岳阳市第十三中学的简介(作为心理咨询师一个月能赚多少钱-)

岳阳市第十三中学的简介

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俗话说：万事开头难，新十三中更是如此。两校合并组建新的第十三中学，工作千头万绪，如何实现跨越，终极嬗变，保证新学期的顺利开学开课，成了十三中行政人的心头事。新任校长杨天明在两校合并的第一个教师大会上提出：新学期的各项准备工作必须在一周里完成，保证学生来得了，住得好，吃得好，学得好。时间就是命令，杨天明校长、汤献良书记率先垂范，铁肩担重担，挑起了新十三中全校近2600名师生的企盼，心系学校劳力劳心，一方面争取市局支持，营造良好的外部环境，一方面深入两个校区，统一教职工思想，加强队伍建设；同时，疏通内部关系，掌握校情，指导开办工作。学校工作以人为本，围绕德育特色，创新德育管理，完成了各项德育制度的建立；围绕教学核心，因地制宜，结合校情，首创两个校区的教育教学模式；围绕后勤重心，学校行政心系学生，既当“管家婆”，又当“勤务兵”，带领后勤一班人，为2600名师生营造了一个崭新的校园环境，实现了十三中办学的良好开局。

领导的言行是无声的样板，全体十三中教师和衷共济，心往一处谋，劲往一处使，开学伊始，就发扬“爱校、爱岗、爱生”的精神，热情紧张的工作。开学工作繁、杂、累，但他们不讲条件，不讲待遇，坚决服从学校工作的安排，坚决服从岗位的需要，放弃“双休”，主动“轮休”，坚持每天8小时坐班，坚持早晚下班辅导，备好每一堂课，上好每一堂课，很快地进入了教书育人的角色。

超越是为了更好的发展，十三中人会挽弯弓如满月，聚精会神思教学，同心同力图发展，斗志昂扬，信心满怀！

发展，水光潋滟晴方好

发展才是硬道理，管理才能出效益。市十三中以人为本，全心全意念好自己的管理“经”。 集思广益，分析过去，立足当下，着眼未来，落实“制度管理人本化，目标管理科学化，过程管理精细化”的管理模式，围绕“为了学生一生的发展和幸福”做好管理文章，学校发展呈现一派“新”气象。

办学目标新。学校根据市教育局高中教育布局调整的新形势，结合学校特殊的区域位置，考虑未来生源的走势，科学定位发展目标:在市局的支持下，锐意进取，走“一年打基础、两年见成效、三年上台阶、五年创一流”的发展战略，把十三中办成城东优质高级中学。

办学模式新。十三中敢为办学先，充分整合东校区、西校区的教育教学资源，实现资源优化配置，依靠东校区一流的育人环境(周围数里内无“三室两厅”)和严格的管理制度重点办好高三毕业班；依靠西校区优良的办学硬件设施和优良的师资队伍，办好高一、高二肄业班。一套制度，统一管理，三年一盘棋，优势互补，教学互动，实现1+1>2的办学效益。

管理手段新。人无我有，人有我特，人特我优，十三中立足原有优良传统，积极创新管理手段，树“管理就是服务”意识，实行全天候、全封闭式管理，办学亮点频频显。高举德、智、体、美、劳全方位育人旗帜，狠抓校风，营造温馨的育人环境。十三中着重抓学生管理，特别是寄宿生的管理。校长杨天明明确提出：加强学生特别是寄宿生管理，要将学校周边环境对学生的不利影响降到零，让家长送读放心，学生学习安心。为此，学校要求全体班主任在学生管理上要刚、柔并济，用“管”来约束人、规范人、教育人，以“理”来说服人、感动人、引导人。学生常规管理必须做到“八到位”(晨读、上午第一节课、课间操、中休、下午第一节、眼保健操、晚自习、就寝)。要求全体教师放弃“双休”，实行“轮休”，杜绝双休日学生管理出现空当，坚决做到“管理范围”延伸到学校工作的每一个角落，落实到每一个学生的每一个方面。“十三中管理严，校风正，送孩子到这就读放心！”走特色育人之路，狠抓学风，创设浓郁的学习氛围。俗语说：自己不想学，谁也教不会。如何转变学生的学习态度，树立良好的学风，该校从实际出发，从思想入手，进行学风建设，不拘一格育人才。导之以理，对不同的学生采取同内容、不同形式的思想教育，动之以情，开展“培优辅后”工程为后进生加油，为先进生鼓劲，培养学生“尊师勤学、守纪向上”的新风尚，树“我要学”的学习观。以“管”为主，诱之以“趣”，该校狠抓“第一、第二”课堂的管理。对学生迟到、早退、旷课、课间学习等情跟踪管理；对学生学习常规进行日通报，月评价，各种兴趣小组让学生尽挥其学习个性，各类学习竞赛让学生尽展其才能特长。十三中以“成就学生”为目标，不求影响一生，但求充实三年。“会育人，能成人”，成了十三中的“特色招牌”。

德育方法新。教育学生“学会生存的技巧，学会生活的常识，学习生命的意义”，十三中在以校长杨天明为首的新一届行政人的领导下，牢固树立“为了学生一生的幸福和发展”的办学理念，本着“育人先育德，成才先成人”的德育思路，坚持“德育教育，思想先行”，积极创新德育方法论，大力构建“一个渗透，两个结合，三个竞赛，四个教育”的德育模式，“不给学生负担，多给自己压力”，围绕德育“举什么旗，走什么路”做好一个窗口，编写一册十三中德育读本──《十三中学生手册》，进行学生德育知识普读宣传；办好一期《德育经验交流》，交流德育经验，总结德育教训。开好校园广播，做好学校德育同声教育，同时利用德育文化墙、黑板报等媒介，广泛而深入地进行德育宣传，让学生在耳濡目染中感悟、增强德育意识。学校充分挖掘课堂教学中的德育点，发挥德育课的主渠道作用，让德育闪烁智慧的火花。管理育人是关键，学校特别重视学生的自我管理能力培养，在学生中成立了学生会、团委会，通过“学生干部培训班”，通过“学生德育值勤岗”，用学生管理学生，以学生影响学生，最终达到共同成长。环境育人是基础，学校通过德育进寝室、进教室、进食堂，创建优良的德育环境，做到“处处有德育，事事关德育”，让学生在环境中自我塑造。服务是动力，服务即育人，学校以“服务学生”为第一要务，服务于学生，服务于学生的学习，不断提高服务质量，推行人性化德育，让学生在服务中学会服务他人。另一方面着眼社会，开拓校外德育载体，走进社会大课堂，开辟校外德育实践基地，以康王、北港敬老院为基地，定期组织德育实践活动，培养学生德育能力，聘请校外德育辅导员，举办德育专题报告会，组织观看专题德育影片，掀起一个又一个德育活动的高潮。实施“高一成型，高二成人，高三成才”的学生德育发展工程。

学生生活新。十三中一定要有崭新的校园生活。十三中人以“学生为本”勤思、巧为，营造“让每位学生的每一天的校园生活都充满幸福滋味”的校园氛围。为此，学校坚持学生校园生活“月月有主题，节节有活动，周周有内容，天天有收获”，寻找学生校园生活的兴趣点，为每位十三中学生搭建生活平台，让学生“人尽其才，才尽其用”，提高学生校园生活的幸福指数。学习上，师生互聘，学生能择其师，经学生民主测评，学生能反聘到自己喜欢的老师；创办文学社，组织文学讲座，出版文学社刊──《劲草》，培育学生的文学梦想；创建广播站，选聘、培训学生编辑、播音员，每周开辟七档广播节目，每天三次播音，让学生的声音畅响校园；团刊《青年之友》高举“德先生和赛先生”，成了青年朋友交流思想情感的平台。生活上，通过寄宿制实施群育，每位学生都能学会生活的常识，学会生存的技巧，明白生活的意义，成为生活的主人；学生会、团委会的校级竞聘和班团干部、各科代表的班级选聘是十三中学生自治管理的特色主题；校团委组建的青年志愿者，是一支能力强、思想红、素质高的学生团队，在校运会、艺术节、班级篮球赛、社会实践等活动中，活跃着他们靓丽的身姿；校“心理咨询室”是广大学生排除学习烦恼，解开生活郁结的绿色通道，每位学生可以自由选择自己的心理导师，面对面“零距离”沟通，体会心灵放飞的快乐，同时还在学校的“心灵茶座”网页上表达情感，寻求帮助。学生生活的舞台有多大，十三中人为此搭建的平台就有多大，千方百计挖掘校园生活素材，让每位学生在十三中的每一天都充满了幸福快乐的滋味，真正为每位十三中学生打造校园生活的“铂金时代”，校园呈现出前所未有的鲜活新气象。

成就，映日荷花别样红

春露秋霜桃李天涯，燃烛飞花香飘九州。市十三中外树形象，积极营造良好的育人环境；内抓素质，锐意进取，倾力打造优质高效的教育质量。合并办学仅四个月，学校各项工作取得了长足发展，四面凯歌、一路硕果：学校办学理念先进，校风和谐，教风严谨，学风尚进，办学硬件不断完善，育人环境不断美化，教育教学捷报频传，成果斐然。在职在岗教师181人，其中中高级教师112人，省市级骨干教师10人，办学一年来，学校就承担了8个省、市级课题的研究，并取得了较大的成果，成功申报了国家教育部“十一五”重点规划课题──《提高课堂教学实效性的教学策略研究》子课题，并正式开展了课题研究工作，学生乒乓球代表队荣获市直中学生乒乓球赛团体总分第一名的好成绩，新组建的教工代表队荣获市直教工篮球赛的第三名，该校学生叶子婷、刘元被中国少年作家班录取，学校教师在各级各类报刊杂志上发表论文100余篇，参加各级各类教育教学竞赛获奖120余人次；学生在各级各类比赛中获奖60余人次……岁月嬗变，气象更新，学校的发展赢得了社会各界和上级领导的好评，学校周边群众对“十三中现象”刮目相看，点头称赞。

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2024 年汉昌学区中小学校公开选聘教师实施方案

由于县城扩容建设进程加快，入住县城的居民大量增加，城区中小学学生人数上升和上年度教师自然减员，需要补充一批教师。经报请县编办核定，2024年汉昌学区辖区(除清水片外)的中小学面向全县在编在岗公办教师公开选聘专任教师45名。结合学校编制数量及学科需求，特制定汉昌学区教师选聘方案。

一、选聘岗位计划

( 一)、 初中系列.doc

注：1、应聘启明中学教师要求：①能胜任班主任工作;②体育教师，男性，擅长篮球，有带体育专业生经验;③政教工作教师，男性，40岁以下，有2年以上初中学生管理经验;④心理咨询教师具有国家二级及以上心理咨询资格证书。

2、应聘思源实验学校教师要求：①政教工作教师，男性，40岁以下，有2年以上初中学生管理经验;②音乐教师有舞蹈特长。

3、应聘三阳中学教师要求：①能胜任班主任工作;② 美术教师：第一学历为美术专科(含专科)以上学历。

( 二)、 小学系列.doc

注：1、应聘城北学校教师要求：①语文科教师，有办公室工作经历，近三年在省级以上媒体发表作品3篇以上(含辅导学生作品)。

2、应聘新城学校教师要求：①语文科教师，能胜任文学社工作，男性，近三年在省级以上媒体发表作品3篇以上(含辅导学生作品);②体育教师为男性，足球专业;③信息技术教师具有网络建设、教学技术设备维护的经验。

二、选聘原则

1、公开、公平、公正、择优;

2、立足县情，优化师资配置;

3、凡进必考，依岗选聘。

三、选聘条件

1、热爱教育事业，爱岗敬业，作风正派，身体健康。

2、遵纪守法，无不良记录。

3、认真履职，近三年年度考核合格及以上等次。

4、小学岗位须具备中等师范专业及以上学历或非师范教育类专科及以上学历，具有小学及以上教师资格证;中学岗位须具备对口专业专科及以上学历，具有初级中学及以上教师资格证。报考语文、英语、音乐学科岗位的普通话等级必须二级甲等(含二甲)以上，报考其它学科岗位的普通话等级必须二级乙等(含二乙)以上。

5、报考体育学科教师年龄在40周岁(含40周岁)以下，报考音乐学科教师年龄在35周岁(含35周岁)以下，且本县公办学校任教5年及以上;报考其他学科教师男性限年龄限50周岁(含50周岁)以下、女性限45周岁以下﹙含45周岁﹚，且本县公办学校任教5年及以上。以上周岁年龄均以2024年8月31日为界。

6、报考音乐、体育、美术、计算机和中学学科教师必须专业对口，教师资格证与任教学科相符。报名小学其他学科选聘的对象必须是在近三年内一直任教该学科，且教学效果良好，统考科目近三年内教学质量年度测评(以每学年度最后一次统一质量检测为依据)必须在本学区或原乡镇、县直学校内排名在前50% (含50%)，非统考科目要求在学科活动中，在本学区或原乡镇、县直学校内处于前列。

7、近三年在编在岗教师方能参加报考，且现任教小学的教师，报名参加小学对口专业选聘;现任教中学的教师，报名参加中学对口专业选聘，不能跨报参加选聘。

8、汉昌学区所辖学校的在编在岗教师不能报考。

四、选聘办法

按选聘学校、学科岗位，通过笔试公开选聘;以笔试成绩和教龄优惠分计算综评分(教龄优惠分，参加工作前5年教龄不计分，从第6年教龄开始记分：6至24年教龄的，每年教龄记0.1分;2024及以上教龄的，从第2024起，每年教龄记0.2分，教龄优惠总分不超过5分。教龄以整年为计算标准，不足一年的，只舍不入)，根据综评分由高到低依次等额确定拟聘考核对象，不实行岗位调剂录用。如遇综评分相同的情况，年龄大的优先(年龄以周岁为标准);年龄相同，教龄长的优先;教龄又相同，则学历高的优先。

五、选聘程序及要求

本次选聘工作的基本程序为：1、发布信息;2、报名与资格审查;3、笔试;4、考核拟聘;5、公示;6、办理调动手续。

1.发布公告

各学区、 县直学校发布并张贴《2024年汉昌学区中小学公开选聘教师实施方案》。

2.报名与资格审查

报名要求：分学校按学科岗位报名。报名时须持本人毕业证书、有效身份证、教师资格证、普通话等级证、近三学年度质量检测原始依据(学区、县直学校审核签字盖章)的原件，近期同底免冠一寸彩色照片2张。每人限报一所学校的一个学科岗位。

资格审查与报名工作同时进行。

(1)资格初审：各学区、县直学校组成资格初审组。在教师报名时负责资格初审。各学区、县直学校校长为资格初审第一责任人，人事专干为直接责任人。

(2)资格复审：由汉昌学区和岗位所在学校负责资格复审，资格初审合格者持报名要求规定的相关证件原件到指定地点参加资格复审。何为民、李烂辉、郑骈臻为资格复审责任人，单项审核人为直接责任人。

(3)报名和资格初审时间：2024年 7月 13–14日

上午8：00—12：00

下午3：00—6：00

(4)报名和资格初审地点：各学区管理办、县直学校

(5)资格复审时间：2024年 7月 16日

上午8：00—12：00

下午3：00—6：00

(6)资格复审地点：汉昌学区新城学校

(7)领取准考证时间： 2024年7月 21日

下午3：00—6：00

(8)领取准考证地点： 教育局人事股南栋412室

3.考试

(1)城关地区公开选聘中小学教师的考试，采取闭卷作答的形式进行笔试。

(2)所有对象均需参加笔试。笔试时请带本人身份证、准考证。

(3)笔试满分为100分，内容为该学科知识和学科教学理论。本学科本学段内容占90分，学科教学理论10分。

(4)笔试时间及地点：见准考证。

4.考核

根据选聘岗位计划名额和综合评分，从高到低依次等额确定考核对象。考核对象确定后由平江县教育局汉昌学区中小学校教师选聘工作领导小组对考核对象的政治思想、师德师风、教学业务能力、工作实绩等情况进行考核，同时复核其报考资格，作出考核意见和结论。

有下列情形之一者，考核结论为不合格：

(1)近三年内受过纪律处分、治安处罚或刑事处罚者;

(2)近三年年度考核有被评为基本称职或不称职者。

(3)经查实在报考过程中有违纪舞弊、弄虚作假、资格不实者。

5.公示

根据考核结果,由平江县教育局汉昌学区教师选聘工作领导小组办公室按人事管理权限确定拟调人员，并在教育局、各学区、县直学校公示。公示期内被举报违反选聘规定和考试纪律并经查证属实的，取消选聘资格，并按总成绩从高分到低分依次递补，没有递补对象的，即为空缺。

6.手续办理

按教师人事管理程序办理调动手续。

7.岗位管理

选聘对象应聘到新的单位后，按新单位的设置岗位确定职级待遇，原单位的聘任岗位职级应予变更。

六、组织领导

为加强选聘工作的领导，成立平江县教育局汉昌学区中小学校教师选聘工作领导小组，人员名单如下：

组 长：吴定辉 平江县教育局党委书记、局长

副 组 长：彭隐智 平江县教育局党委委员、副局长

童怀思 平江县教育局党委委员、副局长

杨 奇 平江县教育局党委委员、纪委书记

徐献安 平江县教育局党委委员、主任督学

成 员：何为民 平江县教育局政工人事股股长

李烂辉 平江县教育局监察室主任

李炽秋 平江县招生考试委员会办公室主任

李祯祥 平江县教育局基础教育办公室主任

欧阳陆军 平江县教研室主任

郑骈臻 平江县汉昌学区主任

洪投东 平江县教育局政工人事股干部

领导小组下设办公室，办公室设在县教育局，由何为民同志兼任办公室主任，郑骈臻、洪投东、童卓成同志为成员，负责选聘日常事务工作。

联系电话：0730-6234682(平江县教育局政工人事股)

七、工作纪律与监督

汉昌学区教师选聘工作是我县深化教育人事制度改革的重要组成部分，是调动广大教师工作积极性的一个重大举措，政策性强，涉及面广，各单位要高度重视，一把手负总责，抽调思想过硬、原则性强、不徇私情的同志组成专门班子负责报名与资格初审工作。各单位要严格按要求和程序开展工作，政策宣传到位，工作程序到位，自觉接受群众监督。

凡因工作失职、徇私舞弊等原因造成重大失误或来信来访的，要追究主要领导及相关人员的党纪政纪责任。

报考对象经查实在选聘过程中有违纪舞弊、弄虚作假、资格不实者取消其选聘资格，并视其情节轻重，给予纪律处分，且三年内不得参加城区教师选聘。

选聘工作由平江县教育局监察室实施全程监督，同时接受社会监督。

举报电话:0730-6234772(平江县教育局监察室)

0730-6234682(平江县教育局政工人事股)

本方案由平江县教育局汉昌学区中小学教师选聘工作领导小组办公室制定，方案解释权属平江县教育局汉昌学区中小学教师选聘工作领导小组。

平江县教育局

2024 年7月5日

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关于心理咨询师赚多少钱，这是个很隐私的话题，翻阅所有网站，都找不到相关的信息。不过也是，闷声发大财是永恒的真理，真正赚钱的都不会公开说自己收入多少，反而都很低调，逢人就说哎呀，经济不好，没赚多少钱，实际都在背后偷着乐。今天小编就这个问题给大家分析了下，我们接着往下看。

一线城市，如北京、上海、广州等地的咨询师收入水平，做的比较好的咨询师，年收入大概会在15-20万，算下来平均每个月12500—16000元左右。当然，也有少部分年收入在30万以上的，比如大机构里的咨询师，不过这个数量极少，主要业务来自培训上课、心理咨询的费用，还有少量的政府、企业EAP的项目，另外还有自媒体、写稿等多方面的收入，总体加起来差不多是这个样子。

二线城市，如合肥、中山、济南、贵阳等城市，收入就要稍微低一些，做的比较好年收入会在10-15万。

三、四线城市，如荆州、岳阳、汕头等地方，问过一些咨询师，收入差距蛮大，有些赶得上二线的10-15万，有些则不行，做得好的咨询师普遍年收入在10万左右，比二线城市稍差一些。

综上所述，心理咨询师能赚多少钱，这没有一个标准化数据，是动态发展的，同行不同利，差距十分明显。做得特别差的，一年收入都没有五位数，来咨询的寥寥无几，温饱都难解决，做得好的，来访者应接不暇，都很难预约上。

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