心理咨询师临考提分题及答案(心理咨询师考试内容有哪些？)

心理咨询师临考提分题及答案

网上有关“心理咨询师临考提分题及答案”话题很是火热，小编也是针对心理咨询师考试内容有哪些？寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

心理咨询师临考提分题及答案

　我国的心理咨询师国家职业资格认证体系从2002年9月开始进行试点以来，越来越多的人员参加到心理咨询师培训中。以下是我为大家整理的心理咨询师临考提分题及答案，希望对你有所帮助！

　1、按照柯克的标准，智商在（C）之间的学生经训练后能生活自理、保护自己免遭危害，适应社区生活，并在他人监护下从事有一定经济收入的工作。

　A、90—70

　B、55—70

　C、25—55

　D、25以下

　2、情绪与行为障碍的学生主要特征表现在（C）

　A、认知和攻击性行为

　B、学习困难和社会交往障碍

　C、认知和社会交往障碍

　D、情感障碍和行为障碍

　解析从认知角度讲，情绪和行为障碍学生的特点主要表现为记忆贫乏、注意广度狭窄、易分心、多动等。

　从社会交往角度讲，情绪和行为障碍的学生要么表现出攻击性行为，如对他人或事物有意侵犯、争夺或破坏等；要么表现出退缩性行为，如好做白日梦、空想、压抑等。

　3、学习困难的学生在记忆方面最大的障碍是（B）

　A、记忆监控方面

　B、工作记忆方面

　C、瞬时记忆方面

　D、长时记忆方面

　解析工作记忆（working memory）：属程序性记忆、短时记忆，是一短暂时刻的知觉，是一系列操作过程中的前后连接关系，后一项活动需要前项活动为参照。

　1、工作记忆是指记忆与语言理解或思考，或计划同时进行的两种过程，因此，在两种过程之间注意的往返被认为是工作记忆的基本特点。

　2、在句子加工过程中语音回路的作用是提供句子的语音表征，以便用于后续的分析与综合。工作记忆是推理过程的核心。

　3、由于工作记忆与语言能力、注意及推理有密切的关系，工作记忆与智力有较高的相关。

　4、当前对智力进行分类主要依照（AC）两种分类系统

　A、智力水平

　B、对社会的适应程度

　C、 依照可教育性

　D、需要监护的程度

　5、智力落后的学生在学业成就归因上的错误表现有（AC）

　A、倾向于谴责自己

　B、自信心低

　C、 愿意向别人寻求帮助

　D、认为是自己的运气不好

　6、以下哪些障碍属于学习困难儿童所具有的？（CD）

　A、视觉障碍

　B、智商落后

　C、注意障碍

　D、思维障碍

　E、口头语言障碍

　7、下列哪些表现不属于情绪与行为障碍（BDF）

　A、人际关系问题

　B、学习习惯差

　C、 攻击行为

　D、思维能力不足

　E、焦虑情绪问题

　F、神经系统过度疲劳

　8、下列对情绪与行为障碍的学生描述中正确的有（ABD）

　A、 情绪和行为障碍的学生中也有智商分数正常甚至很高的

　B、 具有情绪和行为障碍的学生成绩一般都不佳

　C、 情绪和行为障碍的学生主要表现为攻击性行为而非退缩性行为

　D、具有情绪和行为障碍的学生往往具有习得性自弃感

　9、判断一个学生是否学习困难的条件包括（ADE）

　A、个体的智力可能接近正常也可能接近正常水平之上

　B、学生的学习方法不正确

　C、 学生具有某方面的心理机能缺陷

　D、学生的学业成就低不是由于智力落后、感官障碍、情绪和行为障碍及缺乏学习动机等因素造成的

　E、学生无法在正常的学习条件下从事有效的学习活动

　解析学习困难学生的智力一般处于平均或高于平均水平，也就是说，学习困难并不是由智力缺陷所致。其表现主要在注意、记忆和动机等方面。

　首先，这类学生很难将注意力保持在同一对象上，容易受干扰而分心，有时候注意缺陷还伴有其他症状如粗心、多动等，这通常称为注意缺陷及多动障碍。

　其次，这类学生往往不能记住老师布置的作业和与别人约定的约会，但学习困难的学生在记忆方面最大的障碍主要集中在工作记忆，如刚刚看到或听到的信息，他们都不能正确地回忆。

　最后，他们往往显得被动和缺乏动机，不愿意尝试去控制和影响生活中某些事件的发生。对任何事情都总是想放弃或作最坏的打算，因为他们认为自己不管怎样努力，最终的结果都是失败。

　10、下列有关学习困难儿童的描述中正确的是（ABD）

　A、学习困难儿童的注意力很难维持

　B、学习困难的儿童比起正常儿童更缺乏积极主动性

　C、 学习困难的儿童由于缺乏动机，所以总将失败归因于外部环境

　D、学习困难儿童认为自己的智力有缺陷

　11、具有听觉障碍的学生，其困难主要表现在（ADE）方面

　A、言语

　B、情绪

　C、 行为

　D、个性

　E、认知

　解析有听觉障碍的学生，其困难一般表现在语言、认知和个性等三方面。

　首先，大部分有听觉障碍的学生，语言的句法有严重的错误。在教学中，所接受的书面语言和口头语言，主要利用主谓宾句型，但实际生活中，并非所有句子都是这样，，所以，聋儿就可能发生句法混乱、而随着年龄增长，有些听觉障碍学生的语言问题如仍得不到解决，他们的文章结构往往杂乱无章，而且缺乏逻辑性、

　其次，有听觉障碍的学生正因为语言发展的缺陷，其认知发展明显落后于正常学生、聋儿虽然语言能力较低，但能进行各种思维，只不过其思维能力低于正常学生、有语言局限的耳聋学生，在掌握比较抽象的概念方面比较迟缓、

　最后，有听觉障碍的学生由于听不懂正常人的语言，不能理解语言表达的思想和要求，往往对别人形成误解和猜疑；不能用语言表达自己的思想和愿望，容易与周围人产生对立情绪、因为表达上的困难，他们希望被人理解、接受的需要得不到满足，从而诱发一定的情感和行为问题，如自制力差、猜疑、攻击性、自我中心、焦虑、胆怯、退缩、自我封闭等、

心理咨询师考试内容有哪些？

　 心理治疗的技术

　一、单项选择题

　1.精神分析认为，人格中受“理想原则、道德原则”支配的部分被称为(C)

　(A) 本我(B)自我

　(C)超我(D)原我

　2.各种心理咨询的理论学派，其具体的咨询与治疗目标的侧重点是不同的，治疗目标侧重于消除来访者的神经症症状，使自我变得具有更大的调控能力等方面，这属于(A)

　(A)精神分析学派(B)行为主义学派

　(C)人本主义学派(D)认知主义学派

　3.精神分析疗法理论的创始人是(B)

　(A)班杜拉(B)弗洛咿德

　(C)艾利斯(D)罗杰斯

　4.精神分析认为，人格中最原始、最模糊和最不易把握的部分，它是由一切与生俱来的本能冲动所组成的部分是(A)

　(A) 本我(B)自我

　(C)超我(D)原我

　5.“系统脱敏”疗法，属于哪一种心理疗法的基本方法之一(B)

　(A) 精神分析疗法 (B)行为疗法

　(C)认知疗法 (D)以人为中心疗法

　6.各种心理咨询的理论学派，其具体的咨询与治疗目标侧重点是不同的，治疗目标侧重于来访者的不适应的行为，消除行为缺乏等方面，这属于(B)

　(A)精神分析学派 (B)行为主义学派

　(C)人本主义学派 (D)认知主义学派

　7.首先创立并应用合理情绪疗法的心理学家是(C)

　(A) 班社拉 (B)弗洛伊德

　(C)艾利斯 (D)罗杰斯

　8. 以自己的意愿为出发点，认定某事件必定会发生或必定不会发生的想法，这种不合理的信念是(A)

　(A) 绝对化要求 (B)过分概括化

　(C)糟糕至极 (D)防御反应

　9.面对失败或极坏的结果时，往往会认为自己是“一无是处”、“一钱不值”等不合理的评价，这种不合理的信念属于(B)

　(A) 绝对化要求 (B)过分概括化

　(C)糟糕至极 (D)防御反应

　10.各种心理咨询的理论学派，其具体的咨询与治疗目标的侧重点是不同的，治疗目标是侧重于来访者的思维的合理性，以及适度的情绪反应等方面，这属于(D)

　(A)精神分析学派 (B)行为主义学派

　(C)人本主义学派 (D)认知主义学派

　11.“认知家庭作业”的技术，属于那一种心理疗法的基本技术之一。(C)

　(A)精神分析疗法 (B)行为疗法

　(C)认知疗法 (D)以人为中心疗法

　12.各种心理咨询的理论学派，其具体的咨询与治疗目标的侧重点是不同的，治疗目标侧重于来访者的自我经验和体验，自我的责任感、自尊，能接受他人的态度等方面，这属于(C)

　(A)精神分析学派(B)行为主义学派

　(C)人本主义学派(D)认知主义学派

　13. “顺应自然”的治疗原则属于那一种心理疗法的基本原则之一。(D)

　(A) 精神分析疗法 (B)行为疗法

　(C)认知疗法 (D)森田疗法

　14.“当所当为”的治疗原则属于那一种心理疗法的基本原则之一。(D)

　(A)精神分析疗法(B)行为疗法

　(C)认知疗法(D)森田疗法

　二、多项选择题

　15.在精神分析的理论中，与心理咨询和心理治疗有关的部分主要有(BCDE)

　(A)强化学说

　(B)人格构成学说

　(C)性心理的发展学说

　(D)神经症的心理病理学说

　(E)潜意识和压抑的理论

　16.指出下列属于精神分析的治疗技术和方法(ABCD)

　(A)自由联想

　(B)释梦

　(C)阻抗分析

　(D)移情分析

　(E)脱敏治疗

　17.在性心理发展中，弗洛伊德认为人在幼年时期，对异性双亲的眷恋现象是人类普遍存在的特征之一，它们被称为(ABCD)

　(A)俄狄浦斯情结

　(B)恋母情结

　(C)恋父情结

　(D)伊莱克斯情结

　(E)幼年创伤情结

　18.行为治疗中行为强化的方法主要有(ABC)

　(A)塑造法

　(B)代币管制法

　(C)消退法

　(D)催眠法

　(E)对峙法

　19.指出系统脱敏法的三个主要组成部分(ABC)

　(A)要求来访者进行放松训练

　(B)建立恐惧或焦虑的等级层次

　(C)进行想象脱敏和现实脱敏

　(D)通过模仿学习新的行为

　(E)通过强化保持习得的行为

　20.采用行为治疗的理论，在咨询过程中我们应该注意的主要内容有(ABCDE)

　(A)确定来访者的不良行为

　(B)指定治疗目标、选择治疗技术和方法

　(C)用适当的技术方法对不良行为进行矫正

　(D)帮助来访者建立新的行为方式

　(E)记录靶行为的基线水平及变化过程

　21.指出“合理情绪治疗”中最常用的区别于其它心理治疗的治疗技术。(ABC)

　(A)观念辩论方法

　(B)理情想象技术

　(C)认知家庭作业

　(D)代币管制法

　(E)自由联想法

　22.指出下列“现实疗法”认为的心理行为的组成成分。(BCDE)

　(A)意识

　(B)行为

　(C)思维

　(D)情感体验

　(E)生理反应

心理咨询师是一个非常具有奉献情怀的职业，你学习了心理咨询的知识和技能之后，不仅仅可以帮助别人处理一些心理上的问题，还可以给自己带来个人的成长与提成。

相信有很多人想报考心理咨询师，针对当下想从事心理咨询师职业的人，中科院基础心理咨询师证书就是一个比较合适的选择，那么，中科院的心理咨询师基础考试又有哪些考试内容呢?下面就让我给大家做个简单的介绍吧!

基础知识：

心理学理论、人格与社会心理学、发展心理学、心理健康与心理障碍、心理咨询概论。

操作技能：

咨询伦理、心理评估、心理咨询基本技能、心理咨询方法。

练习与作业

全国考试

如果想要成为一个合格的心理咨询师，考证只是一个最基础的东西，也只是行业内入行的敲门砖，证书是一个人能力体现的一部分，还是需要大家学习更多心理学专业的知识，在此，我建议大家从下面三个方面去做好：

01

学习各种心理学疗法

精神分析疗法、家庭治疗、欧式格式塔疗法、隐喻故事疗法、箱体|沙盘疗法、叙事疗法。

02

心理咨询师个人成长

这个是在进入到这个行业之后，在接触到心理咨询的时候，需要首先调整好自己的心态，调整好自己的状态，在考证过程中，我们需要学习到的是理论知识，在从业之后，就要求我们自己能够把理论与实践结合起来，实现我们自己的个人成长。

03

积累工作经验

这个就是要求心理咨询师做比较多的个案，并且在做完这些个案之后，能够及时地总结，质量和数量都需要拥有一定的基础，这样才可以让自己拥有丰富的经验，实现心理咨询师的一个积累经验的过程。

在中国，每年都有上亿的人次需要接受心理咨询或者心理服务，心理咨询师行业拥有广阔的发展空间，在教育、社区、机关、企业、司法和一些高压力的行业拥有巨大的需要。随着心理咨询师行业的日益发展成熟，心理咨询师的考证人数也在逐年增长，所以还没有考证的小伙伴要抓紧时间备考哦！

关于“心理咨询师临考提分题及答案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！

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