东方家庭教育指导师(东方爱婴的哲学体系)

东方家庭教育指导师

网上有关“东方家庭教育指导师”话题很是火热，小编也是针对东方爱婴的哲学体系寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

行走公号版： 肖妹芳：尊重，彼此美好的成全

肖妹芳 湖南长沙市首批卓越优秀骨干教师，湖南省教师资格证面试考官，曾任长沙明德雨花实验中学明霞工作室组长，在明霞成长联盟高峰论坛上做过三次分享，从教24年，担任班主任24年 ，一直坚守教学一线，用爱心温暖生心，用芬芳播撒阳光，所带班级多次被评为优秀班集体，个人也曾获区德育示范标兵，优秀***员，优秀教育工作者，跟随周环香校长走进明霞成长联盟，走进生命教育， 走进教育行走。

范明刚? 山东省泰安市肥城市白云山学校科学教师，教科室副主任，致力于科学教育教学、学校文化策划与顶层设计、校本课程建设，现为山东省第四届齐鲁名师建设工程人选；曾担任“教育部、财政部——2024年中小学教师国家级远程培训项目”课程指导专家团队成员、山东省教师教育学会“国培计划”网络研修与校本研修整合项目专家志愿者，现担任山东省“互联网＋教师专业发展”工程省级小学科学工作坊主持人、中国人生科学学会教育策划专业委员会秘书长。课堂教学研究方面，先后执教省公开课、观摩课、优质课多节，系部级、省级优课获得者；在省级以上教育报刊发表文章100多篇，主编《课堂教学的八大铁律》、《教师笑着教书》、《教师不跪着成长》、全国中小学教师继续教育规划教材《留守儿童学校教育问题及对策》、全国中小学校长素质提升培训教材《校长专业化与优质学校建设》；主持了两项山东省教学研究重点课题均结题；参与《君子文化系列校本课程规划与实施》荣获山东省首届特色课程评选一等奖；参与编写山东省义务教育必修地方课程教科书《环境教育教师教学用书》、综合实践活动教材；曾获得“全国第六届优秀校长、泰山名师、泰安市优秀教师、泰安市教坛英才、山东省小学科学教学教研先进工作者、泰安市模范班主任”等称号。

1.毛子雄

91年从 师范院校英语系毕业，从事英语教学数年，后下海创业。始于对家庭教育的困惑，开始寻求真正的教育之道。缘于网络资讯的发展， 有幸结识数位贴近教育本质的教育高手，并潜心学习愈十年。随着时代的发展，目前国内的教育正处于方向性改革的前夕，即从过去的知识传授型教学转向能力引导型教学。大语文课程基于这一背景而推出，以培养孩子自学、思考、表达等一生都带得走的能力为目标，并以策略应试的方式反哺学校教育。

2.许建峰

父母有泰山北斗之意，不孝无子建义山之才。性别一望可知。诞生于1969年农历9月6日东方红、太阳升的时刻。长得丑，想得美，个虽小，心却大。卒年未定，顺其自然。现在陕西靖边县教研室任职语文教研员。

童年在陕西靖边黄蒿界乡小界村摸爬滚打；青年在陕西榆林高等专科学校中文系意气风发。一生酷爱读书，家中藏书千余册；自小喜欢文学，舞文弄墨今不歇。教书廿三载，致力于汉语趣味的发掘，倾心在“悦”读兴趣的培养，主编《趣文阅读》，著有《趣讲汉语》。

近年来先后荣获“最爱读书的榆林人”、中华书局第四届中华优秀传统文化教育年度“教研人物奖”、“榆林市教科研先进个人”等荣誉称号。靖边县读书协会主要创办者之一，同时任靖边县读书协会和靖边县国学经典家庭教育研究会讲师等职务。

一个痛苦的教育人，一个快乐的思考者。

曹孟德云：“烈士暮年，壮心不已。”马云曰：“理想之火，岂可湮灭？”建峰说：“愿以微躯，献身教育。”

3.王绪卫

当年《天益网》专栏作者。代表文章：《一生快乐的哲学思考》《王绪卫识人六法》《做人的层次》。公开发表文章16篇:《教师靠什么来维护自己的权益？》（2024年第3期《教师博览》），《在快乐中有效识字》（2024年第11期《七彩语文*教师论坛》），《教育家的标准在哪里？》（07年第5期《校长阅刊》），《让教育家办学是教育变革成功的关键》（《教育时报》24年4月4日建议建言专栏），《名师，应该凭什么出名？》发表于《语文新圃》2008年第1期，《教师，应该凭什么优秀？》发表于《课改导刊--教育时报》08年12月16日关注版，《站着教书的快乐》（2006年10月18日《中国教师报》C4版的《新观察》）等。

尊敬的各位同仁，亲爱的各位战友：

大家晚上好！我是来自湖南省长沙市雅境中学一名普通的语文老师,一位平凡的班主任,今天，我分享的主题是《尊重 彼此的成全》。

谈到尊重，尊重他人，给我印象最深的就是两个人，一个就是明霞成长联盟的引领者孙明霞老师，不认识她之前，认为她是名人，是高高在上的名师，接触她之后，她就像一位大姐姐，让人不由自主的亲近，让人感觉很舒服，而且，她那么忙，那么多事，不管多久没见，她居然还能记住我们这些平凡小辈的名字，这是什么，这是孙老师发自内心的对每一个人的尊重，这是她极高的人格素养。

第二位让我佩服的就是我们的前任校长，我们这个论坛的负责人周环香校长，周环香校长是能够唤醒我们内在活力与潜能的校长，她总是能找到我们的优点，鼓励我们，引领我们，让我们年轻人快速成长，我们是一所普通的完中，她所倡导的生命教育让我们学校在区、市都小有名气，尊重每一位老师，尊重每一个孩子，尊重每一个生命，即使她现在调到考试中心当主任，但我们对她的尊重丝毫不减。

作为一名教育工作者，我们该怎样对待与我们朝夕相处的学生呢，我觉得，也应该是尊重。

教育，就是让人有尊严地生活在这个世界上，人的尊严来自人的自尊。学生的自尊最重要的一个来源，是我们对他们的尊重，因为，我们在学生心目中的地位是高大的，权威的，我们的一言一行，最能影响学生的尊严。下面，结合我个人的经验谈谈我是如何尊重学生，引领学生一步步迈入他精神领域的最高处。

首先，尊重孩子的成长规律，打开孩子自尊自爱的心门。

渴望得到他人的尊重和信任是人的一种普遍要求。青少年学生心理发展尚未完全成熟，更需要为师者给予他们更多的尊重，并使他们学会如何获得他人的尊重，撑起自己明媚的蓝天。

我喜欢和学生在一起，我很感恩我身边源源不断鲜活生命的汇入，让我永远都能感受生命的美好，同学们那稚气的话语,天真的笑脸,淳淳的模样,就是我工作中最美的风景。每当我新遇上一批孩子，我会精心设计一个严肃的“我是初中生了”的仪式,用庄严的形式恭贺每个孩子成为初中生了,然后对比小学和初中生活不同,我会把每个同学的闪光点都打出来,张贴在教室的专门设计的“闪光墙上”，并给予他高度的评价,希望他继续发扬自己的优秀传统并吸纳别人的优秀传统,这时,我发现每一个孩子的头昂得高高的,眼睛是熠熠生辉的,真的对就是对未来充满了无限美好的向往,带着自信,带着阳光迈入初中生活,我想,我的开学第一课是十分成功的,我带着我的孩子开启了美妙的中学旅途，自信驰骋中学的天地。

其次尊重孩子的个性差异，让每个孩子内心激扬，潜能激发。

根据资料分析:人的潜能开发几乎是无穷无尽的，伟大的科学家爱因斯坦的潜能发挥也还不到10%， 每个人的大脑都没有被完全开发 ，如果为师者可以把每个孩子的潜能激发出发，孩子就能克服掉惰性，学会战胜自己 ，追逐心中的梦想，小宇宙爆发是早晚的事。

为让每一个孩子的状态达到最佳,每个学期伊始我都会和学生来次意味深长的聊天,给每一个孩子写一段鼓励性的话语,投其所好,给他定下经过自己努力可以达到的目标,点燃他的梦想,开学我都会举行庄严开启梦箱活动,让每个同学庄重写下近阶段的梦想,双手郑重投入梦箱,一学期我会开启两次,一次期中,一次期末,开启梦箱的时候是最神圣的时刻,我会要求我和学生把手都洗得干干净净的，然后我用双手托着梦箱,恭敬地拿出孩子们的梦想纸,双手郑重地递交到孩子手中,并且都会说上一句鼓励地话语:"恭喜你,目标达成,希望朝下一阶段继续努力."其实我根本不知道他写了什么,但我这一句话给了他无限的力量,从我手中接过梦想信的孩子,都是异常的喜悦,小心翼翼打开,提笔郑重写上下一阶段的梦想,此时此刻,教室静得连一根针都能听到,但我感到孩子们真的在用心写,在用心追,心中的力量无穷,能把心中的力量全部调动起来,我相信这个孩子的生命一定是璀璨夺目,能让生命勃发,这样的教育谁不欣悦?每当有孩子徘徊时,我指指梦箱,我发现他的腰杆立即挺直了,脸上的光彩立即闪现,那一瞬间,我只能由衷地赞叹,人的生命因为梦想而卓越，因行动而成功。

尊重，激发，热爱，点亮学生心灯，让我成为学生领路人，学生的生命精彩攀岩。

最后，我想说的是尊重孩子，最重要的是让自己能成为一个能让孩子值得尊重的老师。

教育本身是非常神圣的职业，是人类灵魂的工程师，但是如果我们只是把教育当做一个谋生的工具，我们怎么影响孩子?在我跟那些心理出了问题的学生交流的时候，他为什么找不到自己，也许也是因为他们自己的父母和长辈没有能够让他们看到一个人怎样有尊严，有价值，有意义地活着，这大概是根本的原因。

所以我想问大家也问我自己：我们尊重自己吗?我们尊重自己的职业吗?我们有没有把自己的职业当做是一种使命和召唤去做，去体会其中的深切的含义，让自己一直走在成长的道路上呢？

教师本身的优良品质容易唤起学生的共鸣，好好教书就是对学生最大的尊重。

张维平

张维平，又名华方，保定艺术剧院国家一级独唱演员、歌唱家。文化部艺术服务中心河北分部艺术总监；保定华方培训站专业资深声乐教师；北京交大声乐教授；中国音乐家协会会员；河北省青联委员；CCTV乡村大世界栏目特约艺术顾问；全国文化部特长生等级认证特聘评委；先后毕业于中国音乐学院、北京经济管理函授学院；获得了《全国艺术特长生认证》、考官证和教师资格证。

中文名：张维平

别名：华方

国籍：中国

民族：荣获民族

出生地：内蒙古包头

出生日期：1963年11月21日

职业：独唱演员

毕业院校：中国音乐学院演员明星大专班声乐专业

主要成就：河北省MTV音乐电视歌曲演唱创作一等奖

代表作品：藕乡美、听说你要离去、春风春雨、想起你、澳门—祖国与你心相连

性别：女

个人经历

华方（张维平）从小出生在内蒙古包头市，一个知识分子家庭里。父亲是位懂多国语言的高级工程师，母亲是位优秀的中学教师，她自幼活泼可爱、能歌善舞，并且生活在优越的家庭氛围中很顺利的成长。在小学时期她就是文艺骨干，后又考取包头市青少年宫，学习拉二胡，由于悟性不错，二胡水平竟能独立完成《赛马》曲目。17岁那年首次参加包头市总工会、团市委、电视台共同举办的大型歌曲艺术大赛《祖国颂》，她以一首家乡民歌《太湖美》一举夺冠，从那时起便开始了漫长的追求探索艺术的道路。1981年她在包头冶金工业部勘察技工学校毕业后参加工作，她利用业余时间学习声乐，师从于内蒙古师范大学肖黎生老师学习声乐。1982年她自费进京拜师于中央乐团的著名歌唱家梁美珍老师学习声乐。1983年又考入中国音乐学院“演员明星大专班”，专修声乐，师从于马淑明教授。由于太酷爱声乐艺术，1986年改行考入河北保定市歌舞团，任独唱演员，即2024年的保定艺术剧院。从此，又为古城保定增添了一员歌唱美好生活的文艺工作者。她在近三十年的演出实践中，随团深入农村、基层、工厂、部队，多次参加慈善义演和公益性演出200多场次。她说：“艺术是根植于人民群众之中，它来源于生活，服务于人民群众的。”在经历了省、市政府组织的重大演出和全国大赛的洗礼后，多次参加中央电视台CCTV·7套栏目的大型文艺晚会。

荣誉

个人荣誉

她的歌曲代表作品：《藕乡美》、《听说你要离去》、《春风春雨》、《想起你》、《澳门—祖国与你心相连》、《最真最美是真情》、《劝君莫喝酒》、《水乡乐园》、《梦秦怀》、《心在一起》、《神州尽辉煌》、《舞龙人》、《我的赞歌为你唱》、《献给母亲的歌》、《东方女神》、《上大学的哥哥回乡来》。

1984年12月内蒙古边疆建设者之歌征集调演，荣获优秀歌手一等奖。

1993年7月中国音乐家系列音带，著名作曲家蔡海波作曲专辑，华方（张维萍）主唱。由江苏音像出版社出版。其中两首歌曲《藉乡美》，《听说你要离去》拍摄了MTV音乐电视，荣获河北省MTV音乐电视歌曲演唱创作评选一等奖。这两首歌曾经在中央、省、市电视台播放，响遍大江南北，而且还和外省进行艺术交流。

1995年9月参加河北省电视台主办抗战50周年《大家来欢乐》栏目。一曲抗战联唱歌曲，担任主唱。

1995年12月，参加河北省电视台主办的《大家来欢乐》栏目，演唱由作曲家王红旗创作的歌曲《最真最美是真情》。

1996年9月河北省宣传部举办了卡拉OK大赛中，荣获民族唱法“十佳”优秀歌手奖。

1998年9月河北老调剧种被列入中国非物质遗产，华方（张维萍）在大型剧目《拒马令》中担任主唱歌曲，此剧目被列入中央电视台中国精品库中。

1998年9月，全国举办第九届“群星奖”女声小合唱《上大学的哥哥回乡来》荣获“金奖”。同时获取河北省“五个一工程”奖。

1999年元月由华方（张维萍）演唱，词作家侯洪义，作曲家郑五魁创作歌曲《澳门—祖国与你相连》，参加录制了河北省电视台举办的大型晚会“燕赵情”。

2000年5月河北省文化厅举办的专业歌手电视大奖赛中，荣获一等奖。

2001年12月河北省委宣传部重大工程，河北省经典民歌选集，一曲《劝君莫喝酒》入选，由方圆电子音像出版社出版。

2002年河北省著名诗人任宝常著作“凡人不凡”一书中记青年歌手华方（张维萍）题名为“歌声让理想升华”载入书中。2024年10月，华方（张维平）撰写的两篇论文《浅谈演唱技巧》和《民歌创作与演唱艺术表现》分别在《河北大众文艺杂志出版社》和《全国青年文学杂志社》上刊登，并出版发行。曾经有一位电视台主持人在采访她时，才知道她祖籍江苏人，长于内蒙古，工作在中原保定。由此主持人评价她为具有北方人的高挑身材，又有江苏人的婉约、甜美、清秀和内蒙古人的帅真、爽直性格，同时又融汇了咱们古城保定的一种深厚的文化底蕴。

2005年8月全国首届房地产举办的《新家园》公益歌曲大奖赛中，荣获“金奖”。

2007年8月参加教育部、文化部、中国关心下一代工作委员会主办的第三届全国义演人才推选活动，荣获声乐类民族唱法专业组“金奖”。

2008年7月由中国关心下一代工作委员会教育发展中心、中国音乐学院附属中等音乐专科学校、文化部艺术服务中心、世界文化联盟、北京舞蹈学院附属中等舞蹈学校、第四届全国校园才艺选拔活动组织委员会联合举办的“第四届全国校园才艺选拔活动”中，荣获了优秀指导教师奖。

2008年5月由文化部艺术服务中心、全国和特长艺术等级考评认证办公室2008全国特长生艺术等级考评认证中，荣获了优秀指导教师称号。

2024年1月份，华方（张维平）特授予全国优秀园丁奖。

2024年2月中国关心下一代工作委员会，中华少年英才工作委员会，中国高等教育学会，文化部艺术服务中心共同举办的第三届“中华情艺术风采国际交流展演活动中”，特授予华方（张维平）优秀园丁奖。

2024年7月带领学生出访韩国进行艺术交流。此次的中韩魅力风采国际艺术展演活动中特授予华方（张维平）优秀园丁奖。

2024年8月由文化部艺术服务中心、中华少年英才工作委员会、中国高等教育学会联合举办的“华夏艺术风采国际交流展示活动中”荣获优秀园丁奖。

2024年2月在“第四届中华情艺术风采国际交流展演活动全国总决赛”中，华方（张维萍）也荣获全国优秀园丁奖。刊登在保定晚报（2024年3月23日）。

2024年7月在“第六届华夏艺术风采国际交流展示活动全国总决赛”中，华方（张维平）荣获全国优秀园丁奖。

2024年8月在刚刚落下帷幕的“中华青少年艺术盛典”系列活动全国总决赛中，张维平被授予全国优秀指导教师奖和先进个人奖。

2024年2月在第三届全国艺术盛典迎新春文艺晚会表演，张维平被评为全国优秀教师奖。

2024年8月在刚刚落下帷幕的2024年璀璨中国艺术才艺国际交流展演活动全国总决赛中，张维平被评为全国优秀指导教师称号，并荣获全国优秀教师奖。

学生荣誉

华方（张维平）现任全国文化部艺术服务中心河北分部艺术总监；华方培训站专业深资声乐教师。在从事近二十年的教学经验中，以精益求精，别具一格的教学方式，理论、实践相结合的特点，培养了一批又一批高水平、高素质、高自信的歌唱艺术人才！

1998年至2024年间经她输送的学生，有考取理想院校的、有考进专业艺术团体的、有参加工作是单位文艺骨干的、有荣获全国金奖、银奖的等。学生王冬冬在她精心培养下，认真的传授给他知识，学生王冬冬不负众望，在一次大赛中，他经过了层层选拔终于闯入了“第四届中华情艺术风采国际交流展示活动，全国总决赛中一举夺魁。荣获声乐专业通俗唱法金奖，同时又被在场的评委誉为最具明星气质的“情歌王子”称号。华方（张维萍）的学生荣获全国金奖的有：崔研、丁雪丹、潘立志、宋浩然、胡文龙、刘乐、王冬冬、臧若辰、王思洁。尤其学生宋浩然、王冬冬的荣誉被刊登在保定的报刊杂志上。

2024年1月份，学生刘乐在“第三届全国人才选拔歌曲《梦想中国》大赛”中，荣获声乐专业——通俗组“金奖”。

2024年7月学生王思洁参加第三届中华情艺术风采国际交流展演活动中，出访韩国进行艺术交流，取得了最佳表演。

2024年10月在第五届“华夏艺术风采国际交流展示活动全国总决赛中”古城青年宋浩然摘取青年组声乐金奖。CCTV少儿频道播出的华夏艺术风采迎国庆六十周年庆典晚会中，荣获最佳表演奖，被评委授予“天籁之声”的美称。被刊登在保定晚报（2024年9月24日）题名为“古城青少年佳绩连连”。

2024年2月在“第四届中华情艺术风采国际交流展演活动全国总决赛”中，古城少年王冬冬一鸣惊人，摘取少年组声乐金奖，同时获得“少年英才”荣誉称号，并入选中华少年英才数据库及中华少年英才网，他还被评委誉为最具有明星气质的“情歌王子”。

2024年7月在“第六届华夏艺术风采国际交流展示活动全国总决赛”中，学生王冬冬又一举夺冠，摘取青年组声乐一等奖。为古城人民再次争光。

2024年8月在刚刚落下帷幕的“中华青少年艺术盛典”系列活动全国总决赛中，学生刘中铭以其特有演唱风格，摘得少年组声乐金奖。同时又在第八届“星星火炬”中国青少年艺术英才推选活动全国总决赛中，荣获少年组声乐金奖。被在场的评委专家给予了高度赞扬与肯定。在本次大赛中刘中铭以骄人的成绩，被评为全国形象代言人和加入中国青少年红领巾艺术团！他的成绩被载入河北省教育厅网，9月24日他将奔赴省里参加本次大赛的颁奖仪式，颁奖晚会将在河北电视台播出。

2024年2月闫梦同学在第三届全国艺术盛典迎新春文艺晚会中一曲“你是我的眼”感动了所有在场的评委老师，由此他以优异的成绩荣获本次大赛的声乐专业青年组通俗唱法金奖。

2024年2月庞子珍同学在第三届全国艺术盛典迎新春文艺晚会中荣获了声乐专业少年组童声唱法金奖。

2024年8月在刚刚落下帷幕的2024年璀璨中国艺术才艺国际交流展演活动全国总决赛中，庞子珍荣获了少年组声乐专业童生唱法金奖，被在场的评委们誉为“小百灵鸟”的美称，同时又被评为次大赛中的全国形象代言人。并入选璀璨中国艺术人才数据库。

一、了解儿童，通过多样、连续和一致的科学系统教育，促进儿童的成长和发展

1.了解并儿童身心发展规律和特点，实施科学的、连续进阶的系统教育。

2.发现儿童特性和潜能，提供适宜的教育方案，促进儿童优势领域的发展。

3.注重儿童好习惯的培养，采取多样的教育方法，实现高度一致的教育。

二、尊重儿童，将家庭、学校和社会建立密切联系，实施三位一体教育服务。

1.尊重儿童受教育的权利和机会，建设专业的优质教育资源聚合中心。

2.重视家庭在儿童教育中的作用，提升家庭教育能力和互动。

3.加强儿童社会角色的适应能力，组织社会活动和实践应用。

三、关爱儿童，为之创设并维持安全、自由、富有教育意义的成长环境。

1.富有教育意义的环境提供丰富的感官刺激，促进儿童能力的发展。

2.关爱儿童成长和发展，为儿童创设安全、自由的施教环境。

3.关爱儿童情感需求和心理自由，为儿童创设宽松的氛围和心理空间。 家庭：

家长指导体系家庭产品体系学校：

专业课程体系

教学辅助体系

师资培养体系

社会：

社会活动体系

实践应用体系

综合：

测试评估体系

一共八大子体 家庭

由家长（家庭成员）和家庭环境两大元素构成。　家长的言传身教，对孩子有长期的、潜移默化的影响；家庭环境则是孩子人格形成、习惯养成、生活实践的主要场所。特点是先导性和启蒙性。家长—— 东方爱婴建立“家长指导体系”，以PAT思想为指导，由父母课堂、家长沙龙等形式组成。旨在让家长成为合格的启蒙老师。　该体系包括：《家长行为指南》 + 《家长指导手册》+ 《家庭安全手册》 + 父母课堂（含材料） + 家长沙龙家庭环境—— 东方爱婴建立“家庭产品体系”，即抱抱熊家庭早教产品体系。内容与课堂形成互补关系，旨在创设富有教育意义的家庭早教环境和实用的家庭早教工具。　该体系包括：视频DVD + 音乐儿歌CD + 宝宝书 +玩具 + 父母图书+ 家庭观察表

学校

由课程、环境和老师环境三大元素构成。　根据孩子的身心发展规律和成长需求，有目的、有计划、有组织地进行系统的连续性和个性化教育。特点是系统性和主动性。　课程—— 东方爱婴建立“专业课程体系”，以动态月龄为纵向成长轴线，由发展五项综合能力的主课系统和培养兴趣的特色课程组成。　该体系包括：0-48个月主课程 + N科特色课程（教案 +教具（大型教学玩具） + 教材（课堂使用大型图书）+ 课件）环境—— 东方爱婴建立“教学辅助体系”，为宝宝提供安全、自由、富有教育意义的环境。是教学内容的重要辅助。　该体系包括：宝宝课堂教材 + 课堂玩具+ 环境教学软硬件 +家庭延伸材料等老师—— 东方爱婴建立“师资培养体系”，老师是教育中最重要角色和资源，是东方爱婴爱心文化的传播者和践行者。　该体系包括：《早教老师职业技能》+ 《早教老师执业规范》等

社会

由社会活动和社会资源、社会环境三大元素构成。　一是指有意识地开展有益孩子的身心发展的各种社会活动；二是指学校和家庭以外的有利于孩子成长的社会公益资源；三是指对孩子产生影响的社会环境。其特点是实践性和被动性。　社会活动—— 东方爱婴建立“社会活动体系”，由宝宝生日会、月度主题活动、专题活动等组成。是课堂的社会延伸，是给宝宝创设社会化微环境。　社会资源和环境—— 东方爱婴建立“实践应用体系”，由课堂所学内容和家庭产品内容的社会实践和社会相关教育资源组在。这是对所学内容在真实社会环境中的应用和体验。

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