家庭教育指导师美篇(家训家风活动方案)

家庭教育指导师美篇

网上有关“家庭教育指导师美篇”话题很是火热，小编也是针对家训家风活动方案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

带着对国培项目的向往与期许，历经暴风飞机延误，改签，乘火车赶飞机的焦灼，终于在2024年5月24日开班的前1小时抵达培训地。清晨金职院的花香、鸟鸣，给我疲倦的身体极大的抚慰。看着20天培训满满的日程，内容丰富，包括专家报告、实践考察、学员团队活动、交流分享等。每个主题都能引起我深度的探寻欲。当然，培训过程中，我见识了浙江省高水平示范性幼儿园和特色幼儿园的教学理念，幼儿教师超高的职业素养和超强的教育教学技能与技巧。通过课程与游戏的学习、提升幼儿园教师自主游戏设计与实施、幼儿园园本课程开发、幼儿行为观察与指导案例分享等。我收获了新的教育理念、新的教育方法，对于幼教行业有了更深的敬畏之心，同时也使我更加坚定的行走1在幼教之路上。

专家引领

专家们谦逊平和的态度、高尚的敬业精神、渊博的学识、全新的理念深深感染着我！课堂上，他们用自己特有的幽默风趣的语言，全新的理念，熟练教学技巧，帮我破解一道道在日常工作中遇到的难题和困惑。

杜丽静教授的《幼儿园户外游戏的精髓与设计》，突显了安吉游戏的自由创设、冒险探究、项目学习的多学科融合，回顾自己的成长历程，我们应该适时止损，将游戏权还给儿童。

“喜、怒、哀、虑”是情绪的表达。通过许兴建教授的《幼儿负性情绪的应对与处理》，唤醒我们对孩子心理发展的关注，及时疏导负性情绪，以确保儿童心理的正常发育，不给儿童的童年留下一丝丝的灰暗印迹。核心素养下，我们一直强调儿童的自主学习，也一直在探索自主的形式、如何自主才能达到学习的最佳效果。

张淑琼教授所讲的《高瞻课程-学前教育中主动学习的精要》，不仅适用于幼儿园，也适用于我们的中小学。当然，做为义务教育前的学前教育，我们幼儿教师就培养儿童主动学习的思维有着义不容辞的责任和使命。

东阳幼儿园斯婷园长《幼儿园课程文化与环境》的讲座，了解到她在深入贯彻《3——6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》和课程游戏化的新理念的过程中，积极践行环境感染人的“活教育”的理论，本着支持儿童在感知、发现、操作和探索中成长的环境愿景，“诗意课程”和“乡土课程”正散发着艺术、多元、互动、生发和延展等课程“活”环境的独特味道。

台北学前教育学者杨明智在讲给我们《幼儿专注力培养机制与实践研究》中，让我从不同的视角来透视不同个体的差异，面对差异如何进行个别教育影响。杜绝语言暴力和伤害。藉由孩子的手来探索世界，尊重个体差异，启发学习的好奇心，让孩子在不断的探索中，发挥最大的潜能，并培养自发性学习。同时求得杨老师对自闭幼儿的具体指导，心怀感激。

吴海珍教授的《基于核心经验的语言教学活动设计与实施》对语言教学进行不同年龄段施教进行了解析，让我对语言教学有了更进一步的认识，打碎绘本表面的逻辑，结合幼儿的实际进行进行有效输出，从而发挥绘本的最大教育影响。也可根据教学目标，融入从不同教学领域中。

索奕双教授师带来的《幼儿教师综合材料技能提升》，可谓是一场高档的艺术之旅。原来幼儿教师平时用的卡纸、吸管、麻绳、塑料瓶、纸盒，泡沫、废纸箱和报纸等等，可以变得更高级，更具艺术气息。发现自己一直带孩子利用废旧材料做的手工，贴画、剪纸、涂鸦，也都是艺术创作呢。

魏勇刚博士分享的《质量评价导向下的幼儿园课程建设》中强调学前教育既是一个科学保教问题，也是一个社会民生问题，更是一个国家战略问题。学前教育从量的扩张到质的提升，幼儿园课程由经验走向科学、幼儿园课程的建构、实施；幼儿园课程的监测由借鉴走向内化。让我对学前上层设计有些许的了解，并对幼儿园课程中加入家长的部分，表示非常赞同，有了家长的支持，幼儿园后续发展才有了保障。成立的科学育儿家长社群，三年不持续研讨家长面临的育儿问题，在讨论中家长也成为了专家。课后加了魏博士的微信，日后碰到家长的问题，我会向魏博士讨教。

朱家雄教授彻底解决了我在幼儿教育中，对玩与教的困惑。有两类活动分别强调顺应儿童发展和将儿童发展纳入合乎社会要求的轨道这两个侧面，它们就是游戏（玩）和教学（教）。在幼儿教育中，处理好游戏和教学之间的关系，是解决既要顺应儿童发展，又要以合乎社会要求的轨道促进儿童的发展这一两难问题的关键。用大米和绿豆来比较教与玩的关系，换汤不换药，使用不同的形式，达到儿童发展的教育预期。

北京师范大学霍力岩教授就新教师培训亟待迈向高质量规范化作了详尽的解读，详述了“师训-课程-评量-科研”四位一体可持续发展的高质量区域学前教育提升，对指导幼儿园内部培训教师有很大的指导意义。回去后，我会组织全体教师学习《幼儿园新入职教师规范化培训实施指南》，它不仅仅是指向新教师，对在职教师、骨干教师的职业发展培训也都有参考作用。造就高素质专业化创新型教师队伍和推进学前教育深化改革规范发展，是优质均衡地提升幼儿园新入职教师质量的标准化、制度化的系统设计。

杭州市机关幼儿园冯园长带来的《幼儿个别学习项目的设计与实践》，介绍了幼儿园在70年的发展中形成的绿色教育，定义了儿童的“生活”与“学习”，采用发现式学习，是基于生活课程的学习方式。强调学习过程，倡导主动学习。创建的一整套园本课程——“生活学习课程”为儿童在生活中发现、探索，在发现已知和未知的世界中化验生活、积累知识、创造发现。

名师示范

观摩了五大领域的优秀示范课。每一位执教老师教姿教态都非常具有亲和力，在活动中非常富有感染力，牢牢的吸引住了每一位小朋友的注意力。课程内容的选择都是从实际出发，结合幼儿在园生活中遇到的问题进行深入挖掘，剖析它的教育价值，真正做到了主题课程与生成课程的有机结合。

金东实验幼儿园展示的语言课《一点点》，正是当下家庭二胎的热点话题。视频导入，情境带入法、让小朋友们帮绘本中的小楠解决面临的问题，大家说一说，动手练一练，并分享失败的原因，从而联系自己学会自己照顾自己，帮妈妈分担家务，树立正确的认知。下课时其中一个小朋友眼泪一直流。由于被执教老师设定的情节吸引，竟忘了关注语言教学的技巧和所使用的教学铺垫手段了。不过，课后，我又认真观看了几遍，回去后，我也会让小朋友看图猜故事，在老师的引领下，自己慢慢推理出绘本的故事情节和结尾。

金华市机关幼儿园蝴蝶老师执教的大班数学《火眼金眼》利用空间和数的累计锻炼幼儿的数学能力，教学思路清晰、教学目标层层递进，通用小组PK，训练幼儿的观察能力、遵守纪律、强调将事情一次就做好，成功的人都善于倾听，来培养幼儿的集体荣誉感和自我控制能力。

小班音乐《小鸡和蛋》在简单的旋律和图画中就让幼儿轻轻松松记下了歌词和韵律，一节课就完成了师幼、幼幼之间的配合表演，代入感很强，听课的教师在下课后还一直沉浸其中而不自知。

关丹丹老师为大家展示的中班健康活动《金鸡独立》，带领金职院附属幼儿园的小朋友们顺利完成了平地独立、山坡独立，引导创设各种走、跑、跳、钻、爬、攀、平衡的活动，来发展幼儿身体的灵活和协调性。得到了园长和学员的一致好评。

实践考察

我们参观了安吉游戏实验园的桥西幼儿园和金东实验幼儿园两所名园，看到了幼儿园里老师们别出心裁的环境创设，丰富多彩的区角设计，创意有趣的教室安排，每一个细节都充分体现出幼儿园集环境教育和氛围教育为一体的教育理念。

通过对“安吉游戏”观察和揣摩，我总结可以用12字来描述安吉游戏的理念，那就是“—闭上嘴、管住手、睁大眼、竖起耳”。“安吉游戏”的实施，必须有一定的场地，投入必要的材料，为确保游戏的安全性，教师要先进行体验。我在桥西幼儿园亲自体验了滚筒，在同伴的帮助下，我站到了滚筒上，但要保持平衡却很难，就别说前进和后退了。小朋友们经过长时间的练习和玩耍，已经能够完成一个玩，两人玩，多人组合玩，玩法十分多。当然这其中离不开教师的指导。教师始终站在游戏的背后，通过“游戏前推荐—游戏中观察—游戏后分享”的方式，拓展幼儿游戏思路。例如：草地山坡游戏，最初的玩家初探滑行，翻跟头，你拉我推，到单梯与长板滑道大PK，后又加入滚筒、轮胎、海绵垫、球等，隔位投球，在难度不断增加的同时，游戏的规则也在不断变化，儿童游戏的诉求在玩的过程中不断升级。游戏材料由单个尝试到组合玩法。这些看似荒诞的游戏设定，却处处生发着幼儿的智慧与灵感，支持和推动着他们想象力和创造力的发展。确实感受到安吉游戏材料可变性强，创造性多，趣味性强，也非常具有挑战。

我的感悟

开班的第一天，金职院院长方校长就热情地给我们介绍了金职院的校史，办学理念及未来发展。学院设有幼儿教育专业，几年来在为当地输送幼教人才的同时，教职工队伍也获殊荣无数。鼓励我们要做好一名幼儿教师，必须有理论更新、政策浇、职业规划以及不断实践提升。这次南北的融合交流就是一次最好的机会。

毕业至今二十余年了，当时学的也非学前教育专业，2024年接手学校学前工作，我一直通过各种方式在学习幼儿教育的内容。这次国培让我的理论有了大幅提升。对幼儿新教育理念、政策解析、五大领域的实施更具体的理解。幼儿教师绝不仅仅是看孩子那么简单，我由衷地敬畏起幼儿教育，敬畏这份职业，它需要我不断学习，终生学习，时刻反思，时刻寻找差距，而差距就是任务，明确差距就是明确任务。同时根据专家所讲的发展要求，我也找到了我的职业差距，作为一名园长，我并没有完全吃透理论和幼教发展的趋势，并没有做到学高为师，那么怎么样才能学高呢？

此次培训结束了，我也找到了工作前行的目标和榜样。这几天，我制定了一个长远的学习计划以缩小我的差距，第一就是坚持每天定读书打卡；第二就是通过实践急用先学，活学活用。我相信坚持学习一定是缩小差距的法宝。第三就是完成坚持写教学案例，在案例中不断改变自己一贯的错误理念。第四在游戏中深挖教育意义，用一双敏锐的眼睛去发现儿童的需要，支持儿童发现世界。慢慢累积教学优秀的活动案例，为园本课程的构建做好铺垫，也让自己更专业，更敬畏幼儿教育这份神圣的工作。

每个人都是独立的个体，但每个人都有很多个角色，对于我来说，我是我，我是一位妈妈，一名人民教师，一名中共党员，是一名园长。在多重身份中，我最喜欢幼儿教师这身份号，虽然我很平凡，平凡得在学习的20天里，很多人不认识我，每天拼命记笔记，恨不得记下教授讲的每一句话，回到宿舍，我又将一天所学的整理成美篇或，为了安心学习，我没有申请展示课，想到这一点我就无比的懊悔。机会实在是太难得了，我如饥似渴地学习，每天都收获满满。我也看到了学员们各个身怀绝技，踊跃展现龙江人的热情和勇敢，公开课精彩纷呈。课程中安排了党史教育，一想到南湖红船，我就激动不已。在举国欢庆我党诞辰100周年的七一前夕，我来到了中国***梦起航的地方，为我这次学习画了浓墨重彩的一笔，也是我一生值得铭记的时刻。回去后，继续为振兴乡村教育努力奋斗，为当地老百姓解决他们养孩无人教的困难，为他们提供科学育儿、保教服务，这便是我未来2024的使命。

我的思考

作为一名幼儿教师，幼儿教育的初心和使命是什么？准确来说，幼儿教育的初心是为中国***人才培养把好实践关、启蒙关、起步关，因此我们要做好启蒙教育，关注一日生活的教育作用，上好每一节集体教学活动，认真备课，观察和支持幼儿自主活动，在生成的课程中做师幼共同成长。以生活为基础，引导幼儿对生活和未来的兴趣、向往和期待，尊重幼儿的专注力，在幼儿园这个阶段，注重培养孩子的兴趣、自信心，激发孩子的探索欲望。

南北差异大，但幼儿教育的初心是为民族把好文化传承的启蒙关和实践关，中华民族几千年来沉淀了很多优秀的传统文化，作为一名中国幼教人，我们要将我们的文化传承、发扬、光大，具体到课程和环境当中，我们要抓住每一个传统节日的教育契机，将习俗、文化从小渗透在孩子的观念当中，在环境创设方面，首先抓住传统文化的潜移默化作用。

幼儿教育的初心是把好家长放心、幼儿快乐成长的实践关、启蒙关，如何做让家长放心，幼儿快乐的教育，那就要回归到教师职业道德以及教师行为准则上，任何一名教师，教师职业道德都不可以出现问题，我们要时刻规范自己的行为，办让家长放心的教育。

此次为期20天的国培学习，内容很充实，通过讲座明白了幼儿教师的使命。通过跟岗实践学习到了优秀的环境创设和一日环节设计。通过观摩课，整理了新的课程思路以及乡土课程园本化理念。最后，感谢校领导给我这次学习的机会，感谢国培，感恩相遇，期待成长，我要悄悄拔尖，在山顶见。

家训家风活动方案

优秀教师先进 事迹材料 两篇

　教师，以教育为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。为大家带来了两篇优秀教师先进事迹材料，欢迎大家查阅!

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　优秀教师先进事迹材料一：

　疫情这个特殊时期，掌握一项新本领?线上教学，对于老教师是一个挑战。用积极的心态迎接挑战，不断努力学习，虚心请教，掌握钉钉线上授课方法，认真备课，设计 导学案 ，批改作业，与学生多沟通互动，完成地理教学任务。

　一、叫学生宝贝的老师

　孙洪梅老师是二十二中学一线教学中年龄最大的教师，在乡村从教近三十年，在给她的眼中，学生就是她的宝贝，她称呼学生为宝贝，自然又真诚，毕业了一届又一届学生，经常会有学生给她留言，老师，好想听你再叫我一声宝贝，好想去你的课堂再听一堂地理课。孙老师的心声是：让学生学会地理知识，学会学习地理的方法，将受益一生。

　二、爱岗敬业、严谨任教。

　孙老师经常利用微信、美篇、qq、钉钉等媒体通过文字与学生、家长互动，指导学生学习，对学生有问必答，总是利用各种联系生活实际的方法促使学生喜欢学习地理。朴实真挚的话语唤醒着处于青春期的孩子们，字里行间传达着浓浓的爱生之情。孙老师这学期为361人讲地理课，线上教学她担任六中初一地理，二十二中初一、初二地理的教学任务。

　受市教育学院地理教研员叶老师的安排，线上教学期间，孙老师为全市初一学生出了第七章，第八章 单元测试 卷，孙老师认真查找资料，选择适合的题型，注重突出本章节的重点，考点，编辑整理文字地图，校对，排版，很好完成了任务，出题中可以看出孙老师严谨认真的教学态度。

　真爱无言，她默默地爱着每位学生，默默地工作着，她一直对周围的人说，有人需要我，是最大的幸福。

　优秀教师先进事迹材料二：

　胡小芳，小学二级教师，现任太仓市洪泾小学低年级组长。在她从教的近2024里，一直耕耘在她热爱的教育教学第一线，工作一贯踏实、严谨，多次荣获校优秀教师、优秀班主任称号。

　爱是师德的灵魂，教育学家苏霍姆林斯基曾说过?教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。?热爱学生是教师最为可贵的职业感情。有人把师爱比作阳光，温暖了孩子的心房，师爱，是一种发自灵魂的芬芳，老师的爱，是关怀、是体贴、如慈母一般。胡老师对待班上的孩子亦是如此。2024年班级里有一个小孩发生车祸，腿骨折了，不能按时来学校上课，但家里又怕落下课程，胡老师义不容辞的利用周末休息的时间给那位孩子补课，当时胡老师的家里还有一个不到一岁的孩子需要人照顾。由于平时工作忙，胡老师的孩子放在四川老家婆婆帮着带，只有暑假的时候才能回去陪伴，让人心酸的是，当她满怀思念的回到家里时，孩子已经不认识她了，一句?妈妈?能让多少母亲心都融化了，初为人母的她却听到了一声?阿姨?，每当她聊起这件事时都会忍不住流泪!她总是深感愧对自己的孩子，但想想学校的学生们，就又义无反顾的投入到工作中。

　从教多年来，她从未拒绝学校领导安排给我的任何一项工作，并且能出色地完成每一项工作。2024年学校缺数学老师，作为一名年轻教师，她义无反顾地选择了包班，负责一个班的语文、数学的教学，同时还担任班主任，那时一个班级有68人，她经常利用课余时间帮助学困生辅导功课。功夫不负有心人，在每学期的教学考核中都名列前茅，得到了学校的认可!2024年11月，刚休完产假的胡老师，就按时上班了，中途接手的班级是一年级两个班语文，并且还要带班主任，每天忙得都没有时间回家给孩子喂奶，当时胡老师家里人很反对她出来工作，孩子才三个月，就要从遥远的四川来到江苏，为了能做好学校的工作，她耐心地给家里人做思想工作，面对繁重的工作，胡老师没有一句抱怨，平时注重与任课教师的配合，同心协力，抓好班级常规管理，让学生得到了均衡全面的发展，同时将学校教育同社会教育、家庭教育密切结合在一起。通过家访和家长会等形式，加强了老师与家长的联系，班级工作也得到了家长的理解和支持，构建了家校共育的教育模式。

　作为年级组长，在工作、生活中她严格要求自己，将自己积累的教学经验毫无保留的传授给新教师，教学上更是不断学习，追求卓越，与时俱进。为了上好每一堂课,她总是深入钻研教材，不断探索教学方法和手段，努力挖掘教材内涵。在学校组织的各类活动中我都踊跃参加。多次在校青年教师评优课和基本功比赛中获奖，多次被评为校?优秀教师?优秀师傅?优秀班主任?。从参加工作以来，胡老师始终没有停止学习，尽管工作繁忙，还是参加了专升本学习，并拿到本科毕业文凭，使自己的文化素质又上了一个新的台阶。

　胡老师用爱践行着潜心育人，静待花开的教育事业。她始终坚信：每一朵花都有盛开的理由，每一棵草都有泛绿的时候。

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　为了确保活动有序有力开展，就常常需要事先准备活动方案，活动方案是整场活动的战略，可以为活动指明方向。活动方案要怎么制定呢？下面是我精心整理的家训家风活动方案（精选6篇），希望能够帮助到大家。

　家训家风活动方案1

　一、活动主题

　弘扬家规家训、树立良好家风

　二、活动时间

　20xx年8月1日—28日

　三、活动内容

　征集家规、家训，围绕家庭教育中和谐、孝道、劝学、劝善、勤俭、励志、修养等方面，既能够反映我国传统美德，又符合社会主义核心价值观的要求。

　作品要求可以是原创或者摘录的家规、家训，采取格言、对联、诗词、警句等形式，语言精练，特色鲜明，富有内涵，便于传诵。

　四、活动流程

　1、宣传动员阶段（8月1日至8月7日）

　本次征评活动由研究院工会组织实施，各工会小组要 精心组织，广泛发动，深入挖掘，积极组织职工报送优秀作品参加征集活动。

　2、作品征集阶段（8月8日至8月21日）

　本次征集活动利用工会 微信公众号平台开展。

　参与途径：进入微信→点击关注“北京市建筑工程研究院工会”公众号→点击征集家规家训链接参与。

　3、作品评选阶段（8月22日至8月28日）

　由各部门工会小组长组成评委会，对征集作品进行匿名投票评选出“十佳家规家训”。

　以“家规家训”为主题，标准如下：

　a、原创度高，联系实际

　b、导向性好，寓意深刻

　c、文字畅顺，朗朗上口

　五、奖励办法

　本次征集“好家规、好家训”的奖项分为“十佳奖”和“参与奖”，研究院工会以资鼓励。

　家训家风活动方案2

　一、活动目的

　围绕“家庭、家教、家风”，通过讲、演、唱等群众喜闻乐见、便于参与的家庭文化形式，深入挖掘、宣传展示“最美家庭”故事，让群众在传播过程中当主人、唱主角儿，以身边人、身边事，可亲可学的方式带动更多家庭在学习感悟中付诸行动，在全社会广泛传播家庭文明正能量。

　二、活动时间

　20xx年2月--11月

　三、活动主题

　“我家最美”——家风故事汇

　四、活动内容

　(一)各区各单位根据实际情况，分别组织开展各具特色的家风故事汇活动。

　(二)作品以演讲、表演类为主。表现形式可以是事迹宣讲、诗歌朗诵、戏剧小品、歌曲演唱等，表演时间在5分钟以内。内容突出原创。

　(三)进入市级复赛的作品，需要提交活动报名表和相关材料，包括作品视频、节目创意介绍、家风家训等。

　五、活动安排

　(一)2-8月，各区各单位选拔阶段。在各区各单位

　分别组织活动的基础上，各区妇联推荐2-3个作品参加市级复赛，于8月19日前将活动报名表和相关材料报送至活动组委会办公室;各单位积极组织参加活动。(活动报名表见附件8)

　(二)9月，市级复赛。参加市级复赛的家庭成员到现场表演，评委对节目进行点评，现场打分，最终经综合评议评出各类奖项。

　(三)9-10月，专家辅导。主办单位将邀请专家对获奖节目进行辅导培训，进一步提高表现力和感染力。

　(四)11月，颁奖活动。优秀作品将通过全媒体渠道进行展示，并拍摄制作作品光盘。

　家训家风活动方案3

　家风家训是中华优秀传统文化的重要组成部分，是培育和践行社会主义核心价值观的重要活动载体。为发挥好家风、家训的在农村精神文明建设中的引领作用，推动社会主义核心价值观融入村民日常生活，使广大农民群众，特别是贫困群众学有榜样、见贤思齐，从优秀家风家训中汲取向善向上的正能量，激发脱贫致富的内生动力，雁塔区驻村办拟开展“立家训、树家风、助扶贫”活动，形成“人人立家训、家家有家风、全力助扶贫”的良好氛围，现制定如下实施方案。

　一、活动主题

　立家训、树家风、助扶贫

　二、活动内容

　（一）征集评选

　各帮扶单位和驻村工作队要组织动员帮扶村在全村广泛开展好家风好家训征集评选活动。家风家训可以是世代传承的家风家训、治家格言的良好家风，也可以是现代家庭的家训家规。家风家训本着亦古亦今、古今结合、以今为主的原则，组织广大家庭通过长辈口述、家人共议等形式，广泛挖掘、整理、编写，要求贴近生活，健康向上，语言得体，特色鲜明，富有内涵，便于传诵。

　（二）宣传展示

　1、设计铭牌。各村可以通过制作、组织书法家集中撰写统一设计特色鲜明的家风家训铭牌，悬挂在村民家庭门楣厅堂之上，让好家风、好家训在千家万户生根发芽，掀起形成社会好民风，助力美丽乡村建设的热潮。

　2、评选展示。各村可在普遍征集的基础上，在本村开展好家风、好家训评选活动，将评选出的好家风、好家训通过文化广场、文化墙、好人榜等方式进行展示，有效的宣传“立家训、树家风、助扶贫”活动成果。

　3、演绎传诵。各村可组织文艺工作者、民间艺术团体和广大村民将家风家训故事改编成快板、诗词、戏曲等文艺节目，在惠民活动、民俗活动、传统节日中讲给群众听、演给群众看，助推好家风、好家训的感染力和影响力。

　三、活动要求

　（一）加强组织领导。各帮扶单位、驻村工作队要从培育和践行社会主义核心价值观、提高公民道德水平的高度，充分认识开展这项活动的重要意义，积极指导、组织帮扶村结合实际，制定具体方案，明确工作任务，及时部署落实，确保活动有序推进。

　（二）做好宣传总结。积极通过新闻媒体、微信、美篇等媒介，广泛宣传活动情况，特别是注重选树一批积极参与立家训、树家风活动的贫困群众先进典型，总结一批好经验、好做法，充分展示活动成果。

　（三）注重结合融入。要把本次活动同社会主义核心价值观宣传教育、“五个美丽”、乡村振兴战略等工作结合起来，与道德模范、文明家庭、最美家庭等评选活动结合起来，使活动过程成为弘扬家庭美德、培育良好家风、树立良好社会风气的过程，成为扶贫与扶志、扶智有机结合的过程，以实实在在的工作推进群众精神文明建设。

　家训家风活动方案4

　为培育和践行社会主义核心价值观，传承优秀中华文化，大力弘扬中华民族传统美德，助推文明城市创建工作，不断深化精神文明建设，根据教育局文件精神，学校制定了“立家规、传家训、树家风”主题教育活动方案.

　一、指导思想

　积极培育和践行社会主义核心价值观，发挥典型的引领示范作用，引导教育系统广大家庭讲道德、守法纪，建设和睦、孝道、勤俭、诚信、文明、健康的家庭文化，以“立家规、传家训、树家风”为主题，开展形式多样、内容丰富、寓教于乐的群众性精神文明建设活动，使家庭和睦，邻里和谐，社区团结，不断提高广大师生的道德素质和教育系统的文明程度。

　二、活动原则

　(一)以广大师生为主体，重在参与。在活动开展期间，各班要充分调动师生和家长参与活动的积极性，突出师生和家长在活动中的主体地位，动员和引导全体师生和家长参与活动，使师生和家长在活动中获得教育，同时提高个人思想

　道德和文明素质。

　(二)以活动为主线，重在实践。要把“立家规、传家训、树家风”的主要内容融合贯通到有计划、有目的的一系列实践活动中，使师生和家长体验、感悟和认同，并身体力行，达到知和行的统一。

　(三)以黑板报、手抄报、主题宣讲活动等为主要媒介，有效利用加以宣传。要把“立家规、传家训、树家风”的主要内容贯穿到丰富多彩的图文和内涵深刻的宣讲教育中。让师生在潜移默化中提高个人的文明修养和思想道德水平。

　三、组织领导

　九都中学“立家规、传家训、树家风”活动领导小组，负责活动的组织筹备和指导工作。

　组 长：黄俊谦

　副组长：陈鹏水 林森塔

　成 员：学校各行政、各班主任

　下设办公室：

　主 任：黄瑞波

　成 员：各班主任

　四、活动时间

　本次活动从20xx年3月至9月。

　五、活动内容

　围绕“立家规、传家训、树家风”主题，要求各功能室和各班通过广播、横幅、手抄报、微信、宣传栏、黑板报等平台宣传好家规、好家训、好家风故事，弘扬传统美德、传播文明新风。具体活动开展如下：

　(一)“立家规、传家训、树家风”倡议活动

　由政教处牵头发起开展“立家规、传家训、树家风”活动的倡议。在全校发放倡议书，通过“小手拉大手”等形式，发动广大师生及家长积极参与“立家规、传家训、树家风”活动，在全校大力营造全体动员、人人参与的良好氛围。

　(二)幸福一家人“我家的家规家训”有奖征集活动 征集内容：

　好的家规家训：可以是家族世代传承、历史悠久的经典家训家规，也可以是创作提炼的现代家训家规，可以是父母对孩子影响最大的一个词或一句话，也可以是家庭对孩子的期待和希望等。

　好家风故事：用发生在自己身上或长辈身上的典型事例，来阐述家庭甚至家族的家风，可以是诗礼传家、勤俭持家、尊老爱幼、明事知礼、正直善良、诚实守信等家风主题的一个方面，也可以是其中的几个方面。

　征集方法：各广大师生自愿参加，并将优秀作品推荐至

　活动领导小组办公室，领导小组办公室将组织人员对征集到的作品进行评选，并根据作品质量择优评出一等奖3名、二等奖5名、三等奖10名。

　征集要求：作品请填写好《“我家的家规家训”推荐表》以及全家福一张，于5月1日前，将作品以电子稿形式发至至邮箱：。联系人：xxx，联系电话：。

　(三)“家训、家规、家风伴我成长”手抄报比赛、主题班会及经典诵读等系列活动

　各级各班动员广大师生举行“家训、家规、家风伴我成长”手抄报比赛和主题班会，引导学生及家长从家风和家训等美德中，接受传统教育，传承中华美德，营造社会文明。

　各班结合经典诵读活动，融入“家规、家训、家风”等教育元素，大力开展《弟子规》、《三字经》、《论语》、等名家名篇，弘扬良好家风，促进社会和谐。

　(四)“好家风”进学校人文讲堂专题讲座及宣讲活动开展“立家规 传家训 树家风”专题报告活动，邀请专家到学校开展“家规 家训 家风 师德 传统文化”等方面的专题讲座。

　挖掘整理教育系统好家风故事或是名人家风事迹，以生动活泼的方式晒家庭幸福生活、讲家庭和谐故事、传家风家规家训、秀家庭未来梦想，引导教育系统广大家庭弘扬“夫妻和睦、尊老爱幼、科学教子、勤俭节约、邻里互助”的传统美德，组织开展“家风故事会”“家风小讲堂”。

　(五)好家风文明展示

　各班要将“我家的家规家训”征集活动中的优秀家规家训和好家风在学校宣传栏、黑板报等醒目位置进行展示。

　六、活动要求

　(一)统一思想，提高认识。各班要把“立家规、传家训、树家风”活动作为落实公民道德建设实施纲要建设，树立社会主义荣辱观教育，建设和谐教育的重要载体，贯穿全年文明创建之中。

　(二)加强领导，精心组织。各班主任为本次活动的第一责任人，要切实负起职责，积极组织有特点、有亮点的宣扬家风活动，使“立家规、传家训、树家风”活动深入人心，使我校全体师生在活动中树立社会主义核心价值观，从而促进和谐社会建设。

　(三)加强宣传，营造氛围。要动员和引导我校全体师生共同参与各项活动，弘扬中华优秀传统文化”的精神，积极培育和践行社会主义核心价值观，发挥典型的引领示范作用，并做好“立家规、传家训、树家风”的.对外宣传报道工作，助推全县文明城市创建工作。

　家训家风活动方案5

　一、活动目的

　中国的家谱一般都有家规族训，对于规范人生和教育子弟有着积极的意义。家风家训家规是家庭教育的重要内容，也是培育和践行社会主义核心价值观的重要载体，培育好家风、恪守好家训、践行好家规，对于学生健全人格、增强家族荣誉感和家庭责任感有着重要的意义。本次主题实践活动旨在发动广大学生，在家长的共同参与下，寻根问祖探索家谱中的“上善教育”元素，倡导主流价值，培育文明风尚，使其在活动中受到滋养，得到成长。

　二、活动对象

　全校学生及其家长。

　三、活动内容及方式

　（一）活动内容。

　活动以学生和家长共同寻根问祖、家谱探源为主要内容，探源本家族世代传承的家谱、阅读《百家姓》、绘制家谱树、说家族名人故事等。

　（二）活动形式。

　1.探一探家谱源。春节期间，全家通过拜访长辈或查找文献或网上收集资料，了解家谱文化起源、家族姓氏来源、发展历史、中国姓氏的有趣故事等，探寻家族源头。

　2.读一读百家姓。寒假期间，邀请父母长辈开展一次家庭读书活动，一起了解《百家姓》的成书背景，知晓《百家姓》姓氏排序的原因。

　3.画一画家谱树。了解家谱的基本含义、基本记述格式，清楚自家史、家族亲戚后，手绘或电子制作家族近五代家谱树。

　4.晒一晒家族事。在认真寻根问祖、家谱探源过程中找出家族中你认为最典型的一位名人，撰写一篇家族名人故事，并主动向家长征询意见，一起修改完善。

　四、相关要求

　（一）高度重视。各班师生要高度重视本次活动，将其作为培育和践行社会主义核心价值观和优化学生思想道德建设环境的重要载体加以认真落实。

　（二）精心组织。各班师生按照学校的实施方案，明确要求，合理安排好本次活动。要将“寻根问祖、家谱探源”社会实践活动作为寒假作业，及时告知家长，邀请家长共同完成。

　（三）认真总结。20xx年春季开学后，各班对活动进行认真总结，并将活动成果上交学校，上交的活动成果计入各班“步步高”评价。

　（四）作业要求：全校每个学生上交一幅“家谱树”，一篇“家族名人故事”至政教处

　家训家风活动方案6

　一、活动主题

　传承文明家风 争当最美家庭

　二、活动对象

　全区家庭均可参加

　三、活动时间

　20xx年4月25日—6月25日

　四、活动内容

　1、作品征集。作品要求紧扣活动主题，围绕“家风家训家规”中有关和谐、孝道、劝学、向善、勤俭、励志、修养等方面的内容来展开，既能够反映我国传统美德，又要符合社会主义核心价值观的要求。家训家规、家风故事可以是祖上代代相传的家风家训家规，或是自己原创的用于教育子女、警励后人的作品，严禁抄袭。作品内容包含三个部分：

　一是“我的家规家训”。要求作品原创、语言精炼，形式简明，富有内涵，健康向上，便于传诵，字数不超50字。

　二是“我的家风故事”。要求明确家风故事产生的时间、背景和效果等，字数不超1000字。

　三是“名人家风家训创意作品”。作品围绕福州名人家风家训故事，重在展现传统文化的传承。参展作品不限形式（书、画、手工制品等）、题材和尺寸，要求内容健康，积极向上，以家庭为单位报送，倡导亲子合作完成，富有艺术表现力。

　2、组织评比。来稿由区委文明办、区教育局、区妇联筛选后，由区妇联统一报送市妇联，推荐参加福州市“好家风好家训”作品征集及宣传展示活动。福州市将评选出优秀家规家训，汇编《好家规好家训集锦》，并在有关媒体上展播;组织书画爱好者，将征集到的优秀家规家训进行书画创作；在20xx年福州市第xx届“海峡青年节”期间，参与海峡两岸家庭教育交流活动现场展出；在新建成的福州市海峡妇女儿童活动中心展厅展出，共同营造“人人崇尚家庭美德、家家点赞良好家风”的浓厚氛围。

　五、活动要求

　1、高度重视，精心组织。各单位要精心组织，广泛发动，深入挖掘，积极选送优秀作品参加征集活动。要深入社区、广大家庭中，并积极发动相关单位力量，开展广泛的征集活动，切实征集到反映本地历史文化传统和当代特色的好家风好家训作品。

　2、认真筛选，及时报送。按照本级评选、逐级上报的原则，在广泛征集的基础上，各街（镇）妇联、区直机关各妇女组织负责对征集作品进行审核把关后，精选若干条（好家规家训不少于3条，好家风故事不少于1个，名人家风家训创意作品不少于1件），于6月26日前将作品以电子版形式报送至区妇联。

　3、广泛宣传，营造氛围。各街（镇）妇联、区直各有关单位、各学校要以议家风、晒家训、传美德为主要形式，组织开展“好家风好家训”作品征集及宣传展示活动，发动群众分享好家风、传颂好家训，展现家庭文明风采。在社区“妇女之家”设置“好家风好家训”展示台，组织开展“好家风好家训”大讨论和家规家训知识讲座。在鼓楼政务网上开设专题专栏，选登好家风、好家训作品。大力选树、宣传和展示传承良好家风的典型家庭，为群众树立践行美德、崇德向善的身边榜样。

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