0-3岁家庭教育指导师(0-8岁绘本指导学习)

0-3岁家庭教育指导师

网上有关“0-3岁家庭教育指导师”话题很是火热，小编也是针对0-8岁绘本指导学习寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

文 | 幸孕姐（高级母婴护理师，家庭教育指导师）

新生儿的生长期几乎都是在睡眠中进行，因此他们每天需要十几个小时来睡觉，但是一些高需求的宝宝，睡眠又不是很稳定，环境中一些 微小的差异 可能就会影响他们的睡眠质量。

睡眠质量差，睡不好的宝宝，大脑发育是最容易受到影响的，因为新生儿大脑的发育过程从孩子孕晚期持续到他们出生。

前不久，幸孕姐的同事发现自家宝宝睡觉时很不安稳，常常睡不好，试了好几个办法都无法改变他的睡眠状况，大家也想不出新的法子，就差要带孩子去看医生了。

没想到过了几天，同事就表示问题解决了，原来是婆婆在听说了孩子睡眠状况之后，问了一句小朋友的 睡眠方向 ，同事说孩子是 脚朝西头朝东 。

她的婆婆听后马上让儿媳妇将床换个方向，换为 头朝北脚朝南 。同时虽然百思不得其解，但也没有办法只能照做了，但没想到换了方向之后，宝宝的 睡眠质量大幅度提升 。

后来大家在查阅资料后才发现，原来头朝北脚朝南的睡法还有一点科学依据：

因为我们时刻都受着 地球磁场 的影响，而磁场线就是 从北到南 的，因此头朝北脚朝南的睡姿，能够 减少磁场对人的干扰 ，让那些需求高睡眠不稳定的宝宝睡得更好。

但如果宝宝本来就睡得香甜，就不用给他们挪床了，以免突然转换了方向让孩子不适应，结果睡不好了。

新生儿需要多变动头的方向

刚刚出生的宝宝因为大脑还未完全闭合，若长时间朝着一侧睡，很可能因压力过大出现变形偏头的情况。

因此在宝宝 0~3岁 的时候，父母注意将宝宝的头 左右换方向 ，来帮孩子睡出更完美的头型。

年纪大的宝宝，注意不要长时间左侧卧

在孩子年纪稍大一点后，当然是他们怎么睡舒服怎么来了，但需要父母注意的是，若孩子整晚都头朝左睡觉，很可能因为左侧卧的问题导致 心脏压力过大 ，出现睡不好或心脏供血不足的情况。

因此可以让孩子适当改变习惯，变为 右侧卧或平卧 睡觉。

喂食情况

当宝宝吃得过饱或没有吃饱的时候，就会出现入睡之后马上 哭醒 ，或迟迟 无法入睡 的情况。

睡眠环境

当环境足够 安静昏暗 时，床铺 柔软度适中 ，温度处于 24 ，湿度处于 50%~60% 的时候，宝宝也容易睡得香甜。

特别是床铺的舒适度一定要注意，不可太柔软，比如不能将宝宝放在沙发上睡觉，很容易出现陷在其中， 窒息 的情况。

在无人照看的时候，不可让宝宝睡摇篮，也同样容易导致窒息。

睡眠时间

小宝宝睡眠的时间不固定，但困了之后，一般会出现 打哈欠 的情况，这时父母就需要将他们挪到合适的环境了，再继续逗弄宝宝，容易影响他们的睡眠质量。

1）面带微笑

宝宝睡觉时面带微笑，除了睡得比较满足舒适外，还可能因为 大脑神经的发育 导致孩子出现微笑的表情。

睡得满足能促进孩子大脑发育，睡梦中的神经发育则表示宝宝发育正常，这都说明他们的智力不错。

2）喜欢蹬腿

刚刚出生的宝宝四肢都比较软，没有力气，骨骼肌肉还未发育完善，若年幼的宝宝晚上睡觉时出现蹬腿的情况，很可能是孩子的 运动神经 在睡梦中得到了发育，将会变得越来越聪明。

当然还有一个前提，父母也要注意，那就是小朋友在长时间保持一个睡姿后身体会麻木，于是不得不蹬腿，这时也可给他们调换睡姿，不过蹬腿的过程中，也说明 大脑很灵活 地支配着身体作出反应。

3）喜欢手握东西或挠来挠去

睡觉时喜欢抓着东西的宝宝，很可能是在抓握的过程中锻炼自己的记忆力，使他们对物品的 认知强化 。

而用手挠来挠去甚至驱赶蚊虫，则表示孩子的运动神经发育得不错，能支配手臂做出自卫反应。

当然是国家颁发的好。

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家庭教育指导师旨在解决家庭教育中存在的问题，通过对家长及孩子的测评找到家庭教育中的问题，通过授课建立家庭教育理论基础，跟踪指导解决家庭教育中的困惑。家庭教育指导师通过教育学、应用心理学。

社会家庭学的理论知识，帮助家庭在夫妻关系、亲子关系、婆媳关系上建立良好的家庭。

一、如何选书

从绘本装帧、主题、大奖、大师、知名出版社、8大智能、特别节日选绘本，重点对8大智能展开了细说。说到8大智能理论，特别享受老师把绘本讲读和家庭教育的一些点结合起来讲，感觉听不够呀~

二、选绘本的基本选择

1.尊重孩子，选孩子喜欢的，而不是你喜欢的

2.尊重孩子发展阶段，根据孩子年龄发展特点，找到孩子真正的需求，解决“问题”

3.选择优质绘本（参考大师、大奖、知名出版社以及经典绘本）

4.风格多样（题材、画风、装帧，多样选择）

三、亲子阅读到自主阅读

6-8岁是独立阅读的黄金期。

但独立阅读的年龄又有个体差异，各有不同，一般是5-9岁。又知道了一个黄金期，这里特别庆幸自己的孩子还小，没有错过。每学完一个知识点，我首先想到自己的孩子，处于这个阶段应该怎么去引导，我要做什么、孩子要做什么，突然想起应该提高自己的高度，去想如果作为阅读指导师处于这个阶段，我要去做什么，应该怎么做~这一块需要去改进。

想要孩子独立阅读，其实首先要思考：你的孩子是否主动与书联结、想要看书；是否有识字能力？

独立阅读，应该从亲子共读、亲子共读和独立阅读并存、逐渐过度到自主独立阅读

1.在合适的时间做合适的事

“双生子爬梯实验”告诉我们尊重孩子发展特点，在孩子做好准备后，可以事半功倍，如果孩子还处于亲子阅读阶段，却直接跳跃过去，进行自主阅读，这是不符合科学规律的，操之过急、揠苗助长并不可取。

2.从孩子看过的、喜欢的书开始，把以前看过的、简单的、字少的绘本来回读，让孩子入门的自信心得以建立，为后面打基础

3.鼓励孩子用自己的话复述、讲故事，提供他展示自我的机会，鼓励他、肯定他，增强他的成就感

4.发挥无字书的新功能，让孩子看图编故事

5.在这个阶段阅读材料的变化非常重要，这个阶段选书遵循最近发展区的原则、“跳一跳够得着”的选择

考了高级家庭教育指导师，对于最近发展区并不陌生，然后听到小艾老师这么一解释，这么一运用，结合的简直太好了，原来还可以这样用。

6.阅读方法：

（1）朗读：交替读、开头读、分享读

（2）默读：让孩子选自己喜欢的书开始，从5分钟开始，这几分钟内不能换书、不能说话，大人孩子各自默读。习惯了5分钟后再延长时间。逐渐培养孩子时间到了还舍不得放下书。言传身教，以身作则。所以最近也正打算改造一面墙书架的客厅，创造一个阅读环境。

“你就是装也得装出看书的样子来”听课的时候，听到这句我第一时间最想跟队友说，哈哈

（3）交流

（4）读书会

四、和孩子共读了《更大更大的锅》

关于“0-3岁家庭教育指导师”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！

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