初中家庭教育指导师课堂动画(家长学校的作用及意义)

初中家庭教育指导师课堂动画

网上有关“初中家庭教育指导师课堂动画”话题很是火热，小编也是针对家长学校的作用及意义寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

很多家长说：他孩子的专注力特别容易分散，做作业、看书边做边玩，作业做得很慢，学习效率很低。看动画或者玩游戏上瘾。家长就特别苦恼，? 孩子的专注力为什么就不能用在学习上呢？

? 专注力，顾名思义呢，就是专心注意的含义，指一个人专心用在某一事物或者活动时的心理状态。

? 心理学上，专注力又分为无意注意和有意注意两种。像看电视这种不需要努力，就能长时间保持专注的是无意注意。

? 但是要做一件相对比较难的事情，就需要控制力和坚持力才能保持一定时间的专注，这就是有意注意。

? 我们常说孩子专注力不集中，指的就是有意注意。比如说老师在课堂上教授一个知识点，孩子要仔细听，这就是有意注意。

孩子学习或者是做作业的时候专注力不集中，为什么玩电脑游戏、看动画片时专注力就非常集中呢？

其实，在看动画片或者在玩游戏的过程当中，孩子受到了电视里故事情节的吸引。动画片特别好看的是什么？就是各种信息在不断的刺激孩子的感官，动画片有强烈的声音变化、画面颜色的巨大反差。你仔细观察就会发现，游戏里面的人物、动画片里的动物形象都是颜色反差很大的，而且动作变化比较快、比较大。

? 特别是动画片，里面有情节、有故事，综合这些因素，就会不停的刺激孩子往前走。孩子在这个过程中是被动接受的，并且不需要思考。所以孩子会很享受这个过程。

有的孩子能够坚持几个小时去打游戏和看电视，但是在课堂上却不能坚持15分钟认真听讲。

孩子智商都是差不多的，只有1%的孩子是天才，也只有1%的孩子是弱智。那为何在100个孩子当中，成绩的差异会那么大呢?

一个很重要的原因就是专注力不集中，上课没有听进去。

中国优生优育协会抽样调查表明，在我国有75%的儿童在专注力上有不同程度的问题。是什么原因导致我们的孩子出现专注力问题的呢？造成孩子的专注力问题的有很多方面。

比如不良的学习环境，不当的教育方式，学习动力的缺失，畏难的情绪，自控水平低，偏食，婴儿时期爬行不足，剖腹产等等，都有可能导致孩子的专注力出现问题。

专注力问题可以分为以下几类：

专注品质不高，专注习惯不良、专注能力不强、专注能力缺损和专注行为偏差。前三种专注力的问题，我们可以通过训练法来提升。通过特殊的训练，把孩子的专注力提升上来。

而专注能力的缺损和专注行为的偏差，这两类专注力的问题，成因有可能是生理或者是病理的原因，这就需要去专业的医疗机构用治疗手段来提升孩子的专注力了。

不同孩子专注力还不一样。很多孩子在做他们自己感兴趣的事情时，就会专心一点，也不容易被外界打扰，比方说下棋、画画。但是当他不感兴趣或不想专心的时候，谁也拿他没有办法。

另一类孩子，他就是很难静下来专心做事。上课时不能注意听讲，写作业的时候三心二意，连做边玩，总是要写到很晚，如果没有家长陪着，他就根本写不完作业。比如有的孩子写作业的时候东张西望，一会儿拿起手表看看，嘴里嚼着口香糖，心不在焉的，不到十分钟就要去一趟卫生间或者是起来喝水。那怕他是回来了，也依然思想不集中，无论是钢笔还是铅笔，在他手上都能变成玩具。这种思想不集中的状态，其实就是专注力弱了。

提起来孩子写作业的状态，很多家长会很生气上火，头痛。

那么，孩子为什么会出现这样的问题呢？

根据上面这两类孩子呢，我们要采取不同的应对方式。

第一类孩子，其实不是缺乏专注力，是缺乏学习兴趣，孩子自己学习的主观能动性不足。对这一类的孩子，首先我们要做的是保护好孩子的好奇心。好奇心是孩子成长的原动力，也是孩子专注于做某件事情的根本原因。可以这么说，对于这类孩子，保护了他们的好奇心，就是保护了他们的专注力。

我们的孩子天生都会问10万个为什么。在孩子问你为什么的时候，你是怎么回答的呢？是不是，孩子问什么，你就答什么呢？其实这样回应是不好的。因为他问什么你就告诉他什么，孩子就失去了主动探索的过程，也就失去了思考的一个能力。

那么，当孩子问我们为什么的时候，我们又该怎么做呢？我们可以这样对孩子说：孩子你真棒，这个问题你都想到了，真了不起。那你能不能告诉我，你是怎么想的呢？

我们先对孩子提出的问题进行肯定和鼓励，再询问孩子的看法。我们询问孩子并不是要得到孩子的答案，而是要引导孩子自己去思考、自己去探索。

? 知识获取有一条定律：孩子自己想出来的答案，得到的收获大于他看书得到的；自己看书得到的答案得到的收获，大于与小朋友探讨得出来的；与小朋友探讨的出来的答案，得到的收获要大于父母只直接回答的。我们要做的是去引导孩子，让孩子自己去思考，自己去探索。

其次我们还要学会激发孩子的学习兴趣，

家长们可以在家尝试一下如何去激发孩子的学习兴趣！

很多家长都喜欢带孩子去商场买东西。家长可以给孩子一定数量的钱，让孩子自己去考虑、去计算、去比较这些折扣之间的不同，能够利用最少的钱买到最多的东西，相信孩子一定是特别有兴趣的。

目前，好多的爸爸妈妈都喜欢用奖惩的方法来对待孩子的学习表现。比方说：孩子，你这一次考试如果考满分，我就给你买什么。孩子如果考试成绩不理想，家长马上就拉长着脸，考得不好，你就不能玩游戏。大家有没有想过，这样做的损害是什么呢？是把孩子本来可以从学习中得到的成就感，转移到了对物质的关注上；把孩子在学习中没有得到理想结果的后悔情绪，转移到了不可以玩游戏的代价上。我们这样的奖惩措施非但没有加深孩子对学习的热爱，反而是减少了孩子对学习本身的感觉。

这方面，专业的家庭教育指导师课程有一个很重要的作用，就是训练大家如何激发孩子的动力和兴趣，如何引导孩子自己想办法解决，而不是我们告诉孩子方法。

对于第二类的孩子，他能专注的时间就特别短，专注力比较弱，这样的孩子我们能怎么办呢？这类情况就需要我们家长去提升孩子的专注力。

专注力提升的方法有很多，家长可以在家里做；为了提升孩子的专注力，家长课堂相应的训练课程，如果家长在家里不会训练，也可以让孩子走进线下专业的专注力训练课程里。

著名俄国教育学家乌申斯基说过：专注力是我们心灵唯一的门户，意识中的一切必然都要经过它，才能进来。也就是说，如果没有了专注力，所有的知识都进不到我们的大脑。所以，专注力是所有能力的基础，是一切能力之本。良好的专注力是学习成功的最佳保障。

前言:

很多家长说：他孩子的专注力特别容易分散，做作业、看书边做边玩，作业做得很慢，学习效率很低。看动画或者玩游戏上瘾。家长就特别苦恼，? 孩子的专注力为什么就不能用在学习上呢？

总结:专注力是我们心灵唯一的门户，意识中的一切必然都要经过它，才能进来。也就是说，如果没有了专注力，所有的知识都进不到我们的大脑。专注力是所有能力的基础，是一切能力之本。培养良好的专注力是学习成功的最佳保障。

家庭教育包括：亲职教育、子职教育、两性教育、婚姻教育、伦理教育、家庭资源与管理教育、其他家庭教育事项。

家庭教育的基本原则：

根据家庭教育的目的和要求，根据对家庭教育的规律性的认识，而制定的指导家庭教育实践的基本要求。它是在家庭教育实践的基础上，对施教过程中各种矛盾关系的认识和处理的基本规则。

扩展资料

家庭教育的重要性：

一：家庭是孩子的第一学校，父母是孩子的第一任老师；

二：家庭教育是教育孩子的起点和基点；

三：良好的家庭教育是造就孩子成才的必要条件；

四：良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂；

五：家庭教育的好与坏将直接影响孩子的一生！！

百度百科-家庭教育

现在我国教育体制实行家校共管，学校和家庭共同培养，各地都在举办家长学校，家长学校的培训主题主要是学校，那么家长学校的培训老师也主要是学校老师，怎么开办家长学校呢？家长学校的培训主要内容是什么？开办家长学校有什么意义，来看看小编整理的答案吧。

什么叫家长学校

家长学校是指以婴幼儿、中小学生家长为主要对象，以传授家庭教育的科学知识和方法为主要内容的一种业余教育形式。任务是促进家庭教育观念的更新；配合学校教育的实施；帮助家长掌握家庭教育的现代科学知识和方法；为子女的成长造就一个适宜的家庭教育环境。一般多由中小学校、妇联、妇幼保健院（所）、家庭教育研究会等部门兼办。

家长学校工作应该有哪些内容

家庭是孩子成长过程中的终身学校，家长是孩子学习和生活的第一任教师，家庭教育为孩子的成长奠定坚实的基础。为了给每一个孩子营造良好的教育环境，学校要在以前的经验和基础上，积极办好家长学校，努力提高我校学生家长的家教水平，促使家庭教育更好地成为学校教育和社会教育的基础和纽带，促进孩子的健康成长和全面发展。

一、指导思想：

为了全面贯彻落实《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中华人民共和国义务教育法》，学校要努力构建学校、家庭、社会“三教”结合，和谐育人的德育工作体系。使家长经常交流和进一步掌握教育子女的方法，培养学生的良好的品德行为习惯，家长及时了解当代教育的动态，并且参与到对子女的教育中来，提高教育的效果，为建设小康社会、社会主义新农村以及未来社会培养新型人才。

二、工作目标要求：

1．以市标准化家长学校要求为指导办好家长学校，创新各项工作，争创市级标准化家长学校。

2．通过家长学校的教学形式，使广大家长明确党的教育方针，了解国家的有关法律、法规及政策；了解学校教育规律、办学思想和校规校纪；认识家庭教育的意义、作用，增强家庭教育的使命感和责任意识，指导家长树立正确的育儿观念，学习与掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法，为子女健康成长营造良好的家庭教育环境。

3．开展主动与家长沟通的活动。本学期，每位主要学科教师需进行家访，提倡科任教师联合家访，要求家访前做好准备，让家访真正起到实效。各班本学期必须与80%左右的学生家长取得联系，交流学生的学习、生活情况，填写好家访记录。

4．采用多种形式，丰富家长学校的活动内容，开展行之有效的家长学校授课活动。如以《当代家庭教育》为教材开展授课活动，开展聆听窗外声音等活动，努力使家长学校起到统一家校教育思想和行为的目的。

5．夯实家长学校的管理基础，做到参与全员化、评选优选化，使家庭、学校、社会协调配合，以科学发展观共同促进学生身心健康发展。

三、具体工作措施：

（一）优化家教机构，组建师资队伍。

1、调整优化家教网络机构。家长学校领导组织由学校校长、教导处、少先队、各班主任及校外辅导员组成；家长委员会由有关部门顾问、学校领导、和有关学生家长组成。少先队负责制定计划，活动安排，收集资料，协调关系，组织师资向家长宣传家教理论，讲授科学的家庭教育方法。

2、组建稳定的专兼职的家教师资队伍，定期组织教师参加培训并组织专题研讨。保证师资质量，而且上课内容提前确定，认真备课，力求课上得精彩、实用，力争形成系列化。

　（二）加强常规管理，落实考评制度。

1、为了保证家长学校学员的参与率，学校继续加强点名签到制度。每次上课前两天发出书面邀请，要求家长及时信息反馈，保证出勤率。

2、继续做好家长学校的常规工作，健全家长学校档案、教学等各项制度，与创建市级家长学校相结合，做到台账齐全，装订整齐、规范，并做好家长学校教材选定整理。

3、建立信息反馈制度。家长学校要和家长取得密切的联系，每次授课后，教师要认真收集学员们的意见并及时整理，认真做好家校的信息交流工作，并有资料记录；也可通过家访等形式了解授课的情况，为以后的授课改进提供依据。

4、建立考核、评比、表彰制度，评选优秀家长或学员。

（三）完善授课内容，扩大宣传力度。

丰富家长学校授课内容及活动形式，加强授课内容的针对性，能使家长学校的授课增强吸引力和实效性。我们努力要求授课教师从学生的需要、家长的需要出发，丰富授课内容和活动形式。

1、用好《当代家庭教育》，扎实家长学校基本知识。本学期，每个年级至少利用一次《当代家庭教育》教材，为家长上课。从一年级起，为家长们传授比较系统的家教理论知识及实际操作办法，帮助家长们循序渐进地提高家教理论水平和实际教育水平。

2、从家长、学生的需要灵活安排的内容。只有想学生所想的、讲家长想听的，家长学校的授课内容才能贴近家长、吸引家长，提高授课质量，达到授课目的。为此，本学期我们将继续增加《成功家教启示录》、《实误家教启示录》为教材，而后针对家长们的热点意见相应调整授课内容，力求使每次活动富有成效。

3、宣传教育上的有关法规、大事的内容。安排一些教学时间，继续向家长们宣传学习《进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》、《公民道德建设实施纲要》，使家长们了解较多的家庭教育的政策、法规和意义等。

4、围绕学校中心工作的内容。以“为孩子一生的幸福奠基”的办学理念，把培养学生良好的品行与思维习惯作为最重要的学校特色进行建设。本学期，我们要继续开展“养成好习惯”教育，逐步培养学生的文明行为与思维好习惯。在学习、生活中提高道德文明素养，走出学校，有一种气质，体现一种行为，为学生一生的成长奠基；同时也保证学校正常、稳定的教育教学秩序，促进校园文明与和谐。因此，我们将以“提升家长家教理念和行为，培养学生良好的习惯”为重要内容，认真开展家长学校活动。组织家长聆听有关讲座。

（四）丰富活动形式，增强家访实效。

1、各年段定期召开家长委员会会议，听取家长代表的意见和建议，深入研究家长学校工作。

2、开展形式多样、行之有效的家长学校授课活动。（1）本学期除集体的授课活动以外，各年段还将在不同年级内开展一些小型多样的家长学校特色活动，例如面向家长开课、向家长展示班队主题活动、组织家长分层活动等，努力使家长学校起到统一家校教育思想和行为的目的。（2）以班为单位用座谈会的形式组织家长讨论交流，给每一个家长提供发言的机会，让家长充分发表看法，通过家长谈论经验、教训或困惑，使大家普遍受到启发，强化学习效果，以取得家长对学校工作的理解和支持。（3）邀请有丰富家教经验的家长来校介绍自己的育儿经验，使家长受到启发，明确自己的职责，更加重视家庭教育。（4）邀请家庭教育机构的专家到校为家长作专题讲座，用科学的知识，生动的事例丰富家长的育儿经验。

3、加强家访工作的力度。我校把家访制度纳入考核中来，要求全体正、副班主任和课任老师全面参与全员德育，深入开展家访工作。每班任课教师每学期必须共与80%左右的学生家长取得各种联系，交流学生的学习、生活情况，填写好家校联系单。若是上门家访，要求家访前考虑周到、做好准备，家访过程中广泛了解家长的做法，虚心听取家长的意见，建立信任与合作的家校关系，让家访真正起到实效。

4、积极主动地与家庭、兼职辅导员、派出所等有关单位及人员保持密切的联系，对家庭教育有困难的学生争取多方力量给予协助，从而在整体上提高学校、家庭、社会的教育威信，促成良好育人环境的进一步形成。

关于“初中家庭教育指导师课堂动画”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！

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