学生心理健康教育分析案例(我是个高中生，我想看一些关于心理学的书。)

学生心理健康教育分析案例

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教育 案例是一个教育情境的 故事 。下面是我为你精心整理的学生心理健康教育分析案例，希望对你有帮助!

学生心理健康教育分析案例篇1

　案例介绍：

　阮XX,女，15岁，初二年级学生。该生是单亲，父亲在其读小学四年级时遇车祸去世，母亲是某电动门公司的职员，性情内向，自发生不幸之后，扶养女儿的重担落在了她一个人身上，她显得更为虚弱。对于女儿的教育也显得心有余而力不足。

　该生虽然聪明、要强，但学习成绩一般，性情怪异，行为举止异常，有性别错位趋势，很难与老师、同学相处。卫生习惯差，手脸总是有污秽;作为一个小女孩，总喜欢穿男性服装，如迷彩服。平时课内喜欢在桌上涂涂抹抹，地上常有纸屑。人际关系紧张，总是和周围同学闹矛盾，刚开学就与一位男同学打架，对于班干部的管理充耳不闻。对于老师的批评教育常报以对抗情绪，稍有不顺，就在教室不顾课堂纪律大发光火。初一时，曾与其原班主任发生过激烈的冲突。

　案例分析：

　1、当时作为已12岁的阮XX来说，一直宠爱着她的父亲的去世，给了她严重的打击，恋父情结一直无法从内心消除。

　2、母亲性情软弱，对于女儿的教育也甚感力不从心。曾经带其到心理医生处咨询，结论是：患有多动症、轻微自闭症以及抑郁症。

　3、自不幸发生以后，老师对其行为引导不够，同学也曾经有过冷嘲热讽，以至于养成了怪僻的性情。

　辅导 方法 ：

　1、给予孩子更多的关怀和爱护。充分利用本人性别的优势，主动和她亲近，和她做朋友，?亲其师，信其道?。经常在课间找她谈话，谈学习，谈生活，谈兴趣，让其能从平时的接触与交流中体会到另一种父爱。由于其与本班下班教师刘晓玲较谈得拢，故初步制定师生结对计划(即德育导师制)。

　2、积极联系学校政教处，充分利用学校心理辅导员的科学指导，使自己在对该生的心理矫正及教育上有一个明确的方向。

　3、积极主动联系家长， 实行家校联系制度，努力共同教育。

　4、鼓励其他学生多与该生接触，多点宽容，并在班中成立了?友谊小联盟?，生生结对，让该生真正体验到集体的温暖。鼓励该生积极参加集体活动，让其在集体活动中接受教育。

　5、鼓励该生发展特长，提高自信，培养健康良好的心理素质。不管在平时还是在课堂中，不管在偶遇时还是在交谈中，我都会有意无意地暗示或直接提醒对方?你在进步?，让其对自己产生信心，对学习生活产生兴趣;让其在这种不断的期待中成为现实。

　辅导效果：

　通过以上几方面的努力和多 渠道 的配合，近一个学期过来，该生已经有了明显地进步，与同学关系有所改善，行为习惯有所矫正，上课能积极举手发言，能积极参加课堂讨论。自信心也有了较大的提高，能主动向班主任提出申请担任班干部，开始也能慢慢地接受老师和同学的劝告与批评在后半学期中，曾在班级的一次 辩论 赛中被评为?最佳辩手?，多次被评为班中的?每周一星?。作为一位班主任，让每个学生健康成长不仅是我的职责，更是对我的考验，我真诚地期望她在今后的学习与生活中有更大的进步。

学生心理健康教育分析案例篇2

　案例介绍：李某，男，15岁，初中二年级学生，单亲家庭，和母亲一起生活。读初一年的时候学习状态很好，课堂上总是踊跃发言，成绩也不错，和同学非常合群，集体荣誉感也很强，非常懂事，因此深得老师、学生的信任;但进入初二年时情况就慢慢地发生了变化：先是课堂上、课后几乎没了他的声音，也不再与同学交流，也不再关注集体，成天紧绷着脸，后来作业也不做，课堂上经常睡觉，甚至经常无故缺课，成绩一落千丈。

　案例分析

　一发现他的变化，我便及时与他的家人联系，在一个星期一的下午我到他家去家访。经过和他母亲的交谈了解到，他的父亲是个极其粗暴的人，在他年幼的时候，就经常受到父亲的打骂，但是，当父亲心情好的时候，又会满足他一切合理与不合理的要求，这就造成了他既胆小怕事又固执任性。不久前，父母离了婚，使他受到很大打击，情感变得很脆弱，心理压力增大，觉得自己在同学面前抬不起头来，干脆就把自己反锁在家里，不去上学，采取有意回避的态度，压抑自己。通过这次家访，我明白了他不上学的原因是受到心理上的困扰：由于家庭的突然变故，使他失去原有的心理平衡，变得加焦虑不安，感到孤立无助，继而逃避，这是一种高度焦虑症状的消极心境。我认识到这时候家长和老师若不闻不问，或批评责骂他，不仅不会消除这种不健康的心理，反而会增强这种心理。长期下去，最终将导致对任何人都以冷漠的眼光看待，更加孤立自己，直至不可救药。

　辅导方法及效果：

　第一步：加强与其家庭的联系，说服其家长要尽到做父母的责任，使他摆脱心理困境。 我认识到造成他心理不堪重负的原因主要在于家庭，因此，我加强与其家庭联系，让其父母认识到 家庭教育 的重要性和责任感，使这个不完整的家庭也承担起教育孩子的重任。我一次一次地用课余时间进行家访，做好他母亲的思想工作，希望他承认、面对现实，树立起生活的信心，尽量不要在孩子面前哭诉，因为这样于事无补，反而会增加他的心理负担，影响他的健康成长。还设法联系到孩子的父亲，说服他多用一些空余时间回来看看孩子，多关心他，尽到一个父亲的责任，不要因家庭关系而毁了孩子。经过多次推心置腹的交谈，终于使他们接受了我的建议。由于家庭与学校共同努力，使孩子的心理发生了微妙的变化，不再逃避，也愿意再跟同学们交往，渐渐地回到学校上课了。

　第二步：在师生间、同学间架起爱的桥梁，使他感受到集体的温暖，恢复心理平衡。 开始，他还不愿上学，我去到他家里时，老躲着不见，或是一问三不答。我知道这是防御心理的表现，其实其内心还是渴望得到别人的同情和关心的，他极需要被爱的感觉。我不急也不燥，以极大的耐心和热情地给他讲班里发生的趣事，讲同学们是多么希望他回到学校，和他们一起学习，一起活动。我主动与他接近，缩短心理距离，想用集体的温暖来消除他内心的焦虑和冷漠。同班级同学知道这种情况之后，主动利用放学后的时间，陪他聊天，给他讲讲学校组织的各种各样的活动慢慢地，他的表情没有那么呆板，渐渐地露出了一丝笑容。此后，他瘦弱的身影也逐渐逐渐地出现在教室里。但我并不满足于此，一直寻找让他重新振作的契机。我了解到这个孩子自觉性很强，也很爱读书，即使没来上学的日子，他都能自学。有一天他来上学了，上课时，我提出一个问题，很多同学不会答，竟意外地发现这孩子眼里露出一点笑意，就抓住这个机会提问他。开始，他涨红了脸，讲得结结巴巴的，我用鼓励的眼神望着他，亲切地对他说：?老师相信你一定能行的!?结果他讲得很流利，得到了全体同学的掌声，他的脸上也露出了久违的笑容。此后，我还多次为他提供尝试成功的机会，让其体验成功的喜悦和荣誉，增加良性刺激，使他摆脱自闭心理，激发起自信心和上进心。心灵的交往，热情的鼓励，温暖着他那颗冷漠的、失望的心，使他重新回到了班集体中。 第三步：组织主题班会，激发起他对生活的热爱，学会自强，提高自我心理承受能力。 为了使这孩子学会自强，也教育其他学生，我组织了一次主题班会《如何面对困难和挫折》。在这次班会中，同学们热情洋溢地发表了自己的看法：有的说，面对困难和挫折，我要像张海迪姐姐那样发奋学习、努力进取，做一个有用于社会的人;有的说，在遇到困难和挫折的时候，我要勇于面对现实，不屈不挠地战胜它们，做一个勇敢的人;有的说，只有不畏艰险，勇往直前的人，才是坚强的人 同学们还用精彩的小品，悦耳的歌声等形式表达了积极进取、自强不息的主题。我细细地观察，发现这孩子的眼圈红了。于是，轻轻地走过去，扶起他瘦弱的肩膀，把他引到会场的中心，?想 说说 你的看法吗他缓缓地抬起头，坚定而清晰地告诉大家：?我要从现在做起，面对现实，做一个勇于克服困难的坚强的人?她的话博得了一阵阵热烈的掌声。通过有教育意义的活动，创设一个宽松有益的心理环境，引导这孩子焕发起对美好生活的热情，增强其克服困难的信心和勇气。

　 反思 ：

　1.我们不能把学生的心理问题当作品德问题来看待。

　生存与发展是当今世界性的教育主题，而生存和发展有赖于优良的素质。人的素质结构由生理素质、心理素质和社会 文化 素质等构成，没有健康的心理，很难提高学生的综合素质。因此，开展心理健康教育是实施素质教育的一个必不可少的环节。但在班主任工作中，我们往往注视着学生学习成绩的高低，品德的优劣，而忽略了对学生全面素质的培养，尤其甚少注意到对学生的心理健康教育，甚至把心理问题当作品德问题来看待，把解决思想问题的方法来解决心理问题。这样做，将使班主任工作的实际效果大打折扣，也培养不出学生对学习与生活的健康和积极的态度。班主任工作的成效，有时是取决于对心理健康教育的认识程度和理解程度。加强对青少年心理健康教育，也是走出传统德育困境的需要。要提高德育的实效性，必须要注入心理健康教育的新鲜内容。

　2.我们要以对孩子终身发展高度负责的态度来重视心理健康教育。

　在社会发展日趋多元化的今天，人们也受到各种各样的心理困扰。青少年正处于由幼稚向成熟发展的阶段，处于半独立半依赖的矛盾时期，有其特殊的心理矛盾，有成人难以理解的困惑与苦恼。孩子们的许多心理冲突，或被自我掩盖，或被成人忽视，视而不见，置若罔闻，以至不少孩子感到难以获得理解，觉得孤立无助，只好压抑于心灵深处，备受煎熬，任其折磨自己，甚至诱发各种心理障碍乃至心理疾病。现实的严重性，我们不能等闲视之。我们要以对孩子们终身发展高度负责的态度来重视其心理教育，每一位班主任都应该明确自己是青少年学生的心理顾问及心理保健医生这一特殊角色，应及时发现他们的心理问题，利用班集体的优势和特点，向学生们进行心理教育，满足其心理需求，使他们有理想、有抱负，追求美好的生活，增强承受各种心理压力和处理各种心理危机的能力，提高心理素质，以迎接明天社会的严峻挑战!

学生心理健康教育分析案例篇3

　案例介绍 ：徐某，男，15岁，走读生，学习成绩中等，智力较好，对数理化特别感兴趣，理科成绩较突出。性格倔强，自尊心特强，逆反心理十分严重。经常和父母、老师发生冲突、顶撞，有很强的抵触情绪。你越是反对的事情，他就越和你对着干。在家里，一旦父母不能满足他的要求，他就使性子，以赖在床上装病不去上课来抵抗父母，弄得父母亲实在无计可施。在学校，他这种反抗行为也很尖锐。每当老师批评他时，他眼睛直对着老师，一副不服气的样子，甚至还和老师顶嘴。数学老师因他上课讲话点他名字，从此他专和数学老师作对，上课故意睡觉，不交作业。数学科考试时做得起的题都故意不做，数学成绩常常是交白卷或几分。多次找他谈话，他一句也听不进去，是个家长和老师十分头疼的孩子。

　案例分析 ：该生的叛逆行为是进入青春期的一种表现，许多青春期的孩子对大人都有一种逆反心理。他们往往把家长和老师的批评、帮助理解为与自己过不去，认为伤害了自己，因而就会表现出严重的敌对倾向。

　分析其原因主要有三个：

　一是家庭教育方式不当。徐某的父亲是我校附近厂里的一名职工，工作压力较大，也很繁琐，和孩子的交流很少，遇到问题就会斥责、谩骂孩子;而他的母亲主要关心孩子的营养状况和学习成绩，忽视孩子的思想教育，认为孩子还小，大了就会懂事的。在孩子的教育问题上，两人的方式也常常不一致。

　二是个别老师不懂得学生的心理特点，不能正确对待他所犯的错误，处理方式不当，使矛盾和冲突日益恶化起来。

　三是青少年特有的半幼稚半成熟的特点，使他看问题容易产生偏见，以为与老师、家长对着干很勇敢，是一种英雄行为，因而盲目反抗，拒绝一切批评。

　辅导方法： 1、争取家长的主动配合：首先和家长取得联系，了解徐某的家庭情况和表现，与家长沟通思想，在孩子的教育问题上达成共识，以便对症下药。

　2、改善家庭教育环境：指导家长阅读一些教育孩子的书籍，提高自身教育水平。创造良好、民主的家庭环境，和孩子交朋友，多鼓励、表扬，少批评、责骂，合理对待孩子的需求，不挫伤他的自尊心，尊重他，信任他。抽时间带孩子到大自然去呼吸新鲜空气，为孩子安排有意义的生日庆祝会，设计各种温馨的家庭活动，利用亲情来感化他，慢慢地消除他的对立情绪。

　3、春风化雨，坚持疏导教育：教师要正确对待这类学生，避免直接批评，不要与他发生正面冲突，要注意保护他的自尊心，采取以柔克刚的教育方式。当他犯错误时，不要当着全班同学的面点他的名字，而是在与他个别交谈时动之以情，晓之以理，耐心帮助他分清是非，意识到自己的错误，并愿意主动地去改正。逐渐缓解紧张的师生关系。

　4、因势利导，扬长避短：老师要善于挖掘学生身上的闪光点，充分发挥其作用。利用徐某在数理化方面的优势成立一个帮困组，让其担任组长，使他把大部分心思转移到他 爱好 、感兴趣的事情上。老师的信赖、同学的支持使他的态度发生了很大的转变。

　5、本人的自我调节：指导徐某阅读一些伟人、科学家成功 事迹 的书刊，开阔视野，不断激励自己，使他明白只有胸怀宽广，能接受他人意见的人才能成就伟大的事业。把注意力引到学习上，启发、诱导他走出错误的心理误区。

　6、经常、持久地心理辅导：徐某这种顽固的逆反心理不是一、两次说服教育就可消除的，要反复抓，抓反复，平时多留意观察他的情绪变化，经常与他交流、沟通，深入了解他的内心世界，帮助他解决青春期的烦恼。

　辅导效果 ：通过辅导，徐某的逆反心理已逐渐消除，和父母、老师的紧张关系也得到了缓解。学习比以往更认真，上数学课还主动举手回答问题，作业也能按时交了，数学成绩很快就跃到了90多分。尤其可喜的是，?饭来张口?的他在家也能帮父母分担家务了，变得懂事多了。

《宠物情人》出品：东京放送TBS

长度：10集

编剧：大森美香

导演：金子文纪

领衔主演：小雪饰演严谷澄丽 松本润饰演合田武志(momo) 田边诚一饰演莲实滋人 酒井若菜饰演福岛紫织

人物介绍：

严谷澄丽(小雪饰演)：东京大学毕业的高才生，任职于著名的东都新闻社国际部，漂亮聪明工作能力极强，是传说中标准的三高女性。尽管几乎拥有所有让人羡慕的外在条件，澄丽却是一个不懂得表达情感的女性，不苟言笑，就算连微笑和流泪这样的基本情绪都很少有，在处理人际关系方面笨拙而疏离，让人能以接近，被同事们称作“木偶”一样的人物。表面上虽然坚强精明，但实际上内心却十分脆弱需要呵护。某日澄丽在家门口拣到一个身份不明的受伤男孩，由于男孩的神态极象澄丽童年时候饲养的爱犬momo，澄丽收留了他并象宠物一般的对待，从那以后，澄丽死板的生活逐渐有了生气。

合田武志(momo)(松本润饰演)：出生于舞蹈世家，母亲是一名著名的舞蹈演员，在幼年时因获得国际大奖而名噪一时，是业内公认的具有非凡舞蹈才华的天才。尽管母亲希望momo主攻芭蕾舞，但momo却对现代舞情由独衷，为了坚持自己的理想momo离家出走，进而邂逅澄丽。Momo的开朗可爱让澄丽逐渐解开了面对生人筑起的重重障碍，放心的宣泄自己的真实感受，而momo也在朝夕相处中对澄丽产生了感情。

莲实滋人(田边诚一饰演)：澄丽的学长，同时也是一直以来的暗恋对象。和澄丽同属东都新闻社的他，外形潇洒俊朗，不仅才华出众，同时也十分温柔体贴，是新闻社单身女性心中的钻石王老五。尽管追随者众多，但莲实对澄丽却始终如一，在确认澄丽和momo的感情之后，莲实也理智而果决的做出了决定。

福岛紫织(酒井若菜饰演)：澄丽的同事，在新闻社工作的她对事业毫无企图心，只是想以此吊住一个金龟婿。莲实的出现，让福岛找到了目标。她千方百计的接近莲实，甚至不惜编排谎言来博取莲实的同情，就在知道澄丽和莲实的恋爱关系后，福岛仍然处心积虑的企图离间二人的感情，是一个可恨却又有些可怜的女人。

浅野哲史(长冢京三饰演)：心理医生，担任澄丽新闻社的心理咨询，尽管善于分析他人的心理症结，但其实也是一个心理有障碍的人。对宠物的依赖和宠爱多过人类，也因此导致了前一段婚姻的破裂。

白妙理惠(铃木纱理奈饰演)：澄丽的姐妹淘，最好的朋友。毕业后嫁给一飞行员，并有了一个可爱的小女儿，生活幸福安逸，也是澄丽唯一的倾诉对象。 剧情介绍：

澄丽(小雪饰演)是任职于东都新闻社国际部的精英女性，外表学历收入包括身高都高人一等的她，却被不起眼的小职员男友背叛，内心焦躁的澄丽向心理医生浅野哲史咨询，浅野建议她饲养一只宠物。某日澄丽晚上回家时，发现在家门口有一大箱子，里面居然躺着一个受伤的大男孩(松本润饰演)，此时天下起了大雨，澄丽在无奈之下只能将男孩带回家照顾，次日男孩耍赖不肯离开，并保证会象仆人一样为澄丽做任何事情，看着男孩可爱的表情让澄丽突然想起小时候喂养的爱犬momo，澄丽将男孩当宠物一样对待，并给他取名momo。

在新闻社澄丽尽管才华出众，但接人待物却十分死板，不受同事欢迎。某次澄丽在执行采访任务时因不堪对方的性骚扰而将案子搞砸，在为此事与上司发生争执时更出手打了对方，因此被贬职到生活部工作，巨大的心里落差让澄丽十分难过。另一方面，momo以宠物的身份留在了澄丽家中，他总是在澄丽回家的时候在家门口迎接，并做出许多可爱的表情和动作，让澄丽一向死寂的家中充满了生气，而同时澄丽也象对待宠物一般的照料momo，为他洗澡做饭相处得十分愉快。某日澄丽带momo出去散步，不巧正遇到前男友和他已怀孕的妻子，澄丽强颜欢笑的说出祝福的话并迅速离开。回到家中，momo鼓励澄丽敞开心扉让压抑的情绪宣泄出来，却被澄丽骂走，momo的离开让澄丽觉得内心空荡荡的。

Momo母亲的助理清水荣吉找到了momo，momo让他转告母亲自己已找到临时的住处。原来这个来历不明的男孩是舞蹈界不可多得的天才，幼年时曾获得国际舞蹈大奖，因不满意母亲对自己人生的操控而离家出走，momo的梦想就是成为一名享誉国际的现代舞蹈大师。现在momo在某舞蹈工作室担任客串舞者，居无定所的他在碰到了澄丽后，总算稳定了下来。

另一方面，澄丽在生活部的工作也陆续展开。某日澄丽被派往游乐园做现场报道，并被要求要穿上大头娃娃的服装取悦孩子们且被戏弄，让心高气傲的澄丽备受打击。身心疲惫的澄丽回到家中，情绪十分低落，momo回到家中温柔的安慰她，澄丽在momo的怀中终于放声大哭。次日，澄丽在公司竟然遇到了久违碰面的莲实前辈(田边诚一饰演)，澄丽对莲实心仪已久却一直不敢吐露心意，几年前莲实被派往海外工作因而失去了联系，再次与莲实相见让澄丽欣喜不已。莲实约澄丽一同观看能剧，澄丽开心前往，约会途中突然想起当日有momo的演出，自己答应momo捧场。心神不宁的澄丽终于在约会途中以照顾宠物为由和莲实告别，匆忙赶到剧场，momo在台上光彩四溢的表演深深的吸引了澄丽。

莲实再度约会澄丽，并向澄丽表达了爱意，兴奋过渡的澄丽竟然把莲实带到了家中，这才想起momo的存在，澄丽执意不让莲实进门，莲实在门口吻了澄丽，被momo看到并发出狗叫声以示抗议，澄丽慌忙把莲实打发走。次日momo开始闹脾气，不仅画花了澄丽和莲实的照片，同时也拒绝和澄丽说话。手足无措的澄丽向浅野咨询，语言中流露出对momo的爱，浅野对她做出的判断是澄丽无法与人相爱，只能和宠物共渡一生，让澄丽沮丧。澄丽离开时，在浅野处打工的栗本春香告诉澄丽自己也碰到过这样的情况，只要对宠物更加温柔就会抚平他的不安情绪。回到家中，澄丽竭尽全力的哄momo开心，两人的生活终于又恢复了以往的愉快和平静。莲实提出到澄丽家的要求，momo尽管不乐意但仍主动提出到白妙暂住一天为澄丽提供空间，在离开时不想莲实提前赴约，与momo相撞。momo谎称自己是白妙的弟弟，化解了尴尬局面，澄丽心情复杂的看着momo沉默的离开。

Momo因参加海外留学的选拔赛而暂时离开，不料澄丽却没有看到momo留下的字条，误以为momo离家出走，顿时方寸大乱。澄丽到momo工作的舞蹈团打听消息，顺平安慰澄丽不要担心，因为momo表示过一定会回去。澄丽听说主人如果把食物放在门口，走失的宠物就会自动归来，于是做了momo最爱的蛋包饭放在门口。不日momo回到家中，澄丽欣喜万分如释重负。另一方面澄丽和莲实顺利的交往着，尽管在外人看来两人是天造地设的一对，莲实对澄丽也百般体贴，但澄丽面对莲实却始终很拘谨，甚至很多时候她发现自己更愿意和momo呆在一起。

澄丽公司组织团体出游，澄丽虽然心里不愿意前往，但为了不扫莲实的兴，勉强同意参加，而同时momo也告诉澄丽他将随舞蹈团成员参加户外野营。在活动当天，虽然置身于热闹人群中，澄丽却倍感孤单，更加思念起momo来。就在澄丽决定脱队回家时，竟意外的在车站碰到momo，两人都惊喜万分，遂决定一同回家，此时不想莲实正好出现，带走澄丽，momo失落的看着两人携手离开。莲实带走澄丽，与之亲热时，正好被momo看见，澄丽心慌意乱的推开莲实，随后momo在又妒又气的情况下强吻了出来买饮料的澄丽，澄丽给了momo一巴掌，两人不欢而散。

澄丽和momo陷入冷战期，而她对于自己和莲实的感情也越来越怀疑，另一方面，momo接到了海外著名舞蹈学校的正式邀请书，着手准备出国留学事宜。Momo把留学的消息告诉澄丽，澄丽大为震动，尽管内心十分不舍momo，但仍然佯装坚强。两人约定要愉快的度过最后一个礼拜，同时澄丽也向莲实坦白了自己对momo的感情。。。。。在momo离开前的最后一个晚上，内心伤感的二人鬼使神差之下发生了关系，次日momo终于离开了澄丽家，澄丽失落万分。。。。。。 《偷偷爱着你》主要剧情讲女主角瑞稀为了见因为看其跳高而一见锺情的的佐野泉，女扮男装进入泉所在的男校就读。并且与泉同一宿舍，结果无意间被泉发现是女生 (因为瑞希的哥哥和瑞稀争吵时佐野刚好在外面),但泉并没作声，而知道瑞稀的真实身份的还有保健室的校医梅田老师（男同性恋），还有一个宣岛大树（可以看见灵光的人，就是一开始瑞稀在图书馆遇到的人，他一开始看瑞稀的灵光就知道她是女生，在最后一集有讲）。而同学中津秀一也喜欢上瑞稀，因他不知其为女生，还一直以为自己喜欢上男生而苦恼（非常搞笑的一个人物）。

故事就是在这样情形下展开，女扮男装的瑞稀面对各种各样的挑战：一开始是得知泉不跳高了，后来是受到欺负，再来是哥哥从美国来看她（瑞希是瞒着她哥进男校的）……总之非常好玩的故事。

中条比纱也的这部《偷偷爱着你》，乍一看名字，实在是为纯情的弟弟妹妹们编织的又一个恋爱游戏。虽然事实上也的确是二男一女的老套爱情戏，但能位列排行榜第二名，不可否认拥有一定的迷人魅力。待拿到手看了第一本，便不禁连着追了下去。

远在美国的瑞稀到日本度假时，看到佐野泉在一次跳高比赛里的优美姿态和一种对跳高执着的精神，就深深地被他所吸引。于是瑞稀说服她的父母，只身一人来到日本，为了能更加接近佐野泉，瑞稀忍痛把一头美好的长发剪掉，化妆成男孩子，来到佐野泉就读的高中——樱开学园。于是，同性恋梅田校医、单纯率性的中津、虚荣好色的南波学长等等人气角色纷纷倾情出演，瑞希危险的男子学校生活就此展开！

充满青春气息的校园故事，轻松得几乎不用动脑。洋洋洒洒的十二卷，是在十八分的愉悦气氛中读完的。中条对主线的拿捏实在是随心所欲，节奏也张驰有度。不仅尽是养眼的视觉系男生，还有与情节互为表里、俯首皆是的插科打诨。明亮可爱的彩图配色、个性鲜明的人物设定、轻快跳跃的校园恋曲、随意夸张的搞笑功力，能够为众多读者力捧，也不是吹的哟！

其实这样一个并无多少新意的故事，在中条的笔下竟能别开声面地热闹起来，首先是老套的女扮男装卖点啦。好在聪明的中条，让瑞希的女性身份在一开始便被泉所察觉，从而使故事后面的发展进入了“幸好他没发现”与“其实我早就知道”的翘翘板式阶段，而乐此不疲地持续进行着男生和女生间的游戏。

其次不仅是因为立体而丰满的人物塑造，还需归功于灵活的分镜构图和恰到好处的情境处理。清新干净的画面带给人舒适的视觉效果，也是加分点哦。但若是细看的话，会发现中条原来是个典型的重人不重景的懒惰家伙！一个个美型人物背后的景物，大都草草处理，仿佛力不从心的样子。整页的面部特写和人物造型占了大半江山，这才明白中条何以能用一天十页（吓！）的飞行速度完成画稿。幸好活跃的情节弥补了这一缺陷，甚至令许多人根本未注意到简而又简的环境描绘。看来，中条还不是一般的狡猾走运呢！

大概近年来，太多沉重的救赎主题和颓废的叛逆情节已使人眼前一片漆黑，在末世情结或多或少开始令人感到厌倦时，真实生活中那些巨细无遗的小品，便显露出了可爱的一面。无需太多的反思，也没有密布的悬迷，只要开心就好了。这也许就是中条这部大作可以让人不亦乐乎地读下去的成功之处吧…… 主要角色

　芦屋瑞稀(16岁)――堀北真希 饰

樱学园2年级学生，美国回来的归国子女，中学看电视的时候看到很有前途的跳高选手佐野泉的英姿，被那美丽的身姿所感动，成为泉的超级粉丝。可是之后泉却因为不为人知的理由不再跳高，听说这个消息的瑞稀希望他能重新跳高，于是返回日本。得知泉读的是男子学校之后就女扮男装混了进去，和泉同班更同寝室。是个活泼开朗感情外露的女孩子，运动万能，尤其跑得特别快。

佐野泉(16岁)――小栗旬 饰

樱学园2年级学生，瑞稀的同班同学，和瑞稀同寝室。中学时期是前途光明的跳高选手，可惜因为事故导致踝骨受伤退出一线。现在已经完全治愈且隶属于田径队，但却不参加活动。表面上看起来很酷难以亲近，一旦了解就能知道他就是个普通的男孩子。超级不能喝酒，就算只是料理或者点心里面有点酒精也会醉倒。

中津秀一(16岁)――生田斗真 饰

樱学园2年级学生，瑞稀、泉的同班同学、好朋友，运动万能的足球少年。明明没有注意到瑞稀是个女孩子却对她怀有恋爱的感觉，为此怀疑自己是个同性恋而苦恼不堪。很会营造热闹的气氛，对有关足球的一切都万分认真，有“运动场上的年轻猛狮”的雅号，在朋友眼中则是个热情单纯的人，同时也是下定决心就会全力以赴的类型。对瑞稀的心意也是如此，接受了自己的想法以后就勇往直前了。

难波 南(17岁) ―― 水岛 宏 饰

樱学园第二寮的宿舍长，高三。是个外表花哨花花公子式的人物，不过有着很强的领导能力，也很照顾后辈，是瑞稀他们都很佩服的学长。常常帮助瑞稀。他还是“花樱会”的成员，履行着学生会长般的职责。 《微笑》日剧微笑2024年春季日剧微笑

微笑 剧　名：Smile／微笑

档 期：金十

视台：东京放送TBS

首　播：2024年4月17日

编　剧：宅间孝行

制作人：濑户口克阳/高成麻亩子

导　演：石井康晴

配乐：山下康介

主题歌：椎名林檎 《多余的财富》

主要演员

松本润 饰 早川ビト／新垣结衣 饰 三岛花／小池荣子 饰 町村しおり／德山秀典 饰 河井金太／铃之助 饰 风间健児／北见敏之 饰 古濑刑事／池内博之 饰 高柳刑事／胜村政信 饰 柏木启介／前田吟 饰 町村宗助／中井贵一 饰 伊东一马／ 小栗旬 饰 林诚司

故事梗概

这是一部以人类之间的爱为主题的电视剧。松本润所饰演的男主角早川人是菲律宾人与日本人的混血儿，虽然有着十分复杂的成长史，但却一直都十分地阳光活泼，脸上永远挂着让人难忘的笑容。而由新垣结衣所饰演的女主 微笑 角三岛花则是一个因事故而得了失声症然而却也始终以一副阳光般笑容示人的纯洁少女。另外时隔十二年再次在TBS的剧中登场的中井贵一则饰演了一位有着夸张笑容的喜欢显摆的律师事务所所长伊东一马。

早川人、三岛花以及伊东一马，在三个人的笑容背后隐藏着的秘密与充满伤痕的过去最终将这三个人连在了一起。本剧讲述了这三个人的相见，相爱以及反抗，由此与命运做抗争并在社会上引发了不小的轰动。早川人与三岛花是在一个书店里，早川人帮助了三岛花，而三岛花也因此喜欢上了早川人。而不久之后，在一次突然的搜查之中，警察在早川人的柜子里发现了毒品，早川人就这样被冠上了莫须有的罪名。为了证明自己的清白，早川人找到了律师伊东一马。就这样，这三个命运相似的人就这样卷入了一个即将在社会上引起强大反响的事件，他们将一起用相同的笑容却迎接命运的摆弄，一起表现人间的真爱……

登场人物简介

早川人——松本润 饰

松本润 饰 早川人 菲律宾人与日本人的混血儿，在一家食品加工公司上班，梦想自己能开一家多国料理店，因此晚上的时候在另的店里一边学习一边打工。性格开朗活泼，有着复杂的成长史。

三岛花——新垣结衣 饰

新垣结衣 饰 三岛花 由于事故成了一个哑巴的一个少女。虽然过了好几年无法发声的生活，但还是生活态度十分积极，笑容不断，以及阳光般的笑容感染着周围的人。由于早川人在她困难的时候帮助了她，在一步步的交往中逐渐对早川产生了好感。

町村盐里——小池荣子 饰

是早川人、金太还有健儿的姐姐，而早川他们对她也是十分敬重。现在作为一个律师新手在伊东一马法律事务所工作，期望着一马能好好教自己如何辩护。

伊东一马——中井贵一 饰

律师事务所的所长，是一个很有能力的律师，看起来似乎并不是一个认真的人，实际上背后隐藏着难以言说的故事。

《花样男子》　花样男子I

电视台：东京放送TBS

首　播：2005-10-21

原　着：神尾叶子

脚　本：藤本有纪

导　演：石井康晴、山室大辅、片山修 [编辑本段]主要演员　井上真央--饰牧野杉菜

松本润--饰道明寺司

小栗旬--饰花泽类

松田翔太--饰西门总二郎

阿部力--饰美作玲　

佐田真由美--饰藤堂静

松岛菜菜子--饰道明寺椿 [编辑本段]剧情介绍　出生于贫寒人家的女孩杉菜，被寄予厚望的双亲想方设法的送入超贵族英德学院。在这家学校里，有四个代号“flower 4”简称“f4”的贵族子弟是全校学生的领首。这四个分别名叫道明寺司、花泽类、西门总二郎、美作玲的男生其家族都显赫异常，甚至掌控着学校的生死大权……

F4在英德学院的恣意妄为没有任何人敢说一个“不”字，杉菜对此却很不屑。

和F4作对的结果，就是被贴上红纸条。这将意味着从此在英德学院将成为F4的敌人，永无宁日。可怜的杉菜就这样不幸被贴上了红条。面对全校同学狂轰滥炸式的欺负，杉菜决定发挥其杂草的本色，决不屈服。在周围人的围追堵截中，杉菜得到了F4的另一位成员，花泽类的帮助。温柔忧郁的类令杉菜一见钟情。与此同时，F4的老大道明寺司也渐渐倔强中凸现坚强的杂草杉菜所吸引…… 花样男子II剧名：花样男子2

国家：日本

出品：日本TBS

集数： 11回

导演：石井康晴 坪井敏雄 三城真一 武藤淳

编剧：佐竹干夫

首播时间：2007年1月5日

主演：井上真央--饰牧野杉菜

松本润--饰道明寺司

小栗旬--饰花泽类

阿部力--饰美作玲

松田翔太--饰西门总二郎

剧情

道明寺司离开日本留学美国，在开头的三个月里，他和杉菜还像平时一样甜蜜的通话聊天，但是突然某一天，阿司断了消息，就好像在地球上消失了一样，这让杉菜非常担心。杉菜在英德又收到红纸条，怀疑是道明寺的主意，但是当杉菜遭受同学侮辱的时候，学弟顺平总会出现营救她，杉菜非常感激他，但是当顺平提出交往的要求时却被杉菜拒绝了。杉菜试图忘掉阿司，但是却总是事与愿违，终于父亲中了一张往返纽约的机票，杉菜这才决定飞往美国看阿司。

语言不通的杉菜在纽约大街上被人抢劫，危急时刻花泽类出现，并告诉杉菜美作和西门也将赶来看道明寺。杉菜在街上看见阿司，但是阿司却表现的非常冷淡，这让杉菜非常伤心，最终决定回国。类和西门、美作责备阿司不该这样伤害杉菜，但是阿司却明确的表示以后将再也不会跟杉菜有任何关系。

1. 心理学与生活（第16版）中文版

作 者： [美]格里格，津巴多 著

《心理学与生活》是美国斯坦福大学多年来使用的教材，也是在美国许多大学里推广使用的经典教材，被ETS推荐为GRE心理学专项考试的主要参考用书，也是被许多国家大学的“普通心理学”（General Psychology）课程选用的优秀教材。不仅如此，这本教科书写作流畅，通俗易懂，更深入生活，把心理学理论与知识联系人们的日常生活与工作，使它同样也成为一般大众了解心理学与自己的极好读物！

作为一本包含着丰富的教育思想和独特教学方法的成熟教材，原书中所有元素－比如由600余条词汇及解释组成的“专业术语表”，极具价值的2000余条“参考文献”，以及近1000条的“人名和主题索引”等等，对于教学、研究和学习都是十分宝贵的，因此，在该中译版本中都被完整地翻译和保留了下来。另外，与本书教学配套使用的还有一系列丰富、独特的教学辅助资料和工具，人民邮电出版社新曲线公司和培生教育出版公司合作，为使用本教材的教师免费提供主要课件。

这本教科书写作流畅，通俗易懂，更深入生活，把心理学理论与知识联系人们的日常生活与工作，使它同样也成为一般大众了解心理学与自己的极好读物！正如作者所言，“心理学是一门与人类幸福密切相关的科学”，它贴近生活，深入实践的独特风格同样也是一般大众了解心理学，更好地理解人性和提高自身全面素质的好读物。

2. 心理学与我们（继畅销书《心理学与生活》之后重磅推出 中美心理学家强强联合之作）

作 者： （美）费尔德曼 著

本书是中外优秀心理学家首度合作编写的一部心理学通论性著作。以美国著名心理学家罗伯特?费尔德曼的畅销教材Understanding Psychology（7e）为基础，由中国著名的心理学家黄希庭教授领衔，结合中国的研究成果、精彩案例对其加以改编和优化，使之更符合中国心理学的教学体系以及学生的学习习惯。同时，也保留了原书中大量最新的科研成果以及丰富的素材和。

本书原著由美国马萨诸塞大学阿默斯特校区心理学教授罗伯特?费尔德曼执笔，中译版由中国西南大学著名心理学教授黄希庭倾力改编。英文原著Understanding Psychology是一本内容丰富、生动有趣的心理学入门教材，自2004年面世以来长期处于同类图书销量榜之前列。大陆引进版更有黄希庭教授的倾力加盟，保留了原著精华，融入中华文化，结合当代中国现状，关注日常生活，为国人量身打造了这本轻松易懂且内容全面的优秀教材。

本书共15章，内容涵盖了心理学的主要研究领域。原理陈述部分极具可读性，各章节均以日常事例开始，以简单直率的问题切入主题，更有大量生活实例与现实资料的充分辅助，使读者在解决日常问题的同时，了解心理学原理，并引发深入的思考；本书还加入了大量的新鲜元素，如“心理学与人生”“探索与发现”“你想了解自己吗”等等，这些专题探讨了与我们日常生活事件密切相关且受到普遍关注的话题，为我们的生活答疑解惑。

该书适合用作各大高校心理学专业学生的入门教材，经过黄希庭教授的改编，该书在结构和文章组织上更符合中国学生的阅读习惯；各章节最后的“思考与应用”“推荐参考读物”专题有利于学生的进一步学习和复习。同时，由于本书内容的近时性和可读性，它也同样适合那些对心理学抱有浓厚兴趣，对生活现象怀有好奇的普通读者。

3. 生物心理学漫画笔记

作 者： （英）阿雷克索，（英）贝伦 著

“生物心理学”的教科书是不是让你觉得： 生物心理学是心理学求学路上的拦路虎？ 中学没有学好生物、化学、物理，所以一直恐惧学生物心理学？ 上课的时候听懂了，课后又不知所云了？ 树突、髓鞘、颞叶……老师讲得口干舌燥，你却被这些生理结构弄得晕头转向？ 记忆、睡眠、饥饿、情绪背后的生理机制让你一筹莫展，总是记不住、考不好？ 为了弥补传统教科书的不足，本书以妙趣横生的漫画，代替艰涩的专业术语和难懂的人体生物、化学过程，轻松你的大脑、放松你的神经，将恐惧一扫而光，这是叩开心理学奇妙世界的敲门砖，要想理解人类行为，就应该从这本书开始！

4. 身体语言密码（享誉全球的人际关系大师潜心30年权威力作，世界著名企业人际关系教材)

作 者： （英）皮斯 等著

《身体语言密码》是享誉全球的人际关系大师潜心30年权威力作。它是国际知名企业、机构培训的必备教材，也是政治家、商学院、营销专家人际关系的专修课程，堪称一本信息直达内心的交流指南。

本书高居《纽约时报》畅销书之冠，全球销量5，000，000册，被翻译为32种语言，风靡全球50多个国家。

有史以来，解析人类最神秘的肢体信号最权威读本。

商务谈判、市场攻略、职场面试必备的工具书。

沟通细节决定成败，但你是否知道，最重要的细节就埋藏在你最细致的身体语言中？弄清对方的真实想法，只要做到这一点，你就能掌控一切。

＊八种最不受欢迎的握手方式，让你避免沟通尴尬；

＊八种说谎手势，让你第一时间识破对手；

＊七种策略性姿势，让你顺利成交销售大单；

＊十三种异性肢体信号，让你轻松捕获意中情人；

＊五种不同微笑，让你神奇般魅力无限；

……

帮你识人、观相、察心；教你运用比说话更有效的沟通技巧；所以，你不能不读这本《身体语言密码》。

老板、客户、竞争对手、谈判、求职、面试，每个人都需要，帮你成为沟通高手的好书！强力推荐每人的书架上都应该有一本《身体语言密码》！

还有

李中莹的《重塑心灵》《爱上双人舞》

心理学书籍，你可以寻找轻工业出版社出版的万千心理系列，

心理学专业主干课教材

1 心理学导论(第11版?07年新版) Dennis Coon等著 郑钢等译

2 生理心理学（第六版） Neil R. Carlson著 苏彦捷等译

3 人格心理学（第六版） Jerry M. Burger著 陈会昌等译

4 社会心理学（第五版?中文第二版） Elliot Aronson等著 侯玉波等译

5 发展心理学（第六版） D. R. Shaffer著 邹泓等译

6 教育心理学（第十版） Anita Woolfolk著 何先友等译 莫雷审校

7 异常心理学（第四版） David H. Barlow等著 杨霞等译

8 认知心理学（第三版） R. J. Sternberg著 杨炳钧等译 黄希庭校

9 工业与组织心理学（第八版） D.P.Schultz等著 时勘等译

10 实验心理学教程——勘破心理世界的侦探 R. A. Smith, S. F. Davis著 郭秀艳等译

11 心理学研究手册 F. T. L. Leong等编 周晓林等译

12 行为科学统计(第七版) F. J. Gravetter等著 王爱民等译

心理学专业主干课教辅及工具书

1 改变心理学的40项研究 Roger R. Hock著 白学军等译

2 与“众”不同的心理学 K. E. Stanovich著 范照等译

3 三种心理学--弗洛伊德.斯金纳和罗杰斯的心理学理论 Robert D. Nye著 石林等译

4 实验心理学——通过实例入门 Solso, R.L.等著 张奇等译

5 实用心理评估 张厚粲编著

6 质性研究设计 Joseph A. Maxwell著 陈浪 译

7 人的意识 Susan Blackmore著 耿海燕 李奇 等译校

8 群体过程 Rupert Brown著 胡鑫等译 方文审校

9 态度与行为——理论、测量与研究 l. R. Aiken著 何清华等译

10 学会提问——批判性思维指南 M. Neil Browne等著 赵玉芳等译

11 心理学批判性思维 D. Alan Bensley著 李小平等译

12 问题解决心理学 S. I. Robertson著 张奇等译

15 现代英汉-汉英心理学词汇（修订版） 张厚粲等编

13 弗兰克尔:意义与人生 W. B. Gould著 常晓玲等译

14 互联网心理学 Patricia Wallace著 谢影等译

心理学专业选修课教材

1 调查研究手册 Pamela L. Alreck等著 王彦 译

2 媒介心理学 Richard Jackson Harris著 相德宝译

3 积极心理学 Alan Carr 著 郑雪 等译校

4 性与生活——走近人类性科学 Spencer A. Rathus等著 甄宏丽等译

5 情绪心理学（第五版） K. T. Strongman著 王力主译 张厚粲校

心理影印版教材

1 发展心理学（影印版） David R. Shaffer著

2 改变心理学的40项研究（影印版） Roger R. Hock著

3 心理学批判思维（影印版） D. Alan Bensley著

4 人格心理学（影印版） Jerry M. Burger著

5 社会心理学（影印版） Elliot Aronson等著 侯玉波导读

6 教育心理学（影印版） A. Woolfolk著 莫雷导读

心理咨询与治疗

心理咨询与治疗导论

1 心理咨询师的问诊策略(第五版) Cormier, S.等著 张建新等译

2 心理诊断和治疗手册——给心理治疗师的指南 Sharon L. Johnson著 卢宁等译校

3 心理咨询面谈技术 Rita Sommers F.著 陈祉妍等译

4 实用心理咨询与助人技术 R. Nelson-Jones著作 江光荣等译

5 心理治疗师培训教程 Bernard D. Beitman等著 刘盈等译

6 心理障碍临床手册（第三版） Barlow, D.H.主编 刘兴华等译

7 临床心理督导纲要（第三版） Janine M. Bernard等著 王择青等译

8 心理咨询与治疗的理论及实践（第七版） Corey, G.著 石林等译

9 心理咨询与治疗经典案例（第六版） Corey, G.著 石林等译

10 心理治疗个案研究（第四版） D. Wedding等著 王旭梅等译

11 突破心理治疗中的“不可能”案例 B. L. Duncan等著 张怡玲译

12 心理热线实用手册 贾晓明主编

45 心理咨询与治疗的理论及案例(上下) Richard S. Sharf著 胡佩诚等译

精选读物

1 日益亲近 Irvin D. Yalom等著 童慧琦 译

2 生活分析的心理咨询：理论与技法 松原达哉 著 樊富珉 吉沅洪 译

3 给心理治疗师的礼物 Yalom, I. D.著 张怡玲译

4 罗杰斯心理治疗——经典个案及专家点评 Barry A. Farber等编 郑钢等译

5 心理治疗师之路 Jeffrey A. Kottler著 林石南等译

6 短程心理治疗实践 Sol L. Garfield著 章晓云译

7 《道德经》与心理治疗 G. J. Johanson等著 张新立译

8 格式塔咨询与治疗技术 Phil Joyce等著 叶红萍等译

精神分析专题

1 思想等待思想者 Joan & N. Symington等著 苏晓波译

2 精神分析导论 J. Milton等著 施琪嘉 曾奇峰主译

3 精神分析案例解析 N. McWilliams主编 钟慧等译

4 现代精神分析“圣经”---客体关系与自体心理学 M. S. Clair著 贾晓明等译

认知行为治疗专题

1 脑锁——如何摆脱强迫症 J. M. Schwartz等著 谢际春等译

2 压力咨询 Albert Ellis等著 孙菲菲译

3 行为矫正——原理与方法（第三版） R. G. Miltenberger著 石林等译

4 人格障碍的认知治疗 A. T. Beck等著 翟书涛等译

5 认知治疗技术——从业者指南 R. L. Leahy著 张黎黎等译

6 认知疗法：基础与应用 Judith S. Beck著 翟书涛等译

团体治疗专题

1 团体心理治疗——理论与实践 I. D. Yalom著 李鸣等译

2 团体咨询的策略与方法 Ed E.Jacobs等著 洪炜等译

婚姻与家庭治疗专题

1 婚姻与家庭治疗案例 Larry B. Golden著 吴波译

2 家庭治疗技术 Patterson, J等著 方晓义等译

3 家庭治疗基础 M. P. Nichols等著 林丹华等译

危机干预专题

1 解读自杀心理 Shawn Christopher Shea著 聂晶 译

2 自杀：一种不必要的死亡 D. Wasserman著 李鸣等译

3 危机干预与创伤治疗方案 Kolski, T.D.等著 梁军译

4 危机干预策略(上下) B.E.Gilliland等著 肖水源等译

5 哀伤心理咨询——理论与实务 陈维梁 钟莠筠 著

儿童心理治疗专题

1 儿童评价 J. M. Sattler等著 陈会昌等译校

2 儿童绘画心理学 Claire Golomb 著 李苏 译

3 儿童心理测验——更好地理解孩子 Ellen Braaten著，傅莉 郑铮 译

4 儿童游戏——在游戏中成长 W. George Scarlett等著 谭晨译

5 儿童青少年临床访谈技术 S.H.McConaughy著 徐洁译

6 儿童绘画与心理治疗 C. A. Malchiodi著 李苏 李晓庆译

7 直言相告:儿童精神健康与调节 T. E. Wilens著 汤宜朗等译

8 儿童青少年心理咨询与治疗 H.Thompson Prout等著 林丹华等译

沟通分析专题

1 人间游戏——人际关系心理学 Eric Berne, M. D.著 田国秀 曾静译

2 我好—你好——改善我们的人际关系 Thomas A. Harris著 林丹华 周司丽译

3 咨询和治疗中的沟通分析技术 Christine Lister-Ford著 黄峥译

催眠专题

1 自我催眠 Dirk Revenstorf等著 方新译

2 催眠入门 Willian w. Hewitt著 方新译

心理治疗指导计划系列

1 团体治疗指导计划 Kim Paleg等著 王海芳等译

2 雇员心理支持指导计划 James M. Oher等著 袁荣亲译

3 青少年司法与收容治疗指导计划 Arthur E. Jongsma, Jr.等著 汤臻 李鸣译

4 人格障碍治疗指导计划 Arthur E. Jongsma, Jr.等著 张宁等译

5 特殊教育指导计划 Julie A. Winkelstern等著 刘昊译

6 社会工作与人类服务治疗指导计划 John S. Wodarski等著 侯静译

7 夫妻治疗指导计划 K. Daniel O'Leary等著 张锦涛译

8 家庭治疗指导计划 Frank M. Dattilio等著 孙莉译

9 儿童心理治疗指导计划（第三版） Arthur E. Jongsma, Jr.等著 田璐等译

10 学校咨询与学校社会工作指导计划 Sarah Edison Knapp等著 周司丽等译

11 自杀与凶杀的危险性评估及预防治疗指导计划 Jack Klott等著 周亮等译

12 严重持续性精神障碍治疗指导计划 Arthur E. Jongsma, Jr.等著 李占江等译

13 养育技能指导计划 Sarah Edison Knapp等著 梁慧娟等译

14 成瘾者治疗指导计划 Robert R. Perkinson等著 洪炜等译

15 大学生心理咨询指导计划 Arthur E. Jongsma, Jr.等著 肖水源等译

心理自助读物

1 心理学与个人成长 Gerald Corey等著 胡佩诚等译

2 抑郁情绪调节手册——十天改善你的自尊 David D. Burns著 汤臻等译 李鸣审校

3 追寻记忆的痕迹 Eric R. Kandel著 罗跃嘉主译校

4 悦食悦己——“正常”饭食心理 Karen R. Koenig著 陈菲译

5 我抑郁？（绘本） 四四绘著

6 走出婚姻暴力的阴影 Paul Lockley著 刘稚颖译

7 老年心理与精神保健指南 G. J. Kennedy著 李君等译

8 精神创伤之后的生活 D. Rosenbloom著 田成华等译

9 战胜焦虑 H. Kennerley著 施承孙等译

10 走出抑郁 Paul Gilbert著 宫宇轩等译

11 克服恐慌 Verrick Silove等著 迟立忠等译

12 抚平创伤 Claudia Herber等著 周晓林等译

13 克服羞怯 Gillian Butlar著 周晓林等译

14 战胜自卑 Melanie J.V.Fennell著 周晓林等译

15 快乐处方 P. Pearsall著 董利晓等译

16 战胜疼痛 Margaret A. Caudill著 朱克顺等译

17 请理解我 D. Keirsey著 王晓静译

管理心理学

职业健康专题

1 压力管理策略 B. L. Seaward著 许燕等译

2 心理资本——打造人的竞争优势 Fred Luthans等著 李超平译

3 职业心理学——平衡你的工作与生活（第七版） A.J Dubrin著 姚翔等译

4 工作压力 Lorne Sulsky等著 马剑虹 等译校

5 产业心理咨询入门 杉溪一言等编著 樊富珉等译

计

人才测评专题

1 人格测试 Mark Parkinson著 邹智敏译

2 潜能评估 Jim Barrett著 唐云 付丹丹等译

3 深度评价——用“评价中心”测评人的综合才能 Harry Tolley等著 唐云 梁志祥等译

4 情商测试 Robert Wood等著 李小青译

生涯规划专题

1 把握你的职业发展方向 Robert D. Lock著 时勘等译

2 结构化面试方法 Paul J. Taylor著 时勘等译

3 职业咨询心理学——工作在人们生活中的作用 N. Peterson等著 时勘等译

4 求职指导 Robert D. Lock 著 时勘 曾垂凯 等译

团队专题

1 创建有效的团队 Susan A. Wheelan著 蒋玉娜 译

2 集合起来——群体理论与团队技巧（第9版） D. W. Johnson等著 谢晓非等译

3 团队培训手册——团队培训方案的设计与实施 David Leigh著 石孟磊等译

4 创造力拓展训练——团体培训手册 Robert Epstein著 周丽清等译

5 卓越领导力——十种经典领导模式 P. G. Northouse著 王力行等译

6 人的行为与组织管理 P. R.Timm等著 钟谷兰译

7 工作评价——组织诊断与研究实用量表 Dall L. Fields著 阳志平等译

8 变革的绩效评估——员工安置、激励与发展 Daniel R. Llgen等著 张宏等译

学校心理学

7 心理健康教育课程设计 吴增强、蒋薇美著

2 学校心理咨询实用规划（第四版） John J. Schmidt著 沈湘秦译

4 校本功能性行为评价——教育工作者指南 T. S.Watson等著 孙瑾译

5 学生行为管理——教师应用指南 T.J.Zirpoli著 关丹丹等译

3 大脑研究与儿童教育 Doris Bergen等著 王爱民译

1 学校心理咨询 李正云主编

6 天才和资质优异儿童的心理咨询 Roberta M. Milgram主编 曲晓艳等译

医学心理学

1 健康心理学（第四版） Edward P. Sarafino著 胡佩诚等译

2 临床心理学（第六版） Timothy J. Trull等著 丛中等译

3 临床心理护理指南 Keith Nichols著 刘晓虹 吴菁 主译

4 实用医疗心理学 Peter Salmon 著 陈建国 蔡厚德 译

司法心理学

1 司法心理学 L.S.Wrightsman著 吴宗宪等译

2 罪犯心理咨询（第二版） Ruth E. Masters著 杨波等译

3 审讯和供述心理学手册 Gisli H. Gudjonsson著 乐国安 李安 等译

4 警察工作中的心理学 Peter B. Ainsworth著 安福元等译

5 警察的压力管理 W. Anderson等著 付有志等译

6 犯罪人特征剖析 Peter B. Ainsworth 著 赵桂芬 译

7 国外罪犯心理矫治 吴宗宪著

8 说谎心理学 Aldert Vrij著 郑红丽译

9 自白的心理学 浜田寿美男著 片成男译

10 罪犯评估和治疗必备手册 Clive R. Hollin主编 郑红丽译

11 犯罪行为心理学 Ronald Blackburn著 吴宗宪等译

大众心理系列

1 征服你的第一份工作 A. J. Sutcliffe著 曹迎馨等译

2 掌控自我的职业女性 Anne Dickson著 徐文艳译

3 过你热爱的生活 Barbara Sher著 秦子冰译

4 割断脐带做大人 Howard M. Halpern著 廖立文等译

5 说服人的秘诀 Roger Dawson著 张树池等译

6 找到适合你的职业 Clarke G. Carney著 曹书乐等译

7 广告的心理原理 杨中芳著

8 关爱?治疗?奇迹 B. S. Siegel著 邵虞译

9 21天让你学会御人术 J. K. V. Fleet著 宋韵声等译

10 如何做个成功者 Michael W. Mercer著 史静寰译

11 脑力倍增法 Jean Marie Stine著 方晓义等译

12 重塑男人的生活 T. A. Kupers著 杨子江等译

13 美国诙谐与幽默宝典 J. M. Braude著 曾添桂等译

14 “消极”思维的力量 T. Humphreys著 金慧莉译

15 为了永恒的爱 A. Christensen著 付艳霞译

16 释放单飞的心灵 S.W.Cruse著 纪伟译

17 日常心理趣味小百科 涩谷昌三著 唐海霞译

18 趣味心理游戏ABC---性格游戏之 由表及里 浅野八郎著 翻译组译

19 趣味心理游戏ABC---性格游戏之 透视误区 浅野八郎著 翻译组译

20 犯罪的影子 D. Canter著 吴宗宪译

21 爱情职业人格心理测试 秦子冰等编著

关于“学生心理健康教育分析案例”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！

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