家庭教育指导师培训证知乎(“未来学校”之十问)

家庭教育指导师培训证知乎

网上有关“家庭教育指导师培训证知乎”话题很是火热，小编也是针对“未来学校”之十问寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

007从0到1，从一开始的1个人到1个班，在到770个人，到15000人，是什么让社群壮大，凭什么他收那么多钱，他提供什么样的服务呢？

007只不过提供了一个平台，让大家在里面写作，把班长训练的更加专业，让大家变得更加好。

写作这个事对任何人，在任何时代，任何地方，写作的价值和意义都是十分的重大，只要我们一直坚持写，肯定会变得不一样，007不写就出局抓住了写作这个红利，而且我认为写作是一直有红利的。

他把007从0到1做出来是由于什么，和同行付费写作的有什么区别，一是人口基数大，而后大家对写作有互动，有刚需，有要求必须强制点评，强制完成作业，不写就出局。

不点评就罚款，所以说同种的机制造就007从0到1，像小孩子一样越发展，越来越强大。

回顾007，什么造就不断强大，就是写作这个脉络。

小牛妈妈优势是门槛低，针对的人更广阔，而且它的模式更加高级，收费高端，当成为高级合伙人后会收到更多优惠，卖出合伙人就是120，就能进行捆绑销售。

所有事情进行捆绑销售的话就会有更大用户群体，会吸引更多人加入，所以说我们需要捆绑销售，别人卖的好不在说，捆绑销售后已经变现。

现在是现金为王的时代，当你完成这步之后，就绑定特别多的人，一个绑定后就4000，3个就完成社群裂变。

其实像小牛妈妈社群是很精于裂变的。对于007金节点玩法，150卖钱更多，有更多优惠，增加别人推荐热情，007有它独特优势，让更多人愿意推广，但门槛相对高。

如果破解门槛问题，就要给别人说每天写， 把日记的一篇添加到里，在007也能裂变更多日记星球，小牛妈妈裂变007。

龙兄演讲训练营，系统更加优化，易效能，播放声音一个月99钱，这个有的优势是让用户首先可以体验效果如何，但不付费就不能继续享受相应特权，一步步强制你买最高级产。

只有满足更高需求，利用人性的弱点贪婪，就会取得更多的付费，所以说当你找到人性弱点，加以利用，会收获很多不一样，仿佛打开了财富大门。

失败的是日更写作训练营，说坚持3年给10万，后来没有结果。

为什么失败，提供的价值但是没有提高足够高的价值让你变现和成长，只是画了个大饼，但我相信如果坚持写了三年之后，品牌价值肯定会足够大。

我们怎么更好的平衡各类写作训练营，可以运用它们提供的数据，资源，让它们为我们服务，把内容数据转化为我们自己的。

打造我们自己的演讲训练营，写作训练营，君子生非异也，善假于物也，真真假假，虚实结合，一切都是大有可为。

张大哥为什么可以躺着赚钱，因为他找到了人们的刚需，要求进步，写作训练营是不错途径。

我们可以做的是培养鼓励人成长，开设相关营，通过大咖打造品牌，线上线下结合，会有更多收入和变现。

想办法把资源变成我们想要的内容，之后的一切会像解开财富密码，洞悉后，一切是无数可能，无论写作，运动，演讲，掌握模式后，有无穷多可能。

当下是现金为王的社会，抓住人们欲望后会有很大的收获，进行相应体系化操作，就会产生更大的可能。

1.有足够多用户

2.有拿的出手的技能

3.有大咖信任背书

如教多媒体，写诗，画图，教别人变魔术，设计。

4.相关的纪律

军队因为有了严明的纪律，令必行，行必果，它才有战斗力。

社群也一样有铁纪让大家遵守，否刚大家都很随意，想做就做，那么大家没很好的遵循。

让每次都有仪式感，让他人觉得进入不一样的组织，不一样的洗礼。

收钱的时候借用优秀的模式，打造个人品牌，这样能收获自己的价值和价格，否则一切免谈。

所有一切围绕纪律铁规，这是共同遵守的社会契约，只有共同遵守，社群才会变得不一样，而如果每个人违反，会造成令不行，禁不止，这样就会变成不好单位。

君营打胜仗是有纪律，社群成功也是要有纪律。就是有纪律，所以说要制定严格群规，班规，大家共同遵守，共同默认规则，当群规制定就不更改。

007的成功由于游戏规则简单，要么写，出局，罚款，简单向别人推荐就容易。

如果复杂，大家不知道如何遵循，你的活动开展起来受到阻力，把你的游戏规则简单，在里面更加不一样，你就会有更大的收获，大简若繁，大智若愚，简单会有更多机会，创造更大的可能，一切是刚刚好。

有规矩才城方圆，制度才好落实，简单易行可操作，你的未来不可限量，让自己里面可链接更多 高能量的人，让他们影响和成就你。

邀请了总共23个人,共计2300多,金节点间接收益100多,还有其它写作收益,写作打赏 和鼓励共计4000左右.

我给大家说一下，我参加的付费活动，有007，还有400块钱加入的日更写作训练营，以及小牛妈妈的日记星球。

我的写作平台有知乎。

百家号头条号大鱼号还有公众号还有。基本上市面上我能了解到的写作平台，我都已经申请了。

但是说实话，每一个平台上面我都没有实现收入，只有在公众号。里面有一些打赏，大概有300多块钱。

我个人从一七年开始写作到现在已经快三年的时间，总共写了80多万字。一共给自己到目前为止写了三本书。

我也创建了一个社群：2024给自己写本书，邀请了30多个人免费带他们在2024年写一本书。

在2024年为自己写一本书

1.董春敏家庭教育指导师2024年写一本自己成长记录

2.易俊松 在2024年将心力提升写成一本书

3.感恩众生~利他无我 在2024年把个人反思记录成书

4.日更达人?格式化2024年出一本书

5.常华|育儿先育己在2024年为自己写一本书

6.美丽99在2024年给自己写一本书

7.梦瞳?在2024年把生活体验记录成书

8.奥运在2024给自己写一本书

9.花颜 在2024年给自己写一本书

10.绿缘 在2024年给自己写本摘录

11.叶汐 在2024年将成长经历写成一本书

12.模拟禁食疗法～吴医生2024年写一本非药物疗愈的书

13. 3年给自己写3本书的工具达人晓幸福 在2024年给自己写一本书

14.晓潼小仙女?2024年为自己写一本书

15.朱逵-90后演说家?2024年为自己写一本书

16.丹丹 在2024年把生活体验及点点滴滴写成一本书

17.在水一方 在2024年将生活感悟写成一本书

18.霍小猫?在2024年为自己写一本书

19.雪云 在2024把成长经历写本书

20.美丽丽?2024年为自己写一本书

21.云萍年底前把2024年自己的心历蜕变过程写本书

22.长今在2024年给自己写一本书

23.易俊松在2024年将心力提升写成一本书?

24.李斌━天赋解读书 丹丹 在2024年把生活体验及点点滴滴写成一本书

25.李秀杰在2024年将生活感悟写一本书

26.黄思生在2024年将本地景观写成一本书

27.珍姐|创业先锋 把每一天记录成诗集

28.吴波在2024年出版寓言故事书《慢跑，一只猪的修行》

29. Ma Lian-马莲?财商感悟的书

30.采灵 把2024年微信上的成长与收获写成一本书

31.大飞2024年养成三个好习惯，勤勉，认真，主动

但是这一切也许只是我的情怀，我这活动并没有太多活小伙伴的参与。实际坚持下来的不超过十个人。

后来梁姐给我说，要有情怀，还要有目标。于是我加入了日记星球，之后的我变得很不一样。感恩日记星球，感恩梁姐。

于是我花399。加入他的日志星球大概有一个星期的时间，我到现在已经躺赚了大概700块钱,希望你也能够收获自己的幸福。

小牛妈妈的日记星球才有1000多人，我相信它未来的价值，我愿意成为先驱者，努力将它发展成为10000人，影响10000人写作，让写作

以上是我的一些思考和体会，感恩日记星球，感恩小牛妈妈，希望文字对你有启发。

不一定靠谱。

教受副业的人赚钱了，买来副业方法的人真的能赚钱吗？实际上，通过几年的累计，做点副业真的可以赚钱，就几个字：坚持、耐心与合理的投入！

1、没有不赚钱的行业，就是看你怎么去选择做了，如果说没有赚钱的产品或者是行业，那么，这个世界就会禁止不动了，所以说副业可以赚钱，也是靠谱的。关键是靠谱赚钱还是得靠你自己去做，做的方法也要正确。

2、副业有可能做成主业。我有很多的朋友无意中接触了某个副业之后，用心钻研，通过1年左右的努力，副业的收入还真的超过了主业，而且还是正规的行业，现在自己都不去上班了，很清闲的在家做做副业就能提升收入还能照顾家庭了。当然，你也需要搞明白人家是付出了很多的努力的。

切记：一夜暴富那是不可能的!!!!!

3、副业-通俗的讲就是在主业能保证你时间充足的情况下，合理地利用好时间和资源充分地发挥你的能力干好一件事，这样的行为可以叫做副业。

补充：看似成功的背后，绝非运气使然，而是我每一次面对困境时的不服输，和机会降临时的正确选择。互联网的门路太多了，只要学到正规的方法、技术，一定能有所发展。

道路万条，你只能选择一条适合你的路走，如果没路可走了，你可以创造一条路。归根到底，并不是副业难赚钱，关键是找到靠谱的项目。作为我们普通人，我感觉做这个很合适的，现在赚钱的互联网平台比比皆是，只要愿意付出时间精力，加上持之以恒，就可以赚到钱，想现在很多人在各大平台上写文章，发照片，发视频，这些都可以变现。

主要的是得做内容吸粉，只要有自己的粉丝量，不管怎么样都是赚钱的。许多人都有过这样的经历，辞职后开始创业或者找工作，但是很快发现自己并不能胜任，于是又回到了身边的副业。副业一词的概念很广泛，它不仅仅指的是你在兼职的工作，还包括你的业余爱好，比如做手工、写作、做家庭教师等等。那么，副业到底靠谱吗？答案是肯定的。副业比全职工作更加灵活，你可以根据自己的时间安排和能力进行选择。而且，副业也能让你获得更多的技能和知识，帮助你更好地实现自我价值。当然，如果你想要通过副业赚取更多的收入，也是可以的。但是，一定要选择那些靠谱的副业，比如做兼职家教、网络营销、微商代理等。 既能学习技术提升竞争力，又能创造收入，一个月一两千。

2024年2月4日 周二 正月十一 阴

一、未来有多远？

“变”是未来的特点。“主动迎接，主动介入”是未来对我们的要求。与其问未来有多远，不如关注未来的每一个小小的趋势性变化。

“未来总要来，不请它自来；未来正在来，现在有未来；美好的未来，行动做起来！”

二、未来学校将被学习中心取代，学习中心是谁？

既有中小学，又有大学；既有基础教育，也有学前教育，职业教育，和高等教育；既包括学校教育，也包括家庭教育、社会教育、终身教育，是从摇篮到坟墓的教育。但大学可能率先蜕变。

学习中心可以在社区，也可以在大学校园，也可能是虚拟的网络空间，更可以是网络学习与传统学习结合的混合式学校。

三、未来学校中心长什么样？

事实上，它是一个学习共同体，是一个“五无”产品。

1）无教室，每个房间都得预约。

没有班级，年级，教室等概念，也没有固定的课表，更没有“校长室”这样的机构，运转靠的是“教师引导，学生自主管理的学习共同体”自己。像极了今天的新网师。

2）没有统一的教材。

传统的教学一本教材走天下，弄懂教材考不怕。这对于创造探索远远不够 。

学习中心为了达到基本标准和通过考试评价，更为了学习更好、更有趣、更有挑战性，应该有不同程度、不同个性、不同挑战级别的教材。当然也允许学生选择适合自己的教材。

3）没有寒暑假，没有上下学时间。

学习时间更有弹性。可以全体侯的，没有周末，没有寒暑假，学生根据自己的需要安排学习时间。课堂可以是45分钟，也可以是40分钟，更可以是10–15分钟。可以整个半天都在研究一门学科，也可以研究几门学科，前提是学生自愿就可，这就是人性化的思维。

传统课堂的45分钟，因学生的基础不同，学习背景不同，1/3的人听不懂，1/3的人早就懂了，他们事实上是陪剩下的人上课，这就不是人性化。

4）没有学制，可以8岁入学，也可以80岁入学，更有个性化，也更有弹性化。

未来学校的学习周期就会弹性化。可以九年义务教育，也可以十年义务教育；可以六岁上学，也可以八岁上学；可以八点上课，也可以九点上课；老人与孩子可以在同一个课堂学习。未知面前，人人平等，混龄成为重要的学习特点，是常见现象，不是难得的风景。

统一的东西都是大工业时代整齐划一的管理办法。任何时间学习都可以，所有的学习记录都可以保存在学分银行和不同的数据中心。

5）无传统意义上的教师，得道为先，能者为师。

教师更加多元开放，是自主学习的指导者、陪伴着。房间里最聪明的人不是讲台前的教师，而是所有人加起来的智慧。教师可以自聘，也可以是体制内的教师转岗，还可以是有自己教学工作室或课程公司为学校提供的课程服务，也可以是社会上有“绝活”的人为学校提供的特色资源。如现在的“南明教育”。

四、未来学校，谁来学？

1）有教无类

谁想学，谁就是学生，这是孔子有教无类的最高境界。

“把所有的游戏和学习放入童年，所有的工作塞入中年，所有的遗憾留给老年，这是极端错误和非常武断的做法”。

未来学校，能者为师，学者为生。

2）混龄学习

“把人根据年龄分割开来，是一件非常冷酷又不符合人性的事情。对于儿童也一样，这会打断生活之间的联系，使人与人之间无法互相学习。”—蒙台梭利

混龄可以互相帮助、取长补短。如恢复高考后的大学生，既有20岁的年轻人，也有40岁的孩子爸妈。再如，美国桑德佛夫妇办的混龄学校。

少年儿童来学，父母也可同时来学，老年人也可来学，三代人同堂学习，共读、共写、共生活成为可能；不同社区、不同城市的学生都可来学；学习?中心，未成年学生不一定是主流，也可满足各个年龄阶段人群的学习需求。

五、学习中心，谁来教？

能者为师，谁能教谁教。

1、智能机器人成为风云人物，但不会替代教师角色。因为它没有教师的核心职能：人与人之间的情感沟通，即人情味和互动性。但是，未来教育会进入“人机共教”新时代。要求教师要做到两条：学会做机器人做不到的事情；学会与机器人共处，让机器人为我所用。

2、未来教师将成为自由职业者。教育的个性化、差异化、定制化需求的增长，完全从教师那里获得知识与技能的时代终结，“能者为师”的时代即将到来。“逻辑思维、喜马拉雅、知乎”都是自由教师提供的付费课程。

3、教师的传道授业解惑的职业技能中，传授知识，检查作业等职能会变成学生学习的指导与陪伴；既是教练又是陪练，与学生一起成长。注重沟通，注重帮助学习解决问题，注重学生成长的内在需求。

传统教师负责“兜底”，贯彻国家意志；新东方等社会教育机构负责提供更优质的教师资源。

任何一个学有所长的人，都可以把自己的知识与技能通过学校，教育机构和其他平台传授给学生。

六、学习中心，学什么？

以生命课程为基础，以智识教育课程、公民教育课程、艺术教育课程为主干，并以“特色课程”为必要补充。

1、未来，人的学习从为文凭而学变为为提高自己的兴趣，提升自己的能力而学。

课程的丰富性决定着生命的丰富性，课程的卓越性决定着生命的卓越性。严格来说，课程应该不限于学校教育的范畴，而是以家庭教育为根基、学校教育为主干、社会教育为辅助、自我教育为根本的全方位、全过程体系。课程的根本是师生双方的生命体验，它是赋予师生生命成长的重要能量。课程作为生命成长的能量，通过课堂内外的叠加，学校与家庭的碰撞，以各种形式互动作业，从量变到质变，最终知识与社会生活、师生生命达到共鸣而形成。

2、生命课程课程，落脚点在“拓展生命的长宽高”，让每个人成为最好的自己。（生命的长度，知识面的宽度，精神生活的高度）

智识教育课程的落脚点在于“真”。融合了文哲史和地理的大人文和数、物化生的大科学重构智识课堂。课程的目的不是传授知识，而是形成以统领知识的智慧和运用知识的能力。以“项目制学习和主题性学习”的方法学习。

公民教育课程的落脚点在于“善”。目标是培养遵守社会公共道德，认同、理解、遵守与维护我国的宪法，关心及参与公共事物，具有独立思考与敢于承担责任的能力，对民族的传统和文化有归属管的公民。

艺术教育课程落脚点在于“美”。用大艺术概念整合课程。

以上课程不应该超过学生学习内容的50%，这样学生就有时间从容地学习自己的“特色课程”。解决“个性”问题。

3、学习内容个人化，学生的目标、志向和潜力是学校和教师的工作起点；学什么，学生说了算，按照自己的速度和节奏学习，具备了学习的内动力和主人意识；学习中心没有那么多的“墙”，打通了学科的壁垒，学科整合，重视实践；学习内容定制化。

七、学习中心，怎么学？

线上与线下结合，个人与团队结合，空间与时间被打破。

1、以学生为中心，不是以知识为中心。

体制管理上以学生为中心，敢将个人事务交给学生自主管理；

学校的大事也是学生管理，每个学生有表决权，从学习到人事再到财务都可以由学生管理，学生可以投票决定一个老师的去留。（校运动会由学生主持，这也是以学生为中心的体现）

以学生为中心，还体现在学制上。鼓励学生做想做的事，可以五年级学数学，也可以高中再学。学生知道对于他自己，什么是最重要的。

2、学力重要，学历不重要

学历代表过去，学力才意味着未来，不善学习的人将会被淘汰。到2030年，个人能力将大受推崇，学校的文凭讲受到职业认证的挑战。没有学习，就不可能有真正的创造，没有丰沛的学力，就不可能有蓬勃的创造力。

3、以学定教的个性化学习

以学生的具体情况来确定教学的起点、方法和策略。

“学情”包括，学生的知识、能力基础、学生的年段认知水准，学生的课前预习程度，学生对新知的情绪状态等学习主体的基本情况。可以借助人工智能数据化。

“定教”是指确定教学的起点不过低或过高，在恰当的起点上选择最合适的教学内容，最优化的教学方法，让每一位学生达到最大可能的发展。

改变大班的毛病，改变统一课程的毛病，改变统一难度的毛病，改变统一进度的毛病

4、未来学校，打破传统的班级授课制与传统的课堂教学模式，形成线上线下相结合、集体讲授与小组学习相结合、主动学习与认知外包相结合的新型学习方式。

优点：

1）突破时空限制的泛在学习。

泛在学习是指无时不在、无处不在的学习，是一种任何人可以在任何地方、任何时间，用任何方式获取所需的任何信息的学习方式。也叫无缝学习、普适学习和无处不在的学习。

2）学习时间弹性化与学习空间多元化。

时间弹性就是指上学与放学，上课与下课不需固定时间，不同的学习中心可以自由安排时间，学习者也可预约学习指导或实验、交流的时间。

学习空间多元化是指，不需到固定的教室学习，可以到学校或社区图书馆学习，到科技馆、博物馆学习，到各特色学习中心学习，还可以利用网络教育资源学习。

3）学习游戏化

“游戏是儿童的精神态度的完整性和统一性的标志”—杜威

游戏是儿童的天性，是人类的天性。游戏是未来学习的一支生力军。自由与创造是游戏精神的最重要的特点，挑战的勇气也是游戏精神的基本特征。规则意识也是游戏精神的不可或缺的；游戏可以帮助阅读；游戏可以帮助学习。用游戏来学习是国际教育的热门词汇。

4）用虚拟的现实技术，实现沉浸式学习。

虚拟现实技术，是指利用电脑模拟产生一个三度空间的虚拟世界，提供用户关于视觉、听觉、触觉等感官的模拟，让用户如同身临其境，可以及时、没有限制地观察三度空间内的事务。

5）项目制学习

PBL：Project-Based -Learning。

和问题式学习相对而言。不分数学物理化学这些学科，而是由老师带动学生寻找真实的、有意义的、连贯的项目中的问题，让学生围绕项目，深入了解相关知识，涉及数学问题，用数学知识解决，涉及化学，用化学知识解决。

6）合作探究性学习取代接受性学习。

项目式学习是通过合作探究性学习来实现的。

探究学习，是一种以研究问题、解决问题为导向的学习方法。是一种学生学习方式的革命性改变。学生通过各种事实来发现概念和规律的方式；是否发现问题，有效的针对问题的开展探究活动；是否通过假设、推理、分析，去寻找解决方案方法；然后通过观察、实验来收集事实，能否对获得更资料进行归纳、对比、统计分析，形成对问题的解释；能否有效的探究中发现新的问题，对问题进行更深入的研究。

它是现代教学改革的趋势，更符合科学发现与科学创造的规律，能够发挥学习者自身的学习主动性、积极性、激发学习者的学习兴趣。

7）认知外包，方法论的学习

混合学习与合作学习将成为未来学习中心的主要学习方式。

混合学习是指在未来的学习主体是一个人机结合体。借助于外脑，借助于人工智能，借助于大数据，借助于计算机技术，所以认知外包的现象是一个很重要的特征。也就是说查阅资料、整理归纳等都可以委托机器完成。

合作学习也是未来学习的一个重要特征，即基于项目式、主题式学习的过程，同时也是团队合作共同完成学习任务的过程。

8）通过互联网指导学生

在互联网模式下，学习不再是呈现、接收、评价、反馈，而是一种全新的认知过程。课程与教学需要更加关注进度设计、用户感受、社会参与等。

它会成为未来学习的一个重要特征。

9）大数据和人工智能实现精准学习

大数据，不仅是指数据的数量之大，更重要的是指通过对维度交错、来源多元、类型多样的大规模数据的深度挖掘和分析，寻求数据背后的逻辑关系、使人们可以脱离以往依赖于小样本数据的推测或感性化的偏好性选择，转向基于理性证据的决策。

通过大数据的采集、处理和分析，可以帮助学生发现并开发自己的学习潜能，提升学业表现。学生可以掌握学习的主动权,自主规划学习的计划，决定个性化的学习内容、路径与方法，随时监督自己的学习进度，检查学习效果，教师可以根据大数据全面掌握学生的学习行为与学习结果，有针对性的进行教学。（我班现在用的班级小打卡就可以把学生学习状况汇总，县里期末检测用的期末检测“七天网络”可以将学生的成绩分析的一览无余，十分详尽，所以，大数据与人工智能是教师必备的基本功）

10）学生从知识消费者变成知识的创新者

研究性学习将成为学习的主要方式。未来学习的过程本身就是一个探索过程。学生不仅可以验证已经发现的知识，也可以在学习过程中创造新知识。

研究性学习将会成为未来学习非常重要的学习方式。

八、学习中心，如何评价？

未来学校要建立学分银行制度，给每个学生建立学分账户，以此评价学习结果的好坏。不以“唯分数是从”的单一标准。

教育评价是学校和社会教育的重要环节与手段，具有检测、诊断、甄别、预测、导向等多种功能。

现行的评价制度的问题是学校教育凸显“应试化”，达标考试“选择化”，选拔考试“终身化”。

学分银行以学分为度量学习成果的单位，通过为各种学习成果赋予不同学分的方式建立流通工具，用学分的储存和兑换，使不同的学习成果之间的等值转换为可能。模拟银行的组织结构，从“中央银行”到“地方银行”再到“各级储蓄所”，最终到“个人账户”。

学分银行跨越了五大鸿沟：各教育阶段之间的鸿沟；学历教育与非学历教育之间的鸿沟；公办教育与民办教育之间的鸿沟；国内教育与国外之间的鸿沟；知识学习与能力培养之间的鸿沟。

学银在线为每个学生建立了一份终身学习的档案。可以保障在线学习顺利进行，进行学习认证评价，实现学分兑换与证书发放。可以建立奖励机制。

九 、 学习中心，父母能做什么？

父母是未来学习中心的发现者，是创造者，是管理者，是参与者，是施教者，是学习者。

未来学习不仅是师生之间的事，与每个家庭和父母都有密切的关系。学习不止孩子单方面的任务，父母与孩子一起成长将是未来学习中心的重要特征。

家庭是真正意义上的学习中心。未来，会出现形式多样的家庭式学校，儿童在家学习会成为教育的一道风景线。

家庭教育曾今是人类学习的“中心”现代教育制度以后，父母走出家门，参与社会生活，“淡出”了教育的舞台；王者归来：家庭再次成为“学习中心”。西方的教育平权运动使“家校合作”受到关注。

1）未成年人不具备发掘自身特长，甄别学习中心特点的能力，父母的建议就起着很大的作用；父母彻底回归教育时，许多家庭就可能成为新型的学习中心，不同的家庭通过教育资源的呼唤，帮助彼此的孩子学习；学习中心的举办者是多元主体，需要民主化的管理，需要父母的深度参与，可以组成家校合作委员会；父母可以是真正能够投票表决的董事会董事；可以参与学习中心的管理，监督学习中心的工作。

2）参与也是一种管理方式，父母志愿者既是参与学习中心的管理的一种方式，也是共享家庭教育资源的重要形式；新父母课堂邀请父母施教者，成为影响家庭资源最重要的形式之一。可以和学科融合，可以和特长融合，可以和阅读融合，能够成为学校丰富特色课程资源的来源。

3）成长不是一个阶段性任务，也不仅仅是在学校里完成的任务。成长是一种习惯、一种能力。生命不息，成长不止，才是一个人生命的最美姿态。成长是父母与孩子共同的事情，是孩子与父母必须面对的共同的问题。因此，家庭教育、学校教育、社区教育，都不简单是针对孩子，同时也是对父母、教师和社区人员的自我教育。父母与孩子的成长过程完全是互动的关系。父母的成长会带动孩子的成长，孩子的成长也会促进父母的成长。优秀的父母更容易培养出更优秀的孩子。反过来，学习如何科学培养孩子的规程，也推动父母自身变得更加优秀。

4）成长还有一个共作效应，有一个生命的成长场。父母与孩子的一起阅读、一起锻炼健身、一起郊游走进大自然、一起参观博物馆，不仅可以拓宽孩子的视野、增强体质，自己也会收获满满。

“儿童是成人之父”——蒙台梭利

父母的学习要有儿童视角。真正的儿童的伟大在于用一双没有遭受污染的眼睛看这个世界，在于用一个没有任何功利的大脑思考这个世界。儿童能够成为成人提供的新的观察视角。

5）儿童是未来学习中心的学习者也指父母之间该互相学习。

学习中心的父母是具有相同尺码的人，是一种自愿的选择，有一种深刻认同需求的选择，是最天然的最佳学习伙伴，学习会成为一种无私且高尚的行为。

父母是学习中心的学习者，也指父母在学习中心里的终身学习。

教育，不是简单的教育孩子，更是父母的自我教育。成长，不仅是孩子的事情，更是父母的事情。没有父母的学习，永远不可能有孩子的成长。父母好好学习，孩子天天向上。父母成为学习者，与孩子一起成长，才是教育最美丽的风景，才是父母最美好的人生姿态，更是未来学习中心最显著的特征。

十、未来学习中心为什么必须是这个 样子？

1、学校不再是教育的唯一场所。

远古时期的教育是在社会实践中进行的；现代学校制度是工业革命的产物，学校成为了教育的主渠道；西方以教育机会平等为基本内容的平权运动提到家校社的联系决定孩子学业成就；“交叠影响理论”提到家校社的合作伙伴关系对孩子的教育和发展产生叠加影响关系。学校不仅是教育活动的组织机构，还是社区的文化中心和文明引擎；家庭不仅是亲缘关系的社会单元，还是孩子课余学校和亲子乐园；社区不仅是区域生活的共同单元，还是孩子的第二课堂和实践基地。

从未来看，家庭和社区在教育中扮演的角色会越来越重要。

2、学习要回归生活

教育本身是生活，教育是生活的方式，是行动的方式。“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备，学校必须呈现现在的生活——即对儿童来说是真实而生气勃勃的生活。像他们在家庭里、邻里间、在运动场上所经历的生活那样。不通过各种生活形式，对于真正的现实总是贫乏的代替物，结果形成呆板死气沉城的局面”—杜威。教育是社会生活的“简化版”和“浓缩版”。

未来中心，学习生活要回归生活，需要在以下两个方面下功夫：一是指向幸福的生活，二是指向完整的生活。

3、以知识为中心将变为以学生为中心

适合的教育就是最好的教育。在一定意义上，教育不是简单地为了适应外界，而是为了自己内心的丰富。

未来的教育变化，重心要转变以学生为中心，以学生的学习为中心，学习活动是围绕学生展开的。以学生的学习为中心，就需要去标准化、必须个性化、定制化。

个性化、定制化是未来学习的主要形式，定制自己的学习计划，确定学习的节奏，定制学习的内容。学习科学的兴起，呼应了整个社会和教育从关注“教”走向“学”的趋势。

朱永新老师这段话更有哲理：未来不是我们要去的地方，而是我们正在创造的地方。方向比努力更重要，认清未来教育的方向，认清未来学校的方向，我们才能创造更好的教育，更好的学习中心。

关于“家庭教育指导师培训证知乎”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！

温馨提示:微信搜索公众号【深圳之窗】,关注后在对话框内回复【家庭指导师】即可获取各种资格考试,往年真题,高分技巧，助力考前冲刺等最新咨询入口,报名入口,报名方式等信息。同时,扫描关注文下企微号,可以了解更多技能考证知识技巧,开启更广阔的职业发展之路