朋辈心理咨询过程有那几个阶段(朋辈心理辅导的个人素质)

朋辈心理咨询过程有那几个阶段

网上有关“朋辈心理咨询过程有那几个阶段”话题很是火热，小编也是针对朋辈心理辅导的个人素质寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

1.开端

介绍心理辅导的性质和原则。特别要讲明尊重隐私的保密性原则。建立初步的信任关系。

2.了解问题

主要是通过来询者的自述，了解他们存在的问题。了解应注意两个方面，一是来询者的基本情况；二是来询者存在的心理问题。了解基本情况有助于分析其心理问题产生的社会背景。了解来询者存在的心理问题是第二阶段的主要任务。

3.分析诊断

要弄清来询者的问题属于何种类型，是学习工作中的问题，生活中的人际关系问题，还是青春期发育问题或婚恋问题。其次要看他的问题在什么程度。正确评估来询者心理问题的性质和严重程度

4.帮助指导

5.进入尾声

像任何事物都有一个发展过程一样，心理辅导也要遵循一定的步骤。但这些步骤是一个自然的发展过程，而不是机械划分的阶段。关于心理辅导的步骤和阶段，国内外辅导心理学家各有不同的划分方法。 首先要弄清来询者的问题属于何种类型，是学习工作中的问题，生活中的人际关系问题，还是青春期发育问题或婚恋问题。从程度上看，是正常人的情绪不安，心理失衡，还是人格障碍，或者是神经症，精神病等精神疾病，这些都是分析诊断中必须搞清的问题。

正确评估来询者心理问题的性质和严重程度具有重要意义，它可以帮助辅导人员作出下一步工作的判断。如，确定哪些问题是可以通过面谈辅导和治疗逐步解决，而哪些问题是需要借助其他方面的力量进行直接干预。例如，对于极度抑郁，严重情绪不安的人；对于有严重头痛，失眠，幻觉，妄想等精神病迹象的人；对于有明显自杀意念或对他人安全和生存构成威胁的人，都需与有关方面配合及时进行干预，以免发生不测事件。 了解情况分析诊断之后，辅导人员对来询者的问题已经基本掌握，下一步就要进入帮助指导阶段。

辅导人员在给予来询者帮助指导的时候，要坚持指导帮助与包办代替相区别的原则。这一点也是心理辅导，心理治疗与身体疾病的医疗相区别之处。而心理辅导是一种磋商行为，咨访双方是一种彼此合作的伙伴关系。以辅导人员自己丰富的专业知识和对人性的深刻领悟，在对来询者心情和处境充分理解的基础上，帮助他分析自己问题的性质，寻找问题产生的根源，树立战胜困难的信心，商讨解决问题的对策。 如果辅导谈话比较成功，来询者很可能主动谈谈自己的感受，告知自己的收获，领悟和下一步的行动计划。对此，辅导人员应给予积极的支持和鼓励，进一步增强其战胜困难的信心。辅导一般需多次进行，要约定下次谈话的时间。辅导如暂告结束，就要说一些期盼和祝愿的话，欢迎他们有问题时再来。

辅导人员应在可能的情况下，了解其思想行为的变化，进行追踪研究，以便总结经验，提高心理辅导的水平。辅导也可能产生另外一种后果，即辅导未能解决来询者的心理问题，辅导效果不佳。这种情况，可能有两种原因:一是辅导人员在辅导过程中分析问题有偏颇，治疗或劝导不得力；另一方面则可能是来询者未接受心理辅导人员的分析和帮助，未采取咨访双方讨论的行动方案，因而未能获得预期的效果。总之，通过对辅导后果的了解，可以帮助辅导人员总结经验，改进工作。

（1）相信每一个人都可以改变的。大学生应该有能力解决一般性的问题。

（2）一个人的自我认知和自我发展越好，越有能力帮助别人解决问题。

（3）朋辈心理辅导是有效的辅导方法，通过朋辈心理辅导，用自己的资源去帮助同学和别人。

（4）通过朋辈心理辅导的示范和群体活动，能够在校园里建立一种人文关怀和同辈支持的行为和氛围。 （1）渴望成为身心健全适应环境，追求自我实现的人。

（2）真诚渴望自己能帮助别人。

（3）有良好的人际沟通技巧。

（4）有能力处理自己在生活中的各种事件。

（5）有能力创造一种良好的群体气氛。

（6）有良好的敏觉力和同理心。

（7）能在心理训练和督导中成长。 （1）要有“五心”即爱心、热心、耐心、细心、同理心。

（2）做到“五认”即认知、认真、认同、认可、认识自己。

（3）对人负责、不作价值判断、不指责、不批评、一视同仁。

（4）投入助人、聆听、共情、关爱心灵、关心生存、触抚心情

（5）掌握基本辅导技巧。

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