有上门教育孩子行为性格的教师吗(家庭教育指导师不等于青少年心理咨询师)

有上门教育孩子行为性格的教师吗

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有的，叫家庭教育指导师。

家庭教育指导师应当具备教育、家庭、学校这三个专业的知识和技能，充分掌握家庭教育的全过程，掌握家庭教育实务和指导教育，并具有家庭教育、心理健康、人格健全的双重素质，从中具备教育、家庭、学校三者基本的要求，才能从根本上掌握家庭教育的方法和技巧。

1、 心理咨询师考证更侧重心理咨询，有心理学基础知识和咨询实务两部分，可以学到心理学基础知识，但是相对心理学院校课程内容详细度是差很多的。也可以收获做咨询的基本流程、伦理、注意事项等，里面有一些咨询文字案例故事。总体来说，心理咨询师考证偏向于理论，如果做到运用的话是不够的，需要内化，需要积累运用的方法。心理咨询师重在教我们做咨询，教育孩子也不仅要知道心理学，还需要懂得需要教孩子哪些能力，比如时间管理、幼儿园转小学一年级适应，协同力，后者是家庭教育指导师课内容去教的。心理学是从人的属性（社会、自然）去讲的，而教育是从社会需求角度去平衡去适应的，要适应国家经济、政治、文化形式，有差别的。

2、 金钱投入上来说，要做一个能上手的心理咨询师，需要懂得扎实心理学理论知识。我以前的心理老师建议我，他是有30年咨询经验的咨询，他叫我把本科心理教材仔细读一读，有一个系统的心理知识框架，或读个本科心理学校；然后扎根一个流派好好学习和研究，其他流派都相应了解一些。再就是坚持地做成长体验，在给别人做咨询过程中找老师做督导，慢慢就会成为成为能上手的优秀的咨询师。我个人不太认同国内大多数咨询师的水平的，人员素质参次不齐，找到好的不容易，也挺难的。有些素质不行的咨询师会给自己造成二次伤害的，这个我体验过。成为一个优秀的心理咨询师就像成为一个好 医生，这个过程需要的时间周期很长，投入的金钱比较多 ，然后个案的来源需要慢慢去积累，目前我是这么去实施，因为做任何事情都要专业科学严谨，尤其是帮助别人都事业。相对来，家庭教育指导师上手到运用会简单一些，然后在教育孩子过程都可以用到，因为它不属于纯粹解决别人心理困惑，来找你的相对也是困惑少一些的人。在它的课程里面也有心理基本知识讲解，有很多实操案例 、方法、技巧等等。而这些实际方法，咨询师的课程里面是不会讲的，侧重点不一样。

3、 我很敬畏心理咨询师这个职业 ，它很需要心理能量的，但是做好了也是很幸福的。家庭教育指导师也是很好，每一个孩子来到这个世界上，第一任老师就是父母，第一个最亲密的人就是妈妈。有句话说：一个缺失的童年，我们将一生去寻找。相对来说，家庭教育这个市场，我从24年开始涉足，那个时候做的人不多，网上视频也不多，但是现在是个人都想做家庭教育，都可以将家庭教育课，从外界 来说，大众很难区分品质，区分好坏。就像做会计一样，谁都可以做会计的，本科生、大专生、初中生等，咋一看真的没有区别的，可真正区分好的，就是授课老师的自我个人成长做得如何，她的课程是不是自己有感而发的，讲起来如行云流水，案例脱口而出，信口拈来，否则是让人觉得后劲不足的。所以，要把教育做好就要全面了解人，了解人就要把人放在一个空间、时空去看，去理解，那就需要去看易经；就需要大量学习教育，历史文化，传统民俗等等，因为每一个教育都要立足于时代的背景，社会的需求。再比如多看看大脑的原理、儿童心理学、发展心理学、性教育、儿童游戏等等，这些专业知识都要懂。所以做好家庭教育这个职业需要精、需要专、需要深究。从市场营销的教育来说 ，现在家庭教育市场很泛滥的，那脱颖而出需要坚持，更需要内容创新，还有课程包装和服务体系的创新。

4、 所以，一个东西从懂到会是需要过程的，从会到化为一个职业又是另一个过程，从职业到事业，到创收化为产值，满足自己的生存又是需要时间的，这需要强大的动力去坚持，这就是佛学说的愿力，其实做成一件事情更多是取决自己的发愿。我的营销从来不用什么沟通技巧，而且我人很单纯很纯粹，也很实诚，不算计也不擅心计，但很多人都会相信我选择买单，这就是自己的愿力，因为我真的很想把这件事情做好，无关于金钱和财富，就是认为我觉得心理学每个人都必须知道，家庭教育父母都要学习，这样可以减少很多家庭悲剧，更多孩子尤其是留守的孩子就不会辍学了。我从一个学会计学法律出身的人勇敢转行，从销售做起到逐渐专业，这需要时间，也需要熬。但时间会给我们答案的，我没有饿死，也过得还好，而且精神上很幸福。这个过程是很孤独的，只要喜欢就选择努力，风雨兼程，既然爱就去爱就去做。

家庭是第一课堂，家长是孩子第一任老师的责任意识。承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯。

家庭中的所有行为都可以是课堂，家长怎么做，如何与孩子互动。

教育成果的标准是孩子是否幸福是否成功。

家庭课堂课程如何设置？父母这个老师如何做到言传大于身教。

德智体美劳

心理课：情感态度与价值观、品德课、体育课、培育幸福的能力、

家庭里，学生出了问题，探讨的不是孩子的问题，也不是家长的问题。而是探讨和检查家庭课堂的教学目标、教学内容、教学过程。

家庭教育指导师不等于青少年心理咨询师

家庭教育出了问题不等于家长出了问题

指导家庭教育的策略，不是指导人。指导家庭教育过程中的老师也就是家长，更好的安排课程，最终达到教学成果，走上成功。

是家庭教育的顾问，指导教育过程。并不是解决家庭成员的心理问题，帮助家庭成员互动，家庭教育指导师的目标是让这个家庭成为健康的课堂，高效的课堂。也可以叫家庭教练。让家庭中的老师成为家庭课堂的主导者，拿回家庭这个阵地。

亲子关系大于一切。

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