家庭教育指导师鸽子老师(一年级教师的教育故事演讲稿)

家庭教育指导师鸽子老师

网上有关“家庭教育指导师鸽子老师”话题很是火热，小编也是针对一年级教师的教育故事演讲稿寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

最近在各种微博或论坛中，似乎每隔一段时间就会被一些家庭教育引发的热点新闻刷屏，从北大学生弑母案，再到前几天轰动全国的小学生弑母案，中国式家庭教育的问题一度从各个角度引发探讨，而**《狗十三》的上映更是把这个话题的热度推向顶峰。

其实中国的家庭教育问题不是个别现象，在世界范围内这也是一个总是被拿出来探讨的话题。中国台湾地区在今年推出了一部关于家庭教育问题的影视作品，作品剧情直面家长在对于孩子的教育当中出现的各类问题和社会现象，十分值得关注。

而我们在本期文章中，也会藉由这部作品，与读者共同对原生家庭之于孩子的影响会持续多久，又会体现在哪些方面等问题进行思考，感兴趣的读者可以在本期文章中反思这些行为是否也在自己的生活中有所体现。

你的孩子不是你的孩子

你们的孩子，都不是你们的孩子，

乃是"生命"为自己所渴望的儿女。

他们是借你们而来，却不是从你们而来，

他们虽和你们同在，却不属于你们。

你们可以给他们以爱，却不可给他们以思想，

因为他们有自己的思想。

你们可以荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的灵魂，

因为他们的灵魂，是住在"明日"的宅中，那是你们在梦中也不能想见的。

你们可以努力去模仿他们，却不能使他们来像你们，

因为生命是不倒行的，也不与"昨日"一同停留。

你们是弓，你们的孩子是从弦上发出的生命的箭矢。

那射者在无穷之中看定了目标，也用神力将你们引满，使他的箭矢迅疾而遥远地射了出去。

让你们在射者手中的"弯曲"成为喜乐吧;

因为他爱那飞出的箭，也爱了那静止的弓

?——纪伯伦《致孩子》

这部关于家庭教育探讨的电视作品，名字便是由这首诗的翻译而来。电视剧改编自吴晓乐的同名小说，甚至被称之为中国版的《黑镜》。这也是公共电视台时隔24年，继《危险心灵》后推出的教育主题戏。以其中的5篇故事改编为《茉莉的最后一天》、《妈妈的遥控器》、《必须过动》、《孔雀》与《猫的孩子》五个单元，每单元2集，全剧共10集。

第1则

- 谁在决定孩子的人生?-

电视作品虽然是依靠一种超现实的表现手法展现，但各种深意却真实的反应出了许多现实的社会问题。在《必须过动》单元中，未来社会人类胚胎被政府掌控，孩子的学业表现直接与家庭地位及所获资源挂钩：如果孩子的成绩优异，一家人就可以高枕无忧住豪宅，优先享用各种社会资源。而一旦孩子的成绩不佳或下滑，则会被举家扫地出门，只能蜗居到鸽子笼，从事低端体力劳动。

而在这样的社会中，女性的角色只剩下了母亲一种。母亲的胸前会通过一款金叶勋章来表现孩子的成绩情况，而她们的社会义务也只是帮助孩子获取高分。“教育促成阶级流动，母职万岁!”变成了她们的口号。更功利残酷的规定是，母亲若向政府出具证明，判定儿女是瑕疵品，就可以换取新的优良胚胎。孩子的兴趣和天赋会因为不符合母亲对他们的判定而被否定，甚至会因为成绩不见起色而被母亲骗做瑕疵品。

虽然是一种夸张的表现手段，但这又何尝不是一种对于现代部分家长过度追求“完美孩子”的讽刺呢?一些家长总是急于将自己的孩子培养成自己认为完美的样子，从而有了对孩子行为的等级判定。不符合家长期待的孩子会被忽略或是放弃，同时在身边环境的影响下，攀比也变成了判定内容的一部分，孩子为父母带来的荣誉感仿佛只体现在了成绩相关的事情上。

看完这一个单元，不禁让人深思这样过分的追求之下，父母是否真的知道自己想要孩子拥有怎样的人生呢?

第2则

- 拥抱比控制更重要 -

除了“必须过动”的单元，这部剧集中的另外四个故事也从不同侧面表现了教育制度对亲子关系的扭曲。在《妈妈的遥控器》的篇章中，孩子无止境的自杀，换回的只有母亲一句“你以为我只有一个遥控器吗?”

在这里遥控器只是一个戏剧手法的隐喻，暗示出父母对于控制孩子的工具远不止一种：寸步不离的陪护、无微不至的关怀都是一种对于孩子人生发展的控制工具。

而在《猫的孩子》里，妈妈对儿子说：“我这个人啊，这辈子没什么大成就，就是希望我的孩子，可以有点成就。”这是很多父母都会存在的心理状态，但有时候孩子真的只是想真心的说一句“我不要你为了我受委屈，我想要的，从来都只是你温暖的拥抱。”

第3则

- 卸下面具，用心沟通-

《茉莉的最后一天》里，着眼的是另一类家庭关系。学业事业有成的父母，家庭环境，自身条件都十分优异的女生林茉莉选择结束自己的生命，在外人的费解中，忽视女儿家庭教育的父亲，看重面子固执己见的母亲或许最终也明白了女儿的选择。

“你不要脸我们还要脸，你不想想你爸妈是什么身份的人?你爸是系主任，我好歹是留美硕士，要是没有生你，我现在也是一个教授。为什么我放着教授不做，在这里受你的气?”

“那就不要受我的气啊，你以为我想被你生出来?你要生有问过我吗?”

这样的台词有出现在过你的家庭环境中吗?

《孔雀》的篇章中，孔雀华美的外表变成了人心欲望的反射。面对在贵族学校就读的女儿心理上的逐渐变化，母亲却始终选择忽视最重要的心理教育，而是愈加看重那些名义上的“优质踏板”…

“假如我没考上好大学，你还要我吗?”

“我不会让你发生这种事!妈妈吃过的苦，绝不会让你再承受第二遍。”

孩子无法选择自己的父母，但如果他们可以呢?

在上周的话题讨论中，编者截取了几段同学的回复，在没有告诉父母的内心深处，他们是否曾经受到过一些细小却扎心的伤害呢?

L同学

上初中的时候还没有对于霸凌的概念，那时候被同学欺负了，父母也只是会说些：“一个巴掌拍不响”或是“肯定你也有错”之类的话，他们不会理解有时候学生时代的欺负，真的就只是纯粹单方向的欺负。其实那个时候或许并非想要父母为我强出头，而只是想在外面受到欺负后，回到家能有一句温柔的抚慰罢了。

T同学

在我漫长成长过程中，伴随更多的是父母的争吵。虽然总有人说中国的父母普遍都不喜欢在口头上去表达爱，而是以行动去爱孩子。但我想说的是，其实言语上的鼓励对孩子来说同样重要，温馨且互相鼓励的家庭环境会直接的影响一个孩子的成长，我曾数次告诫自己不要变成父母一样喜于恶语相向的人，直到有一天我才发现不知不觉间我已经成为了这样的人…

P同学

希望所有父母都不要用恶毒的言语伤害孩子。就算成长的过程中再怎么告诉自己不要去理会当年父母那些无心而出的话，那些记忆里的言语还是能像利刃利刃，在心上划出永不愈合的伤痕。

Q同学

我很感激我在父母的鼓励和爱里成长为了今天很好的自己，自信、阳光、不惧困难。我的成长过程并非没有遇到过挫折，而是父母给了我无数次重头再来的勇气，时至今日仍然会日常与父母分享自己的心事，不知道是不是一种值得夸赞的家庭关系，总之对我来说已经是最好了!

虽然不是每一个成功的名人背后都有温暖如厚盾般的家人，但如果拥有了这些将善良自信用以言传身教的父母，或许每个孩子成长道路上的艰辛都会减少一些吧!

如果你也有一些关于成长的故事

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一年级教师的教育故事演讲稿

学校占地面积62亩，校舍建筑面积16173平方米，绿化率近40%，总投资约3000万元。拥有250米塑胶跑道、体育馆、网球场、篮球场、排球场。

校园网络系统四通八达，广播音响设备、电话虚拟网等一应俱全；每个教学班均连接因特网，安装多媒体设施及闭路电视系统；每位教师配有笔记本电脑，呈现给学生的是一个大信息量、丰富多彩的学习天地。

师生成长的乐园　

学校实行小班化教学，每班学生人数严格控制在40人以下，给学生创设了宽松愉悦的课堂氛围，提供了更多自主发展的时间和空间。

学校教师队伍精良，现有专任教师69名，有桐乡市级以上荣誉、业务称号的教师占教师总数72%。五年多来，学校有浙江省级课题4项，嘉兴重点课题3项，桐乡市级课题40项；教师发表或获奖的文章1000多篇次，在片级以上作示范课或讲座300多节次，先后有13位教师走上了浙江省课堂教学赛场程的实施研究》引领下，积极倡导多元智能理论，以文化浸润、环境创设、行为践行三个研究着力点为切入口，以校园风情展示系列活动为支撑媒介的运行模式，生成了一个以“现代小绅士、小淑女”为核心的成长生态场，让每一个孩子都能尽享最丰盛的优质教育资源，使每一位学生得到最优化的发展，从而把学校打造成为师生共同成长的学园。

和谐温馨的家园　

走进校园，随处可感的是优美和谐、温馨舒适。校园草坪上站着许多可爱的小动物，每天在向同学们微笑、问好，它们已成为学生的“伙伴”；路边的“引路牌”上，为人处事的谏言、中英文对照的礼貌用语、励志的名句名言到处可见；节日里，元宵焰火晚会、中秋赏月晚会、圣诞开心party……等丰富多彩的庆祝活动，时时都彰显学校这个大家庭的温暖，学生在和谐温馨的家园环境中健康、快乐地成长。

生活上，学校注重行为习惯的养成和生活自理能力的培养。校园广播每天用中英文进行温馨提示，犹如父母亲切的教导；“叠被子”、“穿衣服”、“系鞋带”等各种自理能力的比赛活动，让学生在竞争中提高自身的素质。生活指导老师每天照顾、指导着学生的生活起居。白天，生活老师照看学生的三餐、午休、洗澡和寝室卫生等；晚上，夜班生活老师不间断地巡视着学生的寝室，帮学生盖被子；三位校医24小时轮流值班，随时为身体不适的学生提供服务。对身体不适的学生，生活老师、学科老师全程照顾，还开设特护室，让他们不在父母身边，也能感爱到父母般的亲切关爱。并不能带任何零食，包括饮料。零钱被查到带来均被扣分。 学校根据寄宿制的特点，设计了一系列的校本课程。每天晚上的校园电视丰富多彩，《大风车》、《动物世界》、《希望英语》、《走近科学》、《探索发现》等栏目开阔了学生的视野；周日下午充分利用校外教育资源，开设书法、绘画、围棋、羽毛球、轮滑、拉丁舞等课程，为学生提供了一个培养特长、发展能力的舞台；学校还为学生开辟多种实践体验活动，少年军校、红领巾小超市、“小爱迪生”科学社、气象观察站、蔬菜基地、葡萄种植基地、鸽子饲养、画信艺术班……让学生在活动中体验快乐、享受童年的幸福；每天下午的休闲活动，更是学生放松心情，轻松休闲的好时光，足球、网球、陀螺、踩高跷等，让学生在课余时间里，玩得轻松、自在……

办学以来，茅小人以课程改革为契机，全面实施素质教育，积极探索寄宿制学校的管理规律。全校教职工励精图治、艰苦创业，以全方位育人、高质量办学的理念，在桐乡，乃至嘉兴教育界树立起了良好的形象。《桐乡通讯》、《新课程实验》、《浙江民办教育》、《教学月刊》、《教育信息报》、《中小学校长》等刊物均以不同的侧面介绍了我校的办学成效。

学校先后荣获全国劳动技术教育先进学校、全国读书育人特色学校、浙江省平安校园、浙江省示范小学、浙江省校本教研示范学校、全国读书育人特色学校等100余项先进荣誉称号；每年均以优异的成绩获桐乡市语文、数学双优质学校，在毕业班语数成绩调研、技能学科质量检测中均名列全市前茅，赢得了良好的社会声誉。

“今年花胜去年红，料得明年花更红。” 在第二个“五年发展规划”中，锐意奋进的茅小人，正大力弘扬人文情怀，为把学校办成浙江省知名学校而不断开拓、昂首挺进。

一年级教师的教育故事演讲稿1

　回首从教的二十一载光阴， 青春消逝在三尺讲台上， 皱纹堆积在飘飞的粉屑 里，收获的，除了平凡，还是平凡。 平凡的是相貌。没有玉树临风的伟岸身姿，没有俊朗怡人的明眸皓齿，虽然 曾经梦想风流倜傥、顾盼生姿，但先天的短缺，让我注定一生与默默无闻结缘。 平凡的是职业。

　为人师者乃九等公民，校园亦非神坛仙 土，当黄金潮肆虐的掠过校园橘红色的天空时，我望着西垂的落日，在心里 许下一个平凡的愿望—— 既然我们无法走出平凡，那我们倒不如在平凡之中寻找它之所以平凡的缘 由;既然我们无法逃离现实，何不把平凡当成一种事业，让它洗去职业的尘埃， 在未来的某一天熠熠闪光呢? 于是，我在平凡的工作中，寻找平凡，体味平凡，也努力的践行着平凡，才 发现—— 平凡是躬行。 躬行者，以身作则也。要求孩子们若干时间到校，他总是提前一步，在教室 门口站成一道平凡的风景;要求孩子们字迹工整，他总是让板书条理分明，让评 语笔画端庄;要求孩子们作业认真，他总是逐题批阅，用心批注;要求孩子们讲 究卫生，他会轻轻拾起教室里的纸屑而不着痕迹;要求孩子们考试诚信，他会在 上公开课时， 用未知的悬念体现师生的默契。

　春风化雨于无声， 身体力行显风范， 可细细一想，他做的这些，他的同仁们或许比他做得更周全，因此他平凡。 平凡是宽容。 宽容学生在走廊上的一次无意冲撞，青春嘛，演绎的是不规则的轨迹;宽容 学生在课堂上的一次无理的辩驳，青春嘛，徜徉的是不安分的思想;宽容学生一 点就破的理由，青春嘛，构筑的是爱面子的工程;宽容学生经不起推敲的借口， 青春嘛，像风像雨又像雾一样的纠缠。宽容，让宰相肚里能撑船，让将军额头能 跑马，细细想想，我离此境界相距远矣，因此我平凡。

　平凡是尊重。 尊重是忽略名次，转而重视每一个家庭的希望，于是，你让每颗种子都有他 们生根、 发芽、 开花的空间， 让他们都有长成参天大树的可能; 尊重是淡看优劣， 将雨露布施给每一个饥渴的学生，于是，每次考试后，成绩单上的每个学生都必 须聆听你的叨叨絮语，让他们减少了未与老师交流的的遗憾;尊重是处事公平， 就事论事，于是，学习吃力的学生并不是饱受批评的代名词，成绩优秀的学生也 常受暴风骤雨的洗礼。你发现，像你这样处事公平、尊重学生的知己比比皆是， 因此你平凡。

　平凡是细心。 细心的看， 于是我们发现了隐藏在孩子眼帘背后的家庭变故， 从而仔细探究 《单亲家庭孩子的心理特质及应对方略》 ，并形成文本变成铅字;细心的听，于 是我们发现了孩子们惯用的口头禅“不是我”“不知道” 、 ，从而教会他们换位思 考，融洽生生关系;细心的想，于是我们参与了《百科知识阅读与中学生道德认 知水平》的课题研究，挖空心思厚积薄发另辟蹊经寻求创新。但转身细心一想， 魏书生类、李镇西类凤毛麟角，我们跋涉不止也许难望其项背，因此我们平凡。

　平凡是耐心。 耐心的矫正孩子们相同的错误，尽管有时是一而再、再而三的高频率重复; 耐心的等待孩子们点滴的进步， 尽管有时需要经历痛苦而又漫长的周期， 甚至仍 旧是一无所获; 耐心的寻找孩子们的闪光点， 尽管有时这是一项需要用高倍放大 镜才能完成的工作，但你收获的，注定是快乐;耐心的与孩子们交流，尽管有时 他桀骜不驯、刚愎自用、自闭内敛、油盐不进。耐心的一切，其实是由教师这个 特定的职业决定的，因此职业平凡。 平凡是爱心。

　孩子们成功的时候，爱心是一朵赞赏的笑容;孩子们失败的时候，爱心是一 句宽慰的话语; 孩子们犯错的时候， 爱心是一束严厉的眼神; 孩子们胆怯的时候， 爱心是一个有力的手势;孩子们骄傲的时候，爱心是一声破空的雷霆;孩子们自 卑的时候，爱心是一轮温暖的太阳。教育是一项需要爱心传递的事业，爱心也是 世界上最平凡的一种情感，因此我们的事业平凡。

　教育是一个繁琐的话题，教育故事也如同一篇散文，形式多样，内容丰富， 题材广博，方法迥异，但不变的是教育的内核——为了一切孩子，为了孩子的一 切，一切为了孩子。因此，我的教育故事，也是你的教育故事，更是我们大家的 教育故事。故事虽散文，情感却挺诗歌。 谢谢大家。

一年级教师的教育故事演讲稿2

　回首从教的光阴，青春就这样慢慢流逝在飘飞的粉屑里，收获的，除了平凡，还是平凡。

　平凡的是职业。教书育人，事事琐碎，校园亦非神坛仙土，当黄金潮掠过校园橘红色的天空时，我望着西垂的落日，在心里许下愿望——既然无法走出平凡，就让我把平凡当成一种事业，去奋力耕耘吧!

　于是，在平凡的工作中，我体味着平凡，也努力的践行着平凡，才发现—— 平凡是躬行。

　躬行者，以身作则也。要求孩子们按时到校，我总是提前一步，在教室门口迎接孩子们的到来;要求孩子们字迹工整，我总是让板书条理分明，让评语笔画端庄;要求孩子们作业认真，我们总是逐题批阅，用心批注;要求孩子们讲究卫生，我会轻轻拾起教室里的纸屑而不着痕迹。春风化雨于无声，身体力行显风范，可细细一想，我做的这些，我的同仁们或许比我做得更周全，这让我平凡。

　平凡是宽容。

　宽容学生在走廊上的一次无意冲撞，童年嘛，演绎的是不规则的轨迹;宽容学生在课堂上的一次无理的辩驳，童年嘛，徜徉的是不安分的思想。宽容，让宰相肚里能撑船，让将军额头能跑马，细细想想，我离此境界仍有距离，所以我平凡。

　平凡是尊重。

　尊重是忽略名次，转而重视每一个家庭的希望，于是，我们要让每颗种子都有他们生根、发芽、开花的空间，让他们都有长成参天大树的可能;尊重是淡看优劣，将雨露布施给每一个渴望知识的孩子;尊重是处事公平，就事论事，于是，在我的班上，学习吃力的学生并不是饱受批评的代名词，成绩优秀的学生也常受到老师的批评指正。然而，每当我为自己能做到这些而洋洋自得时，却又发现，像咱这样处事公平、尊重学生的同仁比比皆是，我还是很平凡。

　平凡是耐心。

　耐心地矫正孩子们相同的错误，尽管有时是一而再、再而三的高频率重复;耐心地等待孩子们点滴的进步，尽管有时需要经历痛苦而又漫长的周期，却仍旧一无所获;耐心地寻找孩子们的闪光点，尽管有时这是一项需要用高倍放大镜才我的教育故事演讲稿能完成的工作;耐心地与孩子们交流，尽管有时他桀骜不驯油盐不进。耐心对待一切，其实是由教师这个特定的职业决定的，由此看来，我的职业平凡。

　平凡是爱心。

　孩子们成功的时候，爱心是一朵赞赏的笑容;孩子们失败的时候，爱心是一句宽慰的话语;孩子们犯错的时候，爱心是一道严厉的眼神;孩子们胆怯的时候，爱心是一个有力的手势;孩子们骄傲的时候，爱心是一句善意的提醒;孩子们自卑的时候，爱心是一轮温暖的太阳。教育是一项需要爱心传递的事业，爱心也是世界上最平凡的一种情感，是啊!我们的事业很平凡。

　教育是一个繁琐的话题，教育故事也如同一篇散文，形式多样，内容不一，但不变的是教育的内核——一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切。我的教育故事，也是你的教育故事，更是我们大家的教育故事。这故事纵使平淡，纵使琐碎，但它的况味也如散文般醇厚，情感更是如诗如歌!

一年级教师的教育故事演讲稿3

　记得刚毕业的时候，收到了南京师范的音乐班入学通知书，那时我对美好的未来展开了无限憧憬。如果能够分到县城单位就上班，如果分不到县城单位就到南京师范就读音乐班。记得那一天我在家里的院子里玩得正欢，爸爸把我叫到身旁，抚摸着我的头说：“妮子呀，南京师范咱不去上了，家里弟弟妹妹多，负担也重，关键是等你毕业了谁能确定包分配呢?县城单位咱也进不去了，竞争太强，乡镇没什么不好，工资都一样，现在能有个工作已经不容易了。”听后我泪流满面的大喊：“爸，乡镇我不去，我要到南京师范学音乐去。”爸爸态度很坚定：“学别上了，工作去也得去，不去也得去。”我哭着跑回自己的房间，将我的音乐书，钢琴琴谱装统统撕掉，我想以后再也用不着他们了!因为我知道：我的弟弟妹妹的未来也是让爸爸比较头疼的事情，我不能再在他的肩上狠狠地压一压，再给他一副沉重的担子，他又何曾不想让女儿继续进修呢，他又何曾不想要女儿带着微笑到喜欢的地方去尽情工作呢。

　后来我多次泪流满面地挂断了班主任希望我继续求学的电话，也挂断了我想学音乐的梦。但是在我的内心深处，我多想到南京师范求学，与音乐结一辈子的缘!多想在鸟鸣婉转的清晨，在蝉声四起的午后，在冻雨敲窗的黄昏，在漫天雪舞的长夜，一个人在大学的音乐长廊里穿行，享受那被音乐包围的感觉。

　那段时间，为了躲避同学们的好心的'询问，我很少接他们的电话，我想他们有的一定分到很好的学校，有的一定又到高等学校继续深造，而我呢，哎

　后来接到了镇领导的电话，让我马上到学校去报到，来到了大沙小学，王亮校长带领我们新毕业的几名老师参观了学校，让我没想到的是大沙小学的每一间教室都是那么窗明几净，文化氛围很浓，每一位老师都是高素质的人才，他们上的课精彩，他们写的字漂亮，让原本以为自己是最棒的我羞愧至极。

　王亮校长说：“英妮呀，你就带一年级的语文课吧，担任班主任，把一年级学生带好了，那么教学对于你来说就是易如反掌的事了。你回去和家里人说一声，明天就来上班吧。”

　于是，我成了我们大沙小学一年级的班主任与语文教师，我想：“既然现实无法改变，既然我已经选择，那么就要干得精彩，实现自己的价值，大沙小学是卧虎藏龙的地方，我要在这里学习，进步，提高。每天早晨，我匆匆吃过饭，就来到学校，先带领孩子们开窗透气，然后打扫卫生。每一个孩子的 “老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机;听，孩子们那沙沙的翻书声，如春雨润物，如蚕食桑叶，如静夜雪飘。每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。

　渐渐的，通过自己的努力，领导的指导，同事的帮助。我取得了飞快的进步，我的孩子们在我的带领下如飞翔的鸽子每天都在快乐中学习、进步。母亲逢人便夸，说：“我们家的妮子带的孩子们各个成绩很棒!”爸爸看到我每天开心卖力的工作，也露出了欣慰的笑容 十年过去了，十年后的春天又来了，大沙小学那几棵柳树渐渐吐出了鹅**的嫩芽，在蓝天白云的映衬下，看起来是那么的热烈和烂漫。

　我突然有一种感觉：我就是那树上的一颗颗鹅**的嫩芽，而学校便是布满荆棘的柳树，让没有机会上大学深造的我，开阔了眼界，增加了知识，有了“服务人群，奉献社会”的本领。

　我真心希望我们的学校，我们的孩子们，在你，在我，在大家的共同呵护下，永远扎根赣榆县广阔的田野，并不断成长壮大。让更多鹅**的嫩芽，能借助县委县政府的有力臂膀，争取更多的生存空间，沐浴更多的知识阳光，展现更丰富的人生价值!

一年级教师的教育故事演讲稿4

　回首从教来六年的光阴，汗水挥洒在三尺讲台上，心血堆积在飘飞的粉屑里，但更多的是收获于感动。收获的是当教师节来临的时候，学生亲手涂鸦的贺卡和充满浓香的鲜花以及以前的学生的QQ祝福和电话问候;感动的是孩子的进步和对我的理解与认同。与同学们在一起的点点滴滴铺就了我的又一条生命旅程，那就是充满爱的心灵之旅!

　今天，就在这个讲台上，我再次回首最近一年来黄河路小学里最不平常的一段心灵旅程!

　去年，我接任一年级的班主任工作。

　开学第一天，当我走进这个班，我看到的是56双眼睛，那是一双双充满个性、张扬、调皮的眼睛，看见他们我就想到我的儿子，那一刻我告诉自己要把全部的爱无私地给予他们。我要让我所有的学生眼中都充满自信、充满宽容，让我所有的学生都充满对未来的追求和渴望，要让学生知道，老师要用全部的爱做他们的太阳!在寒冷时给他们以温暖，在黑暗时给他们以光明!

　高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。我一步一个脚印，以我真挚无私深沉的爱无微不至地温暖着我的学生。正是这份真诚，我教的孩子能快乐成长，我的教师生涯也充满阳光和快乐。

　学生身体不舒服了，我就给他们悉心的照顾、关怀。我班里的女生武晓均身体很差，常常头疼，而且她还是个住校生，所以我得给她更多的温暖，每当她不舒服时，我会递水送药，家长来了之后感激地说，袁老师，辛苦你了，把孩子交给你，我们做家长的放心。我告诉她，我也是孩子，我也有孩子。

　生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒，而教育就是这样一种职业，老师的一个眼神，一个抚摩，一个微笑，都是伟大的爱的力量。

　没有爱就没有教育，作为班主任的我们什么事情都是责任。 朱金田，开学后时的一个调皮至极，完全不懂什么是纪律，上课玩玩具，大声喧哗的学生。我试探着慢慢和他交流，问他为什么不和其他小朋友一样听老师的话，他的回答竟然是“你滚，我不喜欢你。”我继续耐心的问他喜欢哪个老师，他说都不喜欢，不喜欢黄河路小学的所有老师。这使我很诧异，继续和他谈心，最后他告诉我喜欢一个培训班的老师，理由是无论犯什么错误老师都不管他。

　我第一次碰到这样的情况，于是深入和家长交流，了解孩子平时在家里的表现和兴趣爱好，朱金田妈妈和我沟通后，竟然无助的流下泪水，因为孩子在家犯错之后也是理直气壮，无法管教。从孩子妈妈的泪水中我看到了一个母亲对儿子深深的爱和无助的自责，也更加深刻认识到教育的重要性。我的教育故事演讲稿于是我进一步观察孩子表现，加强和家长沟通，搜集相关资料，

　深入去挖掘孩子的内心世界，一段时间之后，我发现他动手能力强并乐于表现自己，于是我分派给他一些打扫卫生的工作，并让他参加了乒乓球搭高比赛和遥控汽车大赛，他取得了很好的成绩并开始积极的参与学校活动和课堂互动。一个学期下来，他有了明显的变化，遵守纪律、团结同学、积极参加活动，并且在最近的数学速算竞赛中取得了100分。更令我欣慰的是，他主动地将自己的橡皮和赛尔号卡片作为礼物送给我。

　他的母亲来到学校，笑着对我说：“谢谢你，袁老师，你比我更懂我的孩子啊!” 最近网络上流传着一段发人深省的话，“当你看到孩子成绩时，无论好坏，请想想：每个孩子都是一颗花的种子，只不过花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放;有的花，需要漫长等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信是花都有花期。细心地呵护自己的花，慢慢地看着他长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福?相信孩子!静等花开!也许你的种子永远不会开花..........因为他是一棵参天大树!”

　小学阶段，正是播种的季节;教师，是个凝聚着爱的职业!让我们用爱来呵护每一颗花的种子，像母亲对孩子，像瀑布对小溪。一分耕耘,一分收获，只要有爱，就会春风化雨;只要给每一颗种子充分的阳光适量的水，他就会还你怒放的芬芳!

一年级教师的教育故事演讲稿5

　一年多来，有一个男孩他常常在我的脑海中跳跃，他是个独特的孩子，他的每一次成长都凝聚着我对这份教育事业的认真和执着，渗透着我对教育本质及教育规律的探究，见证着我对正确教育思想及先进教育观念的追求。

　他叫刘增锴，是我执教二年级时的一个小男生。在接手这个班级前，我对他已略有所闻了。在周围人的评价中，他是一名很棘手的学生。 去年11月的一天头午，由于刘增锴课间打闹，被我批评了几句，午饭时不肯去吃饭，并人也不见了，顾不上吃饭我便在教室不远处找到了他。“为什么不吃饭呢?”我问道，他看着我一声不吭，我又重复了一次，他依然不开口。由于当天上午我连续上了三节课，这时的我已又累又饿了，恨不得吃完饭再理他。

　可我想：假如我离开了，难道只留下他一人孤零零地在这委屈吗?或是由于我的离开，他发生了意外那怎么办呢?我不由地摸了摸他的头，轻轻地说：“告诉老师，我是你的好朋友，有什么事我能帮到你?”只见他两串晶莹的泪水突然流了下来，“老师，我讨厌我自己，我真调皮，我不吃饭了。”他边说边敲自己的头，我赶紧抓住他的手，把他抱在怀里，问道：“好孩子，快告诉我，到底发生什么事了?”“老师，我表现不好，好破坏纪律，给班里扣分。我不喜欢我自己。”他越说越激动，几乎是大喊出来。我瞬间哽塞了，多么可爱的孩子，多么让人心疼的孩子，他的离班出走，他对自己的惩罚全都是源于自责，源于自己做得不够好。蓦然，我发现他的这颗谦卑的心让我颤抖，同时，脆弱而好强又让我担忧，也让我惊醒，作为一名教师，学生最亲密的引路者，我该以怎样

　的教育嗅觉，去关注去爱护学生一个个独特的个体，一个个鲜活的生命，更重要的是，如何去引导、教育学生形成健全的心智，良好的品性? 在领回了刘增锴后，我一再提醒自己：让关注的眼神再温柔些，让窝心的语言再温暖些，让智慧的爱再些多，让教育的眼光再放长远些 接下来的日子，也不是风平浪静。两天发脾气，三天打架，是常有的事，班里的同学接二连三地过来告刘增锴的状。苦恼的我并没有一次次地批评他，而是一次次地找他谈话，弄清每一件事的来龙去脉，从而对他的行为做出公平、公正的判断。

　经过了解，我发现很多时候，是因为同学对刘增锴过往不好的行为形成了固定的成见，于是刘增锴的身边玩伴不多，这导致了他要常常利用一些行为引起其他人的注意，同时又由于他表达自我的方法不正确，这又促使了其他同学对他更加不满，而喜欢争强好胜、情绪又容易冲动的他往往最终不是对同学大声吼叫，或是打同学。再与他家人细致地了解他以往成长经历后，我更明确了对他的教育方式，于是，那段为他掏空心思，不断调整教育战略，改变教育观念，形成自我教育思想的日子，也成就了一个新的自我。

　他的事例让我坚信，最好的教育是润物细无声的，在这潜移默化的教育中，我将用自己纤细的肩膀挑起一名教师的责任，用智慧而深沉，宽容而博大，坚韧而无私的的爱去呵护学生每一个独特、宝贵的生命。

　 一年级教师的教育故事演讲稿6

　我自豪，我是一名班主任!

　人生无梦显得苍白，我曾经的梦想是做一名英姿飒爽的女警察，但在高考录取时却被调剂到了师范院校，大学生涯教会了我许多，也使我逐渐爱上了教育事业，毕业时我在心里默默的发誓我将把我一生的热忱、勇气、智慧都献给我深爱的教育事业。

　有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：当一名老师不容易，当一名班主任更不容易。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几分收获，我品尝过失败的苦涩，也享受过成功的甘甜。从教四年多来，我有两年时间当任班主任工作，在这短短的两年班主任生涯中，孩子们给了我很多东西，他们让我笑过，让我哭过，也让我感动过。我感谢他们，是他们让我在过去那么单调的生活中，感到了快乐和满足;是他们让我有了成就感。

　杨云啸是个让人一见就非常难忘的小家伙：中等个头，小脸黑黑的，小单眼皮里装的是满眼的倔强与叛逆。每天闯祸最多，而且无论你怎样说服他，他也不会说一句“我错了”。他对待任何一个老师的态度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你，对我也是一样。他的这种态度真的把我气的不得了，有时我想：这哪里是个孩子?分明是块顽石。每当科任老师对我说杨云啸太难管的时候，我只能苦笑，因为我对他真的是软硬皆施了，真的是无能为力了。就在我不知所措时，我惊异地发现了他的闪光点：他很聪明，写字工整;也很爱劳动，爱打抱不平。从此，我每天都用爱的目光去迎视他的漠然。渐渐的，他的漠然淡了，也许他感受到了老师不嫌弃他，有时也很喜欢他，甚至对他比对别人还好。直到有一天，他又犯错了，我

　轻轻地摸着他的头心平气和地对他说;“杨云啸，你又犯错了，老师知道你不是故意的，只是有时管不住自己，是吗?只要你能知错就改，老师是不会嫌弃你的。”此时，他不说话，把头低下了，眼角也湿润了，但是他的倔强，使他努力不让眼泪流出来。过了好一会儿，他轻轻地说：“老师，我错了!”就在这个时刻，我的眼泪却流了出来。一年多了，我终于等到了这句话，是多么的不容易呀!从此以后，他能够认错了，虽然经常是改了犯，犯了还改，但是我很知足，因为他终于可以诚恳地听我的劝告了。“这世上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人”，在老师面前，每个学生都是平等的，没有高低贵贱之分。我相信我所给他的每一份叮咛，每一份鼓励都将使他向正确的人生路上靠近。

　记得有一次孩子们去上信息课，我在教室里批改完作业后觉得很困，就趴在桌子上休息，上完信息课后有几个孩子先回来了，他们走到教室门口看到我睡着了就小心翼翼地走进来，这时一个孩子小声地说：“老师太累了睡着了”，另一个孩子说：“我去教室门口，叫他们小点声”，同学们还离着教室老远我就听到一个声音在说：“你们轻点，老师在教室睡着了”，孩子们一下就安静了下来，轻轻地走进教室，其实我并没有睡着，在那一刻我好感动，我努力地使自己的眼泪不流出来，我在心里说：“孩子们，谢谢你们。”当我教师节收到他们的一张张贺卡时，我心里有一种说不出的高兴。康康把我的刘写成了柳树的“柳”，外地生三美送了一个漂亮的发夹给我，她这样写到：“我的老师有一头乌黑的长发，大大的眼睛，把发夹送给您，希望您更加美丽”，班长玲儿还用歪歪扭扭的毛笔作了一首小诗给我：“你看，或者不看，我就在那里，喜欢着你;你在或者不在，

　我们都在那里，不闹不跳;你快或不快乐，牵挂就在那里，不增不减。”学生的许多卡片都是用树叶、小草、沙子、小石头拼成的，一张张都那么独一无二，都那么弥足珍贵。

　在爱学生的同时我也对安全教育紧抓不放。有句话这样说：教育无小事。而安全，是教育中最重大的事。作为班主任，我时刻把安全放在首要位置，常把安全挂在嘴边。下课时，记得叮嘱一句：别追逐，别打闹!雨天叮嘱学生：别乱跑!放学时叮嘱学生：路上要小心，注意安全，先回家!放假了，要叮嘱学生：上车下车注意安全，放假期间不许私自外出，必须在家长带领下或在家长的同意下外出,还要按时回家。我想，在座的老师们都与我感同身受吧!爱每一个学生，用心来打动他们，在他们身上注入我点点滴滴的师爱：帮没爹没妈的孩子学会生活;帮调皮小子克服学习困难;帮自卑的小丫头树立信心;帮羞涩的小男孩敞开心怀。

　孩子们成功的时候，爱心是一朵赞赏的笑容;孩子们失败的时候，爱心是一句宽慰的话语;孩子们犯错的时候，爱心是一束严厉的眼神;孩子们胆怯的时候，爱心是一个有力的手势(你行!你真棒!);孩子们骄傲的时候，爱心是一声破空的雷霆;孩子们自卑的时候，爱心是一轮温暖的太阳。教育是一项需要爱心传递的事业，没有爱便没有教育，我们要以赤诚的爱心对待我们的这些孩子们。老师的一次抚摸，一句夸奖，一次关心都会成为温暖学生心灵的良药。

　老师们，让我们为了学生的一切，努力拼搏吧!让我们为了一切的学生，辛勤工作吧!让我们一切为了学生，无悔的奉献自己的青春吧!播种下平凡的点滴，收获孩子不平凡的人生!这样许多年后当你回首过往的岁月时你才能无怨无悔地说一句：“我自豪，我是一名班主任!”

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