种福田家庭教育指导师(幼儿园整体规划实施方案幼儿园规划建设方案)

种福田家庭教育指导师

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长沙汽车工业学校前身——长沙机电职专，1996年前还是一所中型企业的子弟学校，企业改制后只有7名学生和22名心思不定的教师以及面积不足20亩的泥泞校园，一栋两层的破旧教学楼在风雨中飘摇，办学条件几乎为“零”……短短十四年里，机电人以“延安精神”创业，以“深圳速度”超常规发展，谱写了湖南职教界的辉煌“神话”，成为了唯一一所入驻长沙职教基地的区属中等职业学校，在校班级46个，学生3200余人，开设了8个汽车类、机械加工类专业。学校多次获得湖南省职业教育先进单位，湖南省学生管理工作先进单位，湖南省优秀事业单位法人，长沙市文明单位等荣誉称号。中央教育电视台、湖南教育电视台等新闻媒体多次报道该校办学特色，被誉为“职教阵营里冲出的一匹黑马”。说到这里，我们不能不把目光聚焦在该校的领头雁：雨花区优秀***员、湖南省优秀教育工作者——校长胡冬生同志的身上，他是平凡的职业教育领导岗位上一名辛勤的耕耘者。然而，在这平凡的岗位上，他以高尚的人格、改革家的气魄，充满睿智的头脑，全新的教育理念，使一所条件艰苦的职业学校迅速发展，开创了职业教育的新局面，成为职业教育领域中一名卓有绩效的弄潮儿。

一、忠于事业，实干精神彰显魅力。

胡冬生校长自1994年参加工作以来，始终恪守着人民教师的职业道德，凭着他那颗对党、对事业真诚的心，和他那种奋力拼搏，无私奉献的实干精神，赢得了长汽师生和家长的高度赞扬与敬佩。

他常常告诫自己，身为校长，只有自己对事业的执着追求，才可能感染、激励教师；校长心中有事业，教师心中有学校，学校发展才有希望。校长心思学校，教师就心想学生。为了学校，他把所有能够利用的时间和精力都花在了学校的工作上。每天清早5：50，无论天晴下雨，他都会出现在学校，检查学生的晨练、晨读。每天晚上10点过后，学生就寝后他才离开学校。校长办公室那盏不灭的明灯就是他敬业精神的见证，正是这种率先垂范的崇高师德，彰显着胡校长的领导魅力，感染着学校的教师们。学校涌现出了一大批敬业爱岗、磨血育人的好教师，如：省级优秀班主任李振湘老师、彭玲老师；湖南省德育工作先进个人汪东老师；雨花区优秀班主任李仕兰老师等。

当然他也有太多的遗憾。对家庭，他有着深深的愧疚。为了工作，他从未过问家事。他爱人是锦源小学的教师，身体不好，工作任务又重，家务事又必须她一人包揽，三岁多的小孩经常吵着要等爸爸回家才肯睡觉。记得他在担任班级建制工作、负责内部管理时，工作需要他早晚到校，他天天如此，甚至在爱人重病住院，医院下了病危通知书时，仍坚持早晚来校管理学生，从未耽搁一天工作。还记得他担任安置办主任时，骑着摩托车去星沙三一重工有限公司处理就业学生问题，被一辆小车撞翻在地，手、脚均受了伤，右手食指骨折，门牙被碰掉了两颗，医生开出证明，需要休息一个月，学校领导也强烈要求他休息，但他考虑到学校安置工作迫在眉睫，又无人替代，忍痛坚持上班，从未请过一天假，在这种情况下，把当年600名毕业生推向了全国一流企业，他也因此瘦了十斤，直到放寒假时，才把假牙配好。胡冬生同志就是这样，心中只有学校与学生，惟独没有小家和自己。

二、磨血育人，铸就敬业爱生的教师队伍。

在胡校长的心里，他认为名校的基础是名师，有名师才能有名学生，才能奠定品牌职校的发展基础，即以“延安精神”打造教师队伍，抓师德建设，弘扬敬业爱岗精神；抓教育思想的转变，树立正确的教育理念；抓业务素质，提高教育教学能力；抓教师继续教育，提高队伍的整体水平。在教师队伍建设中，他提出“爱放在学生心上，心放在学校上，力放在事业上”和“特别能吃苦、特别能忍耐、特别能尽职、特别能创造、特别能战斗”的机电精神。打造了一支师德高尚、乐于奉献，具有强大的凝聚力和战斗的教师队伍。对学校的中层干部，胡校长提出了二十四字要求。即：高标准、严要求；能力强、效率高；多奉献、少索取；出成绩、树榜样。在他的领导下，学校形成了一个坚强有力的领导集体。在胡校长的学期工作计划里，鲜明地提出了四个“视”和“四个坚持”，即“视责任如泰山、视发展如生命、视学校如家庭、视学生如上帝”。“坚持依法治教；坚持以人为本；坚持制度管理；坚持奖优罚劣”。学校曾12次修改《教师工作质量考核条例》、《教师奖惩条例》，并出台了《班主任级别认定制度》、《教师“全勤奖”奖励方案》，制度面前人人平等，严格有力的学校管理，使学校的各项工作都走上科学化、制度化的轨道。在校长的领导下，全校老师爱岗敬业，关爱着每一位学生，在职业教育这片土地上忘我的耕耘着，无私的奉献着。

德高为师，身正为范，为抓好教师队伍建设，提高教师的教育教学水平，学校鼓励教师提升学历；为了适应职业教育的需要，培养“双师型”教师，2004年，学校在经费紧张的情况下，委派了两名专业教师赴德国深造，以期学到先进的理论和过硬的操作技能，达到让学生、家长、社会满意的目的。正是校长注重教师队伍建设，全校教师形成了浓厚的科研氛围，不少教师撰写了颇有深度的职教论文，并多次在省、市获奖，其中胡校长撰写的论文《职业教育的生命力在于特色》，获省教科院论文评优二等奖、市论文评优一等奖，并发表在《现代教育报》上；学校连续三年获长沙市教育科研成果奖。学校《素质考核、三级达标》、《学校、家庭、社会德育一体化》等课题荣获长沙市教育科研友谊奖一等奖；学校承担的“十五”规划重点课题《职业指导与创业教育》，被国家教育部评为该课题实验先进单位。2005年，他本人被评为“长沙市职业教育与成人教育先进个人”，并两次作为湖南省唯一的职业学校校长参加全国职业院校骨干校长高级研修班，赴德国学习深造。

三、严格管理，精心培育一流人才。

在胡校长的心中，一直这样认为，有没有形成自己的办学特色，事关学校生死大计。他努力探索“人无我有，人有我优，人优我精，人精我转”的独特办学风格。在专业设置上，以市场为导向；在学生培养上，坚持实行军事化管理，全面实施素质教育。学生在“纪律严明、作风过硬、技能精良、素质超群”校训的熏陶下，养成了令行禁止的优良作风。过去无论何时走进机电职专，感觉仿佛来到了一座军营：晨练时精神抖擞、步伐整齐、口号震天；就寝时铃响灯熄寝室静；内务整理是直线加方块；校园环境整洁有序，用语文明。对此，无数来此参观的领导和教育界同仁无不交口称赞，机电职专也成为了长沙市教育局对外参观的窗口学校。在学校军训大阅兵仪式上，湖南省教育厅王健副厅长，原长沙市人民政府刘晓明副市长曾对机电职专的管理特色作了充分的肯定，并称机电职专的发展代表了职业教育的发展方向。正是由于学校坚持军事化管理，学生素质不断提高，曾多次荣获长沙地区职校汽修、钳工技能比武团体总分第一名。所培养学生的吃苦耐劳、艰苦创业的优良品质，受到了各企业领导的一致好评，机电品牌已在各单位打响。

四、稳立潮头，办学理念与时俱进。

胡校长说，职业教育姓“职”，说白了就是就业教育，要受市场调控，要紧跟时代步伐，办学思想要不断创新，如果墨守成规，闭门造车，学校就会被市场淘汰。

近年，长沙汽车工业学校围绕市场，创新办学思想：一是办学机制创新，把学校引向市场经济的竞争舞台；二是教学模式的创新，把学校从单一的学历教育模式转变为多层次多形式的办学模式；三是办学观念创新，把管理型学校逐渐变为经济型学校。办学做到四个“适应”：培养目标与用人单位相适应；专业设置与市场相适应；教学方法与职教特点相适应；师资队伍与教学要求相适应。

在就业观念上，他提出“三先三后”的新观念，即：“先做人后做事，先生存后发展，先就业后创业”。学校与三一集团、长丰猎豹汽车公司、长沙山河智能有限公司、长沙卷烟厂、长沙比亚迪、众泰汽车等数十家省内外知名企业建立了稳定的人才供需关系。并与“北汽福田公司、三一重工集团、中联重科有限公司等5家大中型企业紧密合作，创办了5个”企业冠名班”，实行“订单式教育”，建立起紧密型“零距离”校企合作关系，从而拓宽了学校生存和发展的空间。“订单”教育模式的形成，有了企业作后盾，学校在招生、教育教学、就业上步入了持续、稳定发展的良性循环轨道。随着工业化的推进，不仅保证了毕业生100%就业，而且还出现了供不应求的局面。2003-2024年连续七年招收新生突破千人大关，历年来，年招收新生人数居长沙市职校前列。学校2005-2024年连续两年被评为长沙市就业工作先进单位，长沙市招生工作先进单位。

学校之所以能在市场经济的风浪里挺立潮头而不败，凭的就是“五个特别”的长汽精神，凭的就是敢作敢为的创新精神。正是校长与时俱进的办学理念，成就了一大批适应市场需要，掌握一定专业技能的高素质新型人才，为学校赢得了声誉，浇铸了品牌。胡校长说：“我们不求人人成为成功的创业者，但求个个具有创业的素质。”

五、大刀阔斧，苦心营建一流校园。

自担任校长以来，他确立了“增容提质，整体规划，改建并举，逐年推进”的工作思路。他抓住机遇，在正园公司改制的情况下，依靠全校师生发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，全部由学校自筹资金500余万元，成功购买了原正园公司8.3亩土地，扩大了用地规模。他从高起点出发，以大手笔的气魄，改建学生宿舍800平方米，改造了学生食堂。职业教育重在培养学生的动手能力。为此，胡校长又加快了硬件设施建设步伐，2004-2006年共投资500余万元，建成了现代化的计算机房和汽修、钳工车工实习工场。2007年，组织老师到天津购买了四台价值40多万元的数控铣床，并花40余万元，又新建了两个计算机房，不断改善办学条件，培养学生的动手操作能力。但胡校生并不满足于此，为了学校的进一步发展，他从2006年开始谋求异地重建工作，目前长汽学校已经作为区属的唯一的一所职业中专，凭借自己的实力屹立于雨花区环保工业园，长沙职教基地，一所占地面积90亩的长沙汽车工业学校正迈在崭新的历史起点上。

面对长汽学校辉煌的发展前景，胡校长依然冷静，他的目光看得更远：要以更加蓬勃的朝气、更加昂扬的锐气、更加浩然的正气把长沙汽车工业学校做大做强做精，做成一流品牌院校！

幼儿园整体规划实施方案幼儿园规划建设方案

“劳动最光荣”劳动教育教案精选2024

劳动促进人们相互关系上的美，而这种相互关系的美激励着集体中每个人的心灵美。下面是我为大家整理的“劳动最光荣”劳动教育教案精选，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!

“劳动最光荣”劳动教育教案篇1

队会目的：

结合劳动主题，激发学生爱劳动的情感，树立热爱劳动从我做起，爱护环境的思想

活动准备：

队员查找有关热爱劳动的资料，编排有关爱劳动的包含教育意义的节目。

活动过程：

1、劳动创造了世界，劳动创造了人类，劳动推进着社会的发展和前进，马克思以往说过：“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期也要灭亡”可见劳动人民是历史的主人，也是一切财富的创造者。各行各业的劳动人民在他们各自的岗位上日复一日，年复一年地为祖国、为人民辛勤地劳动着、工作着。我们的生活能够说都是劳动人民辛勤劳动的汗水换来的，所以我们从小要养成珍惜劳动成果、热爱劳动的好习惯。听，这首儿歌就讲述了这个简单的道理。儿歌朗诵《劳动成果人人爱》

2、对啊，无论是吃的、穿的还是用的都来之不易。我们都要十分爱惜，可是在日常生活中却常常发生一些不尽人意的事情——请看小品看完小品之后请同学们说说你有什么想法。

3、对啊，劳动成果来之不易，我们每个人都必须珍惜，同时我们自我也要努力去创造财富，做一个爱劳动的孩子，爱劳动的孩子人人爱，劳动增加了人的智慧，锻炼了人的意志，那些懒惰的，不爱劳动的人最终也不会有好结果的。请听故事《人最宝贵的东西》。

4、从这个故事我们明白：一份耕耘一个收获，仅有辛勤的劳动才会换来丰收的果实。可是有些同学却不是这样的，他们在家里当小皇帝、小公主，饭来张口，衣来伸手，甚至连自我的书包都有不会整理，同学们说这种做法好不好呀这种做法是不正确的。

5、我们应当帮忙爸爸、妈妈做一些力所能及的事，让爸爸妈妈减轻负担，看他们行动起来了，那儿走来了两个拾稻穗的小姑娘——请看舞蹈《拾稻穗的小姑娘》

6、在家我们要帮父母做一些力所能及的家务事，让爸爸、妈妈高兴，你在家帮爸爸妈妈做了些什么事而爸爸妈妈总期望我们在学校的表现好一些，在学校我们也要做个好学生，爱劳动也是好学生的表现之一，课本是我们学习知识不可缺少的工具，我们要十分珍惜。于是好多同学都把书保护得十分好，今日我们就来开展一个包书比赛，我们来比一比，谁的书包得又快又漂亮。——开展包书比赛。

7、我们中华民族一向以勤劳勇敢著称，我国古代的劳动人民就用勤劳的智慧创造了辉煌灿烂的古代礼貌，发明了指南针、火药、造纸术，建造了雄伟壮观的万里长城……为我们树立了榜样。下头我们来听一听朱德爷爷的故事。

8、同学们，你们从这个故事中有没有得到什么启发呢在艰苦的战争年代，革命前辈都能这样，那生活在和平年代的我们就更应当做好了，同学们说一说你准备怎样向老前辈学习，做一个热爱劳动的好孩子呢(学生自由发言)

9、是啊!幸福的生活不是从天上掉下来的，都得靠我们自我创造，我们该学着做一些事情，做一个爱劳动的好孩子，享受自我的劳动成果，那是最幸福的，看他们自我动手去野餐，吃得多香啊!——请听小合唱《野餐之歌》

10、同学们，让我们自我动手做一个爱劳动的孩子。

“劳动最光荣”劳动教育教案篇2

活动目标设计：

1. 通过活动让学生知道五月一日是国际劳动节。

2. 知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务。

3. 激起学生尊敬和热爱劳生动民的感情。

活动准备：

1.认识“五一”劳动节的多媒体课件。

2. 工人、农民、医生、老师、厨师、司机、售货员的。

3.《劳动最光荣》音乐磁带。

活动过程设计：

一、欣赏歌曲《劳动最光荣》，在精巧的歌曲中引发学生活动的兴趣。

导入语：今天，老师请你们听一首好听的歌曲，你们听听里面都有谁?

二、介绍“五一”国际劳动节。

老师：这首歌是说小蜜蜂爱劳动，为人们采花蜜，人们都喜欢它，我们人们也爱劳动，过几天就是一个全世界人民的节日，你们知道是什么节日吗?

1.老师出示五月一日的日历，请学生认读五月一日，提示学生想一想为什么字是红色的?这是什么节日?是谁的节日?

2.讲授“五·一”劳动节的来历，告诉学生五一劳动节是全世界劳动、工作的人都过的一个重大节日。

3.请学生说一说，你的父亲、母亲是做什么工作的，你还知道有哪些劳动者?

三、观看《“五一”劳动节》的多媒体课件，认识劳生动民。

1.观看课件，边看边穿插提问和指引，启发学生理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。

2.请学生说一说，你知道都有哪些劳动者。

四、出示劳动者，指引学生建立尊敬劳生动民的感情。

1.观看，说一说他们都是谁?是干什么工作的。例如：医生为患者看病，清洁工把街道扫除的干洁净净，司机开车让人们出行更便利，厨师会做好吃的菜，老师教授知识，建筑工人盖高楼大厦，农民种庄稼等等。

2.依据学生已有经验，谈谈自己身边的劳动者。通过讨论，启发学生发现他们的工作和小朋友生活的关系，指引学生尊敬他们。

“劳动最光荣”劳动教育教案篇3

教学目标：

1、使学生在具体活动中体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类方法。

2、初步使学生养成有条理整理事物的习惯。

教学重点：

怎样把学习用品有条理地装进书包。

教学难点：

按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序。

教学准备：

书包、课本。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、导入新课

同学们都喜欢猜谜语，下面我说一个谜语，大家听好，考虑好了再举手回答谜底。

身体短来耳朵长，各种知识肚中装。上学我要把它背，放学我要它帮忙。

书包是同学们离不开的物品，我们要把各种文具、作业、练习本、书本等装入书包，然后背着书包进入学校学习，放学时，又要把学习用品装入书包，背着它回家去。怎样把学习用品有条理地装进书包，怎样用正确的姿势背书包，正是这节课要学习的内容。

二、讲授新课：装书包

1、整理分类。

我们使用的学习用品较多，有课本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等。先将这些东西大体分为三类。一类是课本类，一类是作业本、练习本类，还有一类是文具类，如橡皮、铅笔、小刀等。然后按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序，语文课时多，放在最上面，其次是数学，依次是思想品德、自然、音乐、美术、体育、社会、劳动。要让学生记住这一顺序，以便取放。作业本、练习本也要按照科类或按课上使用课下使用分，文具要装入文具盒内，让学生练习，同桌检查。

2、装书包。

所有的学习用品整理分类后，即可装书包，要先装课本类，再装练习本类，最后装文具类。装好后，同桌要互相检查一下，然后，老师训练学生熟练地取出、装入某种学习用品。反复练习几遍。书包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，如果在家里，可以放在自己的写字台上或挂在适当的地方。

三、讲授背书包

1、认识不同样式的书包：单肩式、双肩式、手提式。目前，使用最多的是双肩式书包。

2、背书包的方法。单肩式书包可以将带子直接挂在左肩或右肩上，书包顺势垂挂在左腰或右腰下;也可以将书包带子套过头，带子挂在左肩，书包垂挂在身体右侧。需要注意的是，无论哪种背法，都要将书包带子的长短调整好，而且左右肩轮换使用。

3、可简单介绍一下手提式、双肩式书包的背法。

四、练习背书包。可按小队分组，让学生背起书包，在教室里走一走。

五、小结。

“劳动最光荣”劳动教育教案篇4

教学目标：

一、通过听《海娃的歌》、《劳动歌》，唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》，理解劳动的喜悦与欢乐。

二、结合口风琴的键盘位置认识字母谱f、s，并能准确地吹奏。

三、能主动投入编创歌词、编创动作、填充字母谱、编创旋律等音乐实践活动。

教学重难点

教具准备：钢琴、录音机、教学磁带等

教学过程

一、聆听《劳动歌》

1、初听前，教师可讲述白雪公主和七个小矮人的故事，引起学生听音乐的兴趣。

听后提示：《劳动歌》给你什么样的感受?

2、复听时，自编动作表演，可分小组设计动作，尤其对“用力”的表现。使学生通过动作表现、理解劳动内容。

二、表演《不再麻烦好妈妈》

1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。

2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳，指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。

3、歌曲中的妈妈可以理解为其他和辈，再将自己力所能及的劳动编创成新歌词演唱。

4、边唱边表演，看谁表演得好。

三、编创与活动

1、结合键盘图认识字母谱，知道手的位置。让学生看图说出f用4指，s用5指演奏。

2、教师带着学生依次吹奏五个音，让学生动脑想一想，还可以怎样吹奏这五个音，吹奏的方法有多样。

3、在三个音的基础上，指导学生分组填写唱名字头，以小组为单位填充旋律，看哪一组填充得好、唱得准确。

4、可以在教室里画上格子，填上字母谱边走边唱。看谁唱出的旋律多。

“劳动最光荣”劳动教育教案篇5

一、教材分析

《美味凉菜我调制》是二年级劳动实践课的第三课，该活动课主要介绍凉拌黄瓜的做法，同时告诉学生凉拌菜的饮食知识，通过凉拌菜的劳动过程，让学生学会安全用刀、健康饮食等知识。凉菜是家庭菜肴中一种简单易学的饮食，制作简单，易于操作，且能体现各类菜品的自然巧妙搭配。学习制作凉菜对学生的劳动教育具有实践意义，对培养学生的创造劳动能力具有实践意义。因此在本课教学过程中，应发挥劳动教育在人才全面发展中的重大作用，加强创造性劳动教育，提高学生创造能力。

二、学情分析

二年级学生想象力丰富，对劳动课具有强烈的动手欲望和操作兴趣，但由于学生年纪较小，实践动手能力有待提高。因此针对学生的基本情况，课程设计应以学生兴趣为基点，强调安全劳动的操作概念，在安全有趣的课堂氛围中，引导形成学生健康饮食的概念，联系实际，创设情景，培养学生的劳动创作力。

三、教学目标

初步了解凉拌菜的概念及做法，会做简单的凉拌菜。

养成安全使用厨房用具的习惯。

形成健康饮食的概念。

了解不同地域的凉拌菜文化。

四、教学重、难点

会做简单的凉拌菜，会安全使用厨房用具。

五、课前准备

1.教师准备：课件、视频等。

2.学生准备：制作凉拌菜的原材料、各式调味品、砧板、刀、碗、盘子、围裙、手套等。

教学过程

活动一：视频导入

1.同学们好，我是来自深圳市福田区外国语学校的林桂娥老师，今天我们一起要学习的劳动课是《美味凉菜我调制》，正式上课前，我们来观看一段夏天的视频。

2.播放视频：夏天的阳光、蝉鸣、荷花、孩子待在空调房、外出游玩、美食、冰淇淋、凉拌菜的各种混剪视频，配上欢快的音乐。

3.同学们，炎炎盛夏，你是怎么度过的呢?

4.学生回答。

5.是啊，在炎热的夏天，海边、冰淇淋、空调，凉拌菜，一个都不能少，简单又美味的凉拌菜，就是一道解暑良方，它能让人食指大动，胃口大开。

6.什么是凉拌菜呢?我们一起来了解一下。

7.展示，解说。

凉拌菜是将新鲜食材经过初步加工和焯水处理后，经过添加糖、香油、醋、盐、辣椒油等调味料制作而成的菜肴。凉拌菜的主要特点是：选料精细、口感清爽、色泽艳丽、造型美观、摆拼讲究。凉拌菜是宴席中不可缺少的一类菜品。在上餐次序上，它通常都放在最前面，故有“见面菜”或“迎宾菜”之称。

活动二：介绍凉拌黄瓜

1.今天，我们也来学做凉拌菜，从最简单的凉拌黄瓜开始，给家人“露一手”吧。

2.介绍材料和工具(出示)。

这是制作凉拌黄瓜所需要的材料和工具。

播放视频，凉拌黄瓜的制作过程。

下面我们一起观看视频，看看具体的制作过程。

活动三：温馨提示

同学们，看完视频，针对凉拌黄瓜的制作，林老师有三点温馨提示要告诉大家。

1.蒜头的处理方法。可以请家长帮忙把蒜头切碎或自己用工具捣成蒜蓉或蒜泥。

2.切菜的姿势。左手指关节弯曲，用中指第一个突出的指关节顶住刀面，让指尖和刀锋有一定的距离;右手紧握刀柄，刀面向外倾斜。

3.黄瓜的切法。可将黄瓜切片状、条状、块状，也可以将块状黄瓜装入保鲜袋里，用刀面拍扁后再切块，既容易入味，又安全，更好吃。

活动四：凉拌菜小知识

凉拌菜的原材料。

林老师要跟大家说说凉拌菜的小知识。美食界有句俗语：万物皆凉拌，除了凉拌黄瓜，还有凉拌豆芽、凉拌牛肉、凉拌豆角等等。

凉拌菜的原材料是多种多样的.，一般可分为新鲜和熟料两种。并且大部分原料都是熟料。同学们可以根据自己的饮食喜好，在家人的陪伴下自由选择食物进行搭配制作。

凉拌汁的调配。

调味料是凉拌菜的“灵魂”所在。糖、香油、醋、盐、辣椒油等调味料的多少，赋予了每一道凉拌菜

不同的味道。常用的凉拌汁有葱油汁、麻酱汁、红油汁。当然，你也可以根据自己的口味，自由搭配调味料。出示各种调味料的。

沙拉也是凉拌菜。

前面我们介绍的凉拌菜，都是中国的凉拌菜，其实在西餐的饮食中，也有凉拌菜，那就是沙拉(出示)。沙拉一般给食材添加沙拉酱。

4.随着中外餐饮的不断交融，我们可以充分发挥自己的创意，做出更多新颖、更美味的凉拌菜。

活动五：劳动评价

1.下面，我们一起来看看，林老师班上的同学都做出来了哪些美味的凉拌菜吧!

2.播放学生美食作品

3.出示书上的评价表。

同学们还可以根据书上的评价表，给自己的劳动成果打分哦。

活动六：安全注意事项

1.在制作凉拌菜的过程中，大家都有哪些心得体会呢?我们一起来听听。

2.播放同学的录音，文字显示。

3.老师总结。

听完同学们的分享，我们知道了：

小手洗净要擦干，用刀切记要小心;

食材清洁要仔细，剩菜不留要倒掉;

生熟一定要分开，少盐少糖更健康。

七、课后活动超市

1.课后，同学们可以用今天学到的凉拌菜知识，动手给家人做一道凉拌菜，同时，还可以用自己喜欢的方式记录到书上的劳动日记中，跟大家一起分享。

2.课件展示各类记录方式：思维导图，手抄报，纯文字+

八、板书设计

美味凉菜我调制

造型美观选料精细

安全用刀生熟分开

不留隔夜菜

九、教学反思

课程设置符合学情。

凉菜是一种简单易学的饮食，制作简单，易于操作，且能体现各类菜品的自然巧妙搭配，因此本节课在实践教学中深受学生喜爱。从课后学生提交的各种趣味劳动作业中可以得知：本课的课程设计激发了学生浓厚的学习兴趣和动手能力，学习制作凉菜对学生的劳动教育具有实践意义，对培养学生的创造劳动能力具有实践意义。

蒙

正

幼

儿

园

规

划

实

施

方

案

蒙正幼儿园实施方案

现行幼儿园状况：

当今幼儿园普遍是以技能教育为主，以看大孩子为目的，以应付家长为原则，以获取利益为目标的一种杀鸡取卵的办学方式，无论是硬件设施还是教学内容都停留在表面功夫，应付家长，应付检查，应付表演。所以硬件设施越来越高档，投资越来越高，教学内容不停的变，一会儿蒙氏，一会儿双语，一会儿方案教学，一会儿沃而伏音乐，让人眼花缭乱，无所适从。每个幼儿园都打出自己的特色，亮出自己的招牌，目的只有一个——招生。忽略了教育的本质，搞错了教学的方向。结果是老师受累，孩子遭罪，家长受罪。赚钱的是校长，欢喜的是局长，受害的是社会。

另一方面，教师队伍整体素质较差。幼师的来源多半是初中毕业成绩较差的学生报考幼儿师范专业，而且幼儿师范学校的老师素质也不高，在教学过程中只注重专业的培养，例如弹琴，绘画，舞蹈，甚至体育，忽略了专业知识的教育，如教育学，心理学，幼师职业道德等等。一般的幼儿师范专业，学制表面是两年，实质只学了一年，第二年就走向社会，美其名曰：“实习”。因此大多数幼师毕业后，素质较差，技能也差，在教学上无法施展，在幼儿园流行一句话：真正的幼师是在幼儿园培训出来的，不是在幼师培训出来的。生活老师，保育老师更是学历不高的保姆型的阿姨，教学效果肯定无法保障。

再有是办学的人员（老板）素质普遍不高，开办幼儿园的老板以东

莞为例多半是学历不高的人员，没文化，没素质，都是以赚钱为目的，以送礼为手段，拿牌拿证，只要孩子安全，其他并不重要，赚钱一定稳当。

综上所述，打造一间高素质，高品位，高层次的特色幼儿园是势在必行的，前景一定非常乐观，这是无庸置疑的。

高素质：幼师的素质高。以代薪培训的方式公开招聘一流的老师对他们培训。

招聘的对象：1，在职的幼儿教师。他们有经验，有证件，但文化素质不高，所以还要培训，提高他们的文化素质。2，所有师范专业的专科以上的人员，不管是在职的还是不在职的都行。他们文化素质较高，幼儿专业知识不足，所以也要培训。3，非师范类的本科以上的人员。这类人员一定是要文学爱好者，有一定的文化基础，对中国文化感兴趣。他们不懂专业，更要培训。

招聘人数：30名

培训时间：三个月

留下人数：10名（考核）

每月每人发放工资3000元，30人，三个月共27万元。留下的老师必须为学校服务三年。招聘时签合同。

高品位：招收的学生要挑选，每班限30人，首批孩子免费入学。要求如下：1，年龄为3——6周岁的孩子。2，家长必须有一方是本科毕业。3，家长每个星期五下午参加家长会。4，家长必须有小车。5，孩子必须是全托的形式。（五天制，星期一早上9点之前送到学校，星期五下

午5点钟接走）6，半年后实行收费制，建议每月收费不低于2000元（因地制宜）

高层次：主要指教学环境。要求清静，不受干扰。外部环境感觉高雅，现代风格，古典韵味。最好有小桥流水，枯藤老树，古琴乐韵。室内装修简单精致，独具匠心。让人来到之后，心旷神怡，乐不思蜀。学校老师服装统一，男式中山装，女式唐装。并且以不同的颜色加以区分管理员与普通员工，让他们有荣誉感和归属感。

特色：国学是一门古老而全新的话题，课程的设置以经典唱颂为主，才艺表演为辅。经典吟唱的有《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《幼学琼林》、《唐诗三百首》。读诵的有《易经》《尚书》《诗经》《礼经》《春秋》《论语》《大学》《中庸》《孟子》才艺有书法，太极，国画，古筝，古琴。通过这些方式培养孩子的正确观念和良好的行为习惯，做到寓教于乐，养正品格，启发智慧。

结语：

老师教好学生（产品）——家长（购买）——学校（利润）——老师（生产产品）

学校是基础，老师是关键，家长是保障这是三者的关系

投资的成本：

学校的建设 教师的工资 日常生活费用

仅以每班30名孩子为例：

学费每人每月1200元×30＝36000元（收入）

扣除：

1、 教师工资按3人，每人3000元，共计9000元

2、 伙食费每人每天10元，30天，30人，共计9000元

3、 房租水电共计2000元

结余：36000－9000－9000－2000﹦16000元

如果有8个班结余为16000×8＝128000元

128000×12（一年）＝1536000元

扣除其他费用（无法估计的费用）一年八个班有百万的利润是没问题。

蒙正幼儿园简介

蒙正幼儿园是以弘扬中华文化，净化社会人心，祈盼人类和谐为宗旨；以养正品格，启发智慧为目的；以学以致用，知行合一为教育原则；以学习经典、才艺训练和人文知识为教育内容，以寓教于乐、启发引导、博文约礼为教学方式，对幼儿身心全面和谐发展实施教育的活动场所，同时也是培训师资和教育家长的活动中心。

教育理念

人心惟危，道心惟微，惟精惟一，永执厥中——《尚书》

教育纲领

志于道，据于德，依于仁，游于艺——《论语》

教育原则

尊德性而道问学，致广大而尽精微，极高明而道中庸，

温故而知新，敦厚而崇礼——《中庸》

教育目标

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，

为万世开太平——（宋）张载

教育效果

亲亲而仁民，仁民而爱物——《孟子》

标语

蒙以养正，正己化人。

静坐常思己过，闲谈莫论人非。

诸恶莫做，事事如意；众善奉行，人人欢心。

以责人之心责己则寡过，以恕己之心恕人则全交。

只问耕耘，不问收获；但行好事，莫问前程。

谦卦六爻皆吉，恕字终身可行。

以利相交者，利尽而交绝；以势相交者，势倾而交疏；

以色相交者，花落而爱渝；以道相交者，天荒而地老。

蒙正教育不求功，正己化人但无过。

志道据德依仁游艺；持戒修定启慧依法。

办园宗旨及目标

一、 教育目标

1、 以孝悌教育为基础，德行教育为根本，读经教育、生活教育、才

艺学习为内容，贯穿于一日生活之中。（学生）

2、 以家庭教育为重点，家园联系为桥梁，道德教育、伦理教育、礼

仪学习为内容，启发家长的教育智慧。（家长）

3、 以仁爱教育为根本，文化培训为手段，文化经典、传统教育、礼

乐学习为内容，提升教师的教育水平。（教师）

二、 教育理念

夫孝，德之本也，教之所由生也。

经典指导生活，生活落实经典。

三、 教育原则

至乐无如读书，至要莫如教子。

生活培福，读经增慧，才艺添能。

苟日新，日日新，又日新。

四、 教育手段

把中国传统文化与现行幼儿教育有机融合。

五、 宣传 口号

让家长和孩子一起来上幼儿园，让我们的生命共同成长。

孩子上五天幼儿园，家长上半天幼儿园。

真正的教育是家长、孩子和老师共同学习，一起成长。

教育内容及方法

一、 幼儿培养

（一） 目标（指导）

1、 懂得孝顺父母，礼貌待人是好孩子应有的行为。

（百善孝为先；不学礼，无以立。）

2、 形成劳动的习惯与感恩的心态。

（习劳知感恩）

3、 学会分享自己的快乐和欣赏别人的优点。

（福田心耕，量大福大）

4、 具备一定的管理自己与服务他人的能力，能用自己的才能帮助别

人。

（替人着想是天下第一等学问；不给别人添麻烦，处处予人方便。）

5、 学做小孝子和小君子，快乐生活每一天。

（不力行，但学文，长浮华，成何人）

（二） 内容（工具）

1、经典读诵

小班：弟子规、三字经

中班：孝经、大学、中庸、老子

大班：朱子家训、论语、孟子

2、德育故事

重在八德（孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻）

3、生活技能训练

衣、食、住、行等

4、礼乐学习

行、住、坐、卧，访客、接待、接打电话、聚餐、参观等（常礼举要） 聆听净心音乐，学唱有教育意义的儿童歌曲。

5、写字训练

中班；毛笔字

大班：毛笔字、铅笔字

6、 其他

传统手工艺制作：折纸、剪纸、泥塑、绘画等。

传统游戏：踢毽子、跳房子、跳绳等。

人文知识：地理、风俗、科技环保等。

（三） 幼儿园一日生活作息时间表（日托）

7：30——8：00入园

8：00——8：20早操与集体舞

8：20——8：30盥洗

8：30——9：00早餐

9：00——9：10课前准备

9：10——9：50读诵经典

9：50——10：00课间休息

10：00——11：00才艺学习（手工、书法、唱歌、绘画等） 11：00——11：20音乐欣赏

11：20——11：30盥洗

11：30——12：00午餐

12：00——12：20散步

12：20——12：30入厕

12：30——14：00午睡

14：00——14：30整理床铺

14：30——14：50午点（看动画片）

14：50——15：00课前准备

15：00——15：40读诵经典、讲解经典

15：40——15：50课间休息

15：50——16：50知识学习（人文、自然、科技、环保等） 16：50——17：00整理内务

17：00——17：30离园

全托：晚上洗澡、晚读，然后睡觉，早上7：00起床。

二、 师资培训 （一）目标（指导）

1、坚定对中国传统文化的信心。 （信为道元功德母）

2、坚信没有教不好的孩子，只有不会教的老师和家长； 坚信没有坏孩子，只有被坏习气束缚的好孩子。 （人之初，性本善，性相近，习相远，苟不教，性乃迁） （凡是人，皆须爱，勿自暴，勿自弃，圣与贤，可驯致） 3、坚守以身作则的第一教育原则。

（其身正，不令而从；其身不正，虽令不从） 4、坚持德育为先的根本教育理念。 （夫孝，德之本也，教之所由生也） （教也者，长善而救其失者也）

5、能够上家长培训课，宣讲传统教育理念。 （达则兼善天下，独乐乐不若与众乐乐）

（二）内容（工具）

《弟子规简说》、《三字经简说》、《细讲弟子规》、《三字经研读》、《朱子治家格言》、《礼记·学记》、《颜氏家训》等课程

（三）方式（落实）

每周五天教学，一天学习（上午业务学习，下午集体备课） 业务学习由园长组织主讲 集体备课由教学主任组织研讨

三、 家长培训 （一）目标（指导） 1、

认识了解中国传统文化的真义。

（孝悌也者，其为仁之本欤 己所不欲，勿施于人） 2、

明白父母是孩子的第一任教师及终身教师的责任。

（养不教，父之过；教不严，师之惰） 3、

理解“至乐无如读书，至要莫如教子”的深刻内涵。

（诗书为起家之本 物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣） 4、

贯彻以身作则的最经济实效的教育原则。

（教者，上所施，下所效。 教儿教女先教己） 5、

学做智慧型父母，轻松快乐育子女。

（不力行，但学文，长浮华，成何人；但力行，不学文，任己见，昧理真）

（二）内容（工具）

《细讲弟子规》、《三字经研读》、《朱子治家格言》、《颜氏家训》、《孔子的故事》、《古代教子智慧》、礼乐学习等课程

（三）方式（落实）

每周五晚上或周六上午全园家长学习中国传统文化（家庭教育免费讲座）

每月一次各班家长交流会、家长开放日（齐诵《孝经》自愿不强求） 每学期对每一名幼儿至少一次家访 每月欢迎家长做一天或半天的老师

（四） 家庭教育免费讲座组织管理方案 1、每周一次的免费讲座，家长自愿参加。

家庭教育免费讲座，我们的每一位家长应该参加，因为它对提升家长的教育智慧，改善生活质量，构建和谐家庭有极大的帮助，但它不是每位家长必须参加的，因为我们无权干涉他们的教育方式和学习自由，我们只是提供一个家园交流和沟通的平台，至于是否选择参加则是每位家长的判断和决定。

2、开展“（家长）听讲座赚（学生）学费”活动

活动目的：

（1）唤醒家长教育子女的责任感。 （2）带动家长终身学习的社会风气。 （3）普及中华优秀传统文化经典。 （4）摸索幼儿园经营的新模式。 活动内容：

（1）家长按规定参加讲座学习，并完成测试取得好成绩，园方即按一定比例返还孩子的当月学费。（注：幼儿园收费为两项，学费（教育费、管理费）和杂费（伙食费、水电费等），返还的是学费部分，因为家长参与学习，更好地配合了学校教育，减轻了老师的教育负担和管理压力，理应返还家长）

（2）返还学费标准

每月的免费讲座，家长全部参加。 每月一次的学习测试，成绩90分以上。 返还只针对本园幼儿。 （3）返还学费金额

每月学费的10%，可因地因时制宜。（如有华侨捐赠或爱心人士资助，可适当提高返还比例，但最高不宜超过40%，因为要保证经营能够维持得下去）

（4）家庭教育免费讲座学习测试卷

第一次的学习测试卷由园领导出，以后交由各班老师轮流出，各班老师批阅各班家长的试卷，并作分析，以备讲座参考。批阅完毕，在各班门外及园内宣传栏展示优秀答卷。（试卷家长在家共同完成）

（5）奖励班集体和教师个人

每月对返还人数比例最高的班级奖励“家园合作奖”50元，必须买糖果礼物等分享给本班幼儿和全园教师，对所在班级的所有教师每人奖励“善教奖”20元，但由园领导亲自代其转交到教师父母手中，以资孝敬。（奖金多少根据各园经济实力）

预期设想：

当返还学费活动持续一段时间后，部分家长开始认识到家庭教育的重要性，感受到教师工作的辛苦，以及体会到园方此举的良苦用心，决定不再接受返款，但我们仍然继续返还，并见机设立爱心基金，劝家长将钱放入，同时成立家园爱心基金管理委员会，共同将善款用于改善办园条件，资助贫困幼儿家庭，参与社会公益活动，奖励优秀幼儿、家长和教师。

附表：

家庭教育免费讲座考勤表

班级：＿＿＿＿ ＿＿＿＿年＿＿＿＿月

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