哈利波特作者简介(弗洛伊德性心理发展理论每个时期主要特点是什么)

哈利波特作者简介

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J.K.罗琳（J.K. Rowling），1965年出生于英国格温特郡，毕业于英国埃克塞特大学，英国作家。1989年，24岁的罗琳有了创作哈利·波特的念头。1997年6月，推出哈利·波特系列第一本《哈利·波特与魔法石》。

随后，罗琳又分别于1998年与1999年创作了《哈利·波特与密室》和《哈利·波特与阿兹卡班的囚徒》。2001年，美国华纳兄弟**公司决定将小说的第一部《哈利·波特与魔法石》搬上银幕。

扩展资料

1997年2月，因为罗琳之前的申请，苏格兰艺术协会给了罗琳一笔13000美元的费用，以资助她进行创作。出版社于1997年6月推出哈利·波特系列第一本《哈利·波特与魔法石》，获得英国国家图书奖儿童小说奖，以及斯马蒂图书金奖章奖 。随后，罗琳又分别于1998年与1999年创作了《哈利·波特与密室》和《哈利·波特与阿兹卡班的囚徒》。

2001年，美国华纳兄弟**公司决定将小说的第一部《哈利·波特与魔法石》搬上银幕。2003年6月，她再创作出第五部作品《哈利·波特与凤凰社》。2004年，罗琳荣登《福布斯》富人排行榜，她的身价达到10亿美元。2005年7月推出了第六部《哈利·波特与混血王子》，2007年7月推出终结篇《哈利·波特与死亡圣器》 。

弗洛伊德性心理发展理论每个时期主要特点是什么

　一、不定项选择题

　1、双基是指__AB____________。

　A 基础知识 B 基本技能 C 基本情感 D 基础能力

　2、任老师在上课的过程中，注意到王小明在搞小动作。这说明，任老师具有_____C________。

　A 教育观察力 B 言语表达能力 C 注意分配的能力 D 教育想象力

　3、小华胡乱回答老师的提问，老师生气了，罚小华抄写正确答案100遍，这说明_______BC_______。

　A 小华非常淘气 B 老师教育方法不当 C 老师缺乏教育机智 D 老师缺乏教育想象力

　4、王老师让小李和同桌讨论问题，两人支支吾吾地不说话。王老师问：?你们闹矛盾了吗?这说明，王老师具有_____D____________。

　A 教育想象力 B 言语表达能力 C 教育机智 D 教育观察力

　5、吴老师在给小学一年级学生上课时说，海水是咸的，所以不能饮用。一个学生站起来反驳说：海水是咸的，不能饮用，那为什么我们喝的汤要加盐?这说明____ABC____________。

　A 吴老师的讲解不严密 B 学生具有独立的思维 C 教学相长 D 学生提的问题没有价值

　6、小学心理健康教育的主要任务有___AB__________。

　A 预防B 治疗C 防止 D 学习

　7、在小学实施心理健康教育的途径有__ABCD_____________。

　A全面渗透在学校教育的全过程中 B开展心理咨询和心理辅导C建立学校和家庭心理健康教育沟通的渠道 D 开设心理健康课

　8、良好的师生关系有利于___ABCD________________。

　A 树立教师的威信 B 促进小学生的健康、和谐发展 C 促进后进生的转化 D 学生的成长

　9、有的小学生在自己的课桌上刻上?书中自有黄金屋，书中自有颜如玉?，以此勉励自己认真学习。这种做法____BD___________。

　A是正确的 B 是错误的C 能激励小学生努力学习 D 是教育目的的个人本位论思想

　10、小学艺术课属于___B__________。

　A分科课程B综合课程C校本课程D 研究性课程

　11、小学语文属于___A___________。

　A分科课程B综合课程C地方课程D 研究性课程

　12、光辉小学新学期开设了《光辉小学校史》课，从课程类型上看，这门课属于____D________。

　A 研究性课程B 综合课程C 地方课程D校本课程

　13、评估教学质量的主要依据和标准是_____B_____________。

　A 课程标准B课程C教师D 学生

　14、综合实践活动包括__ABCD________________。

　A 信息技术教育 B 研究性学习C 社区服务与社会实践 D 劳动与技术教育

　15、分层教学体现了____D________教学原则。

　A发展性 B 主体性C 愉悦性 D 差异性

　16、王老师将明明叫到办公室，一边讲作业，一边教育明明。这种教学组织形式称为_____A________。

　A 个别教学制 B 分组教学制 C 班级授课制 D 单独教学制

　17、迄今为止，最能充分发挥教师在教学中的主导作用的教学组织形式是__C____________。

　A 个别教学制B 分组教学制 C 班级授课制 D 单独教学制

　18、分组教学的主要类型有__ABC___________。

　A 能力分组 B 作业分组C 学科分组 D 性别分组

　19、以下属于小学教学任务的有____ABCD__________。

　A 向学生传授科学文化知识B培养小学生的公民道德及文明习惯;C促进儿童身心健康发展D陶冶儿童的美感情操

　20、以下关于教师专业发展的表述，正确的是__AC____________。

　A 是指教师要经历一个由不成熟到相对成熟的发展历程

　B 是指教师是专业人员

　C包括专业知识、专业才能和专业情意的发展

　D 正确的读法是教师专业 发展

　21、以下属于小学分科课程弊端的是__ABCD_____________。

　A难以使学生形成有关认识客体的完整图景和初步的科学世界观

　B脱离了儿童心理发展的特点

　C第三，加重学生的课业负担，影响学生的身心发展

　D学生的教养、创造力、操作能力被忽视，无法获得跨学科的知识和方法

　22、以下属于新课程对教材的新认识的是___ABCD______。

　A教材是引导学生认知发展、人格建构的一种范例

　B教材不再是学生必须完全接受的对象和内容

　C新教材要促进学生主动的探究，促进学生自主地学习

　D新教材要促进教师创造性的教学

　23、毕业考试属于_____A__________。

　A 团体测验B 能力倾向测验 C 智力测验 D 人格测验

　24、测验的可靠性用______C______表示。

　A 效度 B 难度C 信度D 区分度

　25、通过教学评价，能够____ABC__________。

　A激发学生的学习积极性B提高教学质量C促进学生个性的全面发展D 提高教师工作的积极性

　26、在教学活动开始之前进行的评价是______C______。

　A终结性评价 B 形成性评价 C 诊断性评价 D 期末评价

　27、在教学过程中进行的评价是____B__________。

　A终结性评价 B 形成性评价 C 诊断性评价 D 期末评价

　28、在某一相对完整的教学阶段结束后对整个教学目标实现的程度做出结论的评价称为_____A_______。

　A终结性评价 B 形成性评价 C 诊断性评价 D 期末评价

　29、如下属于教学评价作用的有__ABC____________。

　A能提高学校教育质量B能完善教学系统C能推动教学活动不断增值 D 能促进学生的发展

　30、向阳小学三年级数学期中测试平均分为86分，小强考了72分，低于该班平均分。以下关于小强考试分数的说法，准确的是__AC____。

　A 教师采用的是常模参照评价标准 B 教师采用的是目标参照评价标准

　C 教师采用的是团体测验的方法 D 教师采用的是标准化测试方法

　二、判断改错题

　1、我国小学教育最早产生于春秋时期。 (?)将?春秋时期?改为?殷周时期?

　2、我国近代最早的一所小学创办于1878年。(?)

　3、我国第一所正式的公立小学堂是1897年创办的北洋公学。(?)将?北洋公学?改为?南洋公学?

　4、《中华人民共和国义务教育法》于1985年7月1日正式公布。(?)将?1985年?改为?1986年?

　5、治疗性是小学阶段心理健康教育的核心属性。(?)将?治疗性?改为?预防性?

　6、我国现阶段小学教育的目的，是把小学生培养成德、智、体全面发展的个体。(? )

　7、游戏因素在小学生的学习兴趣方面的作用逐渐升高。(?)将?逐渐升高?改为?逐渐降低?

　8、影响小学生学习态度的主要因素是教师对待小学生的态度。(?)

　9、教育观察力是指教师在教育教学过程中，在与学生相处的复杂而多样的关系中，对学生的活动具有高度的敏感性，对学生的偶发事件，能迅速做出正确的判断和处理。(?)将?教育观察力?改为?教育机智?

　10、师生关系仅仅是教与学的关系。(?)改正：师生关系不仅仅是教与学的关系。

　11、教育目的的个人本位论思想是错误的，我们应坚持教育目的的社会本位论。(?)改正：教育目的的个人本位论和社会本位论思想都是错误的。

　12、我国教育目的的基本精神是使受教育者得到全面发展。(?)

　13、我国教育目的的根本定位是培养社会主义事业的接班人。(?)将?社会主义事业的接班人?改为?劳动者?。

　14、所谓教育美育是指要使教育活动成为美育的组成部分，教育活动本身要努力做到审美化。(?)

　15、在我国小学中，智育是最核心的内容。(?)智育和德育、体育、劳动教育一样，在小学教育中占有重要地位。

　16、在我国小学中，德育就是指道德教育。(?)我国小学中德育的内涵不仅指道德教育，还包括思想教育、心理健康教育等内容。

　17、劳动技术教育在小学可有可无。(?)劳动技术教育在小学中占有重要地位。

　18、小学体育就是让学生玩玩耍耍。(?)小学体育具有重要的功能和价值。

　19、在小学中，必修课是最重要的课程，选修课可有可无。(?)选修课和必修课同样重要。

　20、教育测量的特点是具有直接性。(?)将?直接性?改为?间接性?

　21、测量的可靠性用效度表示。(?)将?效度?改为?信度?

　22、测量的有效性用信度表示。(?)将?信度?改为?效度?

　23、测量的区分性是指测验能针对不同水平的被试并鉴别其水平高低的程度。(?)

　24、测验的实用性是指测验要宜于实施、宜于评分、宜于解释。(?)

　25、美国教育家泰勒被称为?现代教育评价之父?。(?)

　26、英国人加德纳提出了多元智能理论。(?)将?英国人?改为?美国人?

　27、世界上第一本社会科学方面的测量学专著是桑代克撰写的。(?)

　28、能力倾向测验用于测量学生的'智力高低。(?)将?智力高低?改为?特殊才能?

　29、维果斯基将学生在指导下借助成人的帮助所能达到解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异称之为?最近发展区?。(?)

　30、教育评价由教师进行，与评价者无关。(?)改正：教育评价的主体不仅是教师，也包括评价者本人

1、口唇期：出生-1岁 性本能的主要区域集中在口唇，因为婴儿从吮吸、咀嚼、咬等口唇活动中可以获得快感。喂食是特别重要的。

2、肛门期：1-3岁 自发排便是满足性本能的主要方法。大小便训练可能引起父母与儿童之间大的冲突。父母创造的情绪氛围有持久影响。

3、性器期：3-6岁 愉快来自于性器官的刺激，儿童对异性父母有**的愿望（恋母情节或恋父情节）。

4、潜伏期：5-11岁 性器官的创伤引起性冲突的压抑，性冲动转移到学习和充满活力的游戏活动中。随着儿童在学校获得更多的问题解决能力和对社会价值的内化，自我和超我持续不停地发展。

5、生殖器期：12岁以后 青春期的到来唤醒了性冲动，青少年必须学会以社会可接受的方式表达这种冲动。

扩展资料

性心理发展是西格蒙德·弗洛伊德在19世纪末、20世纪初提出的一个概念，是心理学理论的核心概念。

弗洛伊德认为人的精神活动的能量来源于本能，本能是推动个体行为的内在动力。人类最基本的本能有两类：

一类是生的本。

另一类是死亡本能或攻击本能，生的本能包括性欲本能与个体生存本能，其目的是保持种族的繁衍与个体的生存。弗洛伊德是泛性论者，在他的眼里，性欲有着广义的含意，是指人们一切追求快乐的欲望，性本能冲动是人一切心理活动的内在动力，

当这种能量（弗洛伊德称之为力必多）积聚到一定程度就会造成机体的紧张，机体就要寻求途径释放能量。

百度百科-弗洛伊德的性心理发展阶段说

百度百科-性心理发展阶段

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