四川家庭教育指导师(四川《家庭教育指导师》的报考条件？)

四川家庭教育指导师

网上有关“四川家庭教育指导师”话题很是火热，小编也是针对四川《家庭教育指导师》的报考条件？寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

前几天，海豚君刷到一条点赞8.7万的微博。

不是网红的唱跳搞笑，而是一个孩子拍下来的真实经历：

无意中发现，父母竟然在他房间里安了监控，原来自己每时每刻都活在监视中。

视频一发出，立即引发大量网友围观，很多有相同经历的孩子纷纷评论：

感觉所有举动都被恶鬼盯着，寒毛倒立，害怕恐惧。

无时无刻不被监视，真的很压抑。?

没有一点隐私，我都抑郁了。

或许孩子发上抖音，也是崩溃、无奈，想做无声的反抗。

人生被无死角的监控包围，自己却不能拒绝。

“假如你有千里眼，最想用它来干什么？”

如果你问一千个孩子，可能会得到一千个答案。

而我在家长群里问，得到一半以上的回答是—— 用来监视孩子 。

昨天跟一个朋友聊天，说起小时候被父母偷看日记本。

她不屑地说，现在没有父母偷看日记本了。

我刚想说，嗯，时代进步了，父母懂得尊重孩子隐私了。

谁知道她紧跟着来了一句：

直接安装摄像头多省事。

这让我想起了杂技团里驯养大象的故事，即便从小象长成了大象，在它心目中那根细细的绳索也仍然是不可能挣脱的，它们仍然诚惶诚恐地服从着。

对于孩子而言，父母无处不在的掌控就是这根绳索。

孩子被人24小时不间断监管，睡在监控摄像头下，他们不需要隐私吗？

不止如此，有的摄像头还有远程声控功能，一旦发现孩子没在学习或者在玩，就隔空怒吼。

还有的父母不止给房间安摄像头，还给孩子配上带录音定位功能的智能手表，随时查看孩子上网和手机通话记录。

互联网时代，父母对你的监控那真是无孔不入，他们好像有一个长长的望远镜，能看清你身体的每一个毛孔。

想想都觉得恐怖，这和监狱有什么区别？

唯一的区别可能就是，监视的人由监狱长变成了监护人。

早在七月份就有相关新闻上了热搜。

14岁少年发现父亲要给他房间里安监控，一气之下报警。

可即使是当着民警的面儿，那位父亲依然觉得自己没有做错。

面对孩子”侵犯隐私“的指控，父亲是这样说的：

“我为什么不能监视你，我这是为了你好！”

为了监督孩子的学习，怕孩子走上邪路，什么隐私不隐私的，并不重要，因为在他们眼里，这是为了孩子好，所以不用理会孩子的情绪是不是能接受，心理会不会受伤害。

孩子很崩溃，反复强调着自己真的很难受，隔着屏幕都能感受到那种崩溃。

与其说他在反抗那个摄像头，不如说他已经承受不了父母的控制欲。

知乎上一则针对 “被父母监视是怎样的体验？ ” 的回答，让人看到了长期被父母360°监视的感受与后果。

下文来自 @匿名用户 ：

360°无死角监控只会让孩子越来越窒息，从而导致恶劣的亲子关系，甚至，可能会毁坏孩子的整个人生。

《四大名助》中，曾有一个女孩来求助。

女孩考上了四川大学， 妈妈却以绝食来阻止她上大学 ，理由就是离家远，不能天天看到她。

拗不过妈妈以死相逼，女孩放弃了上大学。

但是现在女孩恋爱了，每一次约会妈妈都跟着，就连情人节也要在女儿身边做“电灯泡”。

面对嘉宾、主持人的一脸狐疑，妈妈表示：

她都是为了女儿好，怕女儿走错路；女儿现在生活得好，证明她的安排是对的。

可所有人都看到了女孩没忍住的泪水，欲言又止的神情。

有谁愿意一直被人盯着，一切听从安排呢？

再爱孩子，也要记得亲密有间。

随着孩子慢慢长大，慢慢放手，给孩子自由与空间，让孩子去创造自己的生活。

哪怕会走弯路，甚至受伤，那也是属于他们的独特财富。

为人父母，渴望与孩子亲密无间很正常。可是一旦过了度，这份慈爱就变成了控制。

教育中一旦充满了控制欲，父母和孩子就变成了敌人，一个生拉硬拽，一个拼命想逃。最终的结果是双方渐行渐远，满腹怨气。

区分爱和控制欲，是我们一定要具备的能力。

前些时间，一则妈妈让盲女自己上学的视频引起众人深思。

11岁的女孩高雅，因为视神经发育不良导致先天失明。

5年前，她被送进哈尔滨市特殊教育学校学习。

家离学校386米，如果妈妈牵她的手去，可能就几分钟， 可妈妈选择让她敲敲打打的自己摸索去，哪怕这样需要花15分钟。

每天上学放学，妈妈都不远不近地偷偷跟在身后，默默关注着孩子，让孩子相信自己是独自往返学校。

每天在路口拐弯处，车辆比较多，高雅妈妈都会走在高雅外侧，一直保护着她。

高雅坐在教室里读书时，妈妈都会在教室门口，默默地关注着她。

每天放学时，高雅妈妈都会把手机调成静音，默默地跟在高雅身后。

快到家的时候，她会快速偷偷跑上楼，又快速跑下来迎接孩子。

每天“独自”上学，是高雅最骄傲的事情。

可是她永远不知道，妈妈每天都会悄悄跟在她身后，默默的送她上学，悄悄的在她身后保护她。

高雅妈妈说：“总有一天，我和她爸爸会离开她，所以我现在决定，让她独自上学，希望她能够独立、自信。”

正因为妈妈的狠心放手，高雅虽然在班上年龄最小，但却成了他们班目前唯一一个能做到独立上学、放学的孩子。

更令人佩服的是，她还在全国朗读大赛中拿到了特等奖。

爱的方式有很多种，放手让孩子自己去锻炼，去成长也是一种爱。

不管以何种理由，霸占孩子的生存空间，对孩子来说，都是一种伤害，因为父母每霸占一点，孩子的空间就小一点。

没有足够生存空间的孩子，是无法施展自己的拳脚的。

父母成熟的爱，是一场得体的退出。

首先，把自由还给孩子。

然后，让我们都“自私”一点。

在我们的语境里，“自私”是一个公认的贬义词。

几乎失去自我的“伟大”得到赞扬，而违背内心的服从被看做是感恩。

过度付出，造成的结果是所有人都感到疲惫。

“挣十块钱，九块钱给孩子” 的爱，正在入侵亲子关系的边界。

如果把自己的全部交付给下一代，意味着，孩子不得不背负两代人的梦想。

父母与子女的人生，被这种近乎扭曲的爱混淆在一起。

在“为他付出所有也甘愿”，与“我应该实现父母的期待”中，变得痛苦。

亲情羁绊，不应该成为独立人格的阻碍。

总在为他人考虑，但在这之前，更重要的是过好自己的人生。

父母没有必要将自己牺牲的部分，硬塞进孩子的未来里。

孩子在怀有愧疚感的同时，别忘了，最后需要对人生负全部责任的，是自己。

设定一个干涉与付出的底线，在谈“爱”之前，先谈自我期待。

把目光放回自己身上，去提升自己。

把目光放回自己身上，去看自己想看的书，去培养自己的兴趣爱好，或者提升厨技、打扮自己……

你好好的爱自己，做好自己该做的，孩子才会乖乖做个好孩子。

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“你的分享，是对我们最大的鼓励”

孩子成长过程中总是状况不断，如有其他问题，海豚学院有众多家庭教育指导师可以免费帮您解答支招。

进入“海豚世界”，在对话框发送你想要的解答即可。

这两天，无意中刷到了《人间世 第二季》这部豆瓣评分9.5分的纪录片。影片的第一集是一个个天真可爱的孩子因为对抗骨癌，需要每日忍受化疗的疼痛，进手术室把长了瘤的腿骨取出“灭活”。可是，在截肢后依旧会面临死亡的威胁。天真与死气，给人无限的冲击。

医院里死亡就像家常便饭，每天都在发生。据统计，每年约有5000万人死亡，换算下来，每1秒钟，就会有1.8个人死亡。也许你读这段文字时又有10几个人离世。

但是在传统的中国文化里，“生”和“死”都是很少被谈及的话题，人们常常避讳它的“不吉利”。《论语 先进第十一》说道“未知生，焉知死？”

我们都没有逃过文化基因的束缚，一直都在回避生死话题。

所以当4、5岁的孩子问道“死是什么意思？我会死吗？”家长总是粗暴的打断孩子，“呸呸呸，以后不可以说这么不吉利的话。”

可是不说，就不用面对了吗？

白岩松曾说过：“中国人讨论死亡的时候简直就是小学生，因为中国从来没有真正的死亡教育。”

死亡教育——这个词很多人可能是陌生的，我们的中小学课本里没有这个词，我们的父母没有告诉过我们，我们的老师也没有教过。死亡教育似乎是一个被忽略的盲点，并没有被纳入正题，但它却充斥着每个人的一生，它不仅仅是关于死亡的学说，更是对生命的本质和生活真相的剖析。

哲学家萨瓦特尔说：认识死亡，才能更好的认识生命。

01 死亡教育应该从孩童时代开始

一天，小区的草坪上躺着一只死掉的猫，嘴角还残留着白沫，由于物业没及时处理，被散步的女儿不小心看到了，她惊恐的抱住我的腿问我“那只猫怎么了？”我说它可能死了。“猫为什么会死？死是什么意思，生病了吗？”面对她的疑惑，我才惊觉，原来我从来没有对孩子说过死亡的话题。

可能很多家长跟我有一样的做法，看到死掉的小动物就蒙着孩子的眼睛绕道走。她的年纪也还没有参加过葬礼，以致于我们都忽略了孩子对死亡的理解。

这一次，面对这个对她非常有冲击感的画面，我决定跟她讨论一下，什么是死亡。

于是我蹲下身面对着她说“死就是这只猫离开这个世界，它再也不能跑跑跳跳，不能喵喵地叫了。有一天爸爸妈妈也会死，你也会死。死是每个人都要经历的过程，不用害怕，虽然人死了，但他们活在我们的心中。”

女儿依旧似懂非懂，但是这个场景、这场对话却是她生命中第一次正面直视死亡。

童年时代对孩子灌输的死亡认知，将会影响孩子一生对生命的态度。

作家余华从小在医院长大，常人眼里觉得阴森森的太平间，余华却把它当做了夏天的避暑胜地，特别大胆的躺在那象征死亡的水泥床上睡觉。“在生的时间里感受死的踪迹，又在死的踪迹里感受生的时间。”这就是他别样的童年，这样的童年也让他对生死的体会比常人更加深刻具体。

所谓死亡教育，是帮助青少年儿童正确面对自我之死、亲人之死、他人之死和其他生物之死，理解生与死是自然生命历程的必然组成部分，树立科学、合理、健康的死亡观，消除对死亡的恐惧、焦虑。当青少年儿童真正意识到人生是有期限的时候，才能更懂得珍惜和欣赏生命。

但是面对死亡教育，家长们总是有意识地回避，导致孩子对死亡没有正确的认识和概念，甚至会漠视生命。

近年来,中国未成年人自杀和他杀行为逐年增多。有资料显示，中国是世界上儿童自杀第一大国。据调查，上海有24.39%的中小学生曾有一闪而过的“结束自己生命”的想法，认真考虑过该想法的也占到15.23%，更有5.85%的孩子曾计划自杀，并有1.71%的中小学生自杀未遂。

未成年人犯罪事件也逐年增多，大连13岁男孩杀害10岁女孩、四川大竹13岁男孩弑母、湖南衡阳13岁男孩锤杀父母、广西河池13岁女孩截肢同学……越来越多的未成年犯罪在各个地区发生，手段残忍到让人细思极。

为什么孩子们对生命如此漠视、如此泯灭人性？研究发现，使青少年儿童产生绝望情绪的诱因包括心理障碍、生理疾患、竞争压力、情感挫折、家庭变故等等，但根本原因是在精神成长过程中，缺乏必要的生命死亡教育，不懂得敬畏生命、珍爱生命。

高级家庭教育指导师、国家心理咨询师岳文昊认为：“死亡教育从根本上讲是让人们认识生命，热爱生命，而不会选择自杀、轻生等行为，这也是它的意义之所在。”

在其他很多国家，死亡教育已经被纳入了课堂与生活。

在美国，将“死亡教育”纳入课程，部分地区开设了“自杀防御课程”，教育孩子珍惜生命。

在英国，2024年，英国就已经有550所幼儿园在做死亡教育，老师们用动物的离世让孩子理解死亡。

在墨西哥，“亡灵节”解释为“关于爱的节日”，节日到来，欢迎鼓舞的庆祝，并迎接生者与死者的团聚。**《寻梦环游记》就展现了墨西哥对“死亡”的不同定义。

在日本，死亡教育与人生教育联系在一起。2024年日本东部大地震和海啸事件中，已经显露出了死亡教育的成效。

在德国，实施了“死的准备教育”，并出版了专业教材。

但是目前在中国，还没有开展对儿童的死亡教育。作为家长，不应该回避，应该意识到死亡教育的重要性，让孩子尽早地认识死亡，了解生命的意义，还应该学会如何告别。

02 学会告别，也是死亡教育中重要的一环

泰戈尔诗曰“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”生命有开始，就会有告别，从“绚烂”到“静美”是自然历程。学会告别，也是死亡教育中重要的一环。

**《小小的愿望》，突然患上肌肉萎缩症的高中生高远，被医生告知时日无多。“你有什么愿望吗？”**围绕实现高远最后的愿望展开了一系列啼笑皆非却又泪流满面的画面。愿望，为了让你没有遗憾的离去；愿望，为了让你们在为我忙碌的过程中，忘记我将要离去的伤痛。“不想在最后的时间，看着你们愁眉苦脸地守在病房”。

“跟我告别吧，在相片的背后，认真地写下祝福啊！”告别是相互的，我们能做的对死亡最好的告别，就是怀着对死亡的敬畏之心，用积极乐观的态度，活好每一天，迎接死亡的到来。

《活好》的作者日野远重明，在他105岁时通过访谈的形式留下了这本著作。作为医生，他目睹了无数病人的死亡；作为一名高龄老人，他面对了众多亲朋好友的离去。这让他对生命有了更深刻的体会，这位百岁老人告诉我们，也许死亡令人恐惧，但它不是生命的终结，而是另一种新的开始。

日野远先生说从我妻子离世以后，陆续又有一些亲朋离开了这个世界，虽然他们已经离开，但因为我常常忆起他们的音容笑貌，所以我感觉他们在我记忆深处似乎比在世的时候更加深刻。这让我明白，原来人死亡后并不会烟消云散，并不会从我们的生命中彻底消失，相反，通过时时追忆他们可以更为深刻的方式印记在我们的生命里，就比如现在我觉得妻子从未离开。

只有接受生命终究会离去，学会如何告别，我们才能在谈死色变的社会里，向死而生。

学会谈论死亡，学会如何告别，学会活的精彩。如此，才算真正意义上的“生命”一场。

04 活出精彩，才不辜负我来人世走一遭

**《教授》中的主人公理查德教授被查出肺癌晚期，若不接受治疗的话，最多只能存活6个月。面对生命的倒计时，他不甘心、难以接受，但在经历了挣扎、颓废、自暴自弃的过程后，突然“想开了”。他开始思考生命最后的阶段，应该如何度过？

作为大学教授的理查德回到了课堂，真正开始了他的第一节课，他想在最后的日子里教孩子们一些真正的东西。一场自我介绍里，理查德发问“我们为什么要认识你，你有什么人生规划？”他告诉孩子们：“无论是什么年纪，都要明白自己为何活着，应该以什么样的态度活下去。”

理查德与孩子们讨论生与死，坦承自己命不久矣的事实。经过这些思想碰撞的时刻，孩子们才逐渐明白理查德所谓的“人生规划”到底指什么——一定要清楚自己想要成为什么样的人，“二十五岁死，七十岁埋”的人生没有意义。

他鼓励孩子们独立思考，因为这个世界需要热爱思考的人。不要选择平庸，生命就是一段鸟鸣，要活得精彩而深刻。

让自己活出精彩，才不辜负我来人世走一遭。

光明日报在《生死教育：让生命绽放得更绚烂》一文中表示：我们既要对死的恐惧脱敏，也要让有限的生更有价值，因为生命中的每一天对我们而言都是有意义的一天。我们不必避讳讨论死亡的话题，而应当在讨论“死”的过程中积极地理解“生”。

全国首部大型院前医疗急救纪实片《生命时速：紧急救护120》，一经播出，豆瓣评分就有9.2分。从这个片子里，我们看到生命无常，生与死的故事每分每秒都在上演，你永远不知道明天和意外哪个先来，唯有在活着的时候，珍惜生命，热爱生命，才不算辜负生命里为我们负重奔跑的那些温暖的人。

**《死亡诗社》基丁老师告诉学生：“seize the day”（把握今天）。

只有理解死亡，才能更深刻地明白生的意义——活在当下，享受生活，以免走到生命的尽头，才发现自己从未真正活过。

活着时精彩人生，死亡时坦然相对！

四川《家庭教育指导师》的报考条件？家庭教育指导师是没有个人报考窗口的，必须经过官网授权的全国家庭教育培训基地进行报名。一般要求连续从事本职业工作5年以上，经本职业中级培训标准学时数等。

家庭教育指导师如何报考满足什么要求

1家庭教育指导师报考条件

一、家庭教育指导师报考条件：（具备以下条件之一者）。

1、连续从事本职业工作5年以上。

2、经本职业中级培训标准学时数。

3、大专以上或同等学力并从事相关工作一年以上者。

二、家庭教育指导师考试科目：

1、《家庭教育指导师职业能力考试指南》（专业课、必考科目），一般分为理论和实操两部分。

2、《职业素养职业能力考试指南》（公共课、必考科目）。

3、《英语职业能力考试指南》（公共课、选考科目）。

4、《计算机职业能力考试指南》（公共课、选考科目）。

2家庭教育指导师是做什么的

家庭教育指导师是指通过教育学、应用心理学、社会家庭学的理论知识，帮助家庭在夫妻关系、亲子关系、婆媳关系上建立良好的家庭环境，通过改变孩子的生活、学习习惯，建立孩子的德行和责任，帮助家庭幸福的专业人员。

家庭教育指导师与心理咨询师的本质区别是家庭教育指导师除了和心理咨询师一样都有针对亲子问题等做出诊断并且提出解决方案，但是家庭教育指导师更能够预防因家庭教育不当而导致的问题产生，并且家庭教育指导师有塑造家庭的功能。

现代家庭普遍出现以下问题，如孩子不听话，学习不理想，家长之间缺乏共识，家庭关系矛盾频发等。所以，家庭教育指导中心（俱乐部）就是能够为中国现代家庭矛盾和问题而提供的“家庭诊所”，更是中国现代人的精神家园和心灵场所。

关于“四川家庭教育指导师”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！

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