出的太阳。

　合：充满着生机，充满着活力，充满着希望。

　女：xxx联欢会现在开始。

　男：首先请王总经理致新年贺词。

　结束语：

　男：难忘今宵，不论天涯与海角，

　女：告别今宵，不论故友与新交。

　男：明年再相会，青山在人未老，

　女：新年的钟声，即将敲响。

　男：让我们共同用心去聆听，

　女：让我们共同祈祷，共同祝愿。

　男：祝愿我们山庄的明天会更好，

　合：让我们明年再相聚。

　男：20xx年xx山庄辞旧迎新联欢会到此结束。

篇三：活动主持词串词万能版

　男：尊敬的各位领导，各位来宾，

　女：各位教练员、运动员、裁判员、球迷朋友们，

　合：大家晚上好。

　男：由xx举办的，xx县20xx年篮球联赛颁奖庆典，在欢快热烈的舞蹈中，拉开了帷幕。

　女：出席今天颁奖庆典的有xx的领导同志，有篮球联赛组委会的各位领导，有各参赛队伍的朋友们，有支持联赛的企业家朋友们。

　男：让我们以热烈的掌声对他们的到来表示欢迎!

　女：首先让我们掌声有请，xx同志致辞。

　男：好，非常感谢李主任情真意切的致词。

　女：朋友们，历时六个月的篮球联赛圆满落下帷幕。回眸一场场惊心动魄的比赛，那些精彩的场景犹在眼前。

　男：在半年多的激烈角逐中，各代表队团结拼搏，在每一滴汗水中挥洒着自己的激情，展现着自己的朝气，激昂着自己的斗志。

　女：各代表队发扬友谊第一，比赛第二的精神，赛出了风格，赛出了水平，充分展示了“团结进取、奋勇拼搏”的团队风采。

　男：让我们为每一位奉献活力的运动员鼓掌致意，并向所有裁判员、教练员、工作人员道一声：你们辛苦了!

　女：同时，我们还要感谢为大赛提供场地支持的单位，感谢为我们带来精彩的表演的篮球宝贝们。感谢你们的付出和努力，正是有了你们的支持，才换来了比赛的精彩和圆满。

篇四：活动主持词串词万能版

　女：混合着时代的气息，绚烂的舞姿，让我们随着她们的脚步，领略现代舞的魅力，现在请欣赏xx带来的《现代舞》表演者：xx，请xx《爵士舞》做准备。

　男：生命的魅力在这里挥洒，青春的风采在这里绽放，在这激情飞扬的时刻，让我们起舞。现在请欣赏xx带来的《爵士舞》表演者：xx，请xx《彝族舞》做准备。

　女：一堆篝火，一个舞队，少女们牵手搭肩，拉成圆圈，踏脚跺地，翩翩起舞。让我们掌声欢迎xx带来的《彝族舞》，表演者：xx，请xx做准备。

　男：一个眼神，一个动作，一样能传递出青春的活力，现在请欣赏xx带来的《街舞》表演者：xx，请xx《天亮了》做准备。

　女：无论您在哪里，我终会找到您，我想告诉您，妈妈，天亮了。现在请欣赏xx《天亮了》表演者：xx，请xx《独舞》做准备。

　男：跳跃的音符演奏着青春的活力，动人的舞步展示着青春的风影，接下来请欣赏xx带来的《独舞》表演者：xx，请xx《xx》做好准备。

　女：青春是生命中的火把，点燃你我沸腾的热情，照亮你我飞翔的梦想，下面请欣赏xx带来的《xx》表演者xx，请xx《xx》做准备。

　男：请欣赏xx为我们带来的《xx》表演者xx，请xx《扇子舞》做好准备。

　女：一把扇子，能给舞者一种犹抱琵琶半遮面的娇羞，抑或一种翩若惊鸿，婉若游龙的洒脱。请欣赏xx带来的《扇子舞》表演者xx，请xx做准备。

　女：浓浓的酥油茶、凝聚着多少赤诚之心?朗朗夜空中，繁星点点，夜色笼罩下的大草原，宁静而悠远，请欣赏xx带来的《蒙族舞》表演者xx，请xx班《xx》做准备。

　男：火热的岁月里，是跳动的花季。缤纷的舞台上，流动着青春的旋律。现在请欣赏xx班为我们带来的《xx》表演者xx，请xx《军中姐妹》做好准备。

　女：整齐坚定的步伐，展现着军人钢铁般的意志，干净利落的姿态，展现出军人的卓越风姿。请欣赏xx为我们带来的《军中姐妹》。

篇五：活动主持词串词万能版

　男：尊敬的各位领导，各位来宾，亲爱的朋友们。欢迎大家在这个完美的夜晚如约来到xx公司年终晚会现场。

　女：时光的车轮碾过了过去的一年，刚刚过去的一年，是公司努力拼搏、艰苦奋斗的一年。

　男：过去的一年，我们用汗水铸就了荣耀，用青春编织着梦想。

　女：过去的一年，xx公司的各项事业蒸蒸日上，创新引领企业前行，发展成就完美篇章。

　男：辉煌的过去留给我们太多的激动和欣喜，激昂的未来即将奏响华美的乐章，这天让我们用歌声赞美明天，用舞蹈祈福未来。

　合：亲爱的朋友们!

　合：女士们!先生们!

　合：大家晚上好!

　男：首先请大家观赏xx集团简介影片!

　男：又是一季雪飘过!

　女：又是一年人增岁!

　男：转瞬间过去的一年已迈着坚定的脚步离开我们，新的一年给了我们新的期望。

　女：新的一年是多么灿烂辉煌。

　男：在那里，衷心祝愿我们xx在新的一年里，永远像清晨喷薄而出的太阳。

　合：充满着生机，充满着活力，充满着期望。

　女：下面，我宣布，xx集团xx分公司年终晚会此刻开始!

篇六：活动主持词串词万能版

　女：尊敬的各位领导、各位来宾，

　男：亲爱的老师们：

　(合)大家晚上好!

　女：春华秋实，金风玉露，xx一中满载沉甸甸的果实在幸福地招手，

　男：丹桂飘香，遍地金黄，教师节踏着中秋迷人的月色正跚跚走来。

　女：在第xx个教师节来临之际，我们相聚在美丽的新天地，

　男：华灯绽放，璀璨如织，一中大家庭再一次欢聚在一起，把酒放歌，其乐融融。

　女：又是一年金秋好时节，繁花似锦，欢歌如潮，

　男：又是一年人间团圆日，美景良辰，月光如水。

　女：春播桃李三千圃，秋来硕果满神州，

　男：xx一中因蕴藏xx载文化积淀而古老，因闪烁现代的文明之光而年轻。

　女：春风化雨，引万道清泉润祖国花朵，

　男：润物无声，倾一腔热血铸人类灵魂。

　女：黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋，

　男：领导殚精竭虑谋发展，教师费尽心血抓教学。

　女：进省城、访名校，走出去、请进来，

　男：学习日、开新周、活动月、项目年。

　女：聘名校毕业生，内强素质，外树形象，

　男：开北四网络大课堂，引源头活水，融名校全息。

　女：千盘桃李夺魁志，

　男：一地芳菲汗水栽。

　女：满载着收获的喜悦，陶醉在教师节大会的片片褒扬声中，

　男：我们欢聚在美丽的新天地，下面我宣布：xx一中庆祝第xx个教师节联欢活动现在开始。

　女：首先，请我们敬爱的张校长致节日祝词。

　节目串词：

　1.欢腾热闹的氛围好比一碗滚热的麻辣烫，让人心情舒畅，大汗淋漓，请欣赏艺体组全体教师表演的歌舞《麻辣烫》。

　2.众所周知，20xx的高考是丰收喜悦的，让人振奋，让人骄傲，请欣赏化学组xx老师带来的歌曲《那么骄傲》。

　3.美丽的一中校园，碧草青青，绿树成荫。花香四溢，蜂蝶戏舞。偃仰啸歌，可抒报国之志。冥然兀坐，独思圣贤文章，我们的校园真是美。请欣赏生物组教师xx表演的歌曲《美了，美了》。

　4.走过雨，走过风，告别昨日的风雨沧桑，告别昨日的鲜花荣光，我们乘风破浪。风吹雨打，无惧无畏，燃烧青春的梦想。请欣赏xx老师表演的歌曲《心中的玫瑰》。

　5.我从草原来，草原那边花正开，我从草原来，草原那边花如海，请听xx老师带来的歌曲《我从草原来》。

　7.月色如水，流淌着我们不尽的思念。月光如织，扯不断我们永远的牵挂。千里试问平安否，且把思念遥相寄。请欣赏数学组xx老师表演的歌曲《明月千里寄相思》。

　8.美酒飘香歌声飞，各位朋友请举杯，干杯干杯再干杯。请欣赏xx老师表演的诗朗诵《祝酒歌》、

　9.朝霞染红了九月浩浩荡荡的万亩良田，阳光洒满了九月红红火火的心灵窗口。让所有的梦想都开花，追逐的歌声更嘹亮，让梦恒久比天长，留一个愿望让自己想像。请欣赏政治组表演的女声小合唱《隐形的翅膀》、

　10.是我给你自由过了火，让你更寂寞。是我给你自由过了火，才会陷入感情漩涡。请欣赏xx老师带来的歌曲《过火》

　11.明月揽中秋，欢乐在一中。丹桂飘香夜，大家齐欢乐。请欣赏xx演唱的歌曲《咱老百姓》。

　12.回下头全都是满天风沙，这是为爱付出的代价，就当是昨夜的一场梦吧，就让我痛快地哭一场吧。请欣赏xx老师带来的歌曲《爱大了，受伤了》。

　13.你的爱已模糊，你的忧伤还清楚，彷徨着彷徨，迷茫着迷茫，请欣赏xx、xxx二位老师表演的歌曲《都市夜归人》。

　14.挥着翅膀的女孩是美丽的天使，带给我们幸福、甜蜜。看吧，我们的天使在歌唱。请欣赏xx老师的歌曲《挥着翅膀的女孩》。

　15.身披大红袄，头戴一枝花，我们几位年轻的教师相约一起回娘家。请欣赏英语组教师表演的女声小合唱《回娘家》。

　16.历史的脚步并不蹒跚，长江的波涛永远向前。昨日的骄阳曾光照万载，英雄的故事将传唱千年。请欣赏xx老师的歌声《滚滚长江东逝水》。

　结束语：

　女：飞扬的歌声，吟唱难忘的岁月，

　男：熟悉的旋律，演绎动人的篇章。

　女：踏着豪迈的脚步，xx一中走过了非凡的xx个春秋，

　男：雄奇秀美的xx山，滚滚东流的xx河，见证了她xx载的沧桑与辉煌。

　女：今晚的月光是大家的月光，

　男：今晚的舞台是欢乐的舞台。

　女：双节相逢团圆夜，一轮明月寄深情，

　男：但愿人长久，千里共婵娟。

　女：xx一中庆祝第xx个教师节联欢活动到此结束，

　男：祝所有在场的好朋友们幸福美满，平安快乐，永远团团圆圆。

　教材说明：

　这是本册教材中第二次出现古诗。该诗语言凝练，感情真挚，意境深远。背景图是诗句内容的形象反映，可帮助学生理解古诗，进入诗句描绘的情境。

　教学总目标：

　1、有感情地朗读全诗并背诵。

　2、学会四个生字“目、耳、头、米”，会认“静、夜、床、光、举、头、望、低、故、乡”十个二类字。

　3、会观察夜晚的星空，把看到的说给别人听。

　4、积累收集有关思念家乡的诗句。

　学情分析：

　现今的家长对孩子的早期教育是比较重视的，大部分学生在入学前的幼儿教育或是家庭教育中，已经学会背诵多首古诗，其中又数《静夜思》最熟悉。再者，这首古诗诗句浅显，因此在教学中应以学生自学为主，联系生活实际，体会诗中意境。

　教学重点：朗读、背诵古诗和认字。

　教学准备：录音机，《思乡曲》音乐磁带，多媒体课件，书中插图。

　教学时间：2课时

　第一课时

　课时目标：

　1、会正确、流利地朗诵古诗，会认读生字，会书写“目、耳”。

　2、会通过看图帮助理解诗句，体会当时的思乡意境，在此基础上有感情地吟诵古诗。

　3、初步学会由看到而联想到，进行想像能力的培养。

　教学设计：

　一、揭题、激发兴趣。

　1、小朋友，你们听说过这首古诗吗？（大部分都说会背）

　2、齐读。

　3、那么你们知道这首诗写的是什么事吗？举手表示。想不想每个人都会背这首诗，会讲这首诗的故事？

　二、分层教学。

　1、提出要求：（1）已经会读会背的学生找学习伙伴开展竞赛，看谁读得准，背得好。

　（2）不会的同学找值得信赖的学习伙伴（包括老师）一起借助拼音合作学习。

　2、分层次交流：先让低层次的学生读古诗，注意读准字音。再让高层次的学生与伙伴开展竞赛，学生自己评议。

　三、知景、悟情、吟诵。

　1、播放课件。

　（1）观察并说说当时诗人处在一个什么样的环境中？

　（2）那么古诗当中哪一句是描写我们看到的'环境的。联系“床前明月光，疑是地上霜。”看图理解。

　（3）诗人李白看着眼前的月光，他想起了什么？

　（4）把李白的思乡之情用诗句表达出来，就是哪一句？联系“举头望明月，低头思故乡。”看图理解。

　（5）看，诗人多了不起，用简简单单的二十个字就把自己远在异地他乡的思念之情表达得淋漓尽致，千百年来广为流传，深入人心。让我们一起来朗诵古诗。

　2、你们有过想念亲人的体验吗？那当时你为什么会想起他？（触景生情）

　3、当时大诗人李白远在他乡异地，低头凝视屋内银白的月光，思乡之情油然而生，于是沉浸在深深的思念之中。播放课件，吟诵古诗。

　四、巩固练习。

　1、开火车生字卡片认读，请生观察“光、霜、乡”的拼音有什么特别？渗透古诗押韵的特点。

　2、分句认读诗句，指名四生读好拿着诗句排顺序。

　3、齐读古诗，指导读好停顿。（板书）

　4、大家学得这么好，靠的是你们认真看，认真听，认真想，对吗？下面我们就来写写我们的“目和耳”。（1）、教师范写，学生观察。

　（2）、说说你怎么记住这两个字的？学生练写。

　（3）、自己认读、认记“头和米”，师范写，生练写。

　五、总结全文，布置实践作业。

　1、观察夜晚的天空，把看到的想到的说给同学听。

　2、收集李白的其他古诗并摘记描写思念家乡的诗句。（可以问爸爸妈妈或其他长辈，也可以自己查找。）

　第二课时

　课时目标：

　1、巩固生字，会背诵古诗。

　2、会观察夜晚的星空，把看到的想到的说给别人听。

　3、积累收集有关思念家乡的诗句。

　教学设计：

　一、复习导入。

　1、上节课中一张照片让小朋友想起了自己远在异国他乡的妈妈……大诗人李白看到皎洁的月光，也想起了自己的亲人。小朋友，让我们再来和李白一起，做一回思乡之人。朗诵古诗。

　2、拓展说话：那小朋友来看看这副夜景，（播放课件）说说你看到了什么，又让你想起了什么？（很凄凉、很伤感的感觉）

　3、看书中插图，也来说说你看到了什么，又让你想起了什么？（很美好、很美丽的感觉）

　小组内说――指名说。

　（从说中，孩子们学会了即使是同样的夜晚，只要景物不同，所产生的联想也是不同的。）

　二、指导书写，巩固识字。

　1、自己认读、认记“头和米”，师范写，生练写。

　2、复习四个生字，选择生字，找朋友扩词。

　三、巩固练习，强化积累。

　闯关游戏：

　第一关：我会读。（领读生字。）

　第二关：我会背。（开展背诵竞赛。）

　第三关：我知道。（拓展积累：你还知道哪些描写思念家乡的诗句？）

　（小组内比赛，选出获胜者，再由各获胜者进行比赛。）

　四、教师，把搜集到的描写思念家乡的诗句发给学生，要求学生会读，有能力的可以尝试背诵。

　板书：静夜思

　床前/明月光，

　疑是/地上霜。

　举头/望明月，

　低头/思故乡。

关于“明月家庭教育指导师”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！

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