家庭教育指导师课程五笔记(网上家庭教育指导师被骗怎么追回钱)

家庭教育指导师课程五笔记

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一、走进家庭教养方式

从虎妈猫爸看家庭成员的教育方式（**短片）

教养方式觉察练习

1. 视频中的家庭成员教育孩子方式有啥不同?

2. 你认为哪种教育方式更好?为什么?

3. 自我觉察，自己家庭成员教养方式是怎样的?

家庭成员养育各不同

姥爷：虎妈现有成就提升了姥爷教养信心，在孙辈教育上继续沿用中国高压教育方式

爷爷奶奶：十分溺爱，放纵，所有要求都满足

虎妈：专制、控制型教育，强势高压，对孩子要求严苛

虎爸：主张民主、宽容的个性化教养方式，倡导与孩子共同成长，尊重并希望给孩子宽松的成长空间

什么是家庭教育方式?

家庭教养方式：父母或家庭中其他年长者在幼儿的教养问题上表现出来的、具有一定的内部一致性和稳定性的看法、态度 和方式。

不一样的家庭教育，成就出不一样的孩子

家庭教养方式奠定孩子未来之路

四种典型家庭教养方式及影响

一、放纵型（高回应、低要求）孩子更可能表现无规则感，孩子被惯坏，并让孩子索要无度，没有自我（ 夸大“假自我中心）

二、智慧型（高回应、高要求）父母对孩子多正面影响，孩子易表现出积极、主动、自控力强、做事有主见、能和他人进行良好的沟通

三、忽视型（低要求、低回应）孩子难与同龄人建立关系、自尊心低、自我攻击，封闭隔离，缺乏自我控制，情绪调节能力较差，很难与他人建立亲密关系。

四、控制型（高要求、低回应）孩子更可能表现出无创造力，也可能让孩子变成“讨好者”，也可能引起孩子的反叛和抗拒。

鲍姆林德的四类家庭教养模式

控制型：心灵、行动、情绪不能自由，规则过于严苛一把人裹在里面，你不能动

放纵型：孩子提出的所有要求都满足，孩子无规则感

忽视型：对孩子的需求或要求没有任何回应，孩子容易活在自己的世界里

智慧型：理性且民主的教养方式，父母为孩子设立恰当的目标，对孩子的行为作出适当限制，并且奖惩分明

二、家庭教养方式影响与奥秘

十种常见的家庭教育现象

现象一：孩子总是故意打扰你

真相：可能是你和他的身体亲密度不够，他渴望与你接触

现象二：孩子常常撒谎

真相：可能是因为你曾经对他们所犯的错误反应过度

现象三：孩子自信心不足

真相：可能是因为你给他们的建议多于鼓励

现象四：孩子不会坚持自我

真相：可能是因为在我们小的时候你总是在公共场合或者家人朋友面前诉斥他们

现象五：孩子很懦弱

真相：可能是因为你帮助他们的速度太快了，请不要为孩子清扫成长道路上的每一个障碍

现象六：孩子嫉妒心强

真相：可能是因为你总是拿他和别的孩子做比较

现象七：孩子非常容易就生气

真相：可能是因为你给予他们的赞扬还不够，他们只有行为不正确时才能得到你的注意

现象八：孩子不懂得尊重别人的感受

真相：可能是因为你总是命令他们，不重视他们的感受

现象九：孩子有很多坏习惯

真相：可能是因为你没有意识到习惯培养的重要性

现象十：孩子的行为很没礼貌

真相：可能是从家长或身边其他人那里学来的

金句：孩子是家庭的一面镜子，家庭内部的问题往往会通过孩子反映出来，每一个不成器的孩子背后一定会有一个有问题的家庭。

控制型家庭杀伤性最大的话语

×? 我这样是对的！

×? 这都是为了你好！

控制型教养模式背后的秘密

控制型父母：

原因一、自己没有安全感，所以采取控制，妈妈更容易控制，不仅控制孩子还控制老公，害怕死就会控制，对未来有不确定的焦虑就会控制

原因二、我的父母很控制我，习得了父母的控制，我就会控制自己的孩子

不要以爱之名剥夺孩子成长和发展的权力

让孩子在家的篱笆墙里安全自由长大

放任型教养模式背后的秘密

放任型父母

原因一：原生家庭带来的“替代性补偿

原因二：家长没有恒定的行为规则和有效的建立规则的技能

原因三：家长没有对孩子正确的判断观、教养观

忽视型父母常见的两种类型

父母偏爱其中一个，忽视另一个

父母沉浸在自己过往的创伤经历中，无法照顾到孩子

忽视型教养模式背后的秘密

忽视型父母

原因二：孩子父母就是创伤型的父母，自己在痛苦里，无法关注到孩子

不看不听不管不说

“忽视型”的父母，是对孩子的精神伤害

三、家庭教养方式建议

自我觉察

爱孩子是父母的天性

“会爱孩子”却是一门学问

哪种教育方式更好呢?

合适的就是最好的

家庭教育没有统一的标准和最好的方案，需要家长承担自己的责任，发挥自己的智慧，和孩子一起成长，探索适合自己家庭的共处方式。

1. 唠叨式? 喋喋不休，引起孩子厌恶和反感

2. 训斥式? 变成发泄自身情绪，不停地 人生? 攻击，打击孩子自尊和认同

3. 达标式? 脱离孩子实际的高目标和要求，加重孩子压力和负担

4. 数落式? 不停进行指责，把积极火苗扑灭了

5. 体罚式? 用肢体暴力代替说教，让孩子感受到恐惧和伤感

6. 疲劳式? 父母为了拔高，额外增加学习时间和学习内容

1. 以身作则：父母树立学习与模仿的好榜样，言传身教

2. 察觉自省：父母要察觉孩子的需求，了解孩子为什么有这样的情绪反应，并且不断省视自己的教养方式，不要以爱之名进行捆绑

3. 犯错纠正：当孩子错时，要引导孩子知道哪里有错

4. 积极肯定：父母必须时常拥抱孩子，给予积极肯定，鼓励与赞美

5. 接纳差异：每个孩子天生下来就有个别性，父母要公平的对待每个孩子，接纳个别差异并做引导

6. 给予自主：父母要在合理的范围内给予孩子自主权，让他学会选择，让他为自己的选择负责任

7. 规范约束：每个家庭都应有家规，和孩子一起讨论，商议彼此认同且愿意执行的规则，惩罚和奖赏细则

? 青少年已经能够运用假设进行推理，即当他面临一些可能性的问题情景时，先行的假设，再通过实验，运用系统的科学方法，逐一体验所有假设，最终得出正确的结论。

青少年的自我中心是指把思考的对象和焦点都聚焦在对自我的认识和理解上。阿尔金德认为，青少年的自我中心表现为两点:假想观众和个人神话。

? 指青少年希望被他人注意、觉察，希望自己像演员一样在舞台上，希望成为观众注意的焦点。到了十五六岁左右，青少年的自我中心会日渐消退。想象的观众会被真正的观众所代替，真实的同伴评价成为他们最关切的重点，

? 个人神话指的是青少年过度强调自身的情感与独特性，总是将思想集中在自己的情感上，夸大自己的情绪体验，认为他的情绪体验是独一无二的。

? 青少年思维的批判性首先表现为他们不愿轻易接受别人的意见，对他人的见解和主张经常持一种怀疑和批判的态度。

? 其次，对自己的看法和主张也能有意识的反省，检验和自我批评。

? 再次，青少年开始对一些宏观的、抽象的问题感兴趣，如宇宙的运转，生命的奥妙和人生的价值意义等。反映在行为上，就是特立独行。不盲从权威的意见。

? 青少年能够思考现实中并不存在的，未来的事物，或者是有可能发生但尚未发生的事物。即具有了一种对“可能性”事物进行思维的能力。

? 青少年在解决问题和进行思维之前，能够更经常的做出计划，思维更加具有系统性。

? 青少年思维的反省性和监控性不断提高。

? 创造性思维成为青少年思维的一个重要特点，追求新颖的独特的因素，追求个性的充分发展与自我的展示。

网上家庭教育指导师被骗后，首先可以通过交易平台举报追回钱财，或使用法律手段维权。

首先可通过平台进行举报，如未成功，则可起诉处理。

一、当事人起诉，首先应提交起诉书，并按对方当事人人数提交相应份数的副本。当事人是公民的，应写明双方当事人的姓名、性别、年龄、籍贯、住址;当事人是单位的，应写明单位名称、地址、法定代表人或负责人姓名。起诉书正文应写明请求事项和起诉事实、理由，尾部须署名或盖公章。

二、根据"谁主张谁举证"原则，原告向法院起诉应提交下列材料：1、原告主体资格的材料。如居民身份证、户口本、护照、港澳同胞回乡证、结婚证等证据的原件和复印件;企业单位作为原告的应提交营业执照、商业登记证明等材料的复印件。2、证明原告诉讼主张的证据。如合同、协议、债权文书(借条、欠条等)、收发货凭证、往来信函等。

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