孩子想读师范，选什么专业好？(溆浦考保育员证在哪里)

孩子想读师范，选什么专业好？

网上有关“孩子想读师范，选什么专业好？”话题很是火热，小编也是针对溆浦考保育员证在哪里寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

孩子想读师范。选什么专业好？这个问题其实很难回答。因为你没有告诉我们考生的类别，我们也不知道，考生的性别，更不知道考生的兴趣爱好能力和潜力，以及考生的人生职业生涯发展规划，因此，就你提出的问题根本无法做出精准的回答。我们只能从一般情况给你进行，选择和推荐。

如果考生是理工类的考生，可以选择的师范类专业有；

数学教育

物理教育

化学教育

生物教育

英语教育。

如果考试是文史类的考生，可以选择；

语文教育

历史 教育

地理教育

政治教育

英语教育。

如果考生是艺术类， 体育 类的考生，可以选择；

音乐教育

体育 教育

幼儿教育

特殊教育

美术教育。

孩子想读师范，选什么专业好？在回答这问题之前，请允许我先问你一个相关的问题:“孩子上师范的目的是什么呢？”你一定会说:“毕业以后去当老师。”那么，我还要问你第二个问题:“你是不是想选一个特别吃香，特别好就业，特别有发展前途的专业呢？”你一定会说:“那当然了！”很好，我很负责任地告诉你:“选学前教育专业没错！”

下面，分析一下这样选的理由。

幼儿教师是现在以至于将来很长时期内最好就业的职业。 1、幼儿教师人数缺口很大 在十三届全国人大常委会第十二次会议上，教育部长陈宝生在会议上所作报告中指出，到2024年，学前教育阶段的适龄幼儿将增加1500万人左右，幼儿园预计缺口近11万所，幼儿教师预计缺口超过300万人。

《“全面二孩”政策与学前教育资源配置——基于未来24年适龄人口的预测》中，指出从2024年开始，我国学前教育阶段幼儿园数将出现大幅增加，幼儿教师总需求量到2024年将增加到575.08万，幼儿教师和保育员预计缺口超过300万人。

幼儿教师的缺乏是全国各地普遍遇到的难题，甚至出现了用人单位“疯抢”学前教育专业毕业生的现象。去年，华东师范大学有100多学前专业毕业生参加应聘，但招聘单位竟然有300多个。可见，幼儿教师是多么受宠。

2、国家普及幼儿教育

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中指出，2024年我国要普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的普及学前三年教育，对于幼儿师范专业毕业生来说，这显然是绝好的就业机遇！

3、国家政策保障幼儿教师工资待遇

国家将加大对幼儿教育的资金投入，落实保障公办园教师工资待遇保障政策，确保教师工资足额发放，不断提高教师待遇。

4、幼儿教师编制空缺很大

全国幼儿教师实有编制足所需编制相差很大，许多地区由于缺少合格的幼儿教师，只好用代课教师或小学教师来顶替，这些顶编教师由于不是学前教育专业，实际不能胜任幼儿教育工作，全国急需大量的学前教育毕业的合格教师。

结语:由于国家“二孩政策”得实施，适龄学前幼儿大量增加，幼儿园大量增加，对幼儿教师的需求也大量增加，完成幼儿教师缺口很大缺编很多，对于学前教育专业毕业生来说是绝好的就业机遇。每年有将近1000万的大学毕业生，面对就业的压力，选择学前教育专业，是很好的选择。 不信？去问问内行人怎么说，或者去问问“杜**”啊。

首先，我们可以从你孩子的兴趣爱好去进行选择。如果你的孩子比较喜欢数理化方面的知识，那么在选择专业的时候可以考虑从这些方面去进行。

其次，我们也可以考虑到以后工作压力的问题。 因为我们都知道在学校里面语数外物化英是比较重要的科目 。在教学过程中可能会接受到比较大的压力。很多学校的教室招聘，对于这些科目岗位来说是比较多的。其实这是相对而言的，那么报考这个岗位的人也会比较多。 如果你选择的是心理、美术、 体育 信息与技术等相对比较不是那么重要的科目。 那在学校里面的工作压力可能会相对的轻松，但是学校对这些人才的需求量不会像语数外的老师的需求那么的大。

总体来说我们可以从上面两个方面去考虑。您的孩子需要选择什么样的专业。不管选择什么样的专业，如果您的孩子志向是当一名人民教师，相信他一定能够做好的。

孩子想读师范，选什么专业好？

现在国家越来越重视教育，教师的待遇很好，一般都不低于当地公务员收入水平，工作环境好，收入稳定， 社会 地位也高，主要是有寒暑假两个假期，令很多体制内的工薪阶层艳羡不已，在各个岗位都忙碌不跌的今天，都说假期是金钱买不来的。师范类院校的学费一般都不高，考大学选择师范类院校，成了很多家长和学生的不错选择，要说选什么专业较好，那要根据具体情况而定：

一、根据孩子的兴趣而定。都说兴趣是最好的老师，对感兴趣的专业，小孩会坚持学好，把专业学精，可以继续深造读硕士、博士，可以提前做好规划，对以后持续发展打下深厚基础。现在师范类的专业范围都很广，有汉语言文学、英语、数学与应用数学、化学、物理学、生物学、思想政治教育、小学教育（语文、数学、英语等方向都有），如果有意涉外的，还有对外汉语等专业。

二、视就业形势而定。从专业上看，不同地区的有不同的就业形势，对专业需求也不一样，目前从全国范围来看，主流选择的师范类专业有：1、理工类主要有化学、数学与应用数学、物理学、生物学、地理学、英语等。2、文史类主要有汉语言文学、小学教育、英语、思想政治教育、 历史 学等。当然，艺术类还有 体育 类和艺术类的各个方向专业。现在小学教育专业就业形势也不错。思想政治教育专业继续深造读硕士、博士，不愁就业，因为现在全国各类高校都在举办马克思主义学院，教师紧缺，各个高校都在大招辅导员，加强思想政治队伍建设，目前对这一专业还有一定的需求。

三、报考公费师范生。师范生公费教育政策是由中央财政负责安排师范类学生在校期间的学费、住宿费，并发放生活补贴，但学生四年毕业以后必须到指定的中小学任教。2007年起，在北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学六所部属师范大学实行师范生免费教育。因为这些都是重点高校，毕业生深受欢迎，一般毕业后都会安排到至少县级以上中学任教，这是不错的选择，至于读什么专业，可以根据自己的情况而定，都没有关系。

孩子即将升学：要不要选择师范类专业呢？选择了师范类专业又会有怎样的前景呢？

第一部分：什么是师范类专业

师范类专业，是指高等院校中设置的为了充实教师队伍、提高教师整体教育水平所设置的专业类别。换而言之，现今教师团队人才的最主要来源，就是就读相关专业的师范生群体。

有些朋友会把师范类专业叫做师范专业，这是不太严谨的，因为师范类专业不是一个单独的专业，而是众多专业中的一个类别。例如一个师范类院校，下设文学院，院系内就会分为师范班和非师范班，师范班和非师范班都会学习汉语言文学的本科基础课程，例如古代汉语、现代汉语、语言学概论之类的课程，除了都要学习的本科课程以外，师范班就要额外学习师范类专业课程，例如教育学、心理学、现代教育技术等等。非师范班根据专业细分也会有别的课程。师范类院校中其他院系的设置亦然。

师范类专业只会设置在数学、物理、化学、中文、外语、政治、 体育 等与中小学教育科目相关的各院系以内，这些院系内的师范生都会学习各自专业的本科基础课程加上师范生共同的师范课程。师范生主要包括公费师范生和自费师范生，统称“师范生”。除了六所部属的公费师范生以外，各省份还有按照各地政策展开的地方师范生公费教育的计划，如湖南有省内公费定向师范生专项计划、山东2024年启动的公费师范生培养计划委、四川有省属院校公费师范生计划等等，这些计划内院校的师范生都属于公费师范生，具体可以根据需要登录各地教育局官网去了解。

第二部分：什么是公费师范生

严格来说，现在已经没有“免费师范生”这一说法了，而是被“公费师范生”这一名称所取代。下面来具体看看免费师范生是怎么变成公费师范生的，其政策规定又有什么不同。

2007年5月9日，教育部印发了《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法（试行）》，经国务院讨论通过，决定从2007年秋季起，在教育部直属师范大学实行师范生免费教育。

这一政策的规定，简单来说就是2007年秋季以后的高考考生，在分数达到录取分数线且有志从事教育事业的前提下，可以报考北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学六所部属师范大学的师范类专业。

这些高校实行师范生免费教育，也就是学费、生活费全免，每月发放600元补贴。在免费师范生毕业后，省政府和省级教育行政部门要保证学生的就业和有编有岗。相应的，免费师范生在毕业后承担的义务就是，在生源所在省份从事中小学教育十年以上，前两年必须在农村义务教育学校任教服务。

这一政策的初衷是极好的，对于部分家庭而言，减少了家中孩子上大学带来的巨大经济压力，还能得到一份稳定的工作，而对于国家来说，也促进了各地区教育事业的发展。但是既然是试行办法，在实施的过程中自然就会有许多情况和问题需要及时地去调整。

2024年，《关于完善和推进师范生免费教育的意见》颁布，就师范生免费教育的招生、录取退出机制、就业办法这些问题进行了进一步完善。

2024年7月30日，国务院办公厅印发并实施了《教育部直属师范大学师范生公费教育实施办法》。这一《办法》，对师范生免费教育的政策作出了重大改革。健全了整个制度体系，加大了政策保障力度。至此，师范生免费教育就改名称为师范生公费教育。

相比原来免费师范生政策，那时还会有很多师范生违约现象；公费师范生的政策已经相当完善了，逐步形成了全面、有效的制度体系。现在的公费师范生政策已经进行了很多方面的调整和细化：履约年限缩短，入学政策愈发合理，就业方式更加灵活，最主要就是诚信档案的建立。

如果说当年违约还会有各种各样的情有可原，那么在现在，如果已经深入了解了师范生公费教育的情况的话，我相信选择了公费师范生的同学们应该是不会轻易放弃履行合约的义务的。同样的，在选择是否成为公费师范生的时候，同学们也能够减少很多担心和顾虑。

第三部分：大家关心的问题

（1）自费师范生怎么样？

自费师范生顾名思义，由学生家庭自费，完成师范生专业的学习，入学前不须签署三方协议，也不用履行任教六年的义务，不享受公费师范生政策。一般而言是不推荐的，因为自费师范生和非师范的区别就是本科期间还要多上师范生的课程，其他方面和非师范的本科生是一样的，在毕业后还是要自行找工作。如果是自费师范生入学，在有相关政策的情况下，还是建议在入学两年内考虑好是否转成公费师范生。

（2）教师资格证问题

教师资格证是教师从事教育工作必备的证件。有的学生问，是不是师范生毕业后就会发放教师资格证？

现在师范类院校已经不在师范生毕业时发放教师资格证，无论是师范生还是非师范生又或者是已经就职的教师，都需要参加统一的教师资格考试获取证书。考试一年两次，分为笔试、面试，通过笔试、面试后要进行资格认证，笔试面试的报名、成绩公布都是在网上，具体信息可以搜索网页“中国教育考试网”去加以了解。

既然教师资格证是要考的，那么在你报名之后，就要下决心把这门考试拿下。在毕业前拿不到教师资格证，对于公费师范生来说是算违约的。现如今违约成本太大，需要去避免。当然也不要觉得多难，虽然是全国统一的考试，但是在一般各省的师范类院校会被划分为考点，公费师范生在本校考试，算是主场作战，不需要有什么压力。

（3）大学不读师范类专业可以当老师吗？

如果不读师范类专业，只要通过统一的教师资格证考试，都是有资格做老师的，区别就在于能进什么样的学校当老师。

如果是有志从教的学生，同样是本科毕业生，各地的学校都会优先录取公费师范生。

有些家长觉得，师范生政策好是好，可是要求孩子一签就是多少年的合同，感觉“不自由”，甚至觉得公费师范生就是在签“卖身契”，这种想法有失偏颇。

姑且不提现在公费师范生政策已经发生了很大的变化，单说学生的就业问题。如果想当老师，一个本科毕业生要进各地的特别好的小学或者中学，是千难万难，因为和他竞争的同一序列的人可能会是硕士、博士，但是在这样的情况下，公费师范生因为有国家的政策保障，可以第一时间保证有编有岗。

一个身边的例子，重庆的家长学生应该都知道重庆八中，每年通过 社会 招聘进去当老师的一般要么是高学历人才，要么就是从教多少年的老教师。我的同校同学陈老师，是重庆人，在回乡应聘时，身边就都是高学历或者老资历的应聘者，但是按照国家的公费师范招聘计划，他是在这一批人中被首先录取的，就是因为公费师范生的身份。

（4）如果就读师范类专业后违约了怎么办？

首先来说，学生在大学就读的时候是可以选择转成分数线相近的非师范专业的，这种情况不算违约。如果就读的时候已经意识到自己不适合当教师，那么这之前就可以转，不必拖到毕业后就职的时候违约。之前已经提到，现在违约不仅只是交违约金的问题，而是要记录入诚信档案的，一旦档案上有了黑点，在今后生活的很多方面都会有所掣肘，比如房贷、车贷的信用审核这方面。

另外，如果已经发生违约，那么违约金就是你大学四年，国家给你出的学费、住宿费、生活费全部返还，在此基础上再加百分之五十，在教育岗位上每多待一年，就可以少交部分违约金。如果毕业就违约，违约金应当在八万到十二万之间，具体计算方法参考各地方的公费师范生政策文件。

但是还是那句话，非特殊情况不要违约，适不适合当老师是孩子的个性、能力决定的，这是可以在大学的学习过程中看出来的，不必拖到毕业了要履约的时候再来纠结要不要违约。

第四部分：结束语

荀子说：“国将兴，必贵师而重傅。”随着近年来，国家对教育重视程度的不断加强和教育成本的持续投入，关于师范生政策的解读和讨论逐渐引起了人们的注意。

然而在教育形势时新时变的当下，高中学校中的老教师限于精力可能还来不及全面了解到高校师范生政策的改变，而在读的师范生也未必能一管而窥全豹。

正因如此，为了能帮助老师们、家长们和同学们更好地了解认识师范类专业，应苏先生咨询邀请，笔者来跟广大高中生和家长朋友们分享一些经验和理解。希望通过苏先生咨询，能让更多的家长朋友和同学们有所收获，不再困惑。

这个问题从两方面谈：

一、读师范就是将来想当教师，最好选择师范类院校。

在大学毕业生就业形势比较严峻的形势下，师范类毕业生的就业相对较好，教师职业的 社会 认可度逐年提升，体制内的有编制的教师，也是令许多人所向往的职业。因此，高考报志愿时，选择报考师范类专业的考生逐年增多，师范院校中师范类专业的录取线也在不断提高。

选择读师范类专业就是选择将来当教师。我国的高校中，开设师范类专业的学校，主要是师范类院校，师范院校很多，层次也不同，顶尖的是北京师范大学、华东师范大学这两所，其次是教育部所属的华中师范大学、东北师范大学、陕西师范大学、西南大学；其次是省（市）所属的大学，如南京师范大学、华南师范大学、湖南师范大学、上海师范大学、天津师范大学、河北师范大学、江西师范大学、山西师范大学等等；再次就是由原来的各地市的师专升格为本科的院校，如沧州师范学院、怀化学院、晋中学院、长治学院；三本院校也有师范类专业，如上海师范大学天华学院、吉林师范大学博达学院、山西师范大学现代文理学院等。

综上可以看出，师范类专业在各个批次都有招生，不同层次的学生都可以选择报考。此外，一些综合大学也开设有师范类专业。

二、师范类专业建议优先选择学科教育类的专业。

想读师范，建议报师范类院校的师范类专业，现在的师范类院校其实是综合类院校，因为他开设的学科和专业很多，并不仅限于师范类专业。但师范类专业是这些学校的优势专业，也是比较热门的专业，师范院校的师范类专业的专业录取分普遍高。

师范类专业主要有两类，建议考生根据自己的兴趣、能力及将来的就业及从教方向，选择适合自己的学科，当一名学科教师。理科生优先选择数学、英语、物理、化学、生物、计算机科学与技术、地理学；文科生优先选择英语、汉语言文学、思想政治教育、 历史 学、地理学。

另外，师范类专业还有：教育学、心理学、小学教育、学前教育、特殊教育、科学教育等等，考生也可以根据自己的情况选择报考。

以上从学校和专业二方面做了一些介绍，供家长和考生参考，希望对将来想当教师的广大考生有所帮助！

孩子想读师范，选什么专业好？

建议题主先自己翻一下往年的本省招生计划。自己看一看

想学师范专业，

首先先选择师范类大学。

其次，要选师范类大学后面带有（师范类）字样的专业。当然各省标注略有不同。

比如，数学（师范类），英语（师范类）等等。不要选择后面写着（非师范类）字样的专业。这样的专业不是以师范专业。

不太建议选择师范专业。当然，想做院校管理工作，可以选。

以上是个人意见。仅供参考。

在这里我推荐一些我国顶尖师范类大学

第10名 西南大学 3档 A- 省份: 重庆 城市: 重庆 类型: 师范 211 一流学科建设

第9名 华南师范大学 3档 A- 省份: 广东 城市: 广州市 类型: 师范 211 一流学科建设

第8名 浙江大学 3档 A- 省份: 浙江 城市: 杭州市 类型: 综合 985 211 一流高校A类

第7名 首都师范大学 3档 A- 省份: 北京 城市: 北京 类型: 师范 一流学科建设

第6名 北京大学 3档 A- 省份: 北京 城市: 北京 类型: 综合 985 211 一流高校A类

第5名 华中师范大学 2档 A 省份: 湖北 城市: 武汉市 类型: 师范 211 一流学科建设

第4名 南京师范大学 2档 A 省份: 江苏 城市: 南京市 类型: 师范 211 一流学科建设

第3名 东北师范大学 2档 A 省份: 吉林 城市: 长春市 类型: 师范 211 一流学科建设

第2名 华东师范大学 1档 A+ 省份: 上海 城市: 上海 类型: 师范 985 211 一流高校A类

第1名 北京师范大学 1档 A+ 省份: 北京 城市: 北京 类型: 师范 985 211 一流高校A类

想读师范，想听他人的意见，这大概是为了以后找工作吧？

建议报考学前教育也就是幼儿师范的某些专业，因为相对于中小学而言，下一步，各地的幼儿园招聘教师会更多一些；另一方面，现在的中学毕业生想报考师范的较少，想报考幼师的更少，因此，幼师招聘的门槛儿在近几年里还是一个相对低一些的窗口。

希望对您有帮助！

对于这个问题我觉得首先要弄清楚师范类的本科专业都有哪些？目前师范类本科专业主要有汉语言、汉语言文学、汉语国际教育、日语、韩语、法语、德语、英语、物理学、化学、数学与应用数学、心理学、政治学与行政学、 历史 学、学前教育、小学教育、 体育 教育、特殊教育、教育学等。其次，在了解了师范类院校都有哪些师范专业后就是要在这些专业中做选择，怎么选，可以用排除法，首先看看孩子哪个高中学科学的好或者喜欢，优先选择孩子擅长的学科相关专业。也可用排除法先把自己不喜欢的排除掉，在剩下的专业中分析自己孩子的性格特点，兴趣爱好，学科特长等找出适合孩子的专业；最后，在知道了自己大致的专业方向后就可以看看这样的专业都有哪些大学招生，然后结合孩子成绩看看能去到什么样的大学学这样的专业。总之，专业没有好坏，只有冷门和热门之别。适当孩子的就是好专业。以上个人观点，供你参考！祝愿孩子金榜提名！

溆浦考保育员证在哪里

深秋初冬时节，有薄薄凉意，我的内心却沐浴阳光，温暖似春。2024年11月4日~11日我有幸参加了“国培计2024”D206湖南省幼儿园骨干“保育员”培训。这次培训，在长沙市人民政府机关第三幼儿园园区采取集中培训的方式进行。短短一周的集中培训中，我们聆听了来自专家、教授和骨干教师们的精彩讲座，他们用鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染与深深的理论引领。

培训中我们聆听了优秀保育员江湘老师的经验分享《做会学习、会反思、会创新的保育老师》首先使我重新认识保育工作的价值，明确幼儿教师的角色定位。长沙市教育局幼儿园曹安玉园长的《做幸福专业的保育老师》以及长沙市第三幼儿园刘厚琴副园长的巜保育员的角色定位和专业成长》从教育理念入手，指出了幼儿园保育员职责价值与发展方向，很受启发。刘文陵老师为学员们作了《幼儿园常见流行病与意外伤害的紧急处理》的专题讲座。通过医师的讲座，丰富了我们的幼儿意外事故应急处理知识，切实提高了我们对常见流行病和预防意外伤害的意识，使老师们受益匪浅。陈浩军园长做的《3-6岁儿童生理发展》讲座深入浅出的阐述了幼儿生理发展特点及保育方法，陈园长睿智温婉的生活态度也在授课中如春风化雨般娓娓浸润。专家谭晓霞的《让环境会说话》详尽讲述了幼儿园环境创设知识与实操，使人难忘。副园长张莎老师的巜保育员一日工作流程、内容与实操》和两位基层保育员老师的工作经验分享与现场实操给我们打开了精神世界的另一扇窗和具体可依的规范，张燕老师主持的《幼儿午睡环节的管理案例研讨》以及马宇航老师的《保育工作案例展示》实在、有效、指导性强，段雪芹主任的巜保育员与家长沟通的技巧》让我认识到了幼儿教师在其职业生涯中需要扮演的多种角色。

? 正如专家老师所说的，幼儿园的保育老师不仅决定着孩子们是否能够吃得好、喝水足、睡得好、玩得开心，更重要的是要为班级创造和谐的人文环境，同时保育老师一定是内心丰盈，爱唱、爱跳、爱生活的人，才能给每一位孩子和自己留下美好记忆。

? 这次培训我们还有幸观摩了一场精彩的保育教师专业技能比赛，11月8日上午，来自芙蓉区的八名保育老师通过玩教具制作、笔试考核、实战演练及个人才艺环节，展示自我，用专业水平将每日幼儿园重复的保育工作精雕细琢地展示。她们施展着浑身解数，精彩的表现让人惊艳震憾，得到了评委团的肯定，也博得了在场观众阵阵的掌声。原来保育工作可以做到这样的高度，精彩不就是来自日常的自律和要求吗？这不由让我想到这几天在省三幼的跟岗学习感受，那温馨的生态环境设计，有底蕴的园所文化，专业而有爱意的老师，以及有工匠气质的承办组织团队，哪一样都给我们留下了深刻的印象。如果你要问我什么是当下的时代气质，我一定会说工匠精神的专注。专注做事落在工作上是本分，落在手上是风格，落在心里那便是一种难以割舍的情结，正是这份情怀才有了我们这次来自怀化与衡阳地区七十名保育老师的美好相聚。

短短的七天培训，我收获颇多，也认识到了自己平日工作中的不足。专家们的讲座还需要自己回园后慢慢回味，慢慢消化，把它更好地运用到工作中去。 最后拭目以待明天班主任段雪芹老师的精彩讲座《最好的自己就是最好的教育》。我想，我们不管在怎样的岗位，怎样的境遇，都不能放弃对自我的追求，只有努力提升职业素养，才能嬴得自信和尊重，用专业去爱孩子、陪伴孩子，真正找到职业价值和幸福。

? 书于长沙? 自勉并共勉

?

附:

《致D206》

七天充实而又丰盈的时光，

就这样在每日一练的红歌中、

优美动感的舞姿中、

每晚一思的碰撞中、

会心的晗首中、

幽默的笑声中、

专业的实操中、

幸福的传递中圆满结束……

意犹未尽，回味无穷！

“慈爱、专注、灵动”

深深地刻进每位保育员的内心，

萌发出新的种子，

不断被滋养着……

时光，流逝着，

岁月，沉淀着。

一转身便是一个光阴的故事，

相信时光能够见证一切。

带着这份爱和幼教的初心不断前行！

感恩国培、感恩遇见、感恩同行！！

圣达学校。溆浦县，隶属于湖南省怀化市，位于湖南省西部，怀化市东北面，沅水中游。保育员的考核实在圣达学校的达善楼进行的，报考保育员可前往该学校参加培训，之后去当地的人社局报名参加考试。湖南省，简称“湘”，省会长沙。

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